幼兒園安全管理培訓(xùn)知識

幼兒園安全管理培訓(xùn)知識主持語幼兒的生命平安和安康成長，事關(guān)每個家庭的幸福安寧。平安不保，何談教育，幼兒園平安工作，責(zé)任重于泰山。幼兒園必須把平安工作擺到幼兒園的主要工作議事日程中去。定期召開平安工作會議，落實平安責(zé)任和自查自糾責(zé)任，健全制度、明確職責(zé)、齊抓共管，為全園教職工及幼兒營造一個平安、安靜、和諧、安康的成長環(huán)境。幼兒期的平安管理重中之重幼兒期是一個稚嫩的、脆弱的、需要成人精心照顧和保護的時期。

——大肌肉的迅速開展使幼兒具有愛玩好動的特性；

——幼兒的思維和行為活動帶有明顯的隨意性，控制、調(diào)節(jié)自己心理活動和行為的能力很差；

——幼兒的好奇心特別強，缺乏生活經(jīng)歷，對周圍環(huán)境中潛在的不平安因素判斷力差。

故此，幼兒期幼兒更容易發(fā)生平安事故，關(guān)注幼兒的平安，尤為必要。影響幼兒園平安的特有因素〔一〕效勞對象：低齡，3—6歲，甚至更低;平安意識差，自我保護能力低。

1.對危險情境的認識缺乏，容易導(dǎo)致意外的發(fā)生〔交通意外、動物咬傷〕。

2.神經(jīng)系統(tǒng)和運動系統(tǒng)發(fā)育不完善，雖然有時已經(jīng)覺察到危險但因并未能及時反響和有效控制而導(dǎo)致意外發(fā)生〔燙傷、溺水〕。

3.生活經(jīng)歷的缺乏使學(xué)前兒童對特定情境中的潛在危機預(yù)見缺乏〔進食說笑呼吸道堵塞〕。

4.生理機能低下時容易發(fā)生意外〔摔傷〕。影響幼兒園平安的特有因素〔二〕教育方式：在園時間長，戶外活動多，集體活動多。

1.在幼兒園用餐，存在飲食衛(wèi)生平安，飲水平安，流行性疾病穿插感染問題，甚至燙傷問題等。

2.以活動課為主，存在設(shè)施傷害問題，活動中自傷、互傷問題。

3.午休存在的平安問題。

4.家長接送不及時，存在冒領(lǐng)、走失問題等。影響幼兒園平安的特有因素〔三〕辦學(xué)主體多元化：公辦園、民辦園、村辦園、未注冊幼兒園。

1.局部幼兒園辦學(xué)條件簡陋，設(shè)施不符合相關(guān)要求，存在嚴重平安隱患，安保力量缺乏。

2.局部幼兒園師資素質(zhì)不高，數(shù)量缺乏的問題；師資待遇不高，教師與園方存在矛盾，影響幼兒園平安。

3.未注冊幼兒園監(jiān)管主體不明，監(jiān)管缺位，是學(xué)校平安的薄弱環(huán)節(jié)。影響幼兒園平安的特有因素〔四〕教師隊伍：數(shù)量缺乏，素質(zhì)不高。

1.學(xué)前教育沒有納入國民教育系列管理，是整個教育的薄弱環(huán)節(jié)，幼兒教師隊伍，整體上存在數(shù)量缺乏，素質(zhì)不高的問題，特別是局部農(nóng)村幼兒園和個體小規(guī)模幼兒園，合格教師嚴重缺乏，有些從業(yè)者沒有受過系統(tǒng)的幼兒教育理論培訓(xùn)，待遇偏低，工作不穩(wěn)定。

2.幼兒教師整體年齡偏低，有些本身就是大孩子，甚至是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，生活經(jīng)歷不豐富，平安意識不強；容易情緒化，個別教師甚至?xí)⑸钪械脑箽獍l(fā)泄到孩子身上，體罰孩子，甚至虐待孩子。影響幼兒園平安的特有因素〔五〕幼兒園平安工作是整個學(xué)校平安工作的薄弱環(huán)節(jié)：力量弱，不標準。

相對于其他學(xué)校而言，幼兒園平安制度不健全，安保力量薄弱；危機管理水平不高，應(yīng)對能力弱；幼兒平安教育難以有效開展，教職工平安意識不強，危機應(yīng)對職責(zé)淡化；應(yīng)急處置預(yù)案和應(yīng)急演練難以落實，突發(fā)事故應(yīng)對能力差，對平安事故缺乏有效干預(yù)。2021年全國中小學(xué)各類事故發(fā)生比例警鐘頻頻發(fā)生的校園平安事故，排除不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約８０％的學(xué)生非正常死亡是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理防止的。這從另一層面告訴我們，有必要引導(dǎo)中小學(xué)校、幼兒園把平安教育的重點落實到應(yīng)急生存演練的實際行動中，提高平安教育的實效性，并逐漸標準化和制度化，從根本上把平安教育落到實處。重視生命平安人的生命是最珍貴的。我國是社會主義國家，我們的開展不能以犧牲精神文明為代價，不能以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價，更不能以犧牲人的生命為代價。重特大平安事故給人民群眾生命財產(chǎn)造成了重大損害。我們一定要痛定思痛，深刻吸取血的教訓(xùn)，切實加大平安生產(chǎn)工作的力度，堅決遏制住重特大平安事故頻發(fā)的勢頭。——胡錦濤學(xué)習(xí)交流主要內(nèi)容一、什么是幼兒園平安事故？二、幼兒傷害事故的主要類型三、幼兒平安事故發(fā)生的主要原因四、幼兒園事故案例分析五、幼兒園平安事故照片六、幼兒園有過失，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任七、幼兒園處理幼兒事故的方法和對策八、落實平安八查、十重視、十不準九、幼兒園事故重在預(yù)防一、什么是幼兒園平安事故？是指入園兒童在幼兒園期間和幼兒離園集體活動而處于幼兒園管理范圍內(nèi)，所發(fā)生的人身傷害事故。它主要是幼兒在幼兒園內(nèi)發(fā)生的人身傷害，也包括幼兒園組織的外出活動〔如郊游等〕中發(fā)生的人身傷害。二、幼兒傷害事故的主要類型1、幼兒游戲時受傷；2、因教學(xué)設(shè)施原因引起事故；3、兒童走失事故；4、幼兒被他人接走事故〔離婚的無監(jiān)護權(quán)或犯罪分子〕；5、由于體罰或變相體罰原因所造成的事故；6、外來人員侵犯所發(fā)生的事故；7、幼兒園組織園外活動引發(fā)的事故；8、幼兒自身原因?qū)е碌氖鹿?如幼兒自身殘疾、自身疾病等。三、引發(fā)幼兒園事故的常見原因有哪些？1、幼兒園制度問題2、幼兒園設(shè)備問題3、幼兒園保教管理問題4、幼兒自身問題

幼兒自身問題是平安事故發(fā)生的主要原因幼兒的生長發(fā)育十分迅速，但是還未成熟。他們知識經(jīng)歷匱乏，活動欲望強烈但身體協(xié)調(diào)性差、自我保護意識薄弱。這個時期的孩子天性好動，好奇心強，隨心所欲，喜歡冒險，有“不怕危險〞和“勇于獵奇〞等心理特性，對周圍的事物有濃厚的興趣。但就是由于這些特殊的身心特點，在突發(fā)事件降臨時使他們無法躲避和應(yīng)對，從而受到傷害。導(dǎo)致平安事故的幾種行為1、自傷行為。隨著孩子年齡的增長，自我意識有所增強，自我行為在日常生活中也不斷出現(xiàn)，這些意識和行為的出現(xiàn)，使得孩子能夠不斷地適應(yīng)生活環(huán)境。然而在教學(xué)過程中，教師如果不加以注意和引導(dǎo)就會出現(xiàn)問題，比方：幼兒吃飯時，不正確地使用筷子，容易導(dǎo)致筷子戳到喉嚨；再如，一些孩子出于熱心，會學(xué)著大人的模樣，主動給周圍的小朋友倒熱水亦或用水果刀削水果招待小伙伴，結(jié)果往往是得不償失而“禍及自身〞。幼兒了解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，因此誤食、誤服也是意外傷害的重要原因之一。從玩具零件、紐扣、筆帽、圖釘，到老鼠藥、農(nóng)藥、外用藥，乃至膠水、汽油、水銀、強酸、強堿等，幼兒誤食、誤服的東西可謂五花八門。導(dǎo)致平安事故的幾種行為2、他傷行為。活潑好動是孩子的天性，通過游戲不僅使孩子們增長智慧增強體能，同時也增進了小朋友間的友誼。但事物的開展總是辨證的，有其積極的一面，也有其消極的一面。孩子們在玩樂的過程中，同樣不可防止地會發(fā)生一些意外，比方：幼兒在教師的帶著下在操場上投擲飛碟時，一飛碟恰巧碰到一幼兒的眼睛，致使其左眼失明；另外，一些幼兒在相互玩耍追逐奔跑過程中，因未能注意路滑而導(dǎo)致摔倒；也有的由于忘情地游戲致使相互間發(fā)生碰傷。3、互傷行為。幼兒在嬉戲玩耍的過程中，常常會因為相互間爭執(zhí)玩具或是“舌戰(zhàn)〞等，為了表達一下自我強大的一面，有時竟升級為“角斗〞行為，其結(jié)果往往導(dǎo)致“兩敗俱傷〞。其實例就不勝枚舉。小結(jié)幼兒園在幼兒生活中處于最為核心的地位，幼兒的大局部活動時間都是在幼兒園度過的，而幼兒最容易受到傷害的地方又往往是那些幼兒活動較多的地方。因此,教師在保護幼兒免受傷害方面具有不可推卸的責(zé)任。四、幼兒園事故案例分析1、全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？案例：此事故發(fā)生在湖北省鄂州市的一所幼兒園。當時天氣很冷，小班幼兒在一起烤火，而教師卻外出吃早餐，幼兒無人看護，結(jié)果失火造成一名幼兒燒死。也許教師只是離開孩子那么一小會兒，可是事故往往就是在這一小會兒的時間里發(fā)生的。所以無論你有多么重要的事情，各位教師，請一定要記得不要讓您班上的孩子離開你的視線，不要讓你的孩子們單獨地在玩耍。2、全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？案例：有這樣一個幼兒園教師，她的朋友特地從北京來看她，朋友來了，因為帶班不能去接她，只能打指揮路線，班級的孩子又很吵，于是教師就走到教室外面把門關(guān)上了，隔著玻璃教師還能看見孩子，可是就在這時，一個孩子在教室里奔跑，被椅子撞到了，眉角整整縫了五針。所以孩子平安事故就是在教師的一時疏忽沒有防范的情況下發(fā)生的，這就要求我們的教師在帶班的時候要時刻繃緊平安這根本神經(jīng)，才能減少平安事故的發(fā)生，上班的時候，不要做與工作無關(guān)的事情。3、全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？案例：1999年9月14日，杭州市余杭區(qū)××幼兒園小班,午睡時發(fā)現(xiàn)少了××男孩。保教人員立刻分頭前去尋找，同時報告園長，最終在幼兒園戶外噴水池邊一小橋邊找到了這名幼兒，這時孩子已斷氣。

原來頭一天教師曾經(jīng)帶孩子去水池邊玩過，孩子們都玩得很開心，那么孩子可能還想著昨天的情景，于是在教師不注意的時候自己到那邊去玩，才發(fā)生了危險。在教育過程中，比方每天早上的早操，我們經(jīng)?？梢钥匆姾⒆觽兣帕碎L長的隊伍，教師走到了二樓，有的孩子還在一樓，回到教室的時候教師又沒有點人數(shù)，很容易發(fā)生類似的情況，所以別讓孩子離開你的視線這點事非常重要的〔室外活動后一定要清點人數(shù)〕。4、全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？2000年4月20日上午7點30分,年僅6歲的佳佳(化名)由其父親送到幼兒園門口,值班教師檢查了衛(wèi)生情況后,她單獨入園到三樓教室時,在三樓走廊上碰到開水的水桶,被開水燙成十級傷殘.

我們也經(jīng)?？梢钥匆娺@樣的現(xiàn)象，家長上班來不及了，孩子送到門口就走了，那么發(fā)生了平安事故到底誰負責(zé)？這個事件中你們覺得責(zé)任在誰？家長有責(zé)任，沒有把孩子交到教師的手中，自行離開。幼兒園也有責(zé)任，放開水的阿姨更有責(zé)任，幼兒園的開水必須是涼好了以后才能放到幼兒可以接觸的地方。這個案例我覺得我縣的兩所公辦幼兒園更要思考，在入園和離園怎樣完善平安管理工作，不僅要把好校門關(guān)，還要意識到校門與教室這段距離如何保證幼兒平安，建議開學(xué)后與家長簽訂學(xué)生上下學(xué)平安管理承諾書。

5、全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？

某幼兒園教師隨便帶著幼兒進入食堂，在無人注意的情況下，幼兒不慎絆倒，掉進沸水的鍋中，被嚴重燙傷。

這個情況是小小班的孩子容易出現(xiàn)的現(xiàn)象，孩子入園不適應(yīng)，不斷哭泣，有的教師就把孩子帶在自己的身邊，也許你是好心，但是如果真的發(fā)生了上面說的這樣的事情的時候，我想你的好心肯定是得不到好報的。在我們的管理中還可以看見，比方有的教師或者保育員，因為拿的飯或者碗筷等少了一兩份，到伙房去拿時，有孩子跟著去拿，其實這樣也是很危險的，孩子單獨去拿上下樓梯如果出了事情誰能承擔(dān)？要管理者和教師都應(yīng)具備必要的危機意識6、全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？1999年12月8日下午兩點多,在××幼兒園大(3)班就讀的6歲女孩丹丹(化名)在午睡起床時不慎從上鋪摔了下來,由于幼兒園教師的大意,致使病情延誤,最后只能實施開顱手術(shù)保持全了她的性命.

孩子從床上摔下是頭部著地，當時教師檢查了一下，沒有腫起來，教師也害怕領(lǐng)導(dǎo)知道，自己看看也沒有什么問題就不了了之，孩子一個下午都非常安靜地坐著，放學(xué)后家長來接也沒有告知家長真實的情況，回家后孩子說頭疼，到醫(yī)院檢查才知道是腦震蕩。所以孩子的表現(xiàn)教師一定要注意觀察，遇見頭部著地等情況一定要帶孩子去檢查，而且要告知教師不能隱瞞任何小事故，孩子的事無小事，應(yīng)從“重〞和不怕麻煩的處理，不然后果更嚴重。7、全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？某年“甲肝〞肆虐，人們談之色變……丁女士將4歲的兒子敏敏送到單位的“小托班〞。“小托班〞工作人員準備用過氧乙酸進展消毒。班里一個小朋友無意中拿到一瓶未經(jīng)稀釋的過氧乙酸，并且將它潑上了敏敏的臉部和頸部,導(dǎo)致聰明活潑的敏敏左眼失明、容顏受損。

孩子是頑皮的，可是出了事故，責(zé)任肯定是你的，因為孩子畢竟是孩子，他們還不知道危險與否，也不會了解事情的輕重。我們能做的是及時把危險的物品放在平安的位置上。

8、全國幼兒園的一些典型事例，它是怎么發(fā)生的？某幼兒園幼兒，患有先天性癲癇病，但該幼兒入托時，家長并沒有把這一情況告訴幼兒園。一天早上,其母將孩子送入幼兒園內(nèi)，告訴教師孩子昨晚發(fā)燒。教師勸其帶孩子看病，但其母說孩子燒已退。早飯后，戶外活動時，教師讓此幼兒安靜坐著，幼兒坐了一會突然倒地，教師及時按其人中，并將其送往醫(yī)院，并告知幼兒母親。在送幼兒去醫(yī)院路上幼兒已醒，也能說話。幼兒母親未按醫(yī)生吩咐讓孩子住院治療。第二天，幼兒在家中癲癇病發(fā)死亡。

教師要做好家長工作，初入園時最好進展入園前的身體檢查，應(yīng)該向家長了解孩子的體質(zhì)，有什么需要教師特別照顧的、家長交代的事項一定要記錄好，好記性不如爛筆頭，比方誰對海鮮過敏，都及時的做個記錄，做個認真負責(zé)的教師，有些事故就可以防止；逐步完善管理工作，家長會逐漸承受和認可的。9、東莞男童幼兒園莫名“午睡死〞警方帶走園長教師2021年12月22日中午，大嶺山鎮(zhèn)xxx幼兒園一名3歲半的男童午睡時莫名死亡。據(jù)大嶺山鎮(zhèn)通報，22日，就讀大嶺山鎮(zhèn)xxx幼兒園的郭xx和平常一樣午休，14時半，值班教師叫小朋友起床，結(jié)果發(fā)現(xiàn)郭xx仍在床上，值班教師和班主任將他抱起時，發(fā)現(xiàn)其身體僵硬，沒有呼吸，于是馬上撥打120并報警。醫(yī)生鑒定其死亡時間超過1小時。大嶺山警方已將幼兒園數(shù)名教師以及園長帶回派出所協(xié)助調(diào)查，由于孩子有先天性疾病導(dǎo)致突發(fā)死亡。要求幼兒園要完善管理，逐步細化幼兒管理。如安康體檢、特異體質(zhì)生的特殊照管等。10、教師失職而導(dǎo)致發(fā)生幼兒傷害事故某幼兒園中班的孩子正在午睡，值日教師柳陶由于感覺很疲倦。就在寢室一張空的幼兒床上睡著了。幼兒江海想起床上廁所，但看不到教師，一直憋著不敢起來，后來實在憋不住了，只好自己急急忙忙從床上下來準備去廁所。結(jié)果由于匆忙，一下子從床上摔下，被窗邊的椅子碰破了頭，又由于憋尿太久后摔倒在地，造成膀胱受損。柳陶教師聽到江海的跌倒聲和哭聲，立即起來，將江海送到醫(yī)院救治。兩個月后，江海痊愈出院了，江海的家長同時將幼兒園和柳陶一并告上法庭。要求賠償經(jīng)濟損失。幼兒管理貴在細心和堅持，重點時段、關(guān)鍵環(huán)節(jié)你做到位了，平安事故遠離你。五、請看幼兒園平安事故照片，這些照片，值得我們每個教師深思和反省。某幼兒園校車落水七人死亡一人失蹤警方打撈出事車輛〔校車平安關(guān)乎人命和“你〞的一輩子〕幼兒園教師將6歲兒童燒傷插錯電源插頭引燃瓶子，危急之中，教師卻將帶火的瓶子扔到一個六齡童身上，造成孩子三度燒傷……〔平時的應(yīng)急處置和演練培訓(xùn)〕一個盛滿過氧乙酸溶液的塑料瓶發(fā)生爆炸，致使多人被化學(xué)藥品燒傷。讓人難以置信的是，這起爆炸事故竟然是發(fā)生在當?shù)氐囊患矣變簣@內(nèi)，6名兒童眼部被燒傷?！惨粋€小小的失誤或疏漏是無法挽回的〕幼兒園組織小孩分組入廁洗手，有2名教師在廁所監(jiān)護。第一組小孩快洗完時，教師讓第二組的小孩進廁所，沒想到，第一組的小余轉(zhuǎn)身準備出來時正好與第二組的小鑫相撞，小鑫左手撐地摔倒在地。教師趕緊扶起了小鑫送往醫(yī)院，經(jīng)診斷系左手橈骨骨折。住了1個多月的院，動了手術(shù)，打進了鋼釘，手腕上還留下了一道六七厘米長的疤痕，才3歲的孩子卻承受這么大的傷害?！灿變汗芾碜钍羌毿牡摹盎瞑暋掣拭C平?jīng)?名嬰幼兒疑似飲用散裝牛奶死亡，截至2021年4月8日上午，已造成3名嬰幼兒死亡。另外醫(yī)療機構(gòu)目前還收治35例疑似食物中毒患者?！灿變簣@嚴把食品入園關(guān)，真要有“試嘗〞的環(huán)節(jié)〕女童葬身火海幼兒園長獲刑

家長索賠50余萬元李彥巧剛被帶進法庭就立即雙膝跪地，求法官原諒

事故原因：幼兒園阿姨李彥巧外出買菜、園長王榮花在休息，使得園內(nèi)10名幼兒無人看管。幼兒玩取暖器引發(fā)火災(zāi)，9名幼兒及時脫險，僅2周歲的玲玲(化名)不幸遇難。〔“事〞前的良知和細心工作比任何抱歉重要，世上沒有懊悔藥〕案例：發(fā)生幼兒傷害事故后怎么辦?〔討論〕一天上午,孩子們正在體鍛活動.突然一位教師神情焦急地抱著一名幼兒奔到保健室,原來該幼兒在大型運動器械上活動時,因腳尖不小心絆在滑梯上層的臺階上而摔倒,額頭撞在臺階方框外沿上.在一邊觀察保護的保育員教師沖上前去拉她,但因為距離較遠未能夠拉住,幼兒的額頭眉上受了外傷,有1.5厘米的口子出血。發(fā)生幼兒傷害事故后怎么辦?事故發(fā)生后，幼兒園馬上將孩子急送最近的兒科醫(yī)院，并立即與家長取得聯(lián)系，經(jīng)醫(yī)生治療，孩子傷口了三針。當天晚上園長上門看望、慰問孩子及家長，事后班級教師屢次上門關(guān)心，根據(jù)家長的要求帶孩子到縣人民醫(yī)院復(fù)診、換藥，并在醫(yī)生認為傷口恢復(fù)良好，不用配藥的情況下，教師主動配置疤痕霜供幼兒使用。期間園方還承擔(dān)了孩子所有的醫(yī)藥費、車費等。講到這教師們大多以為孩子在幼兒園出了意外事故，幼兒園和教師盡到責(zé)任了，家長應(yīng)該會諒解的。事后會如何開展呢？后來會怎么樣？家長的反響？〔1、2、…〕幼兒園再思考？〔做好本職工作〕平安工作是多么重要，出了事是多么的“難〞！不能有幸運心理！幼兒園處理幼兒事故十個措施1、熟悉相關(guān)法律條文〔研讀〕2、購置學(xué)平保險和校方責(zé)任險3、制訂預(yù)案、管理條例、出現(xiàn)事故后處理方法與流程4、對事故現(xiàn)場及時取證5、詳細記錄事故發(fā)生經(jīng)過6、安撫家長，爭取主動7、及時與主管部門聯(lián)系8、妥善保存相關(guān)資料9、需要學(xué)習(xí)一些應(yīng)急處理法律常識〔培訓(xùn)〕10、相信司法能公正判決，不要與家長私了六、幼兒園有過失，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任1、幼兒園園舍、場地、其他公共場地以及幼兒園提供給幼兒使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標準，或者有明顯不平安因素的.2、幼兒園的平安保衛(wèi)，消防、設(shè)施設(shè)備管理等平安管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大平安隱患而未及時采取措施的.3、幼兒園為幼兒提供藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業(yè)的有關(guān)標準要求的.〔強調(diào)“無職權(quán)、勿攬責(zé)〞〕4、幼兒園組織幼兒參加教育教學(xué)活動或園外活動，未對幼兒進展相應(yīng)的平安教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的平安措施.5、幼兒園知道教師或其他工作人員犯有不適宜教育教學(xué)的疾病，但未采取必要措施的.6、幼兒園違反有關(guān)規(guī)定，組織或安排幼兒從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或其他活動的.7、幼兒有特異體質(zhì)或特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，幼兒園知道或應(yīng)該知道但未予以必要注意的；另幼兒園園醫(yī)知道孩子對某種藥物過敏，但沒去防止，造成的后果。8、幼兒在園期間突發(fā)疾病或受到傷害，幼兒園發(fā)現(xiàn)但未根據(jù)實際情況及時采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良的后果加重的。9、幼兒園教師或其它工作人員體罰或變相體罰幼兒，或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其它有關(guān)規(guī)定的。10、幼兒園教師或其他工作人員在負有組織、管理幼兒職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)幼兒行為具有危險性，但未進展必要的管理、告誡、制止的。11、對幼兒生病、發(fā)生意外事故等與幼兒平安直接相關(guān)的信息，幼兒園知道但未及時告知幼兒的監(jiān)護人的?！哺嬷x務(wù)〕12、幼兒園有未依法履行職責(zé)其它情形的。幼兒園免責(zé)的情形1、幼兒或其監(jiān)護人知道幼兒有特異體質(zhì)或犯有特定疾病，但未告知幼兒園的〔采取必要的施救措施前提下〕。2、幼兒的身體狀況、行為、情緒等有異常情況監(jiān)護人知道或已被幼兒園告知，但未履行相應(yīng)的監(jiān)護職責(zé)的。3、幼兒監(jiān)護人有其他過錯的，造成的后果。4、地震、雷擊、臺風(fēng)、洪水等不可抗逆的自然因素造成的，不能預(yù)見，不能抑制的。5、來自幼兒園外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的?！踩纾?021年3月—5月發(fā)生的校園意外惡性事件〕但假設(shè)是幼兒園沒有保安，幼兒園要擔(dān)負一定責(zé)任的。6、其它在幼兒園管理職責(zé)外發(fā)生的。如：教師、工作人員進展與其職務(wù)無關(guān)的園外行為，幼兒發(fā)生的事件，幼兒園不承擔(dān)責(zé)任。7、幼兒自行在入園、離園途中發(fā)生的〔告知、承諾書〕。8、在離園后、節(jié)假日或者假期間等幼兒園工作時間以外幼兒自行留幼兒園或者自行到幼兒園來玩發(fā)生的〔關(guān)好門、有商榷〕。七、幼兒園處理幼兒事故的方法和對策方法三個方面；1、主動做好家長工作，在心靈上給予家長安撫。2、主動承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不要推卸扯皮，一定要化解矛盾。3、要學(xué)法懂法。實在協(xié)商不了的事就得依法處理。學(xué)會保護幼兒園的合法權(quán)益，注意保存相關(guān)證據(jù)材料，及時了解相關(guān)的法律責(zé)任，要明確底線。對策：三個方面：1、及時救治：要及時送醫(yī)院、第一時間通知家長、分管學(xué)校，采取一切可救治的方法救治。2、及時與家長聯(lián)系，真實的反映情況。讓家長了解事故的真實過程，千萬不可撒謊。3、及時家訪，安撫家長，上門溝通交流，與有關(guān)部門一同協(xié)商解決。及時、主動、情理、協(xié)商〔政府〕、法律八、落實平安八查、十重視、十不準注重平安管理日?；?、制度化、細致化，做到八查，十重視、十不準。一查：平安職責(zé)任落實情況。每學(xué)年結(jié)合崗位平安職責(zé)進展學(xué)習(xí),不斷地強化員工的平安責(zé)任意識。二查：消防疏散通道、平安出口的設(shè)置和暢通情況。三查：園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)施的平安狀況。通過責(zé)任到人的方式,將班級和公共場所的設(shè)施設(shè)備檢查落實到每一崗、每一天,同時爭取在第一時間內(nèi)進展整改,做到防范在先,確保平安。四查：為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)用具是否符合平安、衛(wèi)生標準。五查：組織幼兒參加教育教學(xué)或社會實踐活動的平安保護措施是否落實。要制定?幼兒外出活動預(yù)案?,提出活動前要上報分管領(lǐng)導(dǎo)、要周密制定活動實施方案、報批,活動中注意組織、管理,活動后注意清點人數(shù)等要求。六查：應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。七查：幼兒平安教育的開展情況。八查：平安工作的家教宣傳和家長配合教育的情況。同時利用“平安教育月〞的綜合治理進展強化管理,使“預(yù)防為主,平安第一〞的管理宗旨落到實處。平安隱患圖片平安隱患圖片平安隱患圖片十重視1、重視一日生活每個環(huán)節(jié)的平安問題。2、重視平安責(zé)任的明確。3、重視職工平安知識的教育培訓(xùn)和平安宣傳工作。4、重視職工心理素質(zhì)問題。5、重視平安工作標準操作程序。6、重視責(zé)任追究制。7、重視應(yīng)急措施的制定。8、重視平安隱患排查工作。9、重視孩子自我保護能力的培養(yǎng)。10、重視門衛(wèi)平安工作〔保護孩子平安、做好來訪登記、把好入口關(guān)〕。十不準1、不準外來人員未經(jīng)許可隨意進入園內(nèi)。2、不準無方案開展戶外活動。3、不準監(jiān)護人以外的人員接送孩子。4、不準違反平安操作程序去開展工作。5、不準隔天處理所發(fā)現(xiàn)的平安隱患。6、不準隱瞞平安事故。7、不準讓孩子離開教師的視線范圍。8、不準無上崗證人員上崗。9、不準體罰和變相體罰幼兒。10、不準“三無〞食品進入幼兒園。九、幼兒園事故重在預(yù)防在幼兒園平安管理中，“預(yù)防為主〞是最根本的原那么，它的含義是：在平安管理中，幼兒園要采取各種預(yù)防性手段和措施，消除各種不平安的因素，防止幼兒平安事故和幼兒意外傷害的發(fā)生，而不是等出了平安問題后再去想方法解決。實質(zhì)就是“防患于未然〞，而不是“亡羊補牢〞。軌跡穿插事故模型圖傷害事故是許多相互聯(lián)系的事件順序開展的結(jié)果博德事故因果連鎖理論“博德事故因果連鎖理論〞認為:事故的直接原因是人的不平安行為、物的不平安狀態(tài)；間接原因包括個人因素及與工作有關(guān)的因素。根本原因是管理的缺陷，即管理上存在的問題或缺陷是導(dǎo)致間接原因存在的原因，間接原因的存在又導(dǎo)致直接原因存在，最終導(dǎo)致事故發(fā)生。管理的缺陷個人及工作條件的原因直接原因——人的不安全行為或物的不安全狀態(tài)事故損失平安—不僅是技術(shù)問題，更是管理問題…1、增強平安意識;幼兒園每個教職工都必須樹立“平安第一〞的意識，把平安工作作為首要的、重中之重的工作來抓2、建立健全各項規(guī)章制度;門衛(wèi)制度;食品平安制度教師值勤制度;午睡值班制度；