初中政治人教版九年級全第三單元融入社會肩負(fù)使命第六課參與政治生活 獲獎(jiǎng)作品

《參與政治生活》說課稿一、說教材的地位和作用學(xué)生在學(xué)習(xí)我國是人民當(dāng)家做主的法治國家，先發(fā)是我國的根本大法的基礎(chǔ)上，為本課題的學(xué)習(xí)氣到了很好的鋪墊作用。本課題使學(xué)生學(xué)會行使自己的政治權(quán)利，自覺履行維護(hù)國家安全的政治義務(wù)。在教材中具有承上啟下的作用，是引導(dǎo)學(xué)生走向社會、服務(wù)社會的重要基石。二、說教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、形式渠道。公民具有維護(hù)國家安全的政治義務(wù)?！灸芰δ繕?biāo)】通過對政治權(quán)利形式渠道的了解、比較、理解，使學(xué)生初步具有依法正確形式政治權(quán)利的能力、參與政治生活的能力。通過維護(hù)國家安全應(yīng)該從我做起、從身邊的小事做起的教育，樹立國家安全意識。初步培養(yǎng)維護(hù)國家安全的能力?！厩楦小B(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)】通過對“一名中學(xué)生上網(wǎng)”事例的探究和“幫助小民選擇”的討論，使學(xué)生樹立國家安全意識。自覺關(guān)心、維護(hù)國家安全是我們的政治義務(wù)，也是青少年熱愛祖國的具體體現(xiàn)。三、說教學(xué)重點(diǎn)行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)。樹立國家安全意識、維護(hù)國家安全。四、說教學(xué)方法【情景導(dǎo)入法】在利用貼近學(xué)生生活、貼近現(xiàn)實(shí)的情景中體驗(yàn)、感受、獲取新知；【直觀演示法】利用圖片、圖像演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；【活動(dòng)探究法】適度的開展活動(dòng)和過程指導(dǎo)，充分展示學(xué)生的交流、碰撞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維能力、組織能力；【講授法】對法規(guī)要點(diǎn)的講授，更有利于突出、抓住知識點(diǎn)；【研究討論法】針對問題進(jìn)行分析、提出解決辦法，培養(yǎng)學(xué)生能力。五、說學(xué)法“自主、合作、探究”是新理念下的學(xué)習(xí)方法，組織討論和實(shí)施探究是學(xué)習(xí)本課的重要方法。教學(xué)中充分利用六個(gè)活動(dòng)和其他材料，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織小組交流與展示，形成學(xué)生間觀點(diǎn)的爭辯、思想的交鋒，讓學(xué)生在體驗(yàn)和感受的過程中，培養(yǎng)愛國主義思想感情。六、說教學(xué)流程1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課現(xiàn)在學(xué)校校門旁有交通警示標(biāo)志，公路上畫了人行道“斑馬線”，你知道這是怎么來的嗎？原來2005年9月，在校門外的過境公路上發(fā)生了一起交通事故，幼兒生魏某某在放學(xué)回家的公路上被超速貨車撞擊碾壓致死，主要原因就是沒有交通標(biāo)志。學(xué)校的市人大代表和其他代表聯(lián)名向市人大提出政治議案，交通局及時(shí)處理，徹底改變了校園周邊的環(huán)境。引出：人大代表是選舉產(chǎn)生的。【原理與理念】導(dǎo)入涉及按照情景教學(xué)原理，以貼近學(xué)生貼近實(shí)際的實(shí)例為切入點(diǎn)，從生活走進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。2、模擬選舉，自主參與（1）模擬選舉：設(shè)置選舉箱，進(jìn)行模擬選舉（2）探求思考：A.小毅在行使什么權(quán)利？（選舉權(quán)）B.行使選舉權(quán)利有什么條件？（年滿十八周歲的中國公民，依法剝奪政治權(quán)利的人除外。）C.小毅還享有哪些政治權(quán)利？（廣泛的政治權(quán)利。例如：被選舉權(quán)、建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。）（公民的政治權(quán)利，是指憲法和國家法律規(guī)定的公民參加國家管理、參政議政的民主權(quán)利。）【原理與理念】引入實(shí)踐，通過學(xué)生自主參與，積極嘗試，認(rèn)真體驗(yàn)，在感性認(rèn)識基礎(chǔ)上獲取知識更為牢固。3、案例梳理，交流探討（1）合作學(xué)習(xí)：四人小組學(xué)習(xí)閱讀孫志剛案例（2）相關(guān)鏈接：教師介紹事件背景、過程、意義（3）交流探討：A.你得到哪些啟示？（權(quán)力需要監(jiān)督和制約；每個(gè)公民都要承擔(dān)監(jiān)督的責(zé)任；）B.公民行使監(jiān)督權(quán)的形式有哪些？（建議、批評、舉報(bào)、申述、控告、檢舉等。）4、講授新知（1）知識要點(diǎn)：（行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的途徑、渠道很多）（2）公民行使政治權(quán)利的途徑有哪些？（人大、書信、電子郵件、電話、走訪、媒體。）（3）拓展延伸：你知道哪一種，說說知道的實(shí)例？【原理與理念】對知識點(diǎn)采取講授的方法，是學(xué)生獲取新知的重要方法，新課程理念下的新方法與傳統(tǒng)方法相輔相成。5、交流合作，勇于探究（1）活動(dòng)探究：四人小組一起探討最感興趣的例子。（2）思維指導(dǎo)：邊活動(dòng)邊探究，完成下表案例面對的情況怎么做反映渠道案例A案例B案例C（3）全班交流、探討，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師適時(shí)引導(dǎo)。【原理與理念】新課程揚(yáng)棄舊的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)”自主、合作、探究“學(xué)習(xí)，思想品德注重課內(nèi)課外相結(jié)合，組織小組合作探究，在不斷展示與交流的過程中，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，將理解、感悟、體驗(yàn)的知識內(nèi)化。6、直觀演示、自主思考（1）出示圖例：將教材中的圖片逐一展示。（2）思考選擇：哪些正確，哪些錯(cuò)誤？選擇的理由是什么？（3）結(jié)論：（行使監(jiān)督權(quán)，要在法律允許的范圍內(nèi)。應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是，以事實(shí)為依據(jù)。）【原理與理念】自主觀察、自主學(xué)習(xí)、自主思考，關(guān)注過程和方法，獲取知識，形成能力。7、設(shè)置情景，思考探究（1）展示情景：“中學(xué)生上網(wǎng)”事例。（2）啟發(fā)討論：A.地圖的完整與否與國家的利益有什么關(guān)系？與國家安全又有什么關(guān)系？（地圖不完整反映了國家領(lǐng)土不完整，國家安全受到威脅。）B.你自己會如何做？你自己該如何做？（維護(hù)國家安全從我做起，從身邊的小事做起。）（3）結(jié)論：（培養(yǎng)國家安全意識，維護(hù)國家安全是我們的政治義務(wù)。）【原理與理念】在入情入景的條件下，學(xué)生的求知欲和探求欲被激發(fā)，教師的引導(dǎo)為知識的遷移打下良好的基礎(chǔ)。8、幫助小明，正確選擇（1）試一試，幫一幫：閱讀事例，幫助選擇。（2）小明的選擇：A.答應(yīng)B.拒絕C.沉默（B.拒絕）（3）你的選擇：（B.拒絕）（4）結(jié)論：（保護(hù)國家秘密是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。泄露國家機(jī)密要承擔(dān)法律責(zé)任。公民要為國家安全機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)提供便利條件和協(xié)助。）9、課外作業(yè)、調(diào)查實(shí)踐石板河污染的調(diào)查及治理活動(dòng)提示：（1）自由組合，小組分工，協(xié)作完成。（2）途徑和方法：A、根據(jù)現(xiàn)狀，提出問題；B、找出危害，分析問題；C、制定措施，解決問題；D、形成方案，正確建議?！驹砼c理念】在實(shí)踐中獲取知識，發(fā)現(xiàn)問題，感受感悟；在相互補(bǔ)充、啟發(fā)、評