中考語(yǔ)文講座

中考語(yǔ)文講座2016試卷評(píng)析2016年河北省中考語(yǔ)文試卷依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在沿襲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上又有所突破和創(chuàng)新，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的特點(diǎn)，突出中考的選拔性與學(xué)業(yè)水平性測(cè)試功能。整套試卷貼近生活、關(guān)注社會(huì)、體現(xiàn)語(yǔ)用、注重創(chuàng)新，具有適中的難度、必要的區(qū)分度和較高的信度，對(duì)今后語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念有很好的導(dǎo)向作用。

今年的語(yǔ)文試卷，仍分為三個(gè)部分：第一部分為基礎(chǔ)題（20分），包括詩(shī)詞默寫、字詞注音、修改病句和綜合運(yùn)用四個(gè)小題；第二部分為閱讀與理解（50分），包括詩(shī)詞鑒賞、文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。所不同的是，今年的現(xiàn)代文閱讀涉與說明文、議論文和記敘文三種體裁；第三部分為作文（50分）?？偡譃?20分，考試時(shí)間120分鐘，共計(jì)22個(gè)小題。從分值分配上看，與去年相比，基礎(chǔ)部分少了2分，閱讀部分多了2分，作文不變。2016試卷評(píng)析1、注重考查內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系今年的語(yǔ)文試卷，在選材上貼近生活，注重考查內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，考查考生在生活中運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。

識(shí)字與寫字能力的考查，試題所選用的語(yǔ)境是“天氣預(yù)報(bào)播送完了”“歡度新春佳節(jié)”“這對(duì)雙胞胎姊妹模樣相似”“對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們應(yīng)給予更多的幫助”。尤其是“天氣預(yù)報(bào)播送完了”這句話，幾乎每天都能聽到，可謂太熟悉不過了。這些語(yǔ)境都是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的。所考查的“播送”“歡度”“模樣”“給予”這四個(gè)詞語(yǔ)，也是生活中經(jīng)常用到的。這道題不偏不怪，但要完全答對(duì)也并非易事，試題具有較高的區(qū)分度。語(yǔ)文的外延與生活的外延相等，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是與生活緊密聯(lián)系在一起的。今年的語(yǔ)文試卷體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代氣息。第3題語(yǔ)病問題沿襲了近兩年的短文考查方式，考查了“搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)”兩種病句類型，有一定的區(qū)分度；第4題用圖文轉(zhuǎn)換的形式，沿襲了2015年的郵票圖案表述，體現(xiàn)了命題者對(duì)讀圖能力的重視。圖文轉(zhuǎn)換考查說明文體的應(yīng)用能力，考查語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)和簡(jiǎn)明、連貫、得體，考查語(yǔ)言運(yùn)用的綜合性和技巧性，并注重了與生活實(shí)際的密切聯(lián)系；選用黃永玉大師的版畫作品，既繼承了傳統(tǒng)文化，又與時(shí)代接軌，“鏈接材料”中的信息對(duì)解讀年華又有很好的詮釋功能。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，既繼承傳統(tǒng)文化又考查學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)2、課標(biāo)推薦名著考查得到持續(xù)關(guān)注語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，要求“每學(xué)年閱讀兩三部名著”，而且推薦了《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》等11部經(jīng)典名著作為閱讀書目。為了落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，我省從2012年起持續(xù)關(guān)注名著閱讀的考查，今年的中考試卷名著閱讀再次受到青睞，其導(dǎo)向作用是顯而易見的。

2016試卷評(píng)析今年的名著考查，選擇了文質(zhì)兼美的《駱駝祥子》中的一個(gè)片段，是對(duì)

2014年河北中考語(yǔ)文記敘文閱讀《朝花夕拾.五猖會(huì)》考查形式一次回歸。既考查了對(duì)選文內(nèi)容的深度閱讀能力，又考查了對(duì)整部書的閱讀情況。這種考查方式緊扣原著文本，考查真實(shí)的閱讀經(jīng)歷與體驗(yàn)，可以有效規(guī)避“淺閱讀”“偽閱讀”的傾向。這樣命題，旨在引導(dǎo)學(xué)生真正走進(jìn)名著，落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面、增加閱讀量、提高閱讀品味。提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書”的要求。要求學(xué)生既要大局著眼有整體意識(shí)，又要細(xì)處把握有精讀意識(shí)。設(shè)題考察了內(nèi)容把握、詞句賞析、人物評(píng)價(jià)、整體情節(jié)幾種，難度不大。對(duì)于名著閱讀的考查，和記敘文閱讀進(jìn)行了有機(jī)融合。3、文言文閱讀課外與課內(nèi)相溝通語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文言文學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求是“能借助工具書閱讀淺易文言文”“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容”。根據(jù)這些要求，從去年開始，文言文閱讀材料的選擇從課內(nèi)完全拓展到課外，這是我省中考試卷的歷史性突破。2016試卷評(píng)析2016年的文言文閱讀材料，仍然選自課外，出自蘇軾弟子宋人費(fèi)袞的史料筆記《梁溪漫志》。文字不甚艱深，故事性也比較強(qiáng)，背景知識(shí)也不復(fù)雜，符合淺易文言文的標(biāo)準(zhǔn)，一般考生是能夠大致讀懂的。這篇閱讀注釋有22處，較之前兩年的古文注釋9處有成倍增加。讀懂文本應(yīng)該是不成問題的。今年的文言文閱讀就是要把課外與課內(nèi)相溝通，只要課內(nèi)文言文學(xué)得扎實(shí)，解答這些問題應(yīng)該是不難的。

對(duì)于文言文閱讀，考查學(xué)生根據(jù)注釋閱讀淺顯古文的能力4、作文試題有利于考查考生的真實(shí)水平今年的作文試題采用了傳統(tǒng)的話題作文的形式，要求以“不可怕”為話題寫一篇文章。這個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，考生有話可說，沒有審題障礙。

這道作文試題具有很強(qiáng)的開放性和選擇性，給考生提供了廣闊的選擇空間，便于考生抒發(fā)真情實(shí)感，有創(chuàng)意地進(jìn)行表達(dá)，有利于真實(shí)地反映出考生的書面表達(dá)水平。試題提供的話題是從反向立意的，與去年我省中考作文的命題思路是一致的，可以有效地避免宿構(gòu)套寫甚至抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。試題沒有文體的限制，這就為擅長(zhǎng)不同文體的考生搭建了充分展示自我的平臺(tái)，有利于考生寫出高水平的作文。語(yǔ)文教材中的小知識(shí)七上名言、詞義和語(yǔ)境、詞語(yǔ)的感情色彩、常用修辭（比喻、比擬和夸張）、寫字訓(xùn)練；七下：朗讀的訓(xùn)練（好處、感情、重音、學(xué)會(huì)快讀））、軟筆書法（顏體）、實(shí)詞八上：記敘文和說明文的閱讀，聽話和說話的訓(xùn)練，瀏覽和擴(kuò)展閱讀，背誦的方法，虛詞，續(xù)寫、改寫、縮寫和擴(kuò)寫，欣賞王羲之書法。八下：說話訓(xùn)練和語(yǔ)法（短語(yǔ)、句子成分、標(biāo)點(diǎn)），精讀和復(fù)述，對(duì)聯(lián)常識(shí)，欣賞草書。九上：議論文、小說和詩(shī)歌的閱讀，復(fù)句和常用關(guān)聯(lián)詞，修辭。九下：散文的閱讀和句法（修改病句）。語(yǔ)文教材中的小知識(shí)2017中考復(fù)習(xí)之——“積累與運(yùn)用”部分根據(jù)2017年考試說明的題型分類，我們可以從以下幾方面入手來打造我們針對(duì)第一部分的復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、知識(shí)積累與運(yùn)用二、口語(yǔ)交際三、綜合性學(xué)習(xí)四、名著閱讀一、知識(shí)積累與運(yùn)用2017年中考說明關(guān)于“知識(shí)積累與運(yùn)用”的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)并會(huì)寫3500個(gè)常用漢字（《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦古詩(shī)文篇目中的漢字不受此限制）用規(guī)范的正楷或行楷正確書寫漢字，體會(huì)書法的審美價(jià)值。能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法識(shí)記課本中涉與的中外重要作家與其時(shí)代、國(guó)別和代表作。識(shí)記《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外讀物所涉與的作家和作品知識(shí)了解常見文體的基本知識(shí)。在理解的基礎(chǔ)上，背誦和默寫《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的古詩(shī)文（見附錄三），注意積累、理解和運(yùn)用。借助基本的語(yǔ)法知識(shí)，辨析、修改常見病句（搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、否定詞使用不當(dāng)、成分殘缺、成分多余、結(jié)構(gòu)混亂等）。了解常見的修辭方法（比喻、擬人、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問），體會(huì)它們?cè)诰唧w語(yǔ)境中的表達(dá)作用。正確理解和使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）。排列語(yǔ)序，使之銜接連貫。根據(jù)要求仿寫句子。根據(jù)近年的中考題分析，這部分包括的內(nèi)容非常廣泛，總結(jié)起來有以下幾個(gè)考查角度：（一）字音字形（檢字法在17年的考試說明中消失了）（二）詞語(yǔ)和成語(yǔ)的積累運(yùn)用（三）病句修改（四）句子排序（五）詩(shī)文默寫（一）字音·字形課標(biāo)定位：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中生“識(shí)字與寫字”的要求是：能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)；在使用硬筆熟練書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫速度；臨摹名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。從這個(gè)要求來看，強(qiáng)調(diào)的還是“識(shí)”“寫”。字音部分復(fù)習(xí)要點(diǎn)1考查容易誤讀的字。關(guān)鍵是形聲字和形似字。形聲字可借助聲旁來讀，但有很大一部分不能僅憑聲旁來認(rèn)讀。如：隘、詣、愎等。還要注意習(xí)慣性的誤讀：解剖，莘莘學(xué)子等。2考查多音多義字。語(yǔ)境不同、語(yǔ)義不同，多音字的讀音也不同。如；龜裂、折本、優(yōu)惠券等。3考查拼音的正誤。這里要特別注意標(biāo)調(diào)的規(guī)律。字形部分：主要抓住形近字、音近字、義近字進(jìn)行復(fù)習(xí)，還有偏旁同化和漢字的書寫規(guī)范。例一、根據(jù)拼音將相應(yīng)語(yǔ)句規(guī)范、公正地寫在下面的田字格內(nèi)。（2分）（2012）Qīanràngshìhéxiédehuāduǒ

Wēixiàoshìwēnxīndeyǔyán

例二：傍晚時(shí)分，到達(dá)昆明。天正下著蒙蒙細(xì)雨，整個(gè)春城猶如披上了輕紗，顯得格外嫵媚。我們到達(dá)賓館時(shí)，熱情的主人早已在那里等候。寒暄了一陣，主人便情不自禁地談起了西山，激起了我們強(qiáng)烈的向往之情。待主人告別后，我迫不急待地推開了臨街的窗子，只見遠(yuǎn)處的街燈發(fā)出柔和的光，重巒迭嶂的西山隱約可見，四周籠罩在一片溫馨之中。啊，多么令人陶醉的春城之夜！

（2013年）(1)根據(jù)要求檢索上面這段文字中加著重號(hào)的字。（2分）①用音序檢字法查“媚”：先查音序

，再查音節(jié)

。②用部首檢字法符“暄”：先查部首

，再查

畫。(2)上面這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）

①

應(yīng)改為

②

應(yīng)改為

例三．閱讀下面的文字，回答后面的問題。（共4分）葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有（xiūsè）地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的（chàndòng），像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。（2014年）（1）根據(jù)要求檢索上面這段文字中加著重號(hào)的字。（2分）①用音序檢字法查“綴”：先查音序

，再查音節(jié)

。②用部首檢字法查“霎”：先查部首

，再查

畫。（二）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）①（xiūsè）

②（chàndóng）

判斷下列句子中加著重號(hào)字注音的正誤。（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）（3分）

（2015年）（1）自古燕（Yàn）趙多悲歌慷慨之士。

（

）

（2）我國(guó)乒乓球隊(duì)著（zháo）眼于將來的世界大賽，積極培養(yǎng)年輕選手。

（

）

（3）機(jī)動(dòng)車限號(hào)出行的措施，在一定程度上緩解了城市交通堵塞（sè）的狀況。（

）這種題型在河北中考試卷當(dāng)中首次出現(xiàn)，我們從中能看到高考題型的影子。根據(jù)注音寫成相應(yīng)的詞語(yǔ)，給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。（4分）（1）今天的天氣預(yù)報(bào)______(bōsòng)完了。（2）人們載歌載舞______(huāndù)新春佳節(jié)。（3）這對(duì)雙胞胎姊妹，模樣（

）相似，讓人難以辨識(shí)。

（4）對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們應(yīng)給予（

）更多的幫助。（2016年）四個(gè)考點(diǎn)都有可能出現(xiàn)錯(cuò)誤，一個(gè)幾乎每天都聽到的詞語(yǔ)“播送”，讓多少孩子栽了跟頭?。?/p>

其實(shí)，我們大都常常寫錯(cuò)別字，只不過一般不會(huì)產(chǎn)生后果，不大注意罷了。但對(duì)于考試來說，寫錯(cuò)別字就意味著丟分，這就要求我們平時(shí)用心注意，對(duì)于模棱兩可的詞語(yǔ)的書寫，尤其當(dāng)心。1．欣賞下面這幅書法作品，完成第（1）—（2）題。（1）對(duì)這幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA．線條奔放，筆力雄健。B．五字錯(cuò)落有致，收放有度。C．氣韻貫通，展現(xiàn)書者胸襟。D．采用隸書書體，方正典雅。（2）請(qǐng)用規(guī)范的正楷字將“為人民服務(wù)”5個(gè)字抄寫在答題卡的田字格內(nèi)。答：___________（2015北京）2、對(duì)下面這幅書法作品解說不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這是《蘭亭集序》帖，它是我國(guó)古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被譽(yù)為“天下第一行書”。B.在“惠風(fēng)和暢”“茂林修竹”的環(huán)境中，王羲之“游目騁懷”，乘興書寫了這一書法名篇。C.這幅書法作品點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正，顯得大氣磅礴、雄壯剛強(qiáng)、莊嚴(yán)肅穆。D.此帖各字大小錯(cuò)落，字列之間寬緊合宜，整幅作品氣脈貫通，率意中盡顯天然之美。

【答案】C

（2015南京）

許多名勝古跡都有名人題寫的匾額，這些匾額上的字具有較高的書法藝術(shù)價(jià)值，但有的字卻不符合現(xiàn)代規(guī)范漢字的書寫要求。下列匾額屬于這種情況的一項(xiàng)是

喜歡書法的老師用兩種書體為你書寫了版頭主標(biāo)題——致青春，你想選用哪一幅？請(qǐng)從書法欣賞角度，結(jié)合板報(bào)主題，說說你挑選的理由。（2分）

作品1作品2你挑選作品

在非遺館，C組的小穎同學(xué)為大家介紹了唐代書法家顏真卿?！额伹诙Y碑》在我國(guó)書法史上有著重要地位，以下介紹不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．從總體上看，作品剛健而娟秀，飄逸而靈動(dòng)。B．點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正。C．顏?zhàn)謾M畫很細(xì)，豎畫很粗。D．有人稱贊它如“金剛怒目，壯士揮拳”。（二）詞語(yǔ)積累和運(yùn)用課標(biāo)定位：新課標(biāo)要求，養(yǎng)成勤查工具書的好習(xí)慣，借助字典、詞典和生活積累，理解詞的意思；理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義；體味推敲重要詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的作用，辨析詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)詞語(yǔ)的表達(dá)效果；積累文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩段落，積累在課外閱讀中和生活中獲得的語(yǔ)言材料。方法點(diǎn)撥：立足教材，留心課外，分析病因，通盤考慮。成語(yǔ)的使用是中考的熱點(diǎn)題型。解答這類題，應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子的結(jié)構(gòu)、感情色彩、搭配關(guān)系等來判斷。題型以選擇題為主。常見成語(yǔ)誤用的原因：望文生義、褒貶不當(dāng)、范圍不當(dāng)、邏輯脫節(jié)、句式不合、敬謙錯(cuò)位、詞性誤用。例二、下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）A、這部文學(xué)名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個(gè)性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出，給讀者留下了深刻的印象。B、由于環(huán)境受到嚴(yán)重污染，這個(gè)曾經(jīng)風(fēng)光秀麗、游人如織的著名風(fēng)景區(qū)，近年來，已經(jīng)無(wú)人問津（桃花源記）了。C、陽(yáng)平鎮(zhèn)有一處大型的露天蔬菜批發(fā)市場(chǎng)。這里每天門庭若市（鄒忌），來來往往的人們忙著購(gòu)買各種新鮮蔬菜。

D、經(jīng)北京市公安部門的全力偵破，轟動(dòng)一時(shí)的故宮文物失竊案終于水落石出（醉翁亭記），出人意料的是偷竊文物者竟然是一個(gè)普通游客。（2012中考題）例三：下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.這座有著600多年歷史的古村落，位于太行山深處。這里環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。我們到此，真有點(diǎn)兒置身于世外桃源（桃花源記）的感覺。

B.在一次大型電視詩(shī)歌朗誦會(huì)上，殷之光先生聲情并茂的朗誦，深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的所有觀眾，贏得了全場(chǎng)經(jīng)久不息的掌聲。

C.今年4月20日，四川蘆山發(fā)生了強(qiáng)烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通訊中斷。災(zāi)后的蘆山，重建工作千頭萬(wàn)緒，百?gòu)U俱興（岳陽(yáng)樓記）。

D.由希臘引發(fā)的歐債危機(jī)迅速蔓延到歐洲其他國(guó)家，但我們有理山相信，只要相關(guān)各國(guó)共同努力，攻堅(jiān)克難，定會(huì)迎來柳暗花明（游山西村）的一天。（2013中考題）

下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（3分）……

【

】

（2015年）

A.

河北柏鄉(xiāng)漢牡丹園栽培的牡丹，種類繁多，品質(zhì)優(yōu)良。每至花期，園內(nèi)的牡丹競(jìng)相綻放，五彩繽紛的景象美不勝收。

B.

她性格溫和，待人誠(chéng)懇，舉止文雅，言語(yǔ)動(dòng)聽。雖然是初次接觸，但我對(duì)她的好感油然而生。

C.

六月的天，娃娃的臉，說變就變。剛才還是晴空萬(wàn)里，不一會(huì)兒，陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真實(shí)撲朔迷離（木蘭詩(shī)）??！

D.

今天的熒幕和銀幕，并不缺少令人眼花繚亂的離奇情節(jié)，缺少的恰恰是能夠關(guān)照自我的活生生的生命個(gè)體。

通過12、13、15年的成語(yǔ)考查我們可以看到，基本上選的都是優(yōu)秀古詩(shī)文和現(xiàn)代文中出現(xiàn)的常用成語(yǔ)。值得注意的是，14、16年沒有針對(duì)這方面的題型出現(xiàn)。（三）病句修改中考說明的要求是：能借助基本的語(yǔ)法知識(shí)，辨析、修改常見病句。試卷中會(huì)涉與以下幾類語(yǔ)言毛病：語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)；成分殘缺或多余；結(jié)構(gòu)混亂等。在考題類型上，一般出現(xiàn)三種題型：選擇題（語(yǔ)病判斷）、單獨(dú)病句修改、語(yǔ)段中修改病句。例一：請(qǐng)對(duì)下列病句提出修改意見。(4分)（09年）(1)只有一到周末，他就去少年宮學(xué)習(xí)書法。修改意見：(2)由于運(yùn)用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了很大改進(jìn)。修改意見：

例二：下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（10年）A．中華人民共和國(guó)成立60年來，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善。B．全國(guó)人民支援玉樹災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分表明：人間有情，大愛無(wú)疆。C．在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。D．據(jù)剛剛最新收到的消息，我國(guó)男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。例三：下列兩則廣告語(yǔ)都有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。（?分）

(1)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使宴賓酒樓在開業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。（2分）修改意見：

(2)本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。（2分）修改意見：（2013中考題）下面文段中，第兩句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）（2016年）

?語(yǔ)文學(xué)習(xí)既包括聽說讀寫能力的培養(yǎng)，又包括精神的充實(shí)、情感的完善與人格的提升，其最終目的是要全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。?在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源，一個(gè)平臺(tái)。你們不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會(huì)生活中的語(yǔ)文資源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)文、學(xué)習(xí)語(yǔ)文、享受語(yǔ)文。④這樣，你們的語(yǔ)文水平就會(huì)在潛移默化中得到提高。

⑴第句修改意見：

⑵第句修改意見：（四）句子排序就是考查語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。做題時(shí)要注意：①綜觀材料，把握材料的中心。②弄清材料的陳述對(duì)象，語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感情基調(diào)，以與主要句子的句式特點(diǎn)等。③語(yǔ)句的連貫不能只注重語(yǔ)言形式的連貫，主要應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢。.例一下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是（3分）……………【】①由“形符”和‘“聲符”組合起來的字就是形聲字。②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來的。③我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。⑤另一部分是一個(gè)同音（或近音）的字，用來表示事物的讀音，這部分稱為’卡符“。⑥一部分是一個(gè)”象形字“，表示事物的類別，這部分稱為”形符“。⑦這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。

A．②③⑤⑥⑦①④B．④②①⑤⑥③⑦

C．⑦①②④③⑥⑤D．④③⑥⑤①⑦②（2011年中考）例二、最合理的一項(xiàng)是（3分）

（2012年）

①歸結(jié)起來，有兩種態(tài)度是正好相反的

②前者是錯(cuò)誤的，注定會(huì)失??；后者是正確的，必然會(huì)勝利

③人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取種種不同的態(tài)度

④一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展

⑤一種是堵塞事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的道路

A、③⑤④①②

B、③①⑤④②

C、①⑤④②③

D、①②⑤④③

將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（

）①由于“這一代網(wǎng)絡(luò)”中，各網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)間的消息傳遞變得非常麻煩。②這就是NGN中最重要的“多網(wǎng)融合”思想。③NGN（NextGenerationNetwork），中文名字被稱為“下一代網(wǎng)絡(luò)”。④把這些內(nèi)容都融合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，也便于集中控制管理，促進(jìn)不同信息流間的協(xié)同合作。⑤而在NGN里，人們可以傳遞語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、媒體流等多種類型的信息。⑥所謂“下一代網(wǎng)絡(luò)”，是針對(duì)我們現(xiàn)在所使用的“這一代網(wǎng)絡(luò)”而言的。A．③①⑥⑤④②

B．⑥③①⑤②④

C．③⑥①⑤④②

D．⑥①③⑤②④（2014年中考題）記敘類：多以時(shí)間或事情的發(fā)展、空間地點(diǎn) 的轉(zhuǎn)換為順序。議論類：往往觀點(diǎn)在前，材料在中，總結(jié)在 后，寫作時(shí)往往有嚴(yán)密的論證思路。說明類：多以空間或邏輯為序，常常說明對(duì) 象或說明話題在前，特別要注意方 位詞。排序題的基本特征：1、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：雖然…但是，不僅…而且，只要…就，因此，所以，然而，可是，等等2、指示代詞：這，這里，這些，這時(shí)，那，那里，那些，那時(shí)，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等3、暗示性詞語(yǔ)：也，又，再，一方面…另一方面，同時(shí)，過去，現(xiàn)在，例如，相反，其實(shí)，可見，首先，其次，等等4、重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)或有邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)

這些詞語(yǔ)通常不會(huì)放在開頭，前面需要其他句子先進(jìn)行敘述。

答題技巧：關(guān)鍵詞，巧借力（五）古詩(shī)文背誦默寫課標(biāo)定位：認(rèn)識(shí)中華文化的深厚博大，吸收民族文化智慧。提高文化品位和審美情趣。以上就是課標(biāo)的要求。主要考點(diǎn)有：①直接默寫詩(shī)文名句；②根據(jù)提示填寫詩(shī)文名句；③由具體的語(yǔ)境聯(lián)想詩(shī)文名句；④歸類性、主題性默寫方式的考查。例一：直接默寫⑴微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，

，微微露出點(diǎn)粉色。（老舍《濟(jì)南的冬天》（2）長(zhǎng)大后

我在這頭新娘在那頭（余光中《鄉(xiāng)愁》）（3）牛背上牧童的短笛，

。（朱自清《春》）（現(xiàn)代詩(shī)文終于不再讓孩子們頭疼了）（4）山重水復(fù)疑無(wú)路，

。（陸游《游山西村》）（5）

，自將磨洗認(rèn)前朝。

例二：理解默寫（I)在課內(nèi)外的探究活動(dòng)中，我們常常有“站得高看得遠(yuǎn)”的感慨，請(qǐng)你用學(xué)過的一句古詩(shī)來表達(dá)：(2)范仲淹在《漁家傲·秋思》中表達(dá)自己和遠(yuǎn)征人們想家卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理的句子是：（3)孟子在《魚我所欲也》中表達(dá)了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的人生追求的句子是：

溫馨提示：2010年第4小題、2014年3小題是這種類型。2015年的默寫干脆全都是這種類型。2016年有兩個(gè)理解默寫。例三：主題性默寫在我國(guó)古代詩(shī)歌創(chuàng)作中，愛國(guó)主義是一個(gè)永恒的主題。李賀在《雁門太守行》中以“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”抒發(fā)了報(bào)效國(guó)家，勇于獻(xiàn)身的激情；辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中以“

，

”表達(dá)了收復(fù)河山，建功立業(yè)的理想；龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中以“

，

”展現(xiàn)了以身獻(xiàn)國(guó)，癡心不改的情懷。溫馨提示：2010年中考第5小題就是這種類型。例四：歸類性默寫請(qǐng)你從積累的古詩(shī)中，寫出一個(gè)含有“草”字的完整詩(shī)句：

，

。（河北省2006年課改實(shí)驗(yàn)區(qū)語(yǔ)文中考試題）練習(xí)：（1）鄉(xiāng)愁是抹不掉的記憶，請(qǐng)寫出表達(dá)作者思念家人的詩(shī)句：（2）雨，是古典詩(shī)詞中出現(xiàn)頻率最高的意象之一。寫出借雨抒情的詩(shī)句：溫馨提示：2011年第5小題是這種類型。5、寫一段話，要求使用陸游《游山西村》中最富于哲理的詩(shī)句，表現(xiàn)一種生活境界。答：

。

答案示例：生活是變化莫測(cè)的。有的時(shí)候，眾多的現(xiàn)實(shí)問題擺在我們面前，讓我們感到“山重水復(fù)疑無(wú)路”。但是，經(jīng)過我們不斷的實(shí)踐和思考，不斷的去粗取精、去偽存真，又出現(xiàn)了“柳暗花明又一村”的境界。這類試題屬于創(chuàng)造性默寫與運(yùn)用，自從2005年考過之后，再?zèng)]有涉與過。詩(shī)文默寫是學(xué)生在考試當(dāng)中的得分項(xiàng)，但是因?yàn)榉秶膹V泛，對(duì)于中下等學(xué)生來說還是有點(diǎn)兒難度的。根據(jù)最近幾年的考試內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)有一些值得關(guān)注的現(xiàn)象，拿出來和大家分享：⑴山重水復(fù)疑無(wú)路，___。⑵人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，__（11鑒賞）__。⑶______，甲光向日金鱗開。⑷《沁園春·雪》中，運(yùn)用比喻和對(duì)偶描寫北國(guó)雪景的句子是：____，_______。⑸憂國(guó)憂民的思想情懷。杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，范仲淹的“_______，______”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”等，就是這種高尚情操的具體體現(xiàn)。（10年默寫）（1）

，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路（2）____，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。（3）——，不亦樂乎？（4）先達(dá)德隆望尊，_（12年文言文）_，。（5）含有“霜”字的完整詩(shī)句：____，

（11年默寫）（1）__，化作春泥更護(hù)花

（14年鑒賞）

（2）無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤,—（3）潭西南而望，____，__（4）___，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，___。（12年默寫）在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句了。（6分）

(1)惜秦皇漢武，

；唐宗宋祖，

。（毛澤東《沁園春雪》）（10年出過）(2)復(fù)自貧婦人，

，

，左臂懸敝筐。（白居易《觀刈麥》）

(3)臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，（14年閱讀），

。（諸葛亮《出師表》）（13年默寫）在下面的橫線上填寫處相應(yīng)的句子。（6分）（1）公然抱茅入竹去，

，

。（12年鑒賞）（2）

，

，故不為茍得也。（3）在白居易的《錢塘湖春行》一詩(shī)中，描寫錢塘湖早春花草景色的句子是：

，

（14年默寫）（1）

，柳暗花明又一村。

，

衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

（2）

在范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》一文中，描寫明媚春光里鳥和魚活動(dòng)的句子是：

（3）對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于學(xué)習(xí)；對(duì)別人的缺點(diǎn)，我們應(yīng)引以為戒。這正如孔子所說：“

，

（2015年）

.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（8分）

（1）______________，又恐瓊樓玉宇，______________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（11年）

（2）春蠶到死絲方盡，_____________，_______________。（李商隱《無(wú)題》）

（3）《陋室銘》中寫交往之雅的句子是______________，______________。

（4）《醉翁亭記》中描寫春夏景色的句子是_____________，______________。（2016年）二、口語(yǔ)交際課標(biāo)定位：新課標(biāo)明確提出，中學(xué)生的口語(yǔ)交際要達(dá)到以下要求：1、能注意對(duì)象與場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體的進(jìn)行交流；2、耐心專注的傾聽，并恰當(dāng)理解對(duì)方的觀點(diǎn)意見；3、自信、負(fù)責(zé)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，清楚連貫，不偏離話題；4、注意表情語(yǔ)氣，使說話有感染力說服力；5、注意在交流中根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式；6、講述見聞，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)；7、就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的演講，有觀點(diǎn)、有說服力；8、討論問題能發(fā)表自己的看法，能聽出討論的焦點(diǎn)，并有針對(duì)性地發(fā)表意見?？谡Z(yǔ)交際題所選內(nèi)容常與社會(huì)生活與同學(xué)們的日常生活緊密相連。常見的考察形式有：設(shè)計(jì)一種情境，要求考生說出其中某個(gè)人該說的話；揣摩說話人的言外之意；設(shè)計(jì)采訪問題；為某一主題設(shè)計(jì)開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)；寫串聯(lián)詞；介紹名勝古跡、名優(yōu)特產(chǎn)；安慰、勸告某人等。能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，簡(jiǎn)明、連貫、文明得體地進(jìn)行交流；能針對(duì)不同對(duì)象，自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能抓住對(duì)方表達(dá)的要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。（考試說明）審題五元素：說話的對(duì)象、角色、場(chǎng)合、話題、意圖?？碱}類型：勸說類、采訪類、贈(zèng)言類、設(shè)計(jì)類、表達(dá)類（解說詞、演講詞、采訪邀請(qǐng)類）、辯論類。答題要注意：注意禮貌、稱呼得當(dāng)；說話力求清楚、明白、簡(jiǎn)潔；語(yǔ)氣要恰當(dāng)，采用直言或婉言，合理地使用敬辭和謙辭。另外，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。答題中要注意的問題三、名著閱讀課標(biāo)定位新課標(biāo)對(duì)名著的要求是：學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每年閱讀兩三本文學(xué)名著，其中包括《西游記》《水滸》《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》《格列佛游記》《簡(jiǎn)愛》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《朝花夕拾》《繁星春水》《紅巖》?？键c(diǎn)透視：從近幾年的中考看，名著閱讀持續(xù)得到極大的關(guān)注。少做題，多讀書，讀整本的書。這是課標(biāo)的要求。也是中考必考的方向。2012年重現(xiàn)江湖至今，面目猙獰

閱讀下面一段文字回答后面的問題（共3分）

“媽一定剛剛起床，可是我已經(jīng)下班回來了，”他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨“離開學(xué)校倒也好反正那個(gè)該死的神父是不會(huì)讓你好好念書的，現(xiàn)在我恨不得吐那家伙一臉唾沫”他正想著，已經(jīng)到家了（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）（1）這段文字中的他是指作品的主人公

保爾

（1分）（2）結(jié)合原著中這段文字之外的相關(guān)內(nèi)容，說說他為什么對(duì)神父如此憤恨（2分）

神父對(duì)他態(tài)度蠻橫，經(jīng)常體罰侮辱他，最后因他往面包團(tuán)里撒煙末而被神父無(wú)情的從學(xué)校開除

6.根據(jù)你對(duì)《西游記》這部名著的閱讀，回答下面問題。(共4分)(l)請(qǐng)簡(jiǎn)述美猴王煉成“火眼金睛”的故事情節(jié)（2分）(2)從《西游記》中選取一個(gè)人物與其相關(guān)故事，根據(jù)下面的例句仿寫句了。（2分）例句：魯智深倒拔垂楊柳 （2013中考）溫馨提示：09年就是補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的形式考查名著的。而14年干脆就將《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》當(dāng)做記敘文閱讀進(jìn)行考查了。2015年《魯賓遜漂流記》考到了知恩圖報(bào)的情節(jié)。2016年《駱駝祥子》地考查是14年的延伸。當(dāng)17年名著篇目有所調(diào)整的時(shí)候，咱們更是需要下大功夫。文學(xué)常識(shí)課標(biāo)定位：中學(xué)生能了解詩(shī)歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)形式，了解課文涉與的重要的作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。這是新課標(biāo)對(duì)文學(xué)常識(shí)的基本要求?？键c(diǎn)透視文學(xué)常識(shí)是中考積累與運(yùn)用的?？純?nèi)容。從內(nèi)容上說它包括以下幾個(gè)面：①作家的生活年代、朝代（外國(guó)作家的國(guó)別）；②重要作家的作品與出處；③作品中的主要人物與性格；④與課本相關(guān)的內(nèi)容，包括詩(shī)文內(nèi)容、寫作目的等。題型以填空、選擇、判斷為主。溫馨提示：很多省市的中考題將文常和名著結(jié)合起來考查。四、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)能力的考查是新課標(biāo)實(shí)施后語(yǔ)文中考試題的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)生的語(yǔ)文能力在這一部分可以集中體現(xiàn)。它主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語(yǔ)文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。它與閱讀專題相聯(lián)系，以語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)為依托，寫作和口語(yǔ)交際貫穿始終，密切聯(lián)系當(dāng)前現(xiàn)實(shí)，圍繞學(xué)生普遍關(guān)心的問題進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生在感興趣的活動(dòng)中全面培養(yǎng)語(yǔ)文能力?？荚囌f明對(duì)綜合性學(xué)習(xí)提出了明確的要求：1、綜合運(yùn)用語(yǔ)文能力解決生活中的實(shí)際問題；2、根據(jù)設(shè)置的情景和提供的資料，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的方案；3、根據(jù)要求提取文字材料的重要信息，說明歸納圖表反映的主要內(nèi)容并形成自己的認(rèn)識(shí)。主要包括：圖文轉(zhuǎn)換，材料探究，活動(dòng)設(shè)計(jì)等。這就是我們常說的“生活中的語(yǔ)文”。（一）圖文轉(zhuǎn)換，漫畫新課標(biāo)要求學(xué)生拓展語(yǔ)文資源，廣泛閱讀各種類型的讀物，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。

考試要求：

能說明、歸納圖表所反映的主要信息，并能表述自己的觀點(diǎn)或鑒賞體會(huì)。圖表主要是指一些搜集整理的數(shù)字信息，一些象征性的圖案設(shè)計(jì)。這些數(shù)字信息中，反映著一定的趨勢(shì)或規(guī)律；圖案中，具有設(shè)計(jì)者所要倡導(dǎo)的意義和價(jià)值。溫馨提示：08年、10年考了兩次漫畫題，2011年考的是圖表。12、13、14年沒涉與。15年16年出現(xiàn)了圖標(biāo)題（郵票）。請(qǐng)大家注意考試說明，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：除去圖表，更多了柱狀圖和餅狀圖，甚至還有了圖標(biāo)題。圖表題一般是給出一幅圖表（圖表來源于社會(huì)生活，通過數(shù)字或圖形的變化來反映事物的特點(diǎn)、數(shù)量與其變化發(fā)展），要求考生根據(jù)圖表的信息做出相關(guān)的答題。方法歸納

文字?jǐn)?shù)據(jù)都看清橫比豎比找信息根據(jù)題中關(guān)鍵詞結(jié)合要求巧作答

（題干和項(xiàng)目）另外，特別提醒圖表題在概括回答時(shí)最好不要出現(xiàn)具體的數(shù)據(jù)。

方法歸納：漫畫題目要看清看懂讀透畫內(nèi)容

畫中文字別忽視

讀題切記抓關(guān)鍵（說明、描寫）

透過畫面聯(lián)實(shí)際解其寓意寫準(zhǔn)確

畫面和文字，讀圖要仔細(xì)

觀察按順序，悟義扣標(biāo)題漫畫題型具有幽默、新鮮、富有情趣或諷刺意味等特點(diǎn)，重點(diǎn)考察考生對(duì)圖文的觀察理解、提煉聯(lián)想、語(yǔ)言表達(dá)能力，答案主觀性較強(qiáng)。二、材料探究：大家都知道，做這種探究題，要把握材料中的關(guān)鍵詞，若是多則材料還有找到它們的共同點(diǎn)或者相反點(diǎn)，同時(shí)還要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，這樣才能保證表述時(shí)不丟分。（現(xiàn)在課標(biāo)的說法叫非連續(xù)性文本閱讀。）除此以外，仿寫，廣告、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)和新聞概括也是綜合性學(xué)習(xí)的考查范圍。（三）活動(dòng)設(shè)計(jì)仿寫課標(biāo)定位新課標(biāo)要求，能根據(jù)文段的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、仿寫、續(xù)寫。仿句可以綜合考查句式與修辭的運(yùn)用能力、想象能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力，因而備受河北命題組的青睞。例一：仿照劃線句子，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書法等）為橫線處補(bǔ)寫句子。文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦上，

，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……

例二：仿照例句的格式，任寫一種事物。教室的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撒出的智慧的花朵。

（教室前放有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土。）句子仿寫的基本要求1、形似——形式的同一性句式、結(jié)構(gòu)、修辭2、意諧——內(nèi)容的統(tǒng)一性材料選擇、語(yǔ)意指向情感基調(diào)、文采風(fēng)格廣告、標(biāo)語(yǔ)、對(duì)聯(lián)課標(biāo)定位：新課標(biāo)明確指出，語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，如：報(bào)刊、電視、廣播、布告、各種廣告等。語(yǔ)文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展課外活動(dòng)，增強(qiáng)各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力?？键c(diǎn)提示：能對(duì)廣告語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等作簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)賞析。答案要點(diǎn)：廣告語(yǔ)和宣傳語(yǔ)是生活中常用的語(yǔ)言，是語(yǔ)言中的精品。它們的語(yǔ)言特點(diǎn)是含蓄、雋永，多使用比喻、雙關(guān)、飛白等修辭手法，給人以深刻的聯(lián)想。例一：這是個(gè)廣告泛濫的時(shí)代。請(qǐng)寫出你最欣賞的兩條廣告語(yǔ)，要求：耐人尋味、富有美感、令人難忘。示例：人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？（聯(lián)想集團(tuán)）滴答水聲，喚你輕輕一擰。（節(jié)水廣告）今天存入一滴水，明天擁有太平洋（太平洋保險(xiǎn)公司）例二：一位哲人曾說過：“不僅會(huì)在歡樂時(shí)微笑，也要學(xué)會(huì)在困難時(shí)微笑。”微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種境界。人生需要微笑，讓我們用微笑面對(duì)生活吧。”現(xiàn)在班上將要舉行以“微笑著面對(duì)生活”為主題的演講比賽，請(qǐng)你完成以下任務(wù)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語(yǔ)。（2分）例三、某列車長(zhǎng)曾為冬天乘客不肯隨手關(guān)門大傷腦筋，于是在每節(jié)車廂里貼了一張告示：“為了大家的舒適，請(qǐng)隨手關(guān)門?！备媸举N出后，情況有所改變，但收效不大。列車長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)，將告示中的對(duì)象做了改動(dòng)。改寫后的告示為“

”。從此，情況大有改觀。①你知道列車長(zhǎng)的告示是怎樣改寫的嗎？請(qǐng)寫在下面的橫線上。②針對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)你寫一則公益廣告，要注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔得體。新聞考查課標(biāo)定位：《新課標(biāo)》在綜合性學(xué)習(xí)中規(guī)定，1、從報(bào)刊書籍或其它媒體中獲取有關(guān)資料；2、關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)、國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的問題，調(diào)查討論、相互討論?？键c(diǎn)透視所謂新聞考查就是以新聞為材料設(shè)置考點(diǎn)，用來考查大家理解分析表達(dá)等多種語(yǔ)文能力的題型。從材料的選擇上來看，均為國(guó)內(nèi)外近期發(fā)生的重大新聞或一些地區(qū)極有地域特色的新聞事件。從考察形式上看，題型主要有：擬寫新聞標(biāo)題，概括新聞內(nèi)容，補(bǔ)寫新聞導(dǎo)語(yǔ)等。為下面這則新聞擬標(biāo)題。(不超過20字)(3分)（09年）

北京4月22日電今天上午，由河北省政府新聞辦公室與首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)股份有限公司聯(lián)合主辦的“文化國(guó)門·河北華章”大型文化展示活動(dòng)，在素有“中華第一國(guó)門”之稱的首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)啟動(dòng)。我省民間藝人的精彩表演，吸引了大批國(guó)內(nèi)外旅客駐足欣賞。在首都國(guó)際機(jī)場(chǎng)T3航站樓，一邊是吳橋雜技、永年太極拳等河北絕技的循環(huán)演出，一邊是蔚縣剪紙、武強(qiáng)年畫等民間絕活兒的現(xiàn)場(chǎng)演示。此外，在T1、T2兩個(gè)航站樓也安排了多種多樣的河北文化展示活動(dòng)．溫馨提示：擬標(biāo)題一定關(guān)注導(dǎo)語(yǔ)部分，而概括新聞內(nèi)容則要關(guān)注整則新聞。閱讀下面這則新聞，回答后面的問題。（共6分）本報(bào)訊

人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價(jià)值的20個(gè)漢字”調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前最具價(jià)值的前10個(gè)漢字分別為：德、信、孝、誠(chéng)、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個(gè)漢字分別為：愛、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。在征集過程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“德”是做人的根本，古人強(qiáng)調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕?。同時(shí)，受訪者對(duì)當(dāng)前社會(huì)道德現(xiàn)狀表達(dá)了自己的憂慮，如何加強(qiáng)道德教育、提高國(guó)民道德水平，值得我們思考、探索?！靶拧弊峙旁诘诙?，表明公眾對(duì)當(dāng)前社會(huì)上“誠(chéng)信危機(jī)”的關(guān)注與憂慮，以與對(duì)建立新信用體系的期待。（1）給這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（3分）（14年）（2）請(qǐng)你就排在第三位的“孝”字談?wù)勛约旱目捶?。?分）古詩(shī)文閱讀賞析一、古詩(shī)詞閱讀古詩(shī)鑒賞是2010年增設(shè)的考點(diǎn)，涉與到的古詩(shī)詞共34首。常見的考查點(diǎn)有：文學(xué)常識(shí)（作者、朝代與體裁）詞義（課下注釋）句意（翻譯）劃分朗讀節(jié)奏（規(guī)律開路，不讀破）欣賞詞語(yǔ)和句子（賞析，同現(xiàn)代文閱讀，基礎(chǔ)是準(zhǔn)確理解）理解作品的基本內(nèi)容和作者情感（內(nèi)容概括、思想感情、精神氣概、哲理）體會(huì)作品的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫作方法（風(fēng)格、景物描寫等）除了“文學(xué)常識(shí)”，其余都是16年考試說明當(dāng)中古詩(shī)詞閱讀專項(xiàng)提出的重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。

古詩(shī)閱讀（5、5、6、6、6、7、5）

10閱讀唐詩(shī)，回答7-9題。酬樂天7．這首詩(shī)的作者是_________；標(biāo)題中的“樂天”是指詩(shī)人____8．用“/”劃分下面詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

9．這首詩(shī)的頸聯(lián)蘊(yùn)涵了什么哲理？11閱讀宋詞，回答7～8題。水調(diào)歌頭7．請(qǐng)就詞中加線句子的內(nèi)容質(zhì)疑（只提一個(gè)疑問，不作答）。

8．簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”一句中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）答：“轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉；“無(wú)眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而難以放眠的情景

讀唐詩(shī)（節(jié)選），回答7-9題（6分）（2012年）

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑

布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂

床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕

自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

7、這段文字節(jié)選自唐代詩(shī)人杜甫的

《

》

（1分）

8、開頭兩句的景物描寫有什么作用？（3分）

渲染凄苦的氛圍，襯托詩(shī)人愁苦的心情，為下面內(nèi)容作鋪墊

9、請(qǐng)對(duì)這段文字中劃線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析（2分）

運(yùn)用比喻的修辭手法，形象的寫出了秋雨的細(xì)密、連綿

閱讀下面這首元曲，回答7～9題。（6分）（2013年）天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。7.這首元曲的作者是____（人名）。（1分）8.下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達(dá)的思想感情不同的一項(xiàng)是（2分）…【】A.濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。

B.鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

D.烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。9.簡(jiǎn)要分析“夕陽(yáng)西下”一句的表達(dá)作用。（3分）閱讀下面這首詩(shī)，回答6-8題。（6分）（2014年）己亥雜詩(shī)浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。6．這首詩(shī)作者是清末著名思想家文學(xué)家

（人名）7．這首詩(shī)加線句子是怎樣寫“離愁”的？（2分）8．你認(rèn)為這首詩(shī)的后兩句廣為傳誦的原因是什么（3分）閱讀下面兩首詩(shī)，回答6—7題。（7分）

（2015年）望

岳

春

望

岱宗夫如何，齊魯青未了。

國(guó)破山河在，城春草木深。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

6、在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。（4分）

（1）“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”描繪了

的景象。

（2）“國(guó)破山河在，城春草木深”描繪了

的景象。

7、下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）……【

】

A.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，表達(dá)了詩(shī)人由望岳而產(chǎn)生的登臨愿望，充分體現(xiàn)了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概。

B.“家書抵萬(wàn)金”，形容家中書籍的珍貴。此句寫出了離亂中人共有的一種感受，能夠引起人們的共鳴，吟哦而成為千古傳誦的名句。

C.

“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，生動(dòng)細(xì)致地描繪了詩(shī)人憂愁難解的情狀，給讀者留下了深刻的印象。

D.這兩首詩(shī)的三、四兩句與五、六兩句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，予以凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美，增加了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。閱讀下面這首詩(shī)，回答5—6題。（5分）

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

5.請(qǐng)解釋這首詩(shī)中劃線的句子。（2分）

6.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）

A.這首詩(shī)每章開頭兩句寫景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。

B.這首詩(shī)三次強(qiáng)調(diào)“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。

C.這首詩(shī)運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無(wú)盡的情感，委婉動(dòng)人。

D.這首詩(shī)表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以與可望而不可與的絕望情緒。（2016年）通過七年的古詩(shī)鑒賞考查我們發(fā)現(xiàn)：1、文學(xué)常識(shí)是關(guān)鍵的考查點(diǎn)。2、詩(shī)中的名句是考查重點(diǎn)。3、表達(dá)效果也成為命題新寵。溫馨提示：在古詩(shī)閱讀當(dāng)中大家應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1、幾乎每次考試都涉與到文學(xué)常識(shí)的考查。2、注意《過零丁洋》《漁家傲》《觀滄海》等出現(xiàn)頻率較高的作品。3、迄今為止，沒有涉與過典故的考查。4、注意有畫面感的描述景象。5、大家還要注意特別詞語(yǔ)的含義，如“造化”“八百里”“汗青”。二、文言文閱讀常見的考點(diǎn)設(shè)置有：

1、文學(xué)常識(shí)，2、斷句，3、文言實(shí)詞、虛詞解釋，4、翻譯句子，5、內(nèi)容理解，6、思想感情，7、賞析語(yǔ)言。2017考試說明：劃分朗讀節(jié)奏；理解詞義和句意；欣賞詞語(yǔ)和句子；理解作品的基本內(nèi)容和作者所表達(dá)的情感；體會(huì)作品的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫作方法。試題回顧2005年《三峽》2006年《小石潭記》（課改）岳陽(yáng)樓記（非課改）2007年《鄒忌諷齊王納諫》2008年《醉翁亭記》2009年《與朱元思書》《愛蓮說》2010年《曹劌論戰(zhàn)》2011年：桃花源記（14分）2012年：送東陽(yáng)（14分）2013年：滿井（14分）2014年：出師表（15分）2015年：課外（15分）2016年：課外（15分）2012年【甲】當(dāng)余之從師也，……蓋余之勤且艱若此

【乙】義陽(yáng)朱詹，世居江陵，……卒成學(xué)士

10、給甲段文字中畫線部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）

至舍四支僵勁不能動(dòng)媵人持湯沃灌以衾擁覆久而乃和

11、解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)（4分）

（1）負(fù)篋曳屣

（2）以中有足樂者

（3）乃時(shí)吞紙以實(shí)腹

（4）卒成學(xué)士

【觀察】課內(nèi)外兩語(yǔ)段。重點(diǎn)實(shí)詞，雖涉與課外，卻均是遷移，不難。但答題情況糟。

標(biāo)點(diǎn)、節(jié)奏間或出現(xiàn)，不考有爭(zhēng)議的小點(diǎn)。

2013年10.用朱自清《春》中的句子描述加線句子所寫的景物。11.這段文字描寫的內(nèi)容是什么？蘊(yùn)涵了作者怎樣的情感？12.下列句子中，加著重號(hào)的“而”與例句中的“而”用法相同的一項(xiàng)是【】

例句：富貴而歸故鄉(xiāng)

A.雜然而前陳者（《醉翁亭記》）

B.乃記之而去（《小石潭記》）

C.然后知生于憂患而死于安樂也（《生于憂患，死于安樂》）

D.鳴之而不能通其意（《馬說》）2014年中考：9．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（2分）飲酒人之常情欺君臣子之大罪也。10．下列句子中“之”字的用法不相同的一項(xiàng)是（3分）

A．①然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)

②醉翁之意不在酒B．①蓋追先帝之殊遇

②手指不可屈伸，弗之怠C．①第以實(shí)言之

②聞之，欣然規(guī)往D．①帝詰之

②孰視之，自以為不如11．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（3分）（1）以光先帝遺德

（2）嘗微行就飲肆中

（3）使者與門

12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）此誠(chéng)危急存亡之秋也。譯文：

（2）即上怪公來遲，何以為對(duì)？譯文：

13．乙文表現(xiàn)了魯宗道怎樣的品質(zhì)？（3分）閱讀下面的文字，回答8—12題。（15分）

歸鉞①，早喪母，父娶后妻，生子，由是失愛。家貧，母即喋喋②罪過鉞，父大怒逐之。鉞數(shù)③困，匍匐道中。比歸，母又復(fù)杖之，屢瀕于死。鉞依依④戶外，俯首竊⑤淚下，族人莫不憐也。

父卒，母與其子居，鉞販鹽市中，時(shí)私其弟，問母飲食，致甘鮮焉⑥。后大饑⑦，母不能自活。鉞往涕泣奉迎⑧。母內(nèi)自慚，從之。

鉞得食，先予母、弟，而己有饑色。奉母終身怡然。既老且死，終不言其后母事也。

歸氏孝子，予既列之家乘矣，身微賤而其行卓⑨，獨(dú)其宗親鄰里知之，于是思以廣其傳焉。

①

歸鉞:人名。②喋喋：說話沒完沒了。③數(shù)：屢次。④依依：依戀的樣子。⑤竊：偷偷地。⑥致：送達(dá)。⑦饑：饑荒，年成不好。⑧奉迎：迎接。奉，敬辭。⑨卓：高。

8、《古漢語(yǔ)常用字字典》中“比”的義項(xiàng)有：①并列，挨著；②順從，和順；③比較；④與，等到?！氨葰w，母又復(fù)杖之”中的“比”，應(yīng)選的一項(xiàng)是（2分）【

】

9、下列句子中，加著重號(hào)詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是（3分）【

】

A.

①父大怒逐之

②屬予作文以記之（《岳陽(yáng)樓記》）

B.

①母與其子居

②似與游者相樂（《小石潭記》）

C.

①獨(dú)其宗親鄰里知之

②必先苦其心志（《生于憂患，死于安樂》）

D.

①身微賤而其行卓

②出淤泥而不染（《愛蓮說》）

10、解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）父娶后妻，生子，由是失愛

：

（2）鉞販鹽市中

（3）而己有饑色：

（4）奉母終身怡然：

11、對(duì)選文加橫線句子展開合理想象，寫一段對(duì)話，表現(xiàn)人物情感。（3分）

12、歸鉞哪些孝行讓人感動(dòng)？請(qǐng)根據(jù)選文第二段用自己的話簡(jiǎn)要概括。（2015）

邵為坡買一宅，為緡五百，坡傾囊僅能償之。卜吉入新第，既得日矣。夜與邵步月，偶至村落，聞婦人哭聲極哀。坡徙倚聽之，曰："異哉，何其悲也！豈有大難割之愛，觸于其心歟？吾將問之。"遂與邵推扉而入，則一老嫗，見坡，泣自若。坡問嫗何為哀傷至是，嫗曰："吾家有一居，相傳百年，保守不敢動(dòng)，以至于我。而吾子不肖，遂舉以售諸人。吾今日遷徙來此百年舊居一旦訣別寧不痛心此吾所以泣也。"坡亦為之愴然。問其故居所在，則坡以五百緡所得者也。坡因再三慰撫，徐謂之曰："嫗之故居，乃吾所售也，不必深悲，今當(dāng)以是屋還嫗。"即命取屋券，對(duì)嫗焚之。呼其子，命翌日迎母還舊第，竟不索其直。

【注釋】邵民瞻：人名。東坡：蘇軾的號(hào)。五百緡：五百貫錢。傾囊：盡出其所有。償：償還。卜：選擇。第：按一定等級(jí)建造的大宅院。得日：過了幾天。徙倚：走過去斜靠著。何其：多么。老嫗：老婦。自若：依然如故。不肖：不成材。諸：相當(dāng)于“之于”。訣別：分別。寧：難道。徐：慢慢地。售：這里是“買”的意思。券：契據(jù)。翌日：次日。索：求取。直：通“值”，價(jià)錢。

7.解釋下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（4分）（1）聞婦人哭聲極哀

聞:__（2）坡亦為之愴然

愴然:___（3）即命取屋券，對(duì)嫗焚之

即:___

(4)竟不索其直

竟：__

8.用“∕”給下面的句子斷句。（標(biāo)四處）（2分）

吾今日遷徙來此百年舊居一旦訣別寧不痛心此吾所以泣也。

9.把下列句字翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）坡問嫗何為哀傷至是。

答：______________________________

(2)則坡以五百緡所得者也。

答：______________________________10.請(qǐng)用一句話概括選文所寫的故事。（3分）

答：_______________________________11.從“夜與邵步月”這句話，你會(huì)想到《記承天詩(shī)夜游》一文中的那個(gè)情景？（2016年）文言文閱讀關(guān)鍵題型文學(xué)常識(shí)節(jié)奏或標(biāo)點(diǎn)實(shí)詞語(yǔ)境義（選擇或解釋）虛詞含義與作用（16個(gè)選擇）（10年“于”11年“與”12年“以”13年“而”14年“之”其中，15年“之、與、其、而”，16年未涉與。除了12年，其余均為選擇題）理解并翻譯句子（是難點(diǎn)，要做到“信、達(dá)、雅”）理解文章基本內(nèi)容，歸納要點(diǎn)（概括、提煉、分析）分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度對(duì)內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法的體會(huì)和見解（或點(diǎn)評(píng)，或比較）啟示溫馨提示：當(dāng)課內(nèi)文言文成為參考，課外文言文考查成為趨勢(shì)，我們不禁長(zhǎng)出了一口氣：再?gòu)?fù)習(xí)文言文，壓力小多了。

談?wù)勛魑闹锌甲魑氖恰皫е備D’的舞蹈”！近幾年中考作文題06年為話題作文“財(cái)富”07年為話題作文“反省”08年為選題作文(1)那一刻，我們

(2)我們的生活充滿陽(yáng)光09年為全命題的選題作文：“說墻”或“墻的故事”10年為半命題作文：“

來了”11年全命題作文《陪伴》12年半命題：“我與______的親密接觸”13年續(xù)寫作文：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上。14年：請(qǐng)以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。15年：題目：這次，我沒有

從最近幾年的作文命題可以看出：命題作文3次，2008年、2009年、2011年。半命題作文4次，2008年、2010年、2012年、2015年。話題作文4次，2006年、2007年、2014年、2016年。續(xù)寫作文1次。2013年

從2006-2015年中考作文的發(fā)展變化預(yù)測(cè)2017年中考作文的流行趨勢(shì):在內(nèi)容上更富有人文性、民主性，更貼近社會(huì)、關(guān)注生活，使學(xué)生有事可寫，有悟可感：感悟?qū)W習(xí)生活，感悟自然美景，感悟心理的變化，感悟民族希望等等。今年的考試說明是這樣要求的：能寫記敘文、簡(jiǎn)單的說明文簡(jiǎn)單的議論文。根據(jù)生活需要，能寫常見的應(yīng)用文（條據(jù)、書信、啟事、通知）。準(zhǔn)確全面的理解題意，并能根據(jù)題意和要求寫作。寫作要感情真摯，能表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。做到中心明確、思想健康、條理清楚、語(yǔ)言通順的表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚；簡(jiǎn)單的議論文，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫。方向?qū)忣}:不設(shè)障礙，不容易拉開差距。注意“題眼”！中心：鮮明內(nèi)容：具體充實(shí)！布局選材：中規(guī)中矩，穩(wěn)拿基本分。語(yǔ)言技巧：語(yǔ)言優(yōu)美，展示語(yǔ)文素養(yǎng)，沖擊高分。深刻、創(chuàng)新：用超人的見識(shí)，新穎的視角搏取高高分。原則少空話，多小事；少道理，多感情；少平庸，多自我。中考語(yǔ)文寫作提分六大竅門

一種體裁：只寫記敘文，好好把記敘文復(fù)習(xí)好。兩個(gè)原則：1、真實(shí)動(dòng)情，寫親身經(jīng)歷有真情實(shí)感的身邊小事；2、妙語(yǔ)煽情。只有風(fēng)趣幽默，生動(dòng)活潑的語(yǔ)言才能讓閱卷老師眼前一亮。

三字要求：1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，開頭結(jié)尾注意點(diǎn)題；2、細(xì)：中間段落要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細(xì)膩、動(dòng)人。3、精：A.選擇自己最拿手的內(nèi)容；B.寫出自己最好的字；C.采用自己最順手的結(jié)構(gòu)；D.精心安排好開頭結(jié)尾，適當(dāng)采用倒敘、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方式結(jié)構(gòu)文章；E.采用適當(dāng)修辭手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)，增添文采。四個(gè)流程：1、審清題意；2、立好中心；3、選好材料；4、寫好提綱：用一句話寫出中心內(nèi)容和主題，分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么，打好開頭、結(jié)尾的細(xì)稿與每段的開頭句。五項(xiàng)技巧：1、掌握造句法、篩選法、換題法；

2、不隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改；

3、好題目等于成功了一半；

4、選最拿手的題材、好故事、好結(jié)構(gòu)以與流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言

5、倒敘、描寫、引用開頭，議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式、聯(lián)想做夢(mèng)式結(jié)尾，名言名句名作的恰好點(diǎn)綴，用景物描寫渲染氣氛。六個(gè)大忌：一忌潦草涂改；二忌過短過長(zhǎng)；三忌開頭議論；四忌分段太少（4至6段為宜）；五忌文不對(duì)題；六忌選材太俗?？紙?chǎng)作文有訣竅，思路清晰能做到。把概念化的語(yǔ)言變成鮮明的形象：善用修辭；講求句式的變化，可以使句子由呆板變得生動(dòng)活潑，搖曳多姿；增加修飾成分，使原本干癟的句子變得豐滿而有韻味；錘煉詞語(yǔ)，一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)可以使一個(gè)句子增色；語(yǔ)言要含蓄，而不要直白。

概念化語(yǔ)言

形象化語(yǔ)言母校啊，給了我太多的往事，對(duì)母校的感情讓我永遠(yuǎn)記在心頭，難以表達(dá)。一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展，您為育人做出了突出的貢獻(xiàn)。萬(wàn)事萬(wàn)物各有自己的特點(diǎn)，自己的個(gè)性，因?yàn)橛袀€(gè)性而顯出自己的獨(dú)立，因個(gè)性更顯出魅力，正因?yàn)樨S富多彩的個(gè)性才組成豐富多彩的社會(huì)。母校啊，給了我太多的往事，無(wú)法風(fēng)干的情感，落滿潮濕的心頭，而笨拙的筆，卻寫不盡回首的滋味。歲月像淤積的河道，沉下的泥沙墊高了百年的河床。一個(gè)世紀(jì)的薪火相傳，春夏秋冬輪回不息，您已經(jīng)為自己寫下了回腸蕩氣的史詩(shī)?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！泵坊ㄓ兴那轫崳籽┮灿兴娘L(fēng)采。楊柳之婀娜、翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之壯美，任何事物都在大自然中展示著自己的個(gè)性，不是嗎?“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由?！比f(wàn)物各有自己的鋒芒。泰山雄，華山險(xiǎn)，黃山奇，峨眉秀；牡丹雍容，荷花清秀，梅花傲骨，蘭花素雅；北國(guó)萬(wàn)里飄雪，江南鶯飛草長(zhǎng)，塞外駝鈴聲聲，水鄉(xiāng)牧笛裊裊。你能說泰山不如峨眉，牡丹勝過蘭花，北國(guó)不比江南?你不能。它們各有千秋。你芙蓉如畫柳如眉，我滿屋詩(shī)書自開顏，腹有詩(shī)書氣自華。你有馳騁政壇躍馬商場(chǎng)萬(wàn)丈豪情，我有小橋流水清泉明月淡泊心境。【范例一】

一個(gè)簡(jiǎn)略句，需要大家把它擴(kuò)展、修改成一個(gè)具體形象的句子。例句：有個(gè)小銀元落在地上。這個(gè)句子，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改，才會(huì)更加具體形象細(xì)致可感？范句：有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。（俄?guó)著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一）

這個(gè)句子，由原來的簡(jiǎn)略句，改成描寫具體形象的句子，是因?yàn)樵鲅a(bǔ)了哪些內(nèi)容？1.小銀元從哪里落？2.怎樣落的？3.落地后響聲、動(dòng)態(tài)如何？【范例一】

一個(gè)簡(jiǎn)略句，需要大家把它擴(kuò)展、修改成一個(gè)具體形象的句子。例句：有個(gè)小銀元落在地上。這個(gè)句子，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣改，才會(huì)更加具體形象細(xì)致可感？范句：有個(gè)小銀元，從桌上滾下來，落在地上丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)靥?。（俄?guó)著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一）

這個(gè)句子，由原來的簡(jiǎn)略句，改成描寫具體形象的句子，是因?yàn)樵鲅a(bǔ)了哪些內(nèi)容？1.小銀元從哪里落？2.怎樣落的？3.落地后響聲、動(dòng)態(tài)如何？【歸納公式】具體形象=步步追問