五年級上冊科學教案-4.3 心臟和血液循環(huán)｜蘇教版

3、心臟和血液循環(huán)一、教學目標1、知道心臟在人體中的位置及其形態(tài)和功能。2、認識血液循環(huán)器官及其作用。3、會利用模擬實驗來研究心臟的功能。4、教給學生保護心臟的方法，使學生意識到堅持體育鍛煉，有利心臟健康。二、教學重點和難點重點：認識心臟。難點：認識心臟和血液循環(huán)的作用。三、教學媒體及教具準備PPT課件、心臟模型、小橡皮球、水槽、計時器或秒表、空塑料瓶、聽診器紅墨水四、教時安排一課時五、教學過程：活動一：認識心臟1、導入：今天能和同學們一起上一堂科學課，老師心情特別激動，你們呢？老師現(xiàn)在心跳加速，你們能聽到老師的心跳聲音嗎？那你能聽到自己的心跳聲音嗎？2、怎么樣能聽到自己或別人的心跳聲音？（生：聽診器）老師手中有一個聽診器，你在哪里見過它？我們用聽診器聽心跳時，要找準心臟的位置，你的心臟在哪兒呢？你知道準確位置嗎？生回答后出示課件人體心臟圖，師講解：心臟位于左胸部，在胸骨后面，肋骨內側。3、同學們知道心臟是什么樣子嗎？出示心臟模型，請同學們仔細觀察，誰來說說？教師總結：心臟是由肌肉構成，心臟的形狀像一個桃子，大小和自己拳頭接近，成人的心臟重量在300克左右，約占人體重量的0.5%。出示課件：心臟分四個腔室，即左心房，左心室，右心房，右心室?；顒佣?、感受心臟的跳動1、同學們，我們的心臟每時每刻都在跳動，那么你知道什么是心跳嗎？生試著回答。2、看來同學們對心跳還是有一些了解的，但這還不夠。下面我們一起來做一個模擬實驗，進一步了解什么是心跳。師演示并講解：觀察老師手中的皮球，我用力握緊，然后松開，皮球變化的這個過程就可以想象成心跳的過程。請同學們體驗這個過程并互相交流一下。3、我們也可以用拳頭握緊和松開來模擬心跳，請同學們連續(xù)做這個動作，仔細體會手的變化過程。4、通過這兩組模擬實驗，誰來說說，心跳到底是什么？生答5、教師總結：出示課件：心跳就是心臟收縮與舒張，心臟每收縮和舒張一次，我們就感覺到一次心跳6我們可以用聽診器聽聽我們的心跳的聲音，你會用聽診器嗎？教師邊演示邊講解：使用聽診器聽心跳的時候，要將聽診器耳塞套在耳朵里，然后再將聽診器診頭貼近胸部心臟的位置，這個時候，你就能清楚地聽到心臟跳動的聲音，注意不要讓聽診頭膜片受到重壓劃傷。請同學們以小組為單位感受一下?；顒尤赫J識心臟不停地跳動的原因。1、師：同學們，我們的心臟就是像我們聽到的那樣，始終處于跳動的狀態(tài)，心臟不停跳動的原因是什么呢？請同學們猜猜。2、要研究這個問題我們來做一個模擬實驗，看看對大家能不能有所啟發(fā)。請同學們拿出課前已經準備好的空塑料瓶和裝滿水的水槽，如果想讓水瓶裝滿水，這個時候你應該怎么做？生開始做實驗，教師強調：要仔細觀察塑料瓶的變化和水的變化。生做實驗后，師問：剛才你看到了什么現(xiàn)象？（握緊瓶子，水被從瓶中壓出去，松開瓶子，水進入瓶中）3、如果我們把塑料瓶想象成心臟，盆中的水想象成血液，請同學們想一想：心臟收縮時血液怎么樣？心臟舒張時血液怎么樣？（心臟收縮時血液被心臟壓出去，舒張時血液又流回）現(xiàn)在你知道心跳是怎么回事嗎？（生答心跳就是有規(guī)律地一收一張，來促使血液流動）4、出示課件師結：心臟相當于人體的“泵”，通過收縮與舒張，把血液推送到全身各處。板書：泵收縮舒張推送活動四：血液循環(huán)的意義1、師：心臟跳動的目的是把血液推送到全身各處，那么你知道血液是通過什么來運輸?shù)?？（血管?、那么血管在人體內又是怎么樣分布的？出示課件血管分布圖，請同學們仔細觀察一下，看看我們身體的血管是怎樣分布的？學生回答后，教師總結：人的血管有三種：動脈血管、靜脈血管和毛細血管。課件中紅顏色的血管就是動脈血管，動脈血管是血液從心臟流向全身的血管，動脈血管逐漸分枝成很多毛細血管。毛細血管是血液和組織進行物質交換的場所。毛細血管又匯聚到一起，越匯越粗，最后又回到心臟的血管叫靜脈血管。教師補充：我們看到的條條“青筋”就是靜脈血管。3、那么血液在血管里為什么要不停地流動呢？是怎么樣流動的？請同學們猜想一下。教師總結：（出示課件）血液相當于“運輸兵”，人體通過血液循環(huán)，把肺吸進的氧氣，小腸吸收的養(yǎng)料帶給身體各部分，同時把身體各部分產生的二氧化碳和其他廢物運走，交給肺和排泄器官，排除體外。板書：運輸兵帶給氧氣養(yǎng)料運走二氧化碳廢物4、教師借助板書總結：血液從心臟出發(fā)通過體動脈血管流經全身各處，通過體靜脈血管流回心臟；再從心臟通過肺動脈血管流向肺，再從肺通過肺靜脈血管流回心臟，無頭無尾這樣形成人體內的血液循環(huán)。5、學習到這兒，現(xiàn)在你知道血液循環(huán)器官都有哪些了么？（心臟和血管）6、同學們收獲還真不少，那么生活中你見過這種現(xiàn)象嗎？那是在做什么？課件出示把脈圖。你會把脈嗎？老師交給你們把脈的方法，教師邊演示邊講解：測量脈搏常選用淺表的大動脈，最方便和常用的是最靠近大拇指側手腕上的橈動脈。測量脈搏時應該用食指、中指、無名指并排按在動脈上，壓力大小以能摸到脈搏跳動為準，每次要測量1分鐘，一定要在安靜的情況下測量。請同學們試著用老師教的方法感受一下自己的脈搏跳動。7、看來同學們已經基本掌握了把脈的方法，剛才我們還學會了測心跳的方法，下面我們就用這兩種方法同時來測試一下同學們一分鐘心跳和脈搏分別多少次，請同學們以小組為單位進行測試，測試之前，要做好分工，同學們想一想，應該怎么樣分工呢？下面請小組長進行分工，并組織好本小組同學做好測試，測試的數(shù)據(jù)要記錄在課前老師已經發(fā)給你們的記錄表一上。請各個小組的匯報員匯報一下你們小組剛才測試的結果，同學們發(fā)現(xiàn)了什么？（相同時間內，心跳和脈搏次數(shù)相同）8、為什么一分鐘心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)相同？同學們以小組為單位討論一下。（心臟每收縮和舒張一次，血管也會相應的擴張和收縮，所以一分鐘心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)一樣）9、下面老師要請同學們鍛煉一下身體，請同學們做蹲起運動一分鐘，此時，你有什么感覺？10、現(xiàn)在我們按照剛才的分工，再來測試一下剛才被測試的那名同學的心跳和脈搏，看看一分鐘分別是多少呢？我們可以按照剛才的分工進行測試，測試之后，請在記錄表二做好記錄。11、比較一下，剛才這兩組數(shù)據(jù)有什么變化？12、為什么運動后，呼吸和心跳會同時加快？（運動時，身體需要消耗大量氧氣，養(yǎng)料，呼吸急促加速肺內氣體交換，心跳加快是加速體內血液循環(huán)，以便給身體提供所需能量。）13、通過本節(jié)課學習，你認為心臟在人體內地位怎么樣？既然這么重要，我們應該怎么保護？生答后師出示課件保護心臟的方法：1）、要經常參加體育鍛煉2）、吸煙對心臟不好，被動吸煙也對心臟有害3）、喝酒對心臟、血管傷害也很大4）、不吃燒烤，油炸型食物，多吃堅果，蔬菜和水果。14、短短的40分鐘就要過去了，你有什么收獲呀？15教師總結：運動貴在堅持，希望大家通過天天鍛煉，使身體更加健康，回家把本課所學知識向父母宣傳一下，讓他們也能認真保護心臟。好嗎？板書設計：↗推送↖3、心臟和血液循環(huán)↓↓收縮↖↗帶給氧氣養(yǎng)料舒張↙“泵”“運輸兵”↘運走二氧化碳廢物