幼兒園安全教案3844

幼兒園安全教課設(shè)計幼兒園安全教課設(shè)計模板匯總十篇幼兒園安全教課設(shè)計篇1活動目標(biāo)：1、認(rèn)識煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)。2、碰到煤氣泄露時知道如何挽救自己的方法。3、培育幼兒動腦思慮問題、解決問題的能力。4、培育幼兒勇敢講話，說完好話的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、煤氣瓶一個（仿真玩具）。2、煤氣泄露和爆炸的視頻?；顒舆^程：一、認(rèn)識煤氣瓶、煤氣爐和管道煤氣，認(rèn)識煤氣的用途教師出示煤氣瓶，發(fā)問：這是什么？小朋友家里使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？教師進行簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是瓶裝煤氣。它們給我們帶來了很多方便，比如：能燒水、煮飯、燒菜、煲湯等等二、觀看視頻，認(rèn)識煤氣的危險性。教師：煤氣的用途好多，但是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來很多危害。觀看相關(guān)煤氣使用的視頻，使幼兒初步認(rèn)識在哪些狀況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事故。指引幼兒聯(lián)合平常生活經(jīng)驗說說煤氣造成的危險性有哪些？方才小朋友看到視頻時，里面發(fā)生了什么事情？（漏煤氣、爆炸了）教師小結(jié)：在使用煤氣煮東西時，成人不可以沒封閉煤氣爐開關(guān)就走開。小朋友年紀(jì)小，不可以擅自去廚房玩弄煤氣爐。三、組織幼兒議論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生之外后的自救方法如何安全使用煤氣。如何知道漏氣了？如何鑒別呢？（漏氣了會有難聞的氣味；會吱吱的聲音）我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反應(yīng)呢？（會頭暈、會呼吸不了、會暈倒）四、教師聯(lián)合幼兒的詳細(xì)狀況，要點解說幾個問題。當(dāng)作人在廚房使用煤氣烹調(diào)時或時成人不在時，小朋友都盡量不到廚房里嬉戲。小朋友在家中，不要自己隨意動煤氣灶的開關(guān)。假如聞到煤氣味時，要實時提示家里的成人。4、當(dāng)煤氣泄露嚴(yán)重時，要實時的從安全通道走開，不乘坐電梯不按門鈴。抵達(dá)安全地方時打119報警。活動反?。河變涸诨顒又心苡赂业匕l(fā)布自己的建議。經(jīng)過該活動幼兒還認(rèn)識到安全用氣的必需性，知道煤氣的利處與危險，懂得不擅自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。認(rèn)識正確使用煤氣方法以及碰到煤氣泄露時的自我保護方法，防止危險的發(fā)生。小百科：煤氣是以煤為原料加工制得的含有可燃組分的氣體。依據(jù)加工方法、煤氣性質(zhì)和用途分為：煤氣化獲得的是水煤氣、半水煤氣、空氣煤氣（或稱發(fā)生爐煤氣）。幼兒園安全教課設(shè)計篇2活動名稱：安全小衛(wèi)士目標(biāo)：1、認(rèn)識平常生活中的一些安全知識；2、初步成立自我保護意識。準(zhǔn)備：1、課件；2、實物：爆竹、氣球3、錄音機、圖片、方向盤過程：1、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？（大班幼兒表演放爆竹不當(dāng)心炸傷手的事情）老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為何？我們能不可以這樣做？2、觀看錄像，議論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的?！巴尥蕖⒀狙镜膵寢尣辉诩?，他們做了很多不安全的事，請小朋友認(rèn)真看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為何？我們應(yīng)當(dāng)如何去做？”①不可以戴大人的眼鏡；不可以玩煤氣；不可以玩插頭；不可以玩刀.②手破了不可以用臟抹布擦；不可以亂吃藥；喝水前要試一試水溫；不可以用手撿碎玻璃.③不可以在看電視時離電視太近；不可以給陌生人開門；不可以玩錘子；不可以亂掏耳朵、眼、鼻.3、平常在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒敘述。4、電話鈴響，本來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征采小朋友的贊同）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原由。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一同唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一同出去玩滑滑梯，而后結(jié)束。幼兒園安全教課設(shè)計篇3安全用電活動目標(biāo)幫忙幼兒認(rèn)識安全使用電器得淺顯知識。學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電?；顒訙?zhǔn)備掛圖“安全用電”（一）、（二）、（三）、（四）?；顒舆^程透過發(fā)問，惹起幼兒講話興趣，啟迪幼兒敘述電的用途。發(fā)問：天黑了，什么都看不見了，這時候我想看書如何辦？天氣十分熱，我想在一個涼快的環(huán)境里工作，如何辦？房間的地毯上落了很多塵埃，我想把它打掃潔凈，用什么？燈、電電扇、空調(diào)、吸塵器，要讓他們工作起來，都需要用什么？在我們生活中，還有那些東西也需要用電？小結(jié)：電有這么多的用途，它給我們帶來了很多方便，我們在生活中愈來愈離不開它了，它是我們的好朋友，但是這位朋友有時也會發(fā)性情傷人的。拿出畫面，指引幼兒察看、議論，幫忙幼兒認(rèn)識安全使用電器得淺顯知識。電在什么時候會發(fā)性情傷人呢？請小朋友看圖片，想想他們這樣做對嗎？請幼兒拿出畫面（一）察看：小熊用剪刀在剪電線。發(fā)問：這只小熊做的對不對？這樣做會如何？為何？依據(jù)畫面（一）指引幼兒思慮、議論：①假如你家有損壞的電線如何辦？②假如馬路邊有斷電線落在了地上，你需要透過那邊，如何辦？③能不可以把電線放在湊近爐子的地方使用？為何？幼兒拿出畫面（二）察看：小老鼠將手指伸進電源插座的孔內(nèi)。發(fā)問：這只小老鼠在干什么？他這樣做對不對？會發(fā)生什么問題？依據(jù)畫面（二）指引幼兒思慮、議論：①假如電源插座已破壞，還可以不可以用？②假如你想看電視，可電源插頭還沒插上，如何辦？幼兒拿出畫面（三）察看：一幼兒在浴室內(nèi)沐浴，一電暖器放在濕潤的地上，小朋友伸出潮手想摸電熱器。發(fā)問：這淺笑朋友在干什么？這樣做會如何？依據(jù)畫面（三）議論:①一位小朋友正在看電視，他發(fā)現(xiàn)電視機上落了很多灰，就拿了一塊濕抹布來抹，對嗎？為何？就應(yīng)如何做？②器內(nèi)不留神弄進了水，還可以不可以用？為何？如何辦？（4）請幼兒拿出畫面（四）察看：一幼兒在臺燈下看書，另一幼兒把臺燈放在被子里看書。依據(jù)畫面（四）議論：①夏季看電視時，能不可以將蓋布一直罩在上邊，不取下來。②電器能不可以放在簡單焚燒的物件旁使用？（如紙、木屑等）幼兒園安全教課設(shè)計篇4活動目標(biāo)：1、初步培育幼兒的自我保護意識2、教育幼兒不玩、不湊近危險物件。3、認(rèn)識一些簡單的安全知識。4、培育幼兒勇敢講話，說完好話的好習(xí)慣。5、初步培育幼兒的安全意識，提升自我保護能力?；顒訙?zhǔn)備：掛圖3幅活動過程：一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒認(rèn)真察看，并敘述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?二、指引幼兒議論：生活中還有哪些物件或事情是危險的?教師指引幼兒議論后，總結(jié)出：尖利的用具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。三、找尋危險的物件將幼兒分紅5人一組，分別到衛(wèi)生間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方找尋可能會對自己造成危險的物件或玩具等，找到后記錄下來，與大家一同溝通，加強幼兒的自我保護意識和對危險的預(yù)示能力。浸透方式：在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物件或事情，實時提示幼兒注意。活動反?。航?jīng)過這種活動能夠培育幼兒對物件作用的熟習(xí)，也能夠讓幼兒在看圖和聽老師解說的途中學(xué)習(xí)到危險的觀點，懂得什么東西能夠玩什么東西不可以玩。在幼兒安全教育中必不行少。但是在此類教課活動中，其實不可以把全部的危險和有危險的物件都讓孩子們掌握，有必定的限制性。因此在思想上培育幼兒的安全意識尤其重要。幼兒園安全教課設(shè)計篇5危險地方場所安全教育目標(biāo)：讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險;教育幼兒遠(yuǎn)離危險的地方;培育幼兒的安全意識。準(zhǔn)備：繪畫紙和筆;收集一些安全教育案例。過程：1、向幼兒介紹一些相關(guān)幼兒到不安全的地方游樂，發(fā)生損害的案例，惹起幼兒對安全問題的關(guān)懷。2、組織幼兒相互溝通，共同議論，總結(jié)出哪些地方簡單發(fā)生危險。3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。4、找尋本班或本園存在危險的地方，貼上標(biāo)簽，提示大家注意。建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感覺任何地方都是不安全的。幼兒園安全教課設(shè)計篇6活動目標(biāo)：1、讓幼兒認(rèn)識一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培育幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》活動過程：1、手指游戲，穩(wěn)固幼兒情緒?！靶∨笥褌兩斐鲂∈?，跟老師一同玩?zhèn)€手指游戲好不好？”2、講話，引入主題?！靶∨笥褌冎廊绾芜^馬路嗎？過馬路時應(yīng)當(dāng)注意些什么？”3、出示圖片，提升幼兒興趣?！拔覀儼嘈∨笥烟粤?，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3,2,1，好了，張開小眼睛。”“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”4、指引幼兒認(rèn)識紅綠燈“我們班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看，馬路上的十字路口就有了?！?、指引幼兒議論“我們班小朋友那么聰慧，那么，你們知道要如何看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）6、解說如何安全過馬路“小朋友說街上車多不多？危不危險？因此小朋友們必定要知道如何看紅綠燈是否是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學(xué)了好不好?！薄凹t燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！保l頻教幼兒三遍）7、指引幼兒認(rèn)識斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）“小朋友們張開小嘴巴跟老師念，過馬路要走斑馬線”8、指引幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師讀了，老師來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。”9、帶幼兒讀兒歌（指引幼兒讀第一遍，鼓舞幼兒讀第二遍，夸獎幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍。）活動延長“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不可以攀登街上的護欄等等）活動結(jié)束請小朋友跟圖片紅綠燈說再會，活動結(jié)束。②師："你們感覺冬冬這樣做對嗎?為何?走開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事?⑶教師操作木偶，指引幼兒理解自己任意跑出去的不良結(jié)果。①木偶表演：次日上幼兒園的時候，冬冬牢牢拉著媽媽的手，不再敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在講話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢?冬冬焦急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬