小學英語《There-is-a-horse-in-this-photo.》優(yōu)質課教學設計、教案

教學設計課題名稱Unit1Thereisahorseinthisphoto.學段小學學科英語年級四年級冊別上冊模塊（單元）Module7Unit1課時1教學內(nèi)容分析本單元學的是運用Thereis來形容某地有某物，本課主要是講用來白學習目標再進行課文學習，讓學生對語句理解更加深刻。教學目標知識目標：100%的學生能聽懂、會說句型Thereisa….It’s….能力目標：1、絕大多數(shù)學生能認讀新單詞sheep,vegetable,thereis,horse,climb。2、多數(shù)學生能聽懂、了解thereis的句子含義3、絕大部分學生能用thereis來形容照片上的單個物體。情感目標：學生通過在課堂上積極參與活動，勇于發(fā)言，以此加深對英語學習的興趣和熱情。學情分析一般特征：四年級學生依舊持有對英語的學習興趣和熱情，并且喜歡在課堂上做游戲，在游戲中學習。此外，他們相比單純聽錄音而言，更加喜歡看原音動畫。初始能力：學生已經(jīng)學習了現(xiàn)在進行時，了解如何形容正在發(fā)生的事情一般特征：四年級學生依舊持有對英語的學習興趣和熱情，并且喜歡在課堂上做游戲，在游戲中學習。此外，他們相比單純聽錄音而言，更加喜歡看原音動畫。初始能力：學生已經(jīng)學習了現(xiàn)在進行時，了解如何形容正在發(fā)生的事情教學重點和難點項 目內(nèi) 容解決方法及策略教學重點學生能熟識新單詞sheep,vegetable,thereis,horse,climb學生能聽懂is句型表示的含義先通過圖片讓學生對新單詞有一個具體的印象，然后再拿出字卡，就。每個音節(jié)做出指導，這樣學生對單詞的具體意思就更加清楚，而且發(fā)音更準，認讀更清晰。先通過圖片呈現(xiàn)的方式，再引出“如何介紹一張照片上有什么內(nèi)容”的概念。通過幾張學生感興趣的圖片介紹完并練習后再進入課文學習讓學生更清楚thereis句型的意思。教學難點學生拿到照片能用thereis句型形容出來設計多個活動，（砸金蛋，照片秀讀課文）thereis句型，形式多樣但練習的內(nèi)容其實無，，異，有益于學生加強練習thereis的用法教學環(huán)境設計（含多媒體教室、教具或教學材料）課件，點讀筆，教學光盤，字卡，獎品（照片卡片）板書設計Module7Unit1Thereisahorseinthisphoto.ahorseThereis … inthisasheepIt’srunning.eatingvegetables.課堂教學過程結構設計教學環(huán)節(jié)時間分配教師的活動學生的活動設計意圖Warm-upandlead-in(3minutes)chant時復習一下舊知識。讓學生欣賞小視頻，therebe句型。chant。老師描述，并說出視頻中出現(xiàn)的動詞ing式。通過自編chant，把學生的心拉回課堂，并通過這種方式復習現(xiàn)在進行時，為下一步的新知導入做鋪墊。進一步通過對觀看老師的視頻聽老師的語言描述，復習現(xiàn)在進行時并初步感知thereis---句型。3.chant中的動詞基本與視頻動容吻合，起到再次復習的作用，并調(diào)動孩子大腦中的存儲記憶。Presentationandpractice1Presentationandpractice1觀看小視頻之后，在課跟老師一起描述，學習，回答老師的問題。跟著老師的要求來學習活2一遍先對故事整體有所感知并回答一個問細節(jié)并將句子和圖片連線，第三遍跟讀模然后角色扮演展示。隨機選擇金蛋通過圖片直觀張圖片是視頻中出現(xiàn)的，孩子熟悉，不會感到不會說。有三張剛講過的圖片讓學生的練習有一個過渡。通過對新知的熟悉之后，再來看課文就容易得多，一遍動畫三遍錄音讓學生在聽說讀方便都有逐步提高。件上再打開分別打開一張圖小孩在看書、熊貓爬樹小女孩吃蔬菜，馬奔跑四Whatisitdoing?What’sthis?引出新單詞,vegetable,climb,和thereis句型。2thereis句型和新單詞后，打開課文activity2的動畫，學習課文。第一遍播放動畫讓學生考慮Amy和Sam他們在討論什么？第二遍時讓他們注意觀察每張照片上有什么，他們是怎么描述的并讓學生對句子和圖片進行連線。在這個過程中完善板書并講解sheep新單詞。在講完之后再聽錄音并模仿。第四遍讓學生利用點號碼，砸開不仿。第四遍讓學生利用點號碼，砸開不4.課文授課后砸金蛋的環(huán)節(jié)是對新知的一個再練習，學生的情緒高漲，參與度高。讀筆自讀，然后展示。同照片后再運3.練習環(huán)節(jié)利用砸金蛋再用thereis句型次激發(fā)學生的興趣，課件進行形容，并中畫出列出6個金蛋，學陳述在做什么。生隨機選取金蛋號碼，每個金蛋后有不同的圖片，學生隨機選擇并且進行描Production(10minutes)1.讓學生欣賞自己學生的5人小組討論自讓學生小組合作手抄報，并用語言激發(fā)他己做的手抄報完成手抄報，培們做手抄報的熱情。全組成員運用養(yǎng)合作能力并用2.通過與老師合作完成一thereis句型進thereis用來描述張手抄報，并提醒孩子選行描述，小組照片并進一步鞏擇正確合適的照片來完成長在全班進行固復習所學內(nèi)容3.讓學生在小組內(nèi)合作完展示匯報。