小學(xué)班主任優(yōu)秀教育案例做充滿陽光的春天

小學(xué)班主任優(yōu)秀教育案例：做充滿陽光的春天做充滿陽光的春天6、3王秋梅飯后睡前，喜歡閱讀一些散文，隨感等。把自己喜歡文章的分門別類的打印積累起來，滿足興趣愛好的同時，也可以用來凈化心靈，修正自己。如果說閱讀是一種快樂，那么閱讀自己喜歡的東西，積累，重組，收獲，便是快樂中的快樂了。給大家講幾件我在書中讀到的小故事，希望它們也能帶給你思索的快樂。一名女孩悄悄地喜歡上了班上的一名男生，她把這種情感毫無顧忌地傾瀉到日記本中。有一天她發(fā)現(xiàn)日記本被人偷看了，她懷疑是媽媽?？墒撬龐寢尯瞄L一段時間都裝出若無其事的樣子，只是非常細(xì)心地關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活。一天女孩終于向媽媽挑明：“你為什么要看我的日記？”媽媽首先向女兒誠懇道歉，請求原諒，然后說明她看日記的真正原因是因她成績直線下降。他雖然在日記中了解到女兒初涉愛河。但并沒有責(zé)怪她，而是表示了對女兒這樣做的理解，并告訴女兒這是很正常的事情，但必須把握好，不要讓這個朦朧年齡里的愛抱憾終身。女兒聽了媽媽的話，很是感動，幡然醒悟，學(xué)習(xí)成績又很快趕了上去。我很佩服這位母親的教育方式。她對女兒的初戀不是視為洪水猛獸，并未大驚小怪的橫加指責(zé)，更未破口大罵甚至采取棍棒主義，而是先將事情“冷卻”一下，瞅準(zhǔn)適當(dāng)時機(jī)處理；而且首先承認(rèn)自己的“過錯”，然后再動之以情，曉之以理，使女兒心悅誠服，樂于接受，入耳入心，并在行動中加以改正，收到了預(yù)期的效果。還有這樣一個小故事：一位老師去新接的一個班里上語文課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個男生沒有帶書。她問他為什么不帶書？是不是不知道今天有語文課？男生說忘帶了。同學(xué)們笑起來，七嘴八舌地說：“老師，他有健忘癥！”“老師，他一貫這樣，快別在他身上浪費(fèi)時間了！”她笑笑，沒在說什么。第二天，她照樣到班里來上課。掃了一眼課堂，發(fā)現(xiàn)那個男生的課桌上依然空空如也。她沒有發(fā)作，平靜地宣布“上課?！蓖瑢W(xué)們喊“老師好”，她回禮說：“同學(xué)們好”。要講課了，她卻發(fā)現(xiàn)眼鏡沒帶。衣兜里沒有，教案夾里沒有，到處都翻遍了，還是沒有。她十分不好意思地說：“同學(xué)們，真抱歉呀，我忘了拿眼鏡了。我眼花，離了眼鏡什么也看不清。”她很自責(zé)，在全班同學(xué)的注視下甚至有點(diǎn)不知所措。這時候，她走到那個沒帶書的男生面前，說“請你幫我去辦公室取一下眼鏡好嗎？”那個男生受寵若驚，很快就順利完成了老師交給他的光榮任務(wù)。老師接過眼鏡，真誠地向男生致了謝，然后說到：“一個人如果經(jīng)常馬馬虎虎，丟三落四，多么耽誤事啊。從今天開始，我和你們大家相約，我們一起來消滅馬虎，你們說好不好？”后來，老師送走了一屆又一屆學(xué)生，在她八十歲誕辰的時候，崇敬她的人們?yōu)樗⒘艘蛔饾h白玉塑像。在塑像落成的儀式上，當(dāng)年那個被同學(xué)譏為患有“健忘癥”的男生激動萬分地講述了上面那個故事。他說，那時侯，他不知道老師是在用請求自己幫助的方式來巧妙地幫助自己。但是，自打那次給老師拿了眼鏡之后，他就徹底告別了丟三落四的毛病，如今，他已經(jīng)成為了一名出色的金領(lǐng)人士。我多么崇敬我的這位同行！這個揣著一顆圣心在小學(xué)的課桌間穿行了一生的人。我們要過河，首先要解決好船或橋的問題，方式方法是很重要的。好心可以辦好事，也會辦壞事，對待孩子的教育尤其如此。上面這位母親，從尊重女兒的人格入手，并采取在適當(dāng)時機(jī)和場合循循善誘、和風(fēng)細(xì)雨的方式，因勢利導(dǎo)，使女兒從思想上能夠認(rèn)識，從感情上能夠接受，終于迷途知返。還有那位潤物無聲的教育學(xué)生的可敬的語文教師，那位在不經(jīng)意間引領(lǐng)一位中學(xué)生走進(jìn)北大校園的善良編輯。他們共同的特點(diǎn)是尊重孩子，講求教育藝術(shù)，難怪文章的題目叫做《溫柔的征服》。記得一篇小文章中的一個學(xué)生這樣描述他的老師：“就算整個人間開始下雪，走近你的身旁就看到了春天?！蔽蚁?，只要我們都來做個教育的有心人，那么我們就是學(xué)生充滿陽光的春天。做充滿陽光的春天6、3王秋梅飯后睡前，喜歡閱讀一些散文，隨感等。把自己喜歡文章的分門別類的打印積累起來，滿足興趣愛好的同時，也可以用來凈化心靈，修正自己。如果說閱讀是一種快樂，那么閱讀自己喜歡的東西，積累，重組，收獲，便是快樂中的快樂了。給大家講幾件我在書中讀到的小故事，希望它們也能帶給你思索的快樂。一名女孩悄悄地喜歡上了班上的一名男生，她把這種情感毫無顧忌地傾瀉到日記本中。有一天她發(fā)現(xiàn)日記本被人偷看了，她懷疑是媽媽。可是她媽媽好長一段時間都裝出若無其事的樣子，只是非常細(xì)心地關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活。一天女孩終于向媽媽挑明：“你為什么要看我的日記？”媽媽首先向女兒誠懇道歉，請求原諒，然后說明她看日記的真正原因是因她成績直線下降。他雖然在日記中了解到女兒初涉愛河。但并沒有責(zé)怪她，而是表示了對女兒這樣做的理解，并告訴女兒這是很正常的事情，但必須把握好，不要讓這個朦朧年齡里的愛抱憾終身。女兒聽了媽媽的話，很是感動，幡然醒悟，學(xué)習(xí)成績又很快趕了上去。我很佩服這位母親的教育方式。她對女兒的初戀不是視為洪水猛獸，并未大驚小怪的橫加指責(zé)，更未破口大罵甚至采取棍棒主義，而是先將事情“冷卻”一下，瞅準(zhǔn)適當(dāng)時機(jī)處理；而且首先承認(rèn)自己的“過錯”，然后再動之以情，曉之以理，使女兒心悅誠服，樂于接受，入耳入心，并在行動中加以改正，收到了預(yù)期的效果。還有這樣一個小故事：一位老師去新接的一個班里上語文課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個男生沒有帶書。她問他為什么不帶書？是不是不知道今天有語文課？男生說忘帶了。同學(xué)們笑起來，七嘴八舌地說：“老師，他有健忘癥！”“老師，他一貫這樣，快別在他身上浪費(fèi)時間了！”她笑笑，沒在說什么。第二天，她照樣到班里來上課。掃了一眼課堂，發(fā)現(xiàn)那個男生的課桌上依然空空如也。她沒有發(fā)作，平靜地宣布“上課。”同學(xué)們喊“老師好”，她回禮說：“同學(xué)們好”。要講課了，她卻發(fā)現(xiàn)眼鏡沒帶。衣兜里沒有，教案夾里沒有，到處都翻遍了，還是沒有。她十分不好意思地說：“同學(xué)們，真抱歉呀，我忘了拿眼鏡了。我眼花，離了眼鏡什么也看不清?！彼茏载?zé)，在全班同學(xué)的注視下甚至有點(diǎn)不知所措。這時候，她走到那個沒帶書的男生面前，說“請你幫我去辦公室取一下眼鏡好嗎？”那個男生受寵若驚，很快就順利完成了老師交給他的光榮任務(wù)。老師接過眼鏡，真誠地向男生致了謝，然后說到：“一個人如果經(jīng)常馬馬虎虎，丟三落四，多么耽誤事啊。從今天開始，我和你們大家相約，我們一起來消滅馬虎，你們說好不好？”后來，老師送走了一屆又一屆學(xué)生，在她八十歲誕辰的時候，崇敬她的人們?yōu)樗⒘艘蛔饾h白玉塑像。在塑像落成的儀式上，當(dāng)年那個被同學(xué)譏為患有“健忘癥”的男生激動萬分地講述了上面那個故事。他說，那時侯，他不知道老師是在用請求自己幫助的方式來巧妙地幫助自己。但是，自打那次給老師拿了眼鏡之后，他就徹底告別了丟三落四的毛病，如今，他已經(jīng)成為了一名出色的金領(lǐng)人士。我多么崇敬我的這位同行！這個揣著一顆圣心在小學(xué)的課桌間穿行了一生的人。我們要過河，首先要解決好船或橋的問題，方式方法是很重要的。好心可以辦好事，也會辦壞事，對待孩子的教育尤其如此。上面這位母親，從尊重女兒的人格入手，并采取在適當(dāng)時機(jī)和場合循循善誘、和風(fēng)細(xì)雨的方式，因勢利導(dǎo)，使女兒從思想上能夠認(rèn)識，從感情上能夠接受，終于迷途知返。還有那位潤物無聲的教育學(xué)生的可敬的語文教師，那位在不經(jīng)意間引領(lǐng)一位中學(xué)生走進(jìn)北大校園的善良編輯。他們共同的特點(diǎn)是尊重孩子，講求教育藝術(shù)，難怪文章的題目叫做《溫柔的征服》。記得一篇小文章中的一個學(xué)生這樣描述他的老師：“就算整個人間開始下雪，走近你的身旁就看到了春天?！蔽蚁?，只要我們都來做個教育的有心人，那么我們就是學(xué)生充滿陽光的春天。做充滿陽光的春天6、3王秋梅飯后睡前，喜歡閱讀一些散文，隨感等。把自己喜歡文章的分門別類的打印積累起來，滿足興趣愛好的同時，也可以用來凈化心靈，修正自己。如果說閱讀是一種快樂，那么閱讀自己喜歡的東西，積累，重組，收獲，便是快樂中的快樂了。給大家講幾件我在書中讀到的小故事，希望它們也能帶給你思索的快樂。一名女孩悄悄地喜歡上了班上的一名男生，她把這種情感毫無顧忌地傾瀉到日記本中。有一天她發(fā)現(xiàn)日記本被人偷看了，她懷疑是媽媽?？墒撬龐寢尯瞄L一段時間都裝出若無其事的樣子，只是非常細(xì)心地關(guān)心她的學(xué)習(xí)和生活。一天女孩終于向媽媽挑明：“你為什么要看我的日記？”媽媽首先向女兒誠懇道歉，請求原諒，然后說明她看日記的真正原因是因她成績直線下降。他雖然在日記中了解到女兒初涉愛河。但并沒有責(zé)怪她，而是表示了對女兒這樣做的理解，并告訴女兒這是很正常的事情，但必須把握好，不要讓這個朦朧年齡里的愛抱憾終身。女兒聽了媽媽的話，很是感動，幡然醒悟，學(xué)習(xí)成績又很快趕了上去。我很佩服這位母親的教育方式。她對女兒的初戀不是視為洪水猛獸，并未大驚小怪的橫加指責(zé)，更未破口大罵甚至采取棍棒主義，而是先將事情“冷卻”一下，瞅準(zhǔn)適當(dāng)時機(jī)處理；而且首先承認(rèn)自己的“過錯”，然后再動之以情，曉之以理，使女兒心悅誠服，樂于接受，入耳入心，并在行動中加以改正，收到了預(yù)期的效果。還有這樣一個小故事：一位老師去新接的一個班里上語文課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個男生沒有帶書。她問他為什么不帶書？是不是不知道今天有語文課？男生說忘帶了。同學(xué)們笑起來，七嘴八舌地說：“老師，他有健忘癥！”“老師，他一貫這樣，快別在他身上浪費(fèi)時間了！”她笑笑，沒在說什么。第二天，她照樣到班里來上課。掃了一眼課堂，發(fā)現(xiàn)那個男生的課桌上依然空空如也。她沒有發(fā)作，平靜地宣布“上課。”同學(xué)們喊“老師好”，她回禮說：“同學(xué)們好”。要講課了，她卻發(fā)現(xiàn)眼鏡沒帶。衣兜里沒有，教案夾里沒有，到處都翻遍了，還是沒有。她十分不好意思地說：“同學(xué)們，真抱歉呀，我忘了拿眼鏡了。我眼花，離了眼鏡什么也看不清?！彼茏载?zé)，在全班同學(xué)的注視下甚至有點(diǎn)不知所措。這時候，她走到那個沒帶書的男生面前，說“請你幫我去辦公室取一下眼鏡好嗎？”那個男生受寵若驚，很快就順利完成了老師交給他的光榮任務(wù)。老師接過眼鏡，真誠地向男生致了謝，然后說到：“一個人如果經(jīng)常馬馬虎虎，丟三落四，多么耽誤事啊。從今天開始，我和你們大家相約，我們一起來消滅馬虎，你們說好不好？”后來，老師送走了一屆又一屆學(xué)生，在她八十歲誕辰的時候，崇敬她的人們?yōu)樗⒘艘蛔饾h白玉塑像。在塑像落成的儀式上，當(dāng)年那個被同學(xué)譏為患有“健忘癥”的男生激動萬分地講述了上面那個故事。他說，那時侯，他不知道老師是在用請求自己幫助的方式來巧妙地幫助自己。但是，自打那次給老師拿了眼鏡之后，他就徹底告別了丟三落四的毛病，如今，他已經(jīng)成為了一名出色的金領(lǐng)人士。我多么崇敬我的這位同行！這個揣著一顆圣心在小學(xué)的課桌間穿行了一生的人。我們要過河，首先要解決好船或橋的問題，方式方法是很重要的。好心可以辦好事，也會辦壞事，對待孩子的教育尤其如此。上面這位母親，從尊重女