《公輸》教學(xué)課件

公輸——《墨子》墨子故里國際墨子研究中心墨翟偉大的思想家、政治家，杰出的科學(xué)家、教育家。

墨子（約前476—前390），姓墨名翟dí，戰(zhàn)國初期魯國人。他是一位出身于小生產(chǎn)者階層的思想家，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。他主張“非攻”（反對掠奪性戰(zhàn)爭）、“兼愛”（既愛自己和祖國，也愛別人和別國）。作者

《墨子》一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄。墨子（約前476——前390），名翟，戰(zhàn)國初期思想家、政治家、教育家，墨家的創(chuàng)始人。曾為宋國大夫。主張“非攻”，要求統(tǒng)治者停止為爭權(quán)奪利而使人民蒙受巨大災(zāi)難的兼并戰(zhàn)爭；為減輕人民負(fù)擔(dān)，還提出“節(jié)用”“節(jié)葬”“非樂”等主張，以限制當(dāng)權(quán)貴族的奢侈生活；其“尚賢”“尚同”等主張，意在推舉賢才，改善小生產(chǎn)者的政治地位，并希望結(jié)束諸侯紛爭割據(jù)局面，建立統(tǒng)一政權(quán)。并為實現(xiàn)這主張，奔走于列國。

墨子，名翟，春秋戰(zhàn)國之際思想家、政治家、教育家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。《墨子》是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。墨子宣傳“非攻”“兼愛”等主張，反對儒家的“天命”“愛有差等”之說，反映勞動者的利益和愿望，其學(xué)說與儒家對立，在戰(zhàn)國時影響很大。文章邏輯性強(qiáng)，語言質(zhì)樸，富有說服力。

春秋戰(zhàn)國時期，學(xué)派林立，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的盛況。其中有影響的是墨、儒、道、法四大家。他們紛紛著書立說，發(fā)表自己的見解。其中有一個人主張“兼愛”、“非攻”，希望人們互助互愛，反對不義戰(zhàn)爭，他就是墨子。今天我們來學(xué)習(xí)一篇選自《墨子》的文章——《公輸》。春秋五霸

春秋時代政局的突出現(xiàn)象，是霸政的形成。由于周室王權(quán)日趨式微，各諸侯國內(nèi)則篡弒迭生，外則互相兼并，加上夷蠻、戎狄等異族時常侵?jǐn)_中原，全國局勢非常紊亂。一些勢力強(qiáng)大的諸侯，不僅想吞并小國，而且想取代天子的地位；但在列國競爭之下，一時無法君臨全國，只得稱霸諸侯，而為中原諸侯的盟主，并得到周天子的承認(rèn)。春秋初年，大小諸侯國見于經(jīng)傳者有一百七十多國，但其中會盟、征伐事跡之彰彰可考者，不外齊、魯、楚、秦、晉、宋、衛(wèi)、燕、陳、曹、蔡、鄭、吳、越等十?dāng)?shù)國。在春秋時期，先后參與爭霸的著名諸侯有五個，史稱“春秋五霸”。五霸的一般說法，是齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。但宋襄公并未能稱霸，而秦穆公僅霸西戎。同時爭霸的大國還有吳、越兩國，于是對“五霸”，其說不一。爭霸的情況，大致可分為以下幾個階段。

第一階段：齊桓公稱霸。春秋時期首先稱霸的諸侯是齊桓公，齊在春秋前期，已是東方的大國，疆土“東至于海，西至于河，南至于穆陵（今山東臨朐），北至于無棣（今山東無棣）。”負(fù)山面海，有魚鹽之利。但在齊襄公（前697—前686年）時，由于政治黑暗，剝削殘酷，階級矛盾一度尖銳。齊襄公死，桓公小白繼位，任用管仲為相，進(jìn)行改革，國勢日益強(qiáng)盛。公元前656年，齊桓公率齊、宋、陳、衛(wèi)、鄭、許、曹之師伐楚，與楚軍對峙于陘（今河南偃師），雙方互不相讓。后齊、楚訂立盟約，都撤回軍隊。齊桓公這次出兵雖未與楚作戰(zhàn)，但卻打擊了楚國北進(jìn)的鋒芒，暫時消除了楚對中原諸國的威脅。公元前651年，齊桓公在葵丘（今河南考城東）大會諸侯，參加會盟的有齊、魯、宋、衛(wèi)、鄭、許、曹等國的國君，周天子也派代表參加。從此齊恒公成為霸主。得以挾天子以令諸侯。前643年，齊桓公死，齊國逐漸衰弱。這時候，宋襄公圖謀稱霸，但在泓水之戰(zhàn)被楚國所敗而不成。

第二階段：晉文公稱霸。晉國原是汾水下游的一個小國，到春秋前期，逐漸強(qiáng)大。獻(xiàn)公晚年，因廢嫡立庶，引起統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的斗爭，公子重耳在國外流浪了19年。獻(xiàn)公死后，重耳回國，在大臣狐偃、賈佗等的協(xié)助下，政治穩(wěn)定，社會經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，國家富強(qiáng)起來。這時楚國又一再向北侵犯，魯、鄭、陳、蔡等國先后歸附于楚。公元前632年，楚圍宋，宋向晉告急。晉文公率軍救宋。晉軍為避開楚軍的鋒芒，在未開戰(zhàn)之前，主動退軍“三舍”。至城濮（今河南濮陽西南），晉文公會晉、宋、齊、秦軍，大破楚軍。這就是著名的城濮之戰(zhàn)。戰(zhàn)后，晉文公又大會諸侯于踐土（今河南原陽），與會的有魯、齊、宋、蔡、鄭、衛(wèi)、莒等國，天子派代表參加會盟。晉文公成為繼齊桓公之后的中原霸主。當(dāng)時西方秦穆公也想?yún)⒓又性侵穑軙x國阻止，只好向西發(fā)展，擴(kuò)地千里，稱霸西戎。奠定了秦國的基業(yè)。

第三階段：楚莊王稱霸。楚是江、漢流域的一個蠻族國家，西周時，活動在丹陽（今湖北秭歸）一帶。公元前689年，始建都于郢（今湖北江陵紀(jì)南城），并逐漸強(qiáng)大，兼并了附近許多小國。楚莊王（前613—前591年）時，孫叔敖為宰相，國勢更加強(qiáng)盛。公元前606年，楚莊王率軍至邑的郊外，周定王被迫派人為他舉行慰勞歡迎之禮，莊王“問鼎小大輕重”，表明了他有滅周的野心。前598年，楚圍鄭，晉救鄭。次年，晉、楚軍戰(zhàn)于（今河南鄭州市東），晉軍大敗。前594年，楚又圍宋，宋向晉告急，晉畏楚而不敢出兵。從此，中原各國背晉向楚，楚莊王成為中原的霸主。莊王死，楚勢漸弱。

第四階段：吳、越爭霸。吳、越都是長江下游的國家，吳都于吳（今江蘇蘇州），越都于會稽（今浙江紹興）。春秋末年，晉、楚兩國漸趨衰弱，而長江下游的吳、越卻先后崛起爭霸。吳國相傳也是西周初年分封的，它與越國仿照楚國，在春秋中期即已自稱為王，較早就同天子分庭抗禮。吳王闔閭執(zhí)政時，該國國勢強(qiáng)盛起來。吳王重用著名的軍事家孫武和原來的楚臣伍子胥，興兵伐楚，經(jīng)五戰(zhàn)五捷而于公元前506年直搗楚國都郢。這時楚得到秦的救援，越國又乘虛攻吳的都城，吳被迫撤兵。闔閭死，子夫差繼位，于前494年伐越，敗越于夫椒（今江蘇吳縣太湖中山），圍越王勾踐于會稽。勾踐求和，請為屬國。前487年，吳筑邗城（今江蘇揚州）于江北，又開邗溝，聯(lián)結(jié)江、淮，通糧運兵，大敗齊兵于艾陵（今山東泰安）。前482年，又與晉、魯?shù)膰爸芴熳拥拇頃擞邳S池（今河南封丘）。因當(dāng)時越王勾踐已進(jìn)攻吳國，夫差讓霸主與晉定公而回師吳國。公元前473年，越再伐吳，大破吳師，逼得夫差自殺，吳國就此滅亡。

越王勾踐滅吳后，成為江、淮下游最強(qiáng)大的國家。他率師北上，與齊、晉等諸侯會于徐（今山東滕縣），成為春秋時期最后一個霸主。春秋戰(zhàn)國形勢圖齊楚秦燕趙魏韓魯吳宋狄戎蔡陳春秋戰(zhàn)國思想家孔子孟子莊子荀子墨子莊子在戰(zhàn)國初年的時候，楚國的國君楚惠王想重新恢復(fù)楚國的霸權(quán)。他擴(kuò)大軍隊，要去攻打宋國。楚惠王重用了一個當(dāng)時最有本領(lǐng)的工匠。他是魯國人，名叫公輸般，也就是后來人們稱為魯班的。公輸般使用斧子不用說是最靈巧的了，誰要想跟他比一比使用斧子的本領(lǐng)，那就是不自量力。所以后來有個成語，叫做“班門弄斧”。公輸般被楚惠王請了去，當(dāng)了楚國的大夫。他替楚王設(shè)計了一種攻城的工具，比樓車還要高，看起來簡直是高得可以碰到云端似的，所以叫做云梯。楚惠王一面叫公輸般趕緊制造云梯，一面準(zhǔn)備向宋國進(jìn)攻。故事背景楚國制造云梯的消息一傳揚出去，列國諸侯都有點擔(dān)心。特別是宋國，聽到楚國要來進(jìn)攻，更加覺得大禍臨頭。楚國想進(jìn)攻宋國的事，也引起了一些人的反對。反對得最厲害的是墨子。墨子，名翟（音ｄí），是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，他反對鋪張浪費，主張節(jié)約；他要他的門徒穿短衣草鞋，參加勞動，以吃苦為高尚的事。如果不刻苦，就是算違背他的主張。墨子還反對那種為了爭城奪地而使百姓遭到災(zāi)難的混戰(zhàn)。這回他聽到楚國要利用云梯去侵略宋國，就急急忙忙地親自跑到楚國去，跑得腳底起了泡，出了血，他就把自己的衣服撕下一塊裹著腳走。這樣奔走了十天十夜，到了楚國的都城郢都。他先去見公輸般，勸他不要幫助楚惠王攻打宋國。先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國百家爭鳴的時代。主要的著作有《論語》《孟子》《墨子》《老子》《莊子》《荀子》《韓非子》《呂氏春秋》等。先秦諸子散文的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個階段：春秋戰(zhàn)國之交為第一個發(fā)展階段，以《論語》和《墨子》為代表?！墩撜Z》是較短的語錄體散文。《墨子》在對話中有議論，初具議論文的規(guī)模。關(guān)于先秦諸子散文

戰(zhàn)國中葉為第二個發(fā)展階段，以《孟子》和《莊子》為代表。《孟子》是對話體論辯文，《莊子》接近專題論文。戰(zhàn)國后期為第三個發(fā)展階段，以《荀子》和《韓非子》為代表。先秦諸子散文大多文情并茂，極具文采，善用譬喻陳說事理，論辯是非，增強(qiáng)了說服力，而排比、夸張等修辭的大量運用更使文章辭采繽紛?？傊?，先秦諸子散文無論思想性還是藝術(shù)性都對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。關(guān)于先秦諸子散文聽課文朗讀，要求：1、注意停頓和節(jié)奏。2、劃出生字詞。3、理解課文內(nèi)容。朗讀欣賞公輸盤（）郢（）犀兕（）敝輿（）魚鱉黿鼉（）雉兔鮒魚（）文梓楩楠（）守圉有余（）禽滑里（）牒（）公輸盤詘（）bānyǐngxīsìyúbiēyuántuózhìfùzǐpiánnányùgǔdiéqū預(yù)習(xí)反饋〖為〗〖云梯〗〖子墨子〗〖起〗〖何命焉為〗替。攻城時用的器械，云，形容梯子很高。指墨翟。前一個“子”是先生的意思，是弟子們對墨翟的尊稱。出發(fā)、動身。（有）什么見教呢？“焉”與“為”合用，表示疑問語氣。預(yù)習(xí)反饋〖何罪之有〗〖爭〗〖知類〗〖然〗〖胡〗〖已〗〖見〗有什么罪呢？倒裝句賓語前置。爭奪；諫諍。明白事理。但是。為什么。停止。引見?！嘉能帯健急州洝健己帧健剂喝狻健己稳簟健吉q……之與……也〗〖王吏〗裝飾華美的車。破車。粗布衣服。好飯好菜。好像……同……相比。指楚王所派攻宋的官吏。什么樣的。〖以……為〗〖善哉〗〖雖然〗〖見〗〖牒〗〖九設(shè)攻城之機(jī)變〗認(rèn)為……是。好呀。雖然這樣。召見。木片。多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。九，表示次數(shù)多，機(jī)變，巧妙的方式?！季唷健监觥健荚x〗〖而〗〖所以〗〖寇〗〖雖〗同“拒”，抗拒。通“御”，抵擋。通“屈”，理屈。卻。用什么（方法）。入侵。即使。重點理解并記憶加橫線的詞的意義：子墨子聞之愿借子殺之公輸盤不說請說之荊國有余于地而不足于民

不可謂智；不可謂仁；不可謂忠；不可謂強(qiáng)；不可謂知類吾既已言之王矣胡不見我于王然，胡不已乎夫子，先生、老師；對建立了自己學(xué)派的人的尊稱您同“悅”，高興解釋在；足夠聰明對人親善，友愛忠誠，盡忠堅強(qiáng)明白事理既然這樣；停止已經(jīng)為什么；引見；給重點語句理解：夫子何命焉為請獻(xiàn)十金吾義固不殺人子墨子起，再拜殺所不足而爭所有余義不殺少而殺眾胡不已乎不可，吾既已言之王矣胡不見我于王宋何罪之有先生您有什么見教呢請允許我奉送給您十金我堅持合宜的道德情理，堅決不殺人先生墨子站起身來，拜了兩拜宋國有什么罪呢殺害自己缺少的民眾而爭奪自己并不缺少的土地自己說是講道義，懂得不去殺少數(shù)人，如今卻要去殺眾多的人為什么不停止制造云梯呢不行，我已經(jīng)對楚王說過這件事了為什么不向楚王引見我呢重點理解并記憶加橫線詞語的含義：舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之舍其梁肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人方五千里此猶文軒之與敝輿也臣以王吏之攻宋也，為與此同類雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋華麗的車子；破車子；偷舍棄，丟掉；錦繡衣裳；粗布短襖好飯好菜；粗劣食物怎樣方圓如同，好象我；認(rèn)為；是；以上行為；一樣雖是這樣；替；造重點理解下列句子的含義：舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之舍其梁肉，鄰有糠糟而欲竊之此猶文軒之與敝輿也臣以王吏之攻宋也，為與此同類雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋拋掉自己彩飾的車子，看到鄰居有破車子便想去偷放著自己的錦繡衣裳不穿，看見鄰居有粗布短襖就想去偷拋掉自己的好飯好菜不吃，看見鄰居有糟糠這樣粗劣的食物便想去偷必為有竊疾矣這個人一定犯有偷竊的毛病了這就好像華麗的車子同破舊的車子相比荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之楚國有云夢澤，犀牛麋鹿到處都是宋，所謂無雉兔鮒魚者也宋國，是大家所說的沒有野雞、兔子、鯽魚的地方我認(rèn)為您派人攻打宋國，是同這個害偷竊病的人一樣即使這樣，公輸盤給我造好了云梯，我一定要打下宋國

文章通過對話描寫，塑造了墨子先生的偉大形象。為了阻止這場非正義的戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動。表現(xiàn)了一個出色的思想家和社會活動家的本色。內(nèi)容小結(jié)我們先來共同疏理全文大意。分組探究17、公輸公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。bān名盤，一作“般”，或作“班”，魯國人，又稱魯班，是我國古代傳說中的能工巧匠。替代詞，這。制造成功后準(zhǔn)備用來老師、先生聽說代詞，這件事出發(fā)、動身從走了yǐng楚國都城拜見公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。17、公輸思考①、文中哪一句交代了事件的起因？②、文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神?！瘛瘛瘛瘼?、楚國攻打宋國，墨子前往勸阻，反映了墨子的什么思想？墨子的行動反映了他堅持正義、反對侵略的戰(zhàn)爭思想。這一段交代事情的起因?！霸煸铺葜怠?，表明一場大戰(zhàn)即將爆發(fā)，宋國形勢很危急；“行十日十夜”既表現(xiàn)出時間緊急、刻不容緩，又表現(xiàn)了墨子不辭勞苦的精神。一場即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭，墨子能阻止嗎？公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻(xiàn)十金。”公輸盤曰：“吾義固不殺人。”

子墨子起，再拜曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。對有道德的老人的敬稱指教

欺侮希望您代詞，他通悅，高興請允許我奉送量詞道義決代詞，這件事在制造用來宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民。殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。不譯楚國有的是土地，缺少的是民眾犧牲百姓的生命去爭多余的土地智慧，聰明友善，仁愛知道，懂得忠誠堅強(qiáng)達(dá)不到目的明白事理自己說講道義，殺少量人還懂得不合理，卻要去殺眾多的人，不能說是明白事理。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不見我于王？”公輸盤曰：“諾?！睘槭裁赐Ｖ共荒躼iàn引見nuò好吧公輸盤沒有真服，只是默認(rèn)了攻宋的“不義”。他沒有取消攻宋計劃，只是狡猾地將責(zé)任推給了楚王。既然這樣子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟，而欲竊之。此為何若人？”拜見現(xiàn)在在這里拋掉代詞，代這個人裝飾華美的車bìyú破舊的車卻代車錦繡衣裳粗布衣服hè好飯好菜糟糠這是什么樣的王曰：“必為有竊疾矣?！?/p>

子墨子曰：“荊之地方五

千里，宋之地方五百里，”此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉必定、一定是病楚國助詞，的方圓助詞，的這好像同相比湖泊xīsì犀牛mí長江漢水yuántuó鱷魚為天下富，宋所謂無雉兔鮲魚者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類。”是無比說野雞鯽魚zǐpián高大的認(rèn)為是一樣王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！?/p>

好呀雖然這樣替、給制造一定攻打于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉召見當(dāng)作腰帶城墻dié木片多次巧妙的方式的通拒，抵擋的完yù通御，抵擋有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?/p>

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！眖ū通屈，理屈用……的方法通拒，抵擋

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘代詞，他們原因助詞，的意思于是可是gǔ等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”

楚王曰：“善哉！吾請無攻宋矣?！币呀?jīng)拿入侵即使殺盡公輸盤給楚國制造云梯這種器械，制成后，要用它去攻打宋國。先生墨子聽到這個消息，就從魯國動身，走了十天十夜到達(dá)郢都，會見公輸盤。公輸盤說：“先生有什么指教呢？”墨子說：“北方有人欺侮我，我希望借重您的力量殺掉他?！惫敱P不高興。先生墨子說：“請允許我奉送給您十金?！惫敱P說：“我是個講道義的人，絕不能平白無故殺人?！眳⒖甲g文先生墨子站起身來，拜了兩拜，說：“請讓我解釋這件事。我在北方聽說您造了云梯，要用它攻打宋國。宋國有什么罪呢？楚國有的是土地，缺少的是民眾，如今卻去犧牲自己缺少的民眾而爭奪自己并不缺少的土地，這不能說是聰明之舉；宋國沒有罪卻去攻打它，這不能說是友愛的行為；你懂得這個道理，卻不據(jù)理力爭，這不能說你對楚王盡忠；你去力爭了，卻沒有結(jié)果，這不能說你是一個堅強(qiáng)的人。自己說講道義，懂得不去殺少數(shù)人，如今卻要去殺眾多的人，這不能說你是明白事理的人。”參考譯文

先生墨子拜見了楚王，說：“現(xiàn)在這里有個人，拋掉自己華麗的車子，看到鄰人有破車子便想去偷；拋掉自己的錦繡衣裳，看見鄰人有粗布短襖就想去偷；拋掉自己的好飯好菜不吃，看見鄰人有糟糠這樣粗劣的食物便想去偷。這是什么樣的人呢？”楚王說：“這個人一定患了偷竊的毛病了。”參考譯文先生墨子說：“楚國的土地，方圓五千里，宋國的土地，方圓只有五百里，這就好像華麗的車子和破車子相比。楚國有云夢澤，那里滿是犀牛、麋鹿之類，長江、漢水里的魚、鱉、黿、鼉多得天下無比，宋國就像人們說的那樣，是個連野雞、兔子、鯽魚都沒有的地方，這就好像好飯好菜和糟糠相比。楚國有松、梓、楩、楠、樟這些名貴的木材，宋國卻沒有什么大樹，這就好像錦繡衣裳和粗布短襖相比。我認(rèn)為大王派人攻打宋國，正是和這個害偷竊病的人一樣?！眳⒖甲g文

于是，楚王召見公輸盤。先生墨子解下衣帶在地上圍個圈兒作為城墻，用木片作為守城的器械。公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)，先生墨子多次抵擋了回去。公輸盤攻城的辦法都用完了，先生墨子守城的辦法還綽綽有余。公輸盤折服了，但還說：“我知道用什么辦法對付您了，我不說?！毕壬右舱f：“我知道你要用什么辦法對付我，我也不說?！背鯁査麄冋f這些話的用意。參考譯文

先生墨子說：“公輸先生的意思，不過想殺死我。殺了我，宋國就守不住了，就可以破城而入了。但是我的學(xué)生禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我的守城器械，在宋國城墻上等待楚國入侵了。即使殺了我，也不能殺盡保衛(wèi)宋國的人啊。”楚王說：“好啦，我不攻打宋國了?！眳⒖甲g文要求小組討論，劃分層次并概括層意。理清層次一、理清行文思路，把握文意本文對應(yīng)的雙方是誰?主要人物是哪一位?墨子前往楚國的目的是什么?本文對應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。第一部分（1段）：楚國將要攻打宋國，墨子前往勸阻。第二部分（2－22段）：墨子成功勸阻楚國攻宋。第一種思路第一層（2－12段）：墨子勸阻公輸盤。第二層（13－16段）：墨子勸阻楚王。第三層（17－22段）：墨子以實際行動勸阻楚王取消攻宋計劃。第二部分1．以“見”字一線穿珠。

墨子見公輸盤→墨子見楚王→墨子見公輸盤(1～12)(13～16)(17～22)2．以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文。背景交代——公輸盤“服”——楚王曰：“善”——公輸盤詘——楚王曰“善”第二種思路本文寫了墨子從魯國到楚國以后經(jīng)過三個回合的較量，終于迫使楚王放棄攻宋的意圖的故事。依據(jù)三個回合的較量，課文可劃分為三個部分：從開頭到“諾”為第一部分，寫墨子以義相責(zé)攻宋行為。從“子墨子見王”到“必取宋”，為第二部分寫墨子以智相責(zé)攻宋行為。從“于是見公輸盤”到末尾，為第三部分，寫墨子以技相較，阻攻宋行為。內(nèi)容小結(jié)公輸——《墨子》執(zhí)教者：田博勛第四課時合作探究我們來共同探究課文前面部分內(nèi)容。

1、墨子見到公輸盤，

就請他幫助自己去殺人，而且進(jìn)一步說可以“獻(xiàn)金”，其真正的意圖是什么？真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。思考墨子料到公輸盤雖然在積極準(zhǔn)備血腥的戰(zhàn)爭，但表面上必然會裝出堅持正義的樣子。所以說出這個話題，設(shè)了個圈套。公輸盤果然中計。2、墨子怎樣駁斥了他的“義”？

墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語，首先義正辭嚴(yán)地指出“宋何罪之有”，而后指責(zé)攻來的不智——“殺所不足而爭所有余”。同時批評攻宋的不仁，因為宋本無罪。得出結(jié)論：公輸盤的“義”是“不殺少而殺眾”，是更大的不義。

思考

3、“知而不爭，不

可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)”是在指責(zé)公輸盤的不義嗎？不是，是為了防止公輸盤以種種理由搪塞、推托責(zé)任。思考4、“公輸盤服”，此時公輸盤真的服了嗎？他取消了攻宋的計劃了嗎？5、問題沒有真正解決，墨子善罷甘休了嗎？從文中哪一句可以看出來？

墨子沒有善罷甘休。從“胡不見我于王”可以看出來。從此處我們可以感覺到墨子的勇敢和果決。6、墨子僅用三次對話，就使公輸盤理屈，三次對話分別用了什么方法？設(shè)誘——“北方有侮臣者，愿借子殺之?！保患ⅰ罢埆I(xiàn)十金”；追擊——“請說之……不可謂知類”。在這里，墨子步步緊逼，公輸班節(jié)節(jié)退守。墨子先設(shè)下圈套，誘使公輸盤說出“吾義固不殺人”這句話。接著，墨子就抓住公輸盤這句話來做文章?！八魏巫镏小币痪?，輕描淡寫而又咄咄逼人，立刻將幫助楚國攻打宋國的公輸盤置于理虧的境地；接著，墨子用“不可謂智”“不可謂仁”“不可謂忠”“不可謂強(qiáng)”“不可謂知類”，從各個角度批判了公輸盤的行為，讓公輸盤無法為自己的行為作任何辯解，等于是斷了公輸盤的退路。探究小結(jié)

“義不殺少而殺眾”一句，揭示出公輸盤所標(biāo)榜的“義”的欺騙性?！肮敱P服”，一個“服”字，表明了墨子的論說有理有力，使公輸盤無話可說?？墒乔致哉卟粫p易罷手的，當(dāng)墨子進(jìn)一步追問他為什么不停止造云梯時，公輸盤把責(zé)任推到楚王身上，然后在墨子的進(jìn)一步逼問下，只好答應(yīng)引墨子去見楚王。文章極自然地過渡到下文。我們來共同探究課文中間部分內(nèi)容。合作探究

1、墨子見到楚王，

先舉了一個什么例子？目的是什么？

思考今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糟糠而欲竊之?！蹦康氖钦T使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣”之類的話來。2、墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？首先拿楚國的土地、物產(chǎn)和宋國的土地、物產(chǎn)比較，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進(jìn)行類比，說明楚之攻宋實在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻宋不智，實無必要之意。3、楚王是否承認(rèn)墨子的道理？是否因之取消了攻宋的計劃？

楚王承認(rèn)墨子說的有理，這從“善哉”一語可以看出。但并未因此取消攻宋的計劃，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅決地表示“必取宋”。在前面的兩場智斗過程中，墨子令公輸盤“服”，令楚王稱“善”。但是，楚王仍然要“必取宋”，他把攻宋的希望寄托在公輸盤及其所研制的新式武器上面。我們來共同探究課文后面部分內(nèi)容。合作探究1、雙方又進(jìn)行了怎樣的較量，結(jié)果怎樣呢？公輸盤以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進(jìn)行較量，公輸盤“九設(shè)”機(jī)變，墨子“九距”，結(jié)果是“公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余”。2、“公輸盤詘”說明了什么？3、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)？說明不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上，公輸盤已告全面失敗。公輸盤兩戰(zhàn)皆敗，已然惱羞成怒，動了殺機(jī)。4、在危險關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)？5、墨子揭露了公輸盤“不言”的內(nèi)容，請問是什么？“殺臣，宋莫能守，乃可攻也?！毙赜谐芍?，鎮(zhèn)定、沉著，以“吾知子之所以距我，吾不言”針鋒相對。6、墨子是否徹底懾服了楚國君臣？為什么？是的。墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國加強(qiáng)了防備，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。這就徹底打破了楚國君臣妄圖依仗新式武器攻取宋國的夢想，不得不取消攻宋的計劃。至此，墨子取得了全面的勝利，達(dá)到了止楚攻宋的目的。這里記述墨子與公輸盤演練的攻守戰(zhàn)。用“九攻”“九距”點明戰(zhàn)斗之激烈，用“攻械盡”“守有余”交代激戰(zhàn)結(jié)果，用“詘【屈】”點明公輸盤已經(jīng)技窮。在意識到墨子將是攻宋的一個極大障礙時，公輸盤陡起殺機(jī)。面對公輸班的殺機(jī)，墨子敏銳地加以揭穿，并明白告訴公輸盤與楚王，宋國已做好了充分準(zhǔn)備，“雖殺臣，不能絕也”，這才使公輸盤與楚王不敢輕舉妄動，楚王不得不取消攻宋的打算。這一段記述，說明要制止侵略，單靠說理是不夠的，還得有足夠的實力做后盾。7、墨子止楚攻宋，除了靠鋒利巧妙的言辭外，他的堅強(qiáng)后盾是什么？是靠墨子的技藝和宋國的戰(zhàn)備。由于有實力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握?？偨Y(jié)《公輸》通過墨子止楚攻宋的故事，生動地敘述了墨子為實現(xiàn)自己的“非攻”主張，所表現(xiàn)出的艱苦實踐和頑強(qiáng)斗爭的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王的陰險狡詐，從而說明只有把道義和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。

本節(jié)課我們共同探究本文的文言詞語和寫作特色。分組探究子說已見雖子墨子聞之（）愿借子殺之（）公輸盤不說（）請說之（）胡不已乎（）吾既已言之王矣（）胡不見我于王（）于是見公輸盤（）雖然（）雖殺臣（）先生，名詞您，名詞高興，形容詞，yuè解釋，動詞，shuì停止，動詞已經(jīng)，連詞引見，動詞召見，動詞雖是即使一詞多義①吾知所以距子矣②子墨子之守圉有余

③公輸盤詘

④公輸盤不說

(距，通“拒”，抵擋，抵抗。)(圉，通“御”，抵擋。)(詘，通“屈”，折服。)(說，通“悅”，高興。)通假字“荊有云夢，犀兕麋鹿?jié)M之”

滿，形容詞活用為動詞，后面帶賓語“之”?！笆箘佑梅ā保恰笆怪疂M”的意思。文言中，很多形容詞可以活用為動詞，除“使動用法”之外，還有“意動用法”。詞類活用公輸盤為楚造云梯之械夫子何命焉為吾從北方聞子為梯子墨子解帶為城必為有竊疾矣為替語氣詞造作為是文言虛詞之文言虛詞助詞，的。代詞，這件事。助詞，不譯。用于主謂之間，取消句子獨立性，不譯。公輸盤為楚造云梯之械請說之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也將以攻宋以用來認(rèn)為文言虛詞

公輸盤和楚王雖然從道理上被說服，但是楚國依仗著公輸盤造的云梯,依然不肯罷休。墨子覺得只有在戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)上勝過公輸盤，才能最后說服楚王。于是，就與公輸盤進(jìn)行攻城守城的模擬演習(xí)，并取得勝利。但是，公輸盤并不死心，想要殺死墨子以成己功。墨子看穿了公輸盤的陰謀，并坦然地勸告楚王，“我的弟子禽滑厘等三百人，已經(jīng)拿著我守城的器械，在宋城等待楚國的入侵。即使殺了我，也不能戰(zhàn)勝宋國。用事實粉碎了楚王的一味依靠武器取勝的夢想。

墨子如何使楚王收回成命，阻止了一場不正義的戰(zhàn)爭？墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個步驟，試分別用簡短的語句加以概括。⑴以“智”、“仁”、“忠”、“強(qiáng)”、“知類”的君子標(biāo)準(zhǔn)，指責(zé)公輸盤，使他折服。⑵以“竊疾”作類比，折服楚王。⑶巧設(shè)守城謀略九距公輸盤的攻城機(jī)變，并以殺臣不能絕勸告楚王，使楚王收回攻宋成命。課文結(jié)構(gòu)楚宋方五千里犀麋鹿魚黿等長松文梓楠等方五百里無長木無雉兔鮒魚文軒錦繡粱肉敝輿短褐糠糟舍NONONO竊（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋和反攻宋，是貫穿全文的矛盾。寫作特點文章記述這個矛盾的產(chǎn)生和發(fā)展是步步深入的。起初墨子和公輸盤辯論，譴責(zé)攻宋“不義”，后來和楚王辯論，把攻宋與患了“竊疾”相提并論，就更深入地揭露了攻宋的侵略實質(zhì)。后來由辯論轉(zhuǎn)到了攻守之術(shù)的實際較量，直到打破敵人的一切幻想，就比原來更深入了一步，就在這對矛盾不斷發(fā)展、激化、解決的過程中，人物形象和主題思想越來越鮮明，令人感到真實生動。（2）一波三折，懸念迭生。寫作特點墨子千里迢迢跑到楚都見公輸盤，人們滿以為見面后墨子一定會勸阻公輸盤攻宋，但墨子卻邀請公輸盤去殺人，出人意料地制造了一個懸念。見到楚王也是如此，人們以為墨子會勸說楚王，但墨子卻聊起了偷竊病。又是一處懸念。當(dāng)人們讀到“公輸盤服”和楚王稱“善”的時候，一定會想到問題解決了，但這兩處各自均是波瀾又起，懸念再生，令人不讀不快。這種一波三折，懸念迭生的寫法產(chǎn)生了極好的藝術(shù)效果。（3）運用排比手法，增強(qiáng)了語言的氣勢，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。寫作特點

第一部分中的5個連續(xù)的“……不可謂……”在語勢上像連發(fā)的炮彈一樣有力，在內(nèi)容上從不同角度對公輸盤進(jìn)行斥責(zé)，令其難以招架，無可推脫。墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：

（1）以義相責(zé)攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮，

（2）以智相責(zé)攻宋行為，使楚王理屈詞窮；（3）模擬攻守，擊敗公輸盤，以技相較，促使楚王放棄攻宋。內(nèi)容小結(jié)結(jié)構(gòu)圖示墨子見公輸墨子：聞警赴楚公輸：義不殺人墨子：義不殺少以義相責(zé)見楚王楚王：必有竊疾墨子：王吏攻宋與此類同以智相責(zé)見公輸公輸：九設(shè)械盡墨子：九距有余持器待寇以技相較智慧勇敢止楚攻宋解釋下列加點的詞。出發(fā)、動身您善良堅持道義絕對（本來）解說停止⑴起于魯（）⑵愿借子殺之（）⑶吾義固不殺人（）（）⑷請說之（）⑸胡不已乎（）知識檢測⑹胡不見我于王（）⑺以牒為械（）⑻子墨子之守圉有余（）⑼吾知所以距子矣（）⑽雖殺臣（）引見木片通“御”，抵擋通“拒”,抗拒即使知識檢測1、為楚造云梯之械。2、子墨子聞之。3、愿借子殺之。4、宋何罪之有？5、荊之地，方五百里。6、此猶文軒之于敝輿也7、臣以王吏之攻宋也下列“之”字如何解釋？老師相信你的能力！解釋加線字的意思，并想出它的另一個意思1、為楚造云梯之械2、見公輸盤3、不可謂智4、舍其文軒5、方七百里