五年級上冊科學教案-4.4測量力的大小｜教科版

測量力的大小一、教學目標科學概念：力的大小是可以測量的；彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的；力的單位是“牛”。過程與方法：使用彈簧測力計測量力的大??；制作簡易的橡皮筋測力計。情感、態(tài)度、價值觀：樹立細致、有步驟做實驗的態(tài)度。二、教學重點使用彈簧測力計測量力的大小三、教學難點自己制作彈簧秤，估計物體中立的大小準確些教學準備為小組準備：彈簧、彈簧測力計、試管夾、鉤碼一個、電池盒2個、實驗記錄單。教師準備：彈簧測力計、橡皮筋、硬紙板、回形針。五、教學過程（一）引入探究彈簧測力計測力原理1、激趣游戲：拉彈簧。師生問好后，師：同學們，看！今天老師帶來了什么？生：彈簧師：玩過嗎？生：玩過。師：今天我們就一起來玩玩彈簧，注意看玩的時候彈簧有什么變化，你又有什么發(fā)現(xiàn)呢？看哪一組的同學發(fā)現(xiàn)最多。(學生玩彈簧)2、匯報結果：（1）能拉長（2）能壓縮（3）能彎曲（4）能復原（5）受力大，伸長長；受力小，伸長短師：也就是彈簧受的力越大，伸長的越長，是嗎？師：因此根據(jù)彈簧有這樣的特征，聰明的人類??！就設計出了一種測量力的儀器彈簧測力計，生活中我們叫彈簧秤，用它來來測量力的大小。這節(jié)課我們就來研究怎樣用彈簧測力計來“測量力的大小”（板書課題：測量力的大?。＃ǘ┱J識彈簧測力計1．談話：要測量力的大小，首先我們來認識一下彈簧測力計，書中就給我們介紹了四種測力計。好請同學們翻到書的77頁。第一種，我們把它叫做（平板式彈簧測力計）第二種他的名字叫做手柄式彈簧測力計。第三種，它的形狀像什么，圓桶形狀，對，它就叫做圓筒彈簧測力計。最后這種，（叫條形盒彈簧測力計。）雖然有這么多款式的彈簧測力計，但它們的功能是一樣的，測量力的大小。2．彈簧測力計由那幾部分構成？各個部分分別又有什么作用呢？請同學們帶著這個問題，結合書和桌上的彈簧測力計在組內討論解決這個問題。（板書構造和作用）師：有答案了嗎？誰來告訴我？3．學生匯報觀察結果。提環(huán)（便于手握）、指針、（指示物體力是多少）刻度板（讀出力的多少）、掛鉤（掛測量的物體）、彈簧（用伸縮來表示力的大?。?．認識單位、測量范圍（最大、最小量程）師：刻度板上都標著什么呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？*“牛頓”是力的單位，為了紀念英國著名的科學家牛頓，國際上統(tǒng)一規(guī)定用“牛頓”作力的單位，簡稱“?！保糜⑽淖帜浮癗”表示。*還有“克力”?！癎F”（板書：克力Gf）它是我們生活中常用來表示重力的單位。*那么“牛頓”和“克力”兩者之間都有什么關系呢？0.1牛約等于10克力。*刻度板上一大格表示多少牛？再看一看這個刻度板的一小格代表多少牛？合多少克力？小格代表0.1牛，也是10克力。（師：真是這樣嗎，其實10克力是0.98牛，相當于1牛，小學里為了方便計算和測量就把10克力看作是1牛了。*老師，你看這個刻度板上，兩邊的刻度都是不一樣長的，你看牛的這邊少一些，克力的這邊多一些。*我發(fā)現(xiàn)了刻度板上還標著“50克力”（師：刻度板的下面還標著0.5N，這表示什么呢？）生：所測量的物體不能超過這個50克力，超過的話就會損壞測力計。師：那么我們測量的物體都必須要控制在0.5牛（以內）。5.師：同學們都說的很好，我們再來總結一下結構。讓一名學生復述彈簧測力計的結構。（從自由感知彈簧測力計的外部結構，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言組織能力。從感性的層面全面了解彈簧測力計的外部構造。）6．師：剛才咱們認識了彈簧測力計，現(xiàn)在就來做一個熱身練習吧認讀練習（出示測力計，請學生讀數(shù)）（三）使用彈簧測力計測量力的大小1.師：認識了彈簧測力計后我們要用它來測量一些物體的重力，怎樣正確使用彈簧測力計？2.文馨提示：（1）拿起測力計，先檢查指針是不是在“0”位置（2）讀數(shù)時，視線與指針相平（3）測量的力不能超過測力計的測量范圍。（4）在測量前先對物體進行估測。（5）為了測量的準確性，實驗時我們可以測量兩次。3.讓我們來測量一些物體的重力大小。老師給你們準備了三樣東西，你還可以選自己桌上的一樣東西來測量。4.小組測量并做好記錄用彈簧測計測量物體重力大小的記錄單位：N物體估計重力的大小實測重力的大?。ǖ谝淮螠y得）實測重力的大?。ǖ诙螠y得）一個試管夾兩個電池盒一個鉤碼5.小組匯報記錄（四）延伸、鞏固師：看到同學們測的這么高興，老師也想來測一測。（師向下拉出3牛的力）師：這是幾牛，是重力的大小嗎？生：不是，是拉力師：我在水平拉出3牛的力，這個是重力嗎？生：不是，還是拉力師：這說明彈簧測力計不僅可以測量重力的大小，還可以測量其他力的大小，具體可以測量哪些力的量，那我們下節(jié)課再去研究。（五）制作橡皮筋測力計1．出示無刻度自制橡