小學(xué)教研工作總結(jié)(25篇)精選

1、小學(xué)教研工作總結(jié)(25篇)溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。小學(xué)教研工作總結(jié) 第1篇：201x年在匆忙中轉(zhuǎn)瞬即逝, 一年來, 我校教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)工作的指導(dǎo)下, 緊緊圍繞本年度的教研工作計(jì)劃, 堅(jiān)持教研為新課改服務(wù)的宗旨, 不斷規(guī)范常規(guī)教研, 尋求專題教研的突破點(diǎn), 實(shí)現(xiàn)了全校教研從局部整體都取得了一些新的進(jìn)展?，F(xiàn)將本年度教研工作開展情景總結(jié)如下：一、主要工作情景：（一）、常規(guī)教研工作：常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得提升。1、具體做法：（1）、每學(xué)期開校之初即詳實(shí)地制定好學(xué)期教

2、研工作計(jì)劃, 以一個星期為時間段, 按文、理科間隔分布的方式合理地安排好學(xué)校教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來的教研任務(wù)和目標(biāo), 從而能夠提前做好講課、聽課和評課的各項(xiàng)準(zhǔn)備, 保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。（2）、教研課的開展遵循了以老帶新的原則, 用一對一的指導(dǎo)方式, 借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情, 使他們得以盡快地成長為一名合格的初中教師。（3）、為了保證教研活動順利有效地開展, 我們規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù)至少為6節(jié)（新教師至少為10節(jié)）, 規(guī)定了同類學(xué)科必聽和必評的原則, 同時實(shí)行了聽課、評課簽制度。（4）、教研實(shí)踐還需要教研理論的指導(dǎo)

3、, 為了讓每一位教師不致于在教研活動中迷失方向, 每學(xué)期開校之初, 我們都會給每一位教師準(zhǔn)備一些教研方面的學(xué)習(xí)資料。如本學(xué)期我們就為每一位教師準(zhǔn)備了淺談如何提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)質(zhì)量的策略與方法兩份學(xué)習(xí)資料。（5）、設(shè)計(jì)了教師聽課記錄表, 本期我單獨(dú)試用了一下, 感覺還很不錯, 得了上級有關(guān)部門的肯定和好評。所以, 下學(xué)期我們決定所有教師不用聽課筆記本, 改用教師聽課記錄表, 每聽完一節(jié)課就收集一次。2、年度小結(jié)：（1）、做得比較好的方面：、絕大多數(shù)教師都比較慎重地對待每一堂教研課, 無論是講課、聽課, 還是評課, 都認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備或做好了記錄。本期14人次講了16堂教研課, 有8人次運(yùn)用了

4、課件教學(xué), 其余教師都不一樣程度地運(yùn)用了其它輔助教學(xué)的教具。、每一位教師都按要求完成了至少6節(jié)聽課（新教師至少完成了10節(jié)聽課）。做得比較突出的是陳雪梅教師和唐星教師, 陳雪梅教師聽了9節(jié)課, 單獨(dú)的詳細(xì)的評課記錄有6次；唐星教師聽了11節(jié)課, 單獨(dú)的詳細(xì)的評課記錄有5次。唐星教師在聽課記錄后還有假如是我上這一節(jié), 我該如何做？的換位思考式的詳細(xì)的分析記錄。、在評課環(huán)節(jié)中, 許多教師都本著從探討不一樣的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā), 對事不對人, 大膽地提出自我鮮明的看法, 為推動學(xué)校的教研教改起了不可或缺的作用。在這方面做得比較好的是白新春教師和趙容教師。、唐星和陳誠兩位新教師勤謹(jǐn)好學(xué), 其他

5、教師樂施善教, 尤其是他們倆位的指導(dǎo)教師更是傾力以授教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 從而使得兩位新教師教育教學(xué)上手很快, 成長也很快。（2）、不足和需要改善的地方：、部分教師教研聽課以完成任務(wù)為目的, 只要完成了任務(wù), 決不肯再多聽1節(jié)課, 聽課記錄和評課記錄也都相應(yīng)較少。有了聽課的形式, 缺少聽課時的真實(shí)體驗(yàn)和感悟, 個別教師有心不在焉的感覺。、部分教師主動參與聽、評課的意識不強(qiáng), 即便有空閑時間也不愿意進(jìn)取參與不是同類學(xué)科的聽課或評課, 尤其是評課時, 除了兩位新教師以外, 很少有教師愿意主動參與不是同類學(xué)科的評課, 即便他聽了這一節(jié)課。、評課時有個別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象, 評課太過隨意和簡單, 有些對不起那

6、些準(zhǔn)備了很久又認(rèn)真講了課的教師。另外, 評課時有個別教師空著手來, 空著手去, 沒有認(rèn)真地做好評課記錄。（二）、科研課題工作：科研課題研究是常規(guī)教研的提煉, 是針對教育教學(xué)中存在的具體問題而提出來展開研究如何解決實(shí)際問題的一項(xiàng)教研工作。所以, 科研課題是為解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題而服務(wù)的。我校的課題研究正是基于以上的認(rèn)識而開展的。在XX年年度里, 我們不斷改變個案撰寫方式, 由表格式個案教育敘事性個案, 再心理訪談式個案, 我們期望在探究形式的不斷變更中來尋求更多的留守娃心理健康教育的途徑。每學(xué)期開校之初我們就為每一位參研者準(zhǔn)備好了個人個案集和如何撰寫相應(yīng)個案的相關(guān)資料, 讓每一位參研者從學(xué)期

7、之初就明白了本期課題研究的目標(biāo)和方向, 以及具體的操作辦法。從實(shí)際的效果來看也比較好, 每學(xué)期參研教師都能按質(zhì)按量按時地完成參研任務(wù)。同時, 還涌現(xiàn)出了一些做得比較好的參研者, 如本期表現(xiàn)比較好的有：二、下一步打算：1、進(jìn)一步健全機(jī)制, 完善制度, 落實(shí)職責(zé)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)對教研理論知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí), 努力探索高效的教研方式方法小學(xué)教研工作總結(jié) 第2篇：20XX, 學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù), 各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解, 學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情景向全校教師進(jìn)行了通報, 各年級召開了總結(jié)會, 制定了本期教學(xué)計(jì)劃, 擬定了措施。教師們向課堂要質(zhì)量, 大力進(jìn)行教學(xué)改革,

8、 各位教師精心設(shè)計(jì)教案我們石盤沖小學(xué)在上級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下, 依靠全體教職工的共同努力, 取得了必須的成績, 現(xiàn)總結(jié)如下：一、關(guān)注課堂教學(xué), 抓好教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心, 學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù), 各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師進(jìn)行了分解, 學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量情景向全校教師進(jìn)行了通報, 各年級召開了總結(jié)會, 制定了本期教學(xué)計(jì)劃, 擬定了措施。教師們向課堂要質(zhì)量, 大力進(jìn)行教學(xué)改革, 各位教師精心設(shè)計(jì)教案, 合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié), 利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn), 充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程, 培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 貫徹先學(xué)后教,

9、 以學(xué)定教, 自主學(xué)習(xí), 當(dāng)堂訓(xùn)練這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選, 題量適中, 評講及時, 因材施教, 重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo), 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 關(guān)注學(xué)生的心理健康。二、推進(jìn)課程改革, 實(shí)驗(yàn)好新教材突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn), 領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì), 科任教師熟悉新教材, 逐步摸索出適應(yīng)新教材, 適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子, 重視學(xué)法指導(dǎo), 倡導(dǎo)學(xué)生主動參與, 樂于探究, 培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事, 獲取知識的本事, 分析和解決問題的本事以及交流與合作的本事。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動, 開展了形式多樣的教研活動, 對新課程實(shí)施不斷總結(jié)。三、充分發(fā)揮教研活動

10、作用加強(qiáng)教研活動, 充分發(fā)揮教研活動的作用, 教研活動管理制度化、科學(xué)化, 教務(wù)主任認(rèn)真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做有針對性, 有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通, 充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動的作用, 認(rèn)真制訂活動計(jì)劃并進(jìn)取實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理, 規(guī)范教學(xué)行為堅(jiān)持依法治教, 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃, 加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理, 繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求, 以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn), 不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為, 將教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的

11、問題, 及時將情景向全體教師進(jìn)行通報分析, 進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。五、搞好考試安排, 嚴(yán)格考試管理嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育, 增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性, 確?？荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理, 加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控, 對考試情景及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會, 面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查, 切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長, 全面提高教學(xué)質(zhì)量。六、認(rèn)真組織各級各類教研活動開展校內(nèi)教師公開課活動、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動。經(jīng)過這些活動, 促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。七、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張有序參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作緊張、有序、科學(xué)、高效。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革

12、形勢及時調(diào)整備考策略, 優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地作用, 切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué), 向40分鐘要效益。所有教師有質(zhì)量意識, 危機(jī)意識, 憂患意識, 認(rèn)真研究檢測形勢, 認(rèn)真研究考試策略, 千方百計(jì)提高參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。八、開展校本培訓(xùn), 提高教師素質(zhì)學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開展了對青年教師的培訓(xùn), 在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī), 學(xué)習(xí)師德規(guī)范, 樹立科學(xué)的人生觀, 世界觀、價值觀, 樹立正確的教育觀, 人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革, 提高業(yè)務(wù)本事。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn), 適時予以

13、表彰。九、重視教學(xué)反思, 提高教研水平反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程, 它是教研最普通的形式, 按教學(xué)進(jìn)程, 要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段進(jìn)行反思。教學(xué)前, 反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素, 使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中, 要求及時、自覺地對師生的行為進(jìn)行反思, 不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法, 使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后, 對自我的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思, 使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。經(jīng)過反思, 教師的教學(xué)本事有了明顯提高。十_屆科技航模競賽中獲獎, 獲獎人數(shù)之多、比例之高在全市農(nóng)村小學(xué)中居首位。翁婷等五名學(xué)生在郵政杯慶三八征文中獲一個一等獎、兩個

14、二等獎、兩個三等獎。市運(yùn)動會也捷報頻傳。10多名學(xué)生在金鑰匙科技競賽中獲獎。四、全面客觀地評價每一個學(xué)生新一輪課程改革倡導(dǎo)”立足過程, 促進(jìn)發(fā)展”的課程評價方式。為此, 學(xué)校組織全體教師就”如何全面客觀地評價每一位學(xué)生”召開研討。每位教師都能結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)踐談看法, 大家的意見都很中肯。最終全體教師達(dá)成共識：不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績, 并且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中, 我們努力幫忙學(xué)生建立自信, 激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣”成長記錄袋”的誕生及運(yùn)用, 就是我校改變評價學(xué)生方式的一項(xiàng)新舉措。六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破學(xué)校一向重視密切與家長的聯(lián)系, 每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家

15、訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期, 為了進(jìn)一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校各班均召開了家長會, 會的家長達(dá)98%以上, 這足以說明：家長對教育愈來愈重視, 這是令人欣喜的現(xiàn)象。家長會的成功召開, 進(jìn)取推進(jìn)了家校工作的進(jìn)程, 為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來, 千樹萬樹梨花開”。課程改革的春風(fēng)以勢不可擋的勁頭吹進(jìn)了每一所學(xué)校, 在教育這方廣闊的沃土上, 有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊(duì)伍, 我們完全有信心將教學(xué)改革進(jìn)行底。不久的將來, 我們將看梨花盛開的美麗風(fēng)景線。小學(xué)教研工作總結(jié) 第5篇：時光流逝, 一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來, 我遵照學(xué)校工

16、作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃, 立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo), 以提高教學(xué)實(shí)效, 切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn), 深入開展教學(xué)研究, 切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理, 以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn), 深入開展教學(xué)研究, 并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫忙下, 我加強(qiáng)教研力度。已順利完成了一系列工作, 現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃, 重視課堂教學(xué)質(zhì)量本學(xué)期, 我嚴(yán)格依照學(xué)校要求, 先備課, 再上課的原則, 備課時必須深入鉆研教材, 了解和研究學(xué)生學(xué)情, 選擇恰當(dāng)?shù)慕谭? 體現(xiàn)新課程理念；要按課程計(jì)劃授課；及時寫好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料, 提倡資源共享, 鼓勵創(chuàng)新。課堂教學(xué)效果普

17、遍反響很好！每個班級都存在一部分學(xué)習(xí)理解本事比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生, 使他們對體育感自信和歡樂？在本學(xué)期的教學(xué)過程中, 我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離, 我給本身制定了一個不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰, 要多一點(diǎn)愛心、耐心和關(guān)心, 并利用師生互動進(jìn)行交流, 幫忙他們建立自信心。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則, 時刻關(guān)注全體, 使每個層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外, 為成為一名教師, 我每上完一節(jié)課都要及時的反思, 把本節(jié)課的情景作一個總結(jié)。及時對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取取其精華, 去其糟粕的原則, 把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時記錄下來, 需

18、要改善的地方及時思考解決方法。并且, 我與其他三位教師團(tuán)結(jié)合作, 和諧相處, 充分進(jìn)行交流, 這樣, 使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí), 不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益, 在實(shí)際工作中, 我認(rèn)真進(jìn)行課題研究, 經(jīng)過說、評課, 互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究。同時把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來, 把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動, 共同發(fā)展的過程, 使學(xué)生在獲得知識和技能的同時, 在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：教師的努力, 收獲最大的是學(xué)生。三、嚴(yán)抓落實(shí)常規(guī), 完善教學(xué)任務(wù)本學(xué)期, 我一如既往地以教學(xué)為中心, 采取多種教

19、學(xué)方法, 不斷規(guī)范教學(xué)行為, 力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合, 構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手, 了解學(xué)生的認(rèn)知水平, 查找資料, 精心備課, 努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍, 激發(fā)興趣, 教給了學(xué)生知識, 更教會了他們求知、合作、競爭, 培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度, 經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得趣味, 學(xué)得實(shí)在, 學(xué)有所得, 真正做向40分鐘要效益。四、教研工作反思金無足赤, 人無完人, 在教學(xué)工作中難免有缺陷, 例如, 課堂語言平緩, 平時考試較少, 語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。此刻社會對教師的素質(zhì)要求更高, 在今后的教育教學(xué)工作中, 我將更嚴(yán)格要求自我, 努力

20、工作, 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn), 改正缺點(diǎn), 開拓前進(jìn), 為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量！小學(xué)教研工作總結(jié) 第6篇：一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了, 回顧一年來的點(diǎn)滴工作, 想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師, 是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè), 下頭就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思, 以便在新的一年里更好地為教育, 為師生服務(wù), 向德藝雙馨的教師邁進(jìn)。一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí), 提高師德修養(yǎng)一年來, 我在思想上嚴(yán)以律己, 熱愛黨的教育事業(yè), 能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自我, 同時遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度, 與教師團(tuán)結(jié)合作, 能夠正確處理好教師之間

21、、師生之間的關(guān)系, 異常尊敬老教師, 把他們作為自我學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè), 有奉獻(xiàn)精神;能進(jìn)取涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 經(jīng)過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識, 端正工作態(tài)度, 服從工作安排。向這次周教師生病, 領(lǐng)導(dǎo)安排我?guī)齻€班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作, 雖然我兒子即將面臨中考, 需要我付出很多精力去照顧, 但我仍然二話沒說不提任何要求把工作理解下來, 從不叫苦喊累, 只默默盡心去干好。二、刻苦鉆研業(yè)務(wù), 努力提高課堂教學(xué)效果由于教育教學(xué)行為規(guī)范, 能夠因材施教, 及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學(xué)工作中的新情景、新問題, 我所帶班級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不厭倦, 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事普遍得提高, 學(xué)困生面在逐漸減

22、少。三、班級常規(guī)工作, 培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣本學(xué)期我班有54名學(xué)生, 其中45人是外來借讀生。這些學(xué)生的父母大多文化程度較低, 居住環(huán)境較差, 整天為生存而忙碌, 所以很少關(guān)心孩子的教育成長, 從而導(dǎo)致了很多學(xué)生一張口就出口成臟, 一動手就比武不分勝負(fù)決不罷休, 并且性格很擰, 個個都象一匹匹小野馬似的不好教育, 針對這種情景, 我以小學(xué)生日常行為規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)制定了每月工作重點(diǎn), 主要從下頭幾方面入手狠抓德育工作促行為習(xí)慣養(yǎng)成。1.利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進(jìn)行德育教育。向每周升旗儀式結(jié)束后, 回教室, 我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話資料, 想一想自我受了哪些啟發(fā)和教育, 本周打算怎樣做。

23、經(jīng)過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人, 做一個寬容、有愛心的人。2.發(fā)揮小干部的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ? 我只從旁進(jìn)行協(xié)助和指導(dǎo)。3.利用班會、隊(duì)會課請學(xué)生對照小學(xué)生日常行為規(guī)范開展自評、互評活動, 評出星級學(xué)生和明日之星。4.堅(jiān)持做好德困生的教育工作。在做德困生轉(zhuǎn)化工作時, 以愛為作料, 深入地理智地去愛學(xué)生, 去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學(xué)生賞識之處, 進(jìn)行幫忙和鼓勵, 讓他們明白經(jīng)過努力自我完全能夠該掉不良習(xí)慣, 允許他們有反復(fù), 在不斷的反復(fù)中把壞習(xí)慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就, 而是幫其找原因, 試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不一樣呢教會他們用正確

24、進(jìn)取的態(tài)度解決問題。四、樹立服務(wù)意識, 努力做好工會工作自從擔(dān)任校工會工作后, 始終堅(jiān)持把教師們的利益、為教師服務(wù)放在第一位。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情景, 放棄自我的休息時間, 創(chuàng)立學(xué)校主頁, 學(xué)校校報, 使教師們能及時了解學(xué)校最新動態(tài)和獲取教育教學(xué)信息;組織教師開展雙升、案例分析大家談、教師秋季運(yùn)動會等豐富多彩的活動;及時和校領(lǐng)導(dǎo)及工會委員探望生病、孕產(chǎn)婦及家庭困難的教師給他們送去大家庭的關(guān)心和溫暖。經(jīng)過努力和改善工會工作, 此刻校工會制度正在逐步完善, 使工會真正成為職工們溫馨的家園, 深受教師們的喜愛和好評。一份春華、一份秋實(shí), 愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火, 將自我最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子

25、們, 相信今日含苞欲放的花蕾, 明日必須能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠(yuǎn), 吾將上下而求索。小學(xué)教研工作總結(jié) 第7篇：本學(xué)期, 我校圍繞市、街教研工作的指導(dǎo)思想和要求, 堅(jiān)持求是、求實(shí)、求新工作的原則, 有目的, 有計(jì)劃, 有步驟地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動。經(jīng)過改革課堂教學(xué), 優(yōu)化教學(xué)過程, 優(yōu)化常規(guī)管理, 提高教育質(zhì)量, 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。一、制訂切實(shí)可行的教研計(jì)劃為了做好本期的教研工作, 推動本校教育事業(yè)的發(fā)展, 有的放矢, 我們開學(xué)伊始, 計(jì)劃先行。語文、數(shù)學(xué)、英語、體藝、綜合實(shí)踐等學(xué)科, 根據(jù)我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀, 認(rèn)認(rèn)真真地制訂出切實(shí)可行的教研計(jì)劃。二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)1、進(jìn)取參加逢單周星期二

26、、四午時由增江街教學(xué)指導(dǎo)中心組織的教師培訓(xùn)及教研活動。逢雙周的星期二、四午時, 我們就組織教師在學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體備課、聽課、評課等研討活動, 推動教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)研究風(fēng)氣的構(gòu)成, 促進(jìn)教師的專業(yè)成長, 提高新課程實(shí)施的教學(xué)本事和水平。學(xué)無止境, 為自我能更好地為教育服務(wù), 展現(xiàn)教師的人生價值, 我們常常教導(dǎo)自我和教師要有終身學(xué)習(xí)的觀念, 平時多讀書看報, 有機(jī)會多學(xué)習(xí)取經(jīng), 鼓勵教師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文, 不斷地提高自身素質(zhì)。2、本學(xué)期, 我們組織了多個學(xué)科的教師參加了增江街第三屆小學(xué)骨干教師評比活動, 其中語文學(xué)科的鄒麗青、英語學(xué)科的刁婉梅、綜合實(shí)踐學(xué)科的劉國萍教師,

27、 被評為增江街第三屆小學(xué)骨干教師。在評選過程中, 教師們互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、暢所欲言、共同探討、分工合作, 充分發(fā)揮了團(tuán)體備課的智慧, 構(gòu)成了濃厚的教研氛圍。三、努力提高教學(xué)質(zhì)量1、以課堂教學(xué)為突破口, 狠抓有效課堂教學(xué)。繼續(xù)實(shí)行每人每期一節(jié)公開課的教研活動, 重點(diǎn)探討先學(xué)后教, 當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式。異常是數(shù)學(xué)教師, 他們每人都在學(xué)校上了兩次先學(xué)后教, 當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式的公開課。2、加強(qiáng)團(tuán)體備課, 注重實(shí)效, 不走形式。教師根據(jù)團(tuán)體備課的重點(diǎn)、難點(diǎn), 有效教法, 結(jié)合本班級學(xué)生的實(shí)際情景靈活地、機(jī)動地運(yùn)用團(tuán)體智慧, 同時抓好教師個人的二次備課。每位教師都能做團(tuán)體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合, 明確教材

28、的重、難點(diǎn)及目標(biāo)要求, 進(jìn)取參與有效教學(xué)方法的探討, 明確教學(xué)思路。3、認(rèn)真抓好期中、期末教學(xué)常規(guī)檢查, 對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、培優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度, 找出薄弱環(huán)節(jié), 及時反饋, 及時督促改善, 促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。4、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。一學(xué)期來, 畢業(yè)班的任課教師能以夯實(shí)雙基, 促進(jìn)全面發(fā)展, 提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo), 做了很多工作。教師能做精心備課和精講精練, 并選擇合理的教學(xué)方法, 關(guān)注學(xué)生個體差異, 注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。講評習(xí)題能及時解決學(xué)生暴露的問題, 答疑能讓學(xué)生學(xué)會自我去進(jìn)一步思考, 自我找正確的答案。四、參加各項(xiàng)賽事取得的成績增城

29、市廣州市六年級語文本事競賽, 2人獲增江街一等獎, 3人獲增江街二等獎, 4人獲增江街三等獎, 2人獲增城市三等獎。2人獲增城市小學(xué)生科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)(發(fā)明)課外閱讀活動（第二階段）三等獎。2人獲詩潤南國第八屆廣州市小學(xué)師生兒童詩歌創(chuàng)作大賽三等獎、兩名教師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。團(tuán)體獲增江街寫字比賽第四名、記憶之星比賽第二名、隊(duì)開隊(duì)列比賽一等獎、師生同樂大課堂評比二等獎。五、存在的問題雖然我們的教師都在參與學(xué)習(xí), 但少部分教師的學(xué)習(xí)還只是放在表面的學(xué)習(xí)上, 并未對學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和應(yīng)用, 未能真正達(dá)學(xué)習(xí)的目的。在今后的學(xué)習(xí)方面還要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí), 不斷探索和吸收科學(xué)的管理理念和方法, 提高管理水

30、平, 從認(rèn)識上提高, 讓教師真正把學(xué)習(xí)落實(shí)處。小學(xué)教研工作總結(jié) 第8篇：本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教委、中心小學(xué)、教研室的指導(dǎo)下, 堅(jiān)持以_為統(tǒng)領(lǐng), 以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn), 以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心, 求真務(wù)實(shí), 與時俱進(jìn), 不斷提升研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)的本事與水平, 改革教研模式, 推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展, 提高新課程教學(xué)的實(shí)施水平, 提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：一、繼續(xù)推進(jìn)課程改革, 做好新教材的培訓(xùn)工作。提高新課程培訓(xùn)針對性。相關(guān)學(xué)科經(jīng)過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作, 異常是二年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作。我們將教師派出去學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)回來的教師對未出去學(xué)習(xí)的教師培

31、訓(xùn), 使教師吃透教材, 在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題, 提出具體地改善策略及辦法, 幫忙廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問題。二、扎實(shí)有效開展教學(xué)研究活動, 不斷提高教師專業(yè)水平。1、強(qiáng)化常規(guī)教研活動專題性。學(xué)期初成立了六個教研組, 召開教研組長會, 商討、制定好計(jì)劃, 提出了各科研究專題。在教學(xué)視導(dǎo)時, 各學(xué)科教研組長對各組校本教研計(jì)劃進(jìn)行檢查, 并督促各教研組按照計(jì)劃開展活動。2、堅(jiān)持校本教研、校際交流的有機(jī)結(jié)合。本學(xué)期我們一月一次教研活動, 每次活動都有專題、有總結(jié)、有反思。本學(xué)期我們還加強(qiáng)校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動；經(jīng)過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)本事。三、

32、狠抓教學(xué)過程管理, 全面提高教學(xué)質(zhì)量。1、堅(jiān)持推門聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅(jiān)持推門聽課活動。經(jīng)過聽課, 全面了解教師課堂教學(xué)的水平, 發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷, 經(jīng)過這一活動的開展, 有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。2、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度。我們采取三查的形式, 即：教研組長檢查、教導(dǎo)處督查、校長抽查。檢查結(jié)束后, 學(xué)校召開全體教師會議, 對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié), 和教師應(yīng)對面的總結(jié)成績、指出問題, 對于存在的問題督促教師整改。3、組織教學(xué)檢測, 每次檢測結(jié)束后, 學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報告, 并召開教學(xué)調(diào)研反饋會。對教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析, 提出教學(xué)改革意見。四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè), 提高師

33、資水平。認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作。樹立以人為本的培訓(xùn)理念, 堅(jiān)持培訓(xùn)工作的全員意識, 制定切實(shí)可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃, 并按照計(jì)劃執(zhí)行。本學(xué)期, 我們先后派3人分別市及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。同時我們建立健全校本教研制度, 狠抓校本培訓(xùn)工作。其方法是外出學(xué)習(xí)的教師回來要作學(xué)習(xí)匯報、上示范課, 另外, 我們還經(jīng)過遠(yuǎn)程教育對教師進(jìn)行培訓(xùn), 減少了培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi), 收了很好的效果。艱辛的背后也有不足；存在的問題主要是沒有一個很好的課題研究, 數(shù)學(xué)教研組的活動開展較少。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績, 克服缺點(diǎn)。使我校的教研工作上一個新臺階。小學(xué)教研工作總結(jié) 第9篇：一學(xué)期來, 我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃, 聽

34、從領(lǐng)導(dǎo)安排, 做好教育教學(xué)工作的同時, 參加了20_國培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí), 此刻從兩個方應(yīng)對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié), 爭取以后的工作完成得更好.一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面.20_年10月12日, 帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托, 同事的關(guān)注, 我十_大餐”, 他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述, 給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng), 每一天都能感受思想火花的沖擊;我分享了收獲的喜悅, 理解了思想上的洗禮, 受益匪淺.為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的 平 臺, 能和更多的同行交流, 探討了疑惑.在一次次的感悟中, 頗感自我的職責(zé)重大、知識貧乏.經(jīng)過這次國培, 收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界.

35、心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題.這是一個暢所欲言、平等交流的地方, 使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識, 不斷完善自我, 多多吸取別人的經(jīng)驗(yàn), 使自我在國培中成長.二、教育教學(xué)工作方面.(一)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù), 努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率.在業(yè)務(wù)上我進(jìn)取利用各種機(jī)會, 學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念, 進(jìn)取參加教研活動, 潛心鉆研教材教法, 認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課, 堅(jiān)持不懈地進(jìn)行”自我充電”, 以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平.課堂上, 我把學(xué)的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際, 努力貫徹課堂教學(xué)中去, 以期提高課堂40分鐘的效率.課余, 我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇的各種問題, 互相學(xué)習(xí)

36、, 共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自我平時的教學(xué)反思等等.從中, 我更是感受了學(xué)無止境的道理.要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個”主陣地”的作用, 提高課堂40分鐘的效率, 我們要與時俱進(jìn), 堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐.(二)關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合, 盡量使每一位學(xué)生提高.親其師, 才能信其道.在平時與學(xué)生接觸的過程中, 我不以”師長”自居, 盡量與學(xué)生平等交往, 建立”朋友式”的深厚友誼, 努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長.與學(xué)生多談心, 幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑.同時, 應(yīng)對個別調(diào)皮的學(xué)生, 也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法, 讓他們樹立起正確的榮辱觀.課堂教學(xué), 紀(jì)律是提高課堂效率的

37、重要保證.應(yīng)對各層次的學(xué)生, 我既要關(guān)愛大部分學(xué)生, 又要應(yīng)對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求.課堂上, 我盡量做分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余, 我讓優(yōu)秀學(xué)生與”學(xué)困生”實(shí)行”一幫一”結(jié)對子, 互幫互助, 共同提高.一學(xué)期來, 學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ), 逐步得以夯實(shí), 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高.(三)創(chuàng)新評價, 激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展.我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況, 激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段, 也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段.對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價, 既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握, 更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果, 更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過

38、程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識的掌握, 抓課堂作業(yè)的堂堂清, 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么, 獲得了那些提高, 具備了什么本事.使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.(四)認(rèn)真批改作業(yè), 布置作業(yè)有針對性, 有層次性.對學(xué)生的作業(yè)批改及時, 認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景, 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié), 進(jìn)行透切的講評, 并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法, 做有的放矢.總之, 一學(xué)期的教學(xué)工作, 既有成功的喜悅, 也有失敗的困惑, 雖然取得了必須的成績, 但也存在不少的缺點(diǎn), 如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方

39、法等方面有待提高.今后將在教學(xué)工作中, 吸取別人的長處, 彌補(bǔ)自我的不足, 力爭取得更好的成績.小學(xué)教研工作總結(jié) 第10篇：一年的時光就這樣過去了, 回顧一年來的工作, 本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度, 履行崗位職責(zé)。上半年不僅僅擔(dān)負(fù)著三年級兩個班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作, 兼任三乙班主任, 每周19課;下半年擔(dān)負(fù)著一年級兩個班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作, 兼任一乙班主任, 每周17課;班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作, 班主任工作的好壞直接關(guān)系整個學(xué)校的發(fā)展, 所以, 班主任職責(zé)更加重。雖然一年來工作量較大, 但還是堅(jiān)持努力把工作做好!同時, 得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可, 也給我的榮譽(yù)獎, 這

40、使我感教好書育好人的職責(zé)更大。相信在今后的工作中, 會盡我最大的努力吧!現(xiàn)將一年來的工作, 歸納為以下幾方面：一、思想方面：本人能進(jìn)取參加校內(nèi)外的各種政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí), 認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策, 遵紀(jì)守法, 團(tuán)結(jié)同志;在工作中, 注意發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用, 本年度評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榮譽(yù)。20XX年度考核優(yōu)秀。二、教學(xué)方面:1、首先做好課前準(zhǔn)備工作, 備課時認(rèn)真鉆研教材、教參, 學(xué)習(xí)好大綱, 力求吃透教材, 找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課, 不打無準(zhǔn)備之仗, 我進(jìn)取查找課件, 制作課件, 準(zhǔn)備、制作教具, 采用直觀教學(xué)。上課時認(rèn)真講課, 力求抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn), 精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)

41、方法, 從學(xué)生的實(shí)際出發(fā), 注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和創(chuàng)造性思維, 使學(xué)生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣, 一般問題讓中差生說或做, 再讓優(yōu)等生補(bǔ)充說或批改, 最終由教師點(diǎn)評講解。及時肯定表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生;做課堂練習(xí)時, 注意對學(xué)困生進(jìn)行應(yīng)對面的輔導(dǎo), 課后寫教學(xué)反思, 找出不足。2、我利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo), 不明白的耐心講解, 使部分留級學(xué)生提高很大, 如林琪、符才京、符智龍等同學(xué), 原先成績很差, 經(jīng)過本學(xué)期我的耐輔導(dǎo)下, 對于他們的每一點(diǎn)提高, 給以鼓勵, 適時地去表揚(yáng)他們。他們的學(xué)習(xí)提高很快, 成績大都在90分以上, 此刻他們變得進(jìn)取主動的學(xué)習(xí)了。3、小學(xué)生的作業(yè), 根據(jù)

42、減負(fù)的要求, 我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選, 大多數(shù)在課堂完成作業(yè), 及時收回批改, 存在問題及時糾正;所以我任教的兩個班在期末統(tǒng)一考試成績均超于上級要求的平均分。三、班主任工作：首先抓好小學(xué)生的德育、安全等教育工作。學(xué)生的德育與安全是學(xué)校工作中的重中之重, 而我當(dāng)好班主任教育工作的秘訣就是”愛”與勤, 師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感, 它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生, 包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情景、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、做深刻了解。2、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格, 理解學(xué)生要從兒

43、童的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā), 理解他們的要求和想法, 理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在本事, 放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉, 在磨練中成長。僅有這樣, 學(xué)生才能與教師縮細(xì)心理距離, 學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感, 所以, 僅有愛才會產(chǎn)生巨大的力量。勤是班主任勤班級了解掌握小學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)等情景, 及時解決存在的問題;同時, 堅(jiān)持與學(xué)生家長取得聯(lián)系, 共同教育好孩子, 使他(她)們健康成長。四、進(jìn)取參加校內(nèi)外教研活動。校外聽公開課, 如龍江學(xué)校觀摩公開課, 12月24日?？谑袇⒓尤珖逃龑＜倚W(xué)精品課堂展示課研討會學(xué)習(xí), 取長補(bǔ)短, 吸取精華;今年本人參加兩次中小學(xué)教師國培學(xué)習(xí), 利用晚上休息

44、日, 在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間注意聆聽名師專家講座, 與許多學(xué)員進(jìn)行交流、共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題, 寫日記、寫作業(yè)、寫學(xué)習(xí)總結(jié)等。本人經(jīng)過多方面的學(xué)習(xí), 受益菲淺, 為今后的新課程教學(xué)工作指確方向。小學(xué)教研工作總結(jié) 第11篇：備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一, 是教師處理教材的主要形式, 團(tuán)體備課必須立足于個人研究, 在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下, 以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行團(tuán)體商討, 探討教法、學(xué)法, 共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題, 同時兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情景, 確定教學(xué)目標(biāo), 完成教學(xué)案的預(yù)設(shè)。年級組團(tuán)體備課不僅僅能夠充分發(fā)揮團(tuán)體智慧, 以老帶新, 又可博采眾長, 真正實(shí)現(xiàn)資源共享。一、團(tuán)體備課的時

45、間：每周三二、團(tuán)體備課組成員：每一位年級組同一學(xué)科任課教師三、團(tuán)體備課的準(zhǔn)備：1、學(xué)期初共同研討教材, 學(xué)習(xí)教法、學(xué)法, 制定本學(xué)期學(xué)科計(jì)劃。2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn), 共同研讀各學(xué)科階段性教學(xué)目標(biāo), 讓新課程標(biāo)準(zhǔn)深入每一位任課教師的心中, 成為教學(xué)設(shè)計(jì), 教學(xué)目標(biāo)構(gòu)成的總抓手。四、團(tuán)體備課的程序（一）初備。每次團(tuán)體備課的資料就是下周的教學(xué)資料, 根據(jù)市下發(fā)的課程進(jìn)度表, 每周每課安排一位主備人。這樣保證主備人能集中精力吃透每一課教學(xué)資料, 并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成, 教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計(jì), 然后構(gòu)成交流意見。輔備人在團(tuán)體交流前必須將教材通讀, 理清教材的知識體系, 并進(jìn)行初步的教學(xué)設(shè)計(jì)。我

46、們充分發(fā)揮教材的作用, 在構(gòu)成教案前, 主備人、輔備人能夠在書上圈一圈, 劃一劃、注一注, 也能夠在紙上寫一寫, 在初步設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上, 列出自我的困惑或疑問, 交給本團(tuán)體備課組主持人, （主持人一般是備課組長, 由德高望重、有教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的中老年教師或骨干教師擔(dān)任）, 以便在團(tuán)體交流時有重點(diǎn), 有程序、有針對性的討論進(jìn)行, 以提高交流的實(shí)效性及交流速度, 從而也防止團(tuán)體備課的流于形式。（二）團(tuán)體交流。團(tuán)體交流以討論并構(gòu)成教案為主, 并附以討論教、學(xué)具的準(zhǔn)備、練習(xí)課的設(shè)計(jì)、安排。首先由主備人圍繞討論提綱談出自我對本節(jié)課或本周資料的見解、看法及教學(xué)設(shè)計(jì)。輔備人隨之以補(bǔ)充、完善。然后由主持人組織大家

47、就備課時的困惑或上周教學(xué)實(shí)踐的反思進(jìn)行討論交流。交流不拘形式, 有時就一點(diǎn)有感而發(fā), 有時就整體發(fā)表見解, 團(tuán)體備課組的成員邊聽邊發(fā)表意見, 并隨時記下自我感受最深的東西。在交流時, 我們充分發(fā)揮骨干教師傳幫帶的作用, 對他們主備的材料進(jìn)行重點(diǎn)交流；對才入門的青年教師主備的課進(jìn)行重點(diǎn)評析, 評析時對研究周密, 教學(xué)案設(shè)計(jì)有創(chuàng)意、有實(shí)效的教師給予重點(diǎn)鼓勵, 并予以表彰。在爭執(zhí)疑難問題時我們主張教師要以事實(shí)為基礎(chǔ), 引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行批駁, 防止武斷及個人主觀主義的產(chǎn)生。力爭每次團(tuán)體備課既構(gòu)成備課教案, 又能解決或探討教學(xué)中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)的問題。最終由備課組長小結(jié)本次團(tuán)體備課情景, 部署下一周的教學(xué)工作

48、及團(tuán)體備課資料, 整理好本次團(tuán)體資料, 填寫好團(tuán)體備課記載表, 整理好后裝訂成冊, 交教研組長及分管本組的領(lǐng)導(dǎo)簽字, 最終交教導(dǎo)處歸檔。（三）構(gòu)成教案。團(tuán)體交流之后, 由主備人綜合團(tuán)體的意見和智慧, 在個人初備的基礎(chǔ)上構(gòu)成教案。然后由主持人審閱后復(fù)印數(shù)份交給每一位輔備人。為了保證教案及時發(fā)每一位輔備人的手中。我們要求主備人必須在周六將教案交輔備教師手中。（四）個性設(shè)計(jì)與反思。每位教師異常是輔備人拿教案后要根據(jù)自我的班級情景、個性特點(diǎn), 對團(tuán)體構(gòu)成的教案作深入的推敲、斟酌, 然后在備課上進(jìn)行圈改批注, 從而構(gòu)成貼合自我班級實(shí)際、貼合個性特點(diǎn)的新教案。（五）對團(tuán)體備課加以驗(yàn)證。我街道的做法是, 一

49、次團(tuán)體備課活動結(jié)束, 就舉行一次教學(xué)觀摩, 而開課資料就是那次團(tuán)體備課的資料。這樣做, 使大家都能看他們的集思廣益在課堂上的體現(xiàn)和不足地方在教學(xué)中的暴露：使大家感, 每研究一堂課, 對課改中課堂教學(xué)目標(biāo)的把握、情感態(tài)度的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等種種疑問, 就找了一個滿意實(shí)在的現(xiàn)場回答。在課程教學(xué)完成后, 教師要針對教學(xué)實(shí)踐寫出教后感（或教學(xué)反思）, 教后感要有針對性, 做言之有物, 客觀、實(shí)際地總結(jié)教學(xué)過程中教師教法和學(xué)生學(xué)法的成功之經(jīng)驗(yàn)和尚存在的困惑與不足, 對今后的教學(xué)提出改善意見和提議。一學(xué)年下來, 教師們的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高, 他們的見解隨著一次次的備課活動逐漸變得精辟而敏銳, 這不

50、能不歸功于這種實(shí)踐檢驗(yàn)真理的做法。五、團(tuán)體備課應(yīng)注意事項(xiàng)：1.做好準(zhǔn)備, 嚴(yán)格遵守團(tuán)體備課的時間。各任課教師要認(rèn)真聽取備課組長的安排與調(diào)度, 在團(tuán)體交流前, 充分挖掘教材, 寫出可行性極強(qiáng)的教學(xué)討論稿, 然后在備課組長的安排下, 充分利用每周三午時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間在會議室進(jìn)行團(tuán)體備課, 并由專人做好記錄。然后根據(jù)交流意見, 修改討論稿, 構(gòu)成計(jì)劃教案, 然后交備課組長檢查修改后, 進(jìn)行實(shí)施, 復(fù)印出數(shù)份可行性教案在每周六前交給輔備教師, 由輔備教師進(jìn)行修改批閱, 構(gòu)成具有個性特點(diǎn)的實(shí)效性教案。每次活動程序要抓緊抓死, 以免落入形式。2.固定每次備課資料：根據(jù)本街道學(xué)校少, 班額少這一實(shí)際情景,

51、我們和其他學(xué)校教師一齊, 劃分了團(tuán)體備課協(xié)作區(qū), 根據(jù)教材編排體系制定好本學(xué)科團(tuán)體備課計(jì)劃, 安排好備課資料和中心發(fā)言人, 讓每個教師都能超前備課, 做心中有數(shù)。3、團(tuán)體備課要討論的資料要落實(shí)位。每一次團(tuán)體備課我們主要討論下周上課資料、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等等, 每次僅有完成任務(wù), 備課組長總結(jié)安排完下周任務(wù)后方可離開。4、加強(qiáng)管理。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包扶各個年級組, 并深入每次團(tuán)體備課之中, 進(jìn)行交流、探討、反饋。教師每月的團(tuán)體備課總分納入教研工作測評, 備課組內(nèi)按該總分分為一、二、三類, 一類6分, 二類4分, 三類2分。分類得分與月教學(xué)教研掛鉤, 與年度

52、綜合考核掛鉤。團(tuán)體備課的改革, 促進(jìn)了教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn), 深鉆教材, 相互監(jiān)督、相互競爭, 為教師供給了學(xué)習(xí)、合作、競爭的平臺。三、團(tuán)體備課的成效1、團(tuán)體的智慧為每個教師分擔(dān)了任務(wù), 由原先的個體勞動變?yōu)閳F(tuán)體性質(zhì)的勞動, 這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān), 又使教師從無謂的抄寫中解放出來, 并有了博覽群書的時間和認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究的工夫；其次, 經(jīng)過團(tuán)體備課, 教師在無形中都感受自我在不斷提高, 每當(dāng)大家在一齊交流、研討時, 帶給自我的是永久的營養(yǎng), 自我也頗感欣慰。更重要的是帶給學(xué)生的不單單是知識的傳授, 而是對學(xué)生各方面本事的培養(yǎng)。2、團(tuán)體備課促使教師全面了解學(xué)生。教學(xué)活動的主體是學(xué)生, 教學(xué)活動是師

53、生雙方共同協(xié)作互動的活動, 要使備課切合實(shí)際, 有的放矢, 教師就必須深入、全面地了解學(xué)生, 掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、知識水平、智力層次、理解本事等基本情景。僅有這樣, 在團(tuán)體備課過程中, 我們才能做出準(zhǔn)確科學(xué)的估計(jì), 從而預(yù)見課堂上可能出現(xiàn)的新情景、新問題, 做有備無患。四、團(tuán)體備課存在的問題在備課當(dāng)中也有不盡如人意之處, 有的備課資料選擇不恰當(dāng), 課時量偏多、偏少；討論易離題, 往往從教法學(xué)法扯學(xué)生表現(xiàn)上去等等。這些, 都有待于我們在今后的教研工作中加以注意, 改正。小學(xué)教研工作總結(jié) 第12篇：教科研工作是教師在教育實(shí)踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn), 是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握。我校把教科

54、研工作的重點(diǎn)放在校本教研的基本框架內(nèi), 充分發(fā)揮教育科研的內(nèi)涵, 做在聚焦課堂、聚焦教研的活動中, 達(dá)引導(dǎo)、開發(fā)和提升的作用。一、我校教科研整體思路以校本教研為依托, 以教科研為先導(dǎo), 以課題研究為引領(lǐng), 以落實(shí)課堂教學(xué)為抓手, 以課堂效率的提高為突破, 以師生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn), 不斷探索教育教學(xué)規(guī)律, 提高科研質(zhì)量, 增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識, 樹立問題即課題, 教學(xué)即研究, 成長即成果的教研意識, 切實(shí)把自我實(shí)際教學(xué)真實(shí)問題轉(zhuǎn)化成研究課題。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn), 促進(jìn)教職員工多角度反思, 促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)

55、變, 促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展, 促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè), 圍繞落實(shí)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案, 推動校本研究工作的深入開展。二、抓好課題研究, 促進(jìn)教師本事提升。教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器, 也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此, 我校進(jìn)取鼓勵和組織廣大教師參與課題研究, 在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓, 不斷創(chuàng)新, 超越自我。進(jìn)取開展教科研活動細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié), 明確教學(xué)模式, 針對不一樣學(xué)科、不一樣年級的特點(diǎn)采用不一樣的教學(xué)模式, 切實(shí)解決教學(xué)形式單一的問題, 構(gòu)成各學(xué)科新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。三、加強(qiáng)教研組建設(shè), 促進(jìn)校本教研深入開展。教研組是校本教研的基本單位, 教研組

56、即是校本教研的基地, 也是青年教師成長的搖籃, 所以加強(qiáng)教研組建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進(jìn)行團(tuán)體教研培訓(xùn), 明確在校本教研活動中研什么、怎樣研, 經(jīng)過培訓(xùn)使教師們明確了研究方向, 掌握了研究方法, 促進(jìn)了教研組、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變, 各組教師進(jìn)取投身于校本教研中, 鉆研教材、吃透課標(biāo)、探討教法, 各教研組堅(jiān)持每周至少一次團(tuán)體教研和聽、評、說課, 鼓勵大家暢所欲言, 各抒己見, 充分發(fā)表自我的觀點(diǎn), 樹立研究意識, 教研組長帶頭做研究課, 起了示范引領(lǐng)作用。四、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合, 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)

57、際情景, 請進(jìn)來、走出去也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座, 組織部分教師北京、上海、杭州等地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)?；貋砗蠹皶r總結(jié)并再對教師進(jìn)行二次培訓(xùn), 大部分教師的科研意識得加強(qiáng), 教師們自覺地把教育科研看作是自我本職工作的一部分,加強(qiáng)校本教研, 學(xué)校還進(jìn)取為教師創(chuàng)造條件, 搭建舞臺, 引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得鍛煉。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的教研沙龍活動, 經(jīng)過此教研活動, 教師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得了鍛煉提升, 收獲很大。我們欣喜地看我們的教研效果不僅僅體此刻公開課, 匯報課中, 在平時的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人,

58、市級公開課一等獎的有六人, 國家級論文一等獎的有五人, 省市級一等獎的有二十_大多數(shù)教師的教學(xué)受了學(xué)生的歡迎。（3）對整個學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量和批改情景進(jìn)行了一次全面抽查, 學(xué)生作業(yè)完成和批改情景良好。（4）加強(qiáng)了對教學(xué)過程以及月考、半期考試、模擬考試的檢查力度, 全體教師工作進(jìn)取努力, 總體情景良好。二、加強(qiáng)教研組、年級組的建設(shè)教研組、年級組是教學(xué)教研基本的組織單位, 僅有教研組、年級組加強(qiáng)了教研建設(shè)、組風(fēng)建設(shè), 走特色路, 創(chuàng)出一流團(tuán)隊(duì), 學(xué)校的教學(xué)教研工作才能更上一個新臺階。1、教研組、年級組活動制度化。在教研組和年級組的活動中, 從教師簽教研活動過程要求有詳細(xì)的工作記錄。從時間上和空間上保證

59、了教研工作的常態(tài)化和深入化。2、在教研組的指導(dǎo)下, 充分發(fā)揮年級組的教學(xué)組織和指導(dǎo)作用。年級組加強(qiáng)教學(xué)研究, 做了各年級年級組教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、教學(xué)資料的使用統(tǒng)一。各年級組的命題由年級組統(tǒng)一討論, 專人命制, 經(jīng)教研組長審核后使用, 保證了經(jīng)過命題對教學(xué)的指導(dǎo)、診斷和引導(dǎo)作用。3、組織本校教師與輪崗交流教師相互結(jié)對子, 構(gòu)成互幫互學(xué)的風(fēng)氣, 同時又組織我校的區(qū)級骨干教師、市級骨干教師幫扶學(xué)校進(jìn)行送教下鄉(xiāng), 以提高我們的教學(xué)水平。4、進(jìn)取支持和安排教師參加各種教學(xué)研究、學(xué)習(xí)和培訓(xùn), 促進(jìn)教師業(yè)務(wù)本事的發(fā)展和提高。三、發(fā)揮教研組特點(diǎn), 開展特色教研活動教研組的直接工作目標(biāo)是為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù),

60、 從而促進(jìn)教學(xué)工作的更深層次發(fā)展, 它以學(xué)科為基本單位, 同一學(xué)科的教師在一齊開展教學(xué)研究活動, 有利于教師教學(xué)水平的提高, 為此, 我們在教研工作管理中, 既有共同要求, 又針對不一樣教研組開展特色教研活動。1、語文組針對學(xué)科特點(diǎn), 組織學(xué)生開展?jié)h字聽寫大賽, 并代表中衛(wèi)市參加了全區(qū)的中學(xué)生漢字聽寫大賽, 且取得了全區(qū)第三的好成績, 既鍛煉了教師的指導(dǎo)本事, 又促進(jìn)了學(xué)生漢字聽寫本事的提高。2、數(shù)學(xué)組每堂公開課后的評課活動特色突出, 教師評課十_大賽中也大獲豐收。4、理化生教研組的教師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作, 相互幫忙, 共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作, 全組教師關(guān)系融洽, 構(gòu)成了良好的風(fēng)