2023屆高三語文主題讀寫素材911大有大無的鮑叔

2023屆高三語文主題讀寫素材（第911期）主題：大有大無的鮑叔【作文指導】【文題在線】閱讀下面的材料，按要求作文。春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！卑嗉売媱澟e行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！炯炎髻p析】大有大無的鮑叔（化用梁衡《大無大有周恩來》一文的標題，高端、大氣。）親愛的同學們：大家好！非常榮幸在本次讀書會上發(fā)言。齊桓公志存高遠，一匡天下成霸業(yè)；管仲恪盡職守，鞠躬盡瘁成美名。然而，令我感觸最深的，莫過于大有大無的鮑叔。（在肯定齊桓公、管仲的基礎上，以“然而”一轉，點明題旨，顯示權衡之后的選擇。）每當讀起鮑叔讓賢、管鮑分金的故事，回望鮑叔的厚重背影，我的心中總會產生一種仰望泰山、遙對長城的肅然之敬。他的識人之明、忠義之舉、淡泊之志，早已化作沐浴滋潤萬物的陽光雨露，化作與千巒萬壑和鳴的松濤，穿越古今，橫跨天地，光照千秋。（過渡巧妙，既有概括，又速描了形象，比喻的運用，文采燦然。）慧眼識才，屈己讓賢?！笆烙胁畼罚缓笥星Ю锺R。千里馬常有，而伯樂不常有?！惫苤偈切疫\的，因為他遇到了識才薦能的鮑叔，否則，他這匹千里馬可能就“駢死于槽櫪之間”了。知人如繆賢，“臣舍人藺相如可使”；善薦如佚之狐，“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退”；識人如諸葛孔明，“侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純”。管仲感嘆：“生我者父母，知我者鮑子也?！背删凸苤偃松鷤I(yè)的不只是管仲自身的才華，更有朋友鮑叔的深厚相知與無私舉薦。因此，“天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也”。（旁征博引，嫻熟地駕馭教材素材，類比論證，緊扣材料中對鮑叔的評價展開分析。）百川歸海，有容乃大。烽煙四起，刀光劍影，勝者為王，敗者為寇。各事其主的臣子一敗一勝，沒有趕盡殺絕，已是仁義至極。鮑叔居功而不自傲，縱有經(jīng)天緯地之才，仍甘居管仲下位，力薦“欲成霸業(yè)，非管仲不可”。這是何等開闊的胸懷，何等高遠的境界??！反觀歷史上的明爭暗斗，殺伐力戮，龐涓妒孫臏之能，曹操恐楊修之智，周瑜嫉諸葛之賢，司馬昭恨嵇康之才——他們在寬宏大度的鮑叔面前，又怎能不自慚形穢呢？（對比論證，高下立判。）千仞峰起，無欲則剛?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠?！滨U叔不貪戀“一人之下，萬人之上”的權力名位，不汲汲“鐘鳴鼎食，青雀黃龍”的榮華富貴，以國家為重，以國事為先，將個人名利置于國家命運之后。不求官高位顯，不辭屈人之下，只是奉獻于國，求成于心。擁有如此格局，堪稱將相之楷模。無欲無求的背后，是一顆愛國忠君的赤誠之心。（深層剖析鮑叔做出選擇背后的原因，深化主題，引人深思。）同學們，鮑叔的“有”與“無”，展現(xiàn)著個人修養(yǎng)的光華，更如茫茫煙海上的燈塔，帶給我們心靈的啟迪。讀鮑叔知才薦能之故事，我們追慕君子賢臣的高風亮節(jié)，感其大義之情懷，更應追尋他們的腳步，學其大德大行。獨具慧眼，珍視人才的伯樂；氣度恢宏，容量不凡的人杰；“功成不必在我，功成必定有我”的棟梁——正是時代所需，國家所盼。（一方面扣題，一方面扣住讀書會的宗旨，聯(lián)系現(xiàn)實，呼吁向鮑叔學習。）朋友們，今日，我們在讀書會上暢談古今，體悟鮑叔大有大無的曠世風骨；明天，就讓我們將內心的深刻感觸匯聚成青年意氣、逐夢力量，在中華民族偉大復興的征程上，成長為胸懷寬廣、才識非凡的優(yōu)秀人才?。ㄕ雇篮梦磥?。）我的發(fā)言完畢，謝謝大家！【閱讀拓展】（一）老鷹不會像麻雀一樣吵架我感恩我的初中老師董恩紅，她教英語，同時也是我們的班主任。她從不歧視任何一個孩子，對每個人都報以微笑，那種慈母般的笑總是會讓她的課堂出奇地安靜，大家都喜歡聽她娓娓道來地講課。這讓其他學科的老師很是詫異，他們不知道董老師用了什么魔法，可以讓我們班在全校出了名的幾個調皮搗蛋的家伙安心聽課，包括我這個淘小子。董老師把我從后進生的隊伍拉了回來！我真的想為班級，想為她做一些事情，就每天都早早地來到教室，拖地，擦桌子，擦黑板，干干凈凈的，讓老師和同學們一進教室就能有一個好心情。正當我滿懷著興奮期待老師和同學們贊美的時候，我聽到后桌兩個女生嘰嘰喳喳，大意我聽明白了，那就是說我是個有心計的人，太善于表現(xiàn)自己了，這樣討好老師，指不定想得到什么好處呢！聽到這些，就像吃了蒼蠅一樣，又惡心又氣憤，差一點兒就跳起來與她們理論。但還是忍住了，一整天，心里都不痛快。收完作業(yè)去給董老師送到辦公室的時候，心里憋悶，一言不發(fā)，臉色很是難看。這和昨天愛說愛笑的我大相徑庭，老師就問我怎么了，我支吾了半天，終于還是沒忍住，便一五一十地和盤托出。老師說：“做好事是讓你自己心安，你只管去做好了，管別人怎么說呢！”“可就是心里不得勁兒?！蔽掖鸬??！澳阋娺^老鷹和麻雀吵架嗎？”老師說，我搖了搖頭，不大明白老師所言何意。老師接著說：“老鷹是高飛的鳥，它的志向是翱翔藍天，而麻雀飛不高，只會聚在一起嘰嘰喳喳，所以，老鷹是沒有時間和精力，也沒有閑心去和麻雀吵架的?！蔽矣行┟靼琢耍蠋熓窃谕ㄟ^老鷹和麻雀，告誡我，一個人應該有自己的格局。心有格局，身便輕盈。黃永玉在懷念表叔沈從文的文章中寫過這樣一件事——有一個年輕人時常在晚上大模大樣地找沈從文聊天，很放肆，他躺在床上兩手墊著腦袋，雙腳不脫鞋高擱在床架上。沈從文欠著上身坐在一把椅子上對著他，兩個人一會兒文物考古，一會兒改造思想，重復又重復，直至深夜。那年輕人走的時候，頭也不回，揚長而去。對于這種沒有禮貌的年輕人，黃永玉很生氣，覺得應該好好教訓他。但沈從文搖手輕輕對他說：“他是來看我的，是真心來的。家教不好，心好！莫怪莫怪！”這是何其寬闊的胸襟。電影《除暴》里有一個片段：一個女孩想自殺，結果在那個很高的樓頂猶豫了，她說：“同一個地方從三樓看下去，滿地都是垃圾，從三十樓往下看就很美?！边@就是一個人的格局問題。有些事，堵心堵肺的，你換個角度重新定義，沒準就是小菜一碟了。登高才能望遠，心懷遠方，也才能走得更遠。當你立志想做一個偉大的人，就得習慣于別人的誹謗、詆毀甚至人身攻擊，當你登上山頂?shù)臅r候，這一切就都成了風，成了草，與你相伴的，便只有那高潔的云了?！跋南x不可語冰，井蛙不可語海”，登高山，始知山之巍峨，臨大海，才識海之浩瀚。一只老鷹，從來不會像麻雀一樣去吵架，自然，也就不會有一只土雞那樣的煩惱。（二）不要告訴我你很忙有人問候“你好嗎”，你會用下面的哪一句回答呢？——還好?！玫??！蓿苊?。這三句話究竟意味著什么？在一般見面寒暄的背景下，其實毫無意義，不過是出于禮貌打個招呼罷了。想想如果不用這三句話回復，你會說什么呢？——還是老樣子?！焯於家粯??！俸貌贿^了！是不是顯得更親近些？我這里就說說“忙”這個詞在日常問候的場合下，傳達了什么樣的信息。某人說“忙”的時候其實是有嘴無心，一種明顯的敷衍。每個人的一天都是24小時，每時每刻都有事情發(fā)生，區(qū)別在于確實“忙”的人有做不完的事，而逢人便說“忙”的人則連自己都不知道在忙什么?！懊Α备嗲闆r下是一種心態(tài)或托詞，與“充實”的最大區(qū)別在于前者“忙亂、低效”，后者則“有條不紊、富有成效”。要認識到一旦說“忙”成癮，就會成為“忙”的奴隸：表現(xiàn)不佳的借口，生怕無人注意的招搖，似乎很有社會地位的炫耀，無能為力又想留住面子的虛晃一槍……要是實話實說其實不忙甚至無事可做，會是一件多么丟臉的事兒啊。很多人誤以為忙就意味著重要，可以被人看得起，其實卻是一種失控的狀態(tài)，忙忙碌碌卻鮮有成效恰好說明慌亂無序、亂了章法、缺乏必要或相應的能力。一天到晚被勝任不了的事情塞得滿滿當當，弄得頭昏腦漲，無疑就失去了對它的控制，很難有任何意義可言，到頭來反倒不知道忙了些什么。相反，充實的一天才意味著一切都井井有條、盡在掌控中，讓人有一種成就感。沒有人是萬能的，老虎吃天到頭來只能庸人自擾一事無成，瞎忙是對類似人等的最好寫照。相比之下，成功人士的一天充實而不忙亂，懂得什么重要、應該先做什么、什么可以擱置一下，從容不迫方顯出成竹在胸縱橫捭闔的氣勢。有的人不能不說勤奮、聰明，卻鮮有什么成就；不斷給自己施加壓力，卻從未取得明顯的進步，什么原因？關鍵是他們把忙碌和有所成就混淆起來，沒有做出正確選擇，正如一位名人所說：“我們所做的絕大多數(shù)事情都不會有什么明顯結果，忙忙碌碌常常是思想惰性的表現(xiàn)形式——懶得思考、盲目行動。”他認為一個人應該“更加明智而不是更加辛苦地工作”，這才應該是現(xiàn)代人成長的方式，然而卻只有很少數(shù)人能夠做到。簡單環(huán)顧四周，忙碌的人遠遠超過有所成就的——上班、開會、應酬，幾乎沒有時間與家人團聚，甚至連睡個好覺都成了奢望，每天日程像裝滿水的盆一樣滿滿當當甚至外溢出來。他們可能以為這樣的忙碌會有所收獲，但其實是一種幻覺，與推轉輪子的倉鼠無異。事實是，我們先養(yǎng)成習慣，然后是習慣左右了我們，所以“忙”一旦成為口頭禪就不再是件小事。改一改打招呼的方式吧，如果已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，那就想想說句什么能比“忙”至少更能顯得發(fā)自內心或者有誠意，我這里甚至替你想好了幾句：剛把寫好的報告交上去、正在讀一本很喜歡的小說、每天都要輔導孩子的功課……這樣的回復是不是比“忙”更能讓對方知道你是什么樣的人呢？忙是一種心態(tài)，最好還是實話實說或輕易不要說，因為真“忙”還是假“忙”你自己心里最清楚，不關他人什么事。把說“忙”的時間用在行動上是對“忙”的最好詮釋，認真觀察你就會發(fā)現(xiàn)，真“忙”的人很少說“忙”，而把“忙”掛在嘴上的人其實并不一定很“忙”，這也是當今的一個普遍現(xiàn)象，不免令人啞然失笑?！鹃喿x訓練】閱讀下面的材料，完成1-3題。信任余顯斌他一個唿哨，在積雪的曠野打著旋子，遠遠傳開。隨著口哨聲，遠處一個紅點跳動著，跌跌撞撞滾來，越滾越近，是只小小的狐貍。小狐貍毛茸茸的，如一個小小的紅線團，額頭有指肚大一塊白毛，珍珠一樣。這是只才出生不久的狐貍。它胖乎乎的，蹲在他面前，一雙亮亮的眼睛望著他，眼睛里跳躍著喜悅、快樂，和頑皮。它知道，他拿了可口的食物。因為，從第一次遇見他，直到現(xiàn)在，他都這樣。果然，他笑笑的，手一揚，竟然是它最愛吃的雞肉。它跳起來去搶，他呵呵笑著。摸著它的頭道：“別鬧別鬧，放好了吃。”為了避免被雪弄臟，他拿塊油紙鋪在地上，放好雞肉。肉一放下，小狐貍就撲過來，使勁嗅著，流著哈喇子，吧唧吧唧吃起來。半只雞吃完，它的小肚皮脹得鼓鼓的，更像個毛茸茸的線團了。接著，它抬起頭，亮亮的眼睛期待地看著他。它知道，接下來，他會逗它玩，帶著它跑，這些，從相遇到現(xiàn)在，也從沒斷絕過。也因為如此，它從一只生性膽小的小狐，變成了只愛親近人的小狐。果然，他拍拍它的頭，在雪地跑起來，快活笑著。它跟著跑一路翻著跟頭，發(fā)出稚嫩清脆的叫聲。兩個點，一紅一黑，在雪地翻滾著。玩得差不多了，他喊一聲：“回了！”一揮手，走了。小狐貍舍不得，跟著他，輕輕叫著撒嬌，好像沒玩夠似的。一直到他走遠了，不見了，小狐貍才回過頭，回到自己隱秘的洞穴里，偎依著母親，做起香甜的夢。一直這樣，大概兩個月吧。那天，雪特別大，四野皆白，小狐貍沒吃的，餓得嘰嘰溜溜叫。老狐貍也餓得渾身發(fā)軟，幾次，小狐貍跑出洞，又失望地哼哼嘰嘰跑回來。上午時，雪地響起一聲唿哨。小狐貍一聽，乍了下耳朵，跌跌撞撞跑出來，球一樣滾到他面前，扯他的褲腳，跳起來，搶他手中的雞肉。他笑罵：“饞東西，餓壞了?！彼讶夥藕?，很大一只烤雞。小狐貍撲過去，流著口水，搖擺著腦袋撕咬著。這時，那邊土坎上，一只狐貍露出頭，是那只老狐貍。它小心地看看，小狐貍正在大快朵頤。肉的香味，遠遠飄來，它也流出了口水。它小心地爬上土坎，一步一步靠過來。它可能清楚，自己一身火紅的皮毛太珍貴了，會引來無數(shù)的貪婪和陰謀，所以不得不小心。剛走幾步，“哐”的一聲，它的脖子被夾住了，是個鋼夾，鋼夾力道很大，傳來骨頭碎裂聲，還有老狐貍的慘叫聲。這夾子，是他下的。夾子必須有一定重量，機關才能絆動：小狐貍不行，老狐貍恰好。他要的，是老狐貍的皮子。這樣的皮子，想要獵到，難如登天。因此，市場價幾萬元一張。小狐貍的太嫩，沒人要。因此，他想了這么個辦法。小狐貍停住了，抬起頭，眼光中，一片迷蒙疑惑。那只老狐貍的皮，他賣了三萬多。他笑笑，數(shù)著票子。他知道，還有一個三萬元在山林里等著他：一年后，小狐貍就會長大。一年一晃就過去了。他上了山，果然看到了那只長大的小狐貍，皮毛比它母親的還紅還凈，額頭那塊白毛，仍珍珠一樣；但眼光變了，不再純藍，而是閃著白白的光。顯然，它也認識他，蹲在那兒，長長叫了一聲。他已跟蹤它幾天，辦法用盡，也無法到手。他舉起獵槍。它一躍跑了，雪地里一條紅線，彎彎曲曲，彈彈停停。他打不中，就追。雪很厚，狐跑起來有些艱難，他看看就要追上，猛撲過去。那只狐一拐，轉了個彎。他撲空了，只聽“咵”的一聲，接著一聲慘叫，他暈了過去。醒來時，他的一只手已斷。這山里，下夾子的人很多，他中了別人的一個夾子。1.下列對小說思想內容和藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.小說對小狐貍進行了詳細的外貌描寫，體現(xiàn)了小狐貍的信任和獸性的純真，突出了小狐貍的形象特點。B.小說中描寫獵人持續(xù)兩個月之久喂養(yǎng)小狐貍，可見其處心積慮的設下“圈套”，沒有立刻殺小狐貍，可見他依然有善良的一面。C.小說以“信任”作為標題，寓意深刻，發(fā)人深省，呼喚人類純真善良本性的回歸，意味深長，讓人感慨。D.小說中反復描寫雪景，開篇“積雪的狂野”烘托出天氣寒冷，為小狐貍渴求食物做鋪墊，“雪特別大，四野皆白”推動了情節(jié)的發(fā)展。2.小說中多次寫到了小狐貍面對獵人的眼神，請找出來并分析其作用。3.小說中獵人與小狐貍的關系前后截然不同，這樣安排有何用意？