《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則

《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則劉義慶

《世說(shuō)新語(yǔ)》是我國(guó)南朝宋時(shí)期（420-581年）產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)?！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是由劉義慶組織一批文人編寫(xiě)的。詠雪

懂題意

懂體裁（文言文）

“詠雪”即歌詠白雪，標(biāo)題點(diǎn)明了文章的中心內(nèi)容和線索，簡(jiǎn)潔突出。

劉義慶(403—444)，南朝宋彭城(現(xiàn)在江蘇徐州)人。曾任荊州刺史，愛(ài)好文學(xué)。撰筆記小說(shuō)集《世說(shuō)新語(yǔ)》。

懂作者、選自

本文選自________《世說(shuō)新語(yǔ)》學(xué)一學(xué)：1、朗讀背誦文言課文。2、整體感知課文，理解文章大意。3、積累一些文言詞語(yǔ)。讀一讀：

1、讀準(zhǔn)下列字音雪驟

差可擬柳絮

無(wú)奕女zhòuchànǐxùyì2、通讀課文做到：①給文章段落標(biāo)序號(hào)。②給生字注音。③讀準(zhǔn)字音。④讀準(zhǔn)停頓。⑤讀準(zhǔn)節(jié)奏。⑥讀得流暢。⑦讀出感情。詠雪

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。3、參看課文注解自主逐字翻譯課文（運(yùn)用逐字翻譯法翻譯課文）

1、常用詞的意思

2、通假字

3、詞類活用

一、詞義

4、一詞多義

5、詞的古今異義

文言文句子翻譯的方法：（直譯法）

2、替（替換）：替換文言詞語(yǔ)為現(xiàn)代漢語(yǔ)。1、留（保留）：保留古今通用的專用名詞（如人名、地名、官名等）

3、調(diào)（調(diào)換）：調(diào)換特殊句式的順序。

4、補(bǔ)（補(bǔ)出）：補(bǔ)出省略成分或關(guān)聯(lián)詞。

5、刪（刪掉）：刪掉無(wú)實(shí)際意義的字詞。

二、翻譯句子：結(jié)全注解、工具書(shū)翻譯課文謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩的人講解詩(shī)文。一會(huì)兒雪下得緊了，謝太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”跟，和子侄輩像……的樣子高興的樣子急，緊兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！?/p>

他哥哥的長(zhǎng)子說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！?/p>

他哥哥的女兒道韞說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！贝笾?，差不多相比比不上憑借公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。謝太傅高興得笑了起來(lái)。道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。表判斷小結(jié)：一、詞義：

1、常用詞的意思（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集（2）與兒女講論文義（3）俄而雪驟家庭聚會(huì)講解詩(shī)文不久，一會(huì)兒急，緊（4）公欣然曰（5）撒鹽空中差可擬（6）未若柳絮因風(fēng)起高興的樣子大致，差不多相比憑借

2、古今異義（1）與兒女講論文義

古義：今義：子侄輩子女二、句子翻譯（重點(diǎn)句，用筆畫(huà)于文中）1、謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩的人講解詩(shī)文。2、俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”一會(huì)兒雪下得緊了，謝太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”3、兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?、兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

他哥哥的長(zhǎng)子說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！?/p>

他哥哥的女兒道韞說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！?/p>

懂寫(xiě)法

如：“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)形容飛雪的好比喻。比喻的修辭方法賞析《詠雪》：

1、“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。”文章第一句交代詠雪的背景；接著寫(xiě)主要事件──詠雪；作者也沒(méi)有表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。

2、主題：

本文通過(guò)謝家子弟詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的文學(xué)才華和聰明才智。4、用原文回答①時(shí)間：

②地點(diǎn)：③人物：

④事件：

寒雪日內(nèi)謝太傅、胡兒、無(wú)奕女詠雪

點(diǎn)明了文章的中心內(nèi)容和線索。3、“詠雪”標(biāo)題的作用是：

5、課后練習(xí)一：P23《詠雪》中___________________________

等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種___________________的家庭氣氛。寒雪、內(nèi)集、欣然、大笑樂(lè)融洽、歡快、輕松6、課后練習(xí)四：P23

第一問(wèn)：“柳絮”一喻較好，因?yàn)樗o人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”的比喻僅僅形似，僅有物象但無(wú)意蘊(yùn)，所以不夠好。

第二問(wèn)：①忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。②白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。結(jié)一結(jié)：

《詠雪》它言簡(jiǎn)意賅地勾勒了疾風(fēng)驟雪、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下雪天，謝家子女即景賦詩(shī)詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫(huà)面做一做：課后練習(xí)一融洽、歡快、輕松課后練習(xí)三、1、2、31、俄而：不久，一會(huì)兒。欣然：高興的樣子。2、擬：相比。3、未若：比不上。課后練習(xí)四

第一問(wèn)：“柳絮”一喻較好，因?yàn)樗o人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn)。而“撒鹽”的比喻僅僅形似，僅有物象但無(wú)意蘊(yùn)，所以不夠好。第二問(wèn)：①忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。②白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。陳太丘與友期

懂題意

懂體裁（文言文）

陳太丘和朋友約定一起出行。期：約定。標(biāo)題概括交代了故事的起因。

劉義慶(403—444)，南朝宋彭城(現(xiàn)在江蘇徐州)人。曾任荊州刺史，愛(ài)好文學(xué)。撰筆記小說(shuō)集《世說(shuō)新語(yǔ)》。

懂作者、選自

本文選自________《世說(shuō)新語(yǔ)》學(xué)一學(xué)：1、朗讀背誦文言課文。2、整體感知課文，理解文章大意。3、積累一些文言詞語(yǔ)。讀一讀：

1、讀準(zhǔn)下列字音太丘舍去尊君在不shěfǒu2、通讀課文

做到：①給文章段落標(biāo)序號(hào)。②給生字注音。③讀準(zhǔn)字音。④讀準(zhǔn)停頓。⑤讀準(zhǔn)節(jié)奏。⑥讀得流暢。⑦讀出感情。陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧。

3、參看課文注解自主逐字翻譯課文（運(yùn)用逐字翻譯法翻譯課文）

*陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，*太丘舍去，去后乃至。

陳太丘和朋友相約同行，約定的時(shí)間在中午，過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘不再等候就走了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。和，跟約定超過(guò)沒(méi)有離開(kāi)離開(kāi)才*元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。*客問(wèn)元方：“尊君在不？”元方當(dāng)時(shí)才七歲，正在門(mén)外玩耍?？腿藛?wèn)元方：“你爸爸在嗎？”玩耍對(duì)別人父親的一種尊稱。通“否”當(dāng)時(shí)*答曰：“待君久不至，已去?！?/p>

*友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！?/p>

元方回答說(shuō)：“等你好久都不來(lái)，他已經(jīng)走了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道：“真不是人啊！和別人相約同行，卻丟下我自己走了?！庇卸Y貌的稱呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”沒(méi)有丟下，舍棄就，表順接離開(kāi)元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”

元方說(shuō)：“您與我父親約定在正午，正午時(shí)您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！敝t詞，對(duì)人稱自己的父親沒(méi)有就

是講信用

就是禮貌*友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。

感到慚愧拉他，指元方回頭看友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)想拉元方的手，元方走進(jìn)家門(mén)連頭也不回。小結(jié)：一、詞義：

1、常用詞的意思（1）陳太丘與友期行（2）太丘舍去（3）去后乃至（4）尊君在不

約定離開(kāi)才通“否”（5）相委而去（6）則是無(wú)信（7）友人慚（8）下車引之（9）元方入門(mén)不顧丟下，舍棄離開(kāi)是，判斷動(dòng)詞講信用感到慚愧拉回頭看

2、通假字

（1）尊君在不通“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)。

3、古今異義

（1）與人期行

古義：今義：

（2）相委而去

古義：今義：約定日期丟下，舍棄委屈，委托

（3）相委而去

古義：

今義：

（4）元方入門(mén)不顧

古義：

今義：離開(kāi)往，到回頭看照顧

4、詞類活用（1）友人慚感到慚愧（形容詞意動(dòng)用法）

5、一詞多義過(guò)中不至尊君在不待君久不至則是無(wú)信則是無(wú)禮沒(méi)有通“否”沒(méi)有是，判斷動(dòng)詞是，判斷動(dòng)詞陳太丘與友期與人期行與兒女講論文義與朋友交而不信乎跟，和跟，和跟，和跟，和下車引之學(xué)而時(shí)習(xí)之

他，指元方它，指知識(shí)二、句子翻譯（重點(diǎn)句，用筆畫(huà)于文中）

1、太丘舍去，去后乃至。

陳太丘不再等候就走了，陳太丘離開(kāi)后朋友才到。

2、客問(wèn)元方：“尊君在不？”客人問(wèn)元方：“你爸爸在嗎？”3、與人期行，相委而去。和別人相約同行，卻丟下我自己走了。4、日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。

正午時(shí)您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。5、友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。

友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)想拉元方的手，元方走進(jìn)家門(mén)連頭也不回。

懂寫(xiě)法

通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)，來(lái)刻畫(huà)人物的性格。

文章通過(guò)對(duì)話描寫(xiě)，刻畫(huà)了友人急躁，無(wú)信，無(wú)禮，知錯(cuò)能改；表現(xiàn)了陳元方的聰慧，懂得為人之道，明白事理、落落大方。賞析《陳太丘與友期》：

主題：本文講了七歲元方的故事，表現(xiàn)了元方明白事理，落落大方，同時(shí)告訴人們做人要講信用，為人要方正，否則會(huì)失去朋友。

1、主題：

2、文中的主要人物是________，本文是___________描寫(xiě)。

陳元方對(duì)話3、文中是全篇核心的兩詞是：4、從友人“怒”到“慚”的變化，從側(cè)面烘托了：無(wú)信、無(wú)禮。

元方的聰明機(jī)智，懂得為人的道理。

5、友人走下車來(lái)想與元方握手道歉，這說(shuō)明：友人有知錯(cuò)能改的精神。

6、課后練習(xí)二：P23

《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同？元方“入門(mén)不顧”是否失禮？說(shuō)你的看法。第一問(wèn)：“君”：“尊君”：“家君”：有禮貌地稱呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”。對(duì)別人父親的一種尊稱。謙詞，對(duì)人稱自己的父親。第二問(wèn)：沒(méi)有失禮。對(duì)一個(gè)七歲的孩子不可求全責(zé)備，因?yàn)樗S護(hù)了父親的人格和尊嚴(yán)。

8、這則故事告訴我們的一個(gè)道理是：做人要誠(chéng)實(shí)講禮貌守信用。

7、元方是個(gè)__________________________的孩子。

聰明，懂得為人之道，明白事理，落落大方

文章表現(xiàn)了陳元方的聰慧，懂得為人之道，明白事理、落落大方。道理：告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正，否則會(huì)喪失朋友，失去友誼。1.通過(guò)元方的言行舉止，讓我們知道了要做一個(gè)堅(jiān)持原則的人。2.通過(guò)友人的行為，讓我們知道了知錯(cuò)就改。而友人又作為一個(gè)反面教材告訴我們信用的重要性。3.通過(guò)陳太丘的行為，讓我們知道了要做一個(gè)言而有信的人。

結(jié)一結(jié)：做一做：課后練習(xí)二“君”：“尊君”：“家君”：有禮貌地稱呼對(duì)方，相當(dāng)于“您”。對(duì)別人父親的一種尊稱。謙詞，對(duì)人稱自己的父親。沒(méi)有失禮。對(duì)一個(gè)七歲的孩子不可求全責(zé)備，因?yàn)樗S護(hù)了父親的人格和尊嚴(yán)。課后練習(xí)三、4、5才期：約定委：丟下，舍棄2011年中考鏈接1、下列句子中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.陳太丘與友期行（事先約定）

B.太丘舍去（舍棄）

C.相委而去（委托）

D.下車引之（拉）2、下列加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（）A．去后乃至乃不知有漢

B．相委而去學(xué)而不思則罔

C．則是無(wú)信則凡可以得生者何不用也

D．下車引之令辱之CD試題一：丟下，舍棄3、下面對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《陳太丘與友期》這個(gè)小故事的主要人物是陳太丘。B．陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智、有禮有節(jié)的兒童。C．從陳元方身上我們知道：待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。D．“尊君”、“家君”，前者是敬辭，是對(duì)別人父親的一種尊稱；后者是謙辭，是對(duì)人稱自己的父親。A這個(gè)小故事的主要人物是“陳元方”。4、翻譯句子（1）君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信。（2）友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。您與我父親約定在正午。正午時(shí)您沒(méi)到，就是不講信用。友人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)想拉元方的手，元方走進(jìn)家門(mén)連頭也不回。試題二：1、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.與兒女講論文義（子侄輩）

B.撒鹽空中差可擬（相比）

C.相委而去（丟下，舍棄）

D.元方入門(mén)不顧（照顧）2、下列加點(diǎn)詞用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理

B．下車引之

C．邑八景之一也

D．故時(shí)有物外之趣DB回頭看B項(xiàng)是“他，代詞”；A、C、D項(xiàng)是“的，助詞”

3、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．“期日中，過(guò)中不至”這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是陳太丘。B．“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。C．陳元方是一個(gè)聰明機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。從陳元方身上我們知道：待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。D．“尊君”、“家君”，前者是敬詞，對(duì)別人父親的一種尊稱；后者是謙詞，是對(duì)人稱自己的父親。A這一句話點(diǎn)明了不守信用的人是“友人”。4、翻譯