A3演示文稿制作北冥有魚

莊子北冥有魚1．積累文言詞匯，把握文章內(nèi)容。2．把握文中的大鵬形象。3．體會(huì)《莊子》善用寓言說(shuō)理的行文風(fēng)格，把握文章主旨。4．品析語(yǔ)言，感受《莊子》散文中想象雄奇瑰麗的特色。學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們看過(guò)《大魚海棠》這部電影嗎？新知導(dǎo)入《大魚海棠》故事靈感來(lái)源于莊子《逍遙游》，講述了一個(gè)掌管海棠花的少女與人類男孩的靈魂“鯤”的奇幻故事，該片榮獲了許多大獎(jiǎng)，其畫面、音效都是我國(guó)動(dòng)畫電影中的佼佼者。今天我們就走進(jìn)《逍遙游》，看看鯤到底是何物！新知導(dǎo)入

莊子（約前369一前286），名周，宋國(guó)蒙（今河南商丘東北）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。他繼承并發(fā)展了老子的思想，與老子并稱“老莊”?！肚f子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇。莊子的文章多采用寓言故事的形式，想象豐富，汪洋恣肆，善用譬喻，活潑風(fēng)趣，具有濃郁的浪漫主義色彩。助學(xué)資料作者簡(jiǎn)介本文節(jié)選自內(nèi)篇中的《逍遙游》。莊子生活的年代正是我國(guó)古代社會(huì)大變革、大動(dòng)蕩、大戰(zhàn)亂的時(shí)代，彼時(shí)周王朝名存實(shí)亡，各諸侯國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)愈演愈烈，空前殘酷。莊子對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)非常不滿，時(shí)時(shí)進(jìn)行尖銳的批判，發(fā)出沉痛的抗議?！巴豕笕瞬荒芷髦钡默F(xiàn)實(shí)處境使他無(wú)力一展抱負(fù)改變現(xiàn)狀，他只好在幻想的天地間翱翔，在絕對(duì)的自由環(huán)境里尋求解脫。正是在這種情況下，他寫出了苦悶心靈的追求之歌——《逍遙游》。創(chuàng)作背景助學(xué)資料

“老莊”是老子和莊子的并稱，兩人都是道家學(xué)派的代表人物。道家主張“清靜無(wú)為”“順應(yīng)天道”“逍遙齊物”等思想。老子的核心思想是“人法地，地法天，天法道，道法自然”，莊子繼承并發(fā)展了老子的思想。老莊學(xué)派不主張滿口大慈悲、大智慧、大覺(jué)悟的假道德，認(rèn)為這些不過(guò)是愚弄人的幌子，主張德行合一，以己推人，人人化則天下化，是以出世的精神做入世的事情的思想學(xué)派。道家學(xué)派的代表著作有《道德經(jīng)》（別名《老子》）、《莊子》（別名《南華經(jīng)》）等?！肚f子》一書在哲學(xué)、文學(xué)上都有較高研究?jī)r(jià)值。它和《周易》《老子》并稱為“三玄”。知識(shí)鏈接助學(xué)資料老莊北冥（）鯤（）摶（)齊諧（）

塵埃（）正色邪（)kūntuán·預(yù)習(xí)思考學(xué)習(xí)字詞·····mínɡxiéāiyé梳理文章精讀課文大魚名變化，改變振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀如同，像懸掛在天空的云天然形成的水池北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。精讀課文譯文：北海有一條魚，它的名字叫鯤。鯤體積龐大，不知道有幾千里；鯤變化為鳥，它的名字叫鵬。鵬的脊背，不知道長(zhǎng)幾千里；（當(dāng)它）用力鼓動(dòng)翅膀奮飛的時(shí)候，它的翅膀像懸掛在天空的云。這只鵬鳥啊，海水運(yùn)動(dòng)時(shí)將要遷徙到南海去。南海，是一個(gè)天然形成的水池。精讀課文記載怪異的事物擊水，拍打水面盤旋飛翔旋風(fēng)離開(kāi)氣息，這里指風(fēng)山野中的霧氣，奔騰如野馬吹拂《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰:“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。精讀課文《齊諧》，是一部記載怪異事物的書?！洱R諧》上記載說(shuō):“大鵬遷徙到南海（的時(shí)候），（翅膀）拍打水面，激起三千里的浪濤，乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬(wàn)里的高空，憑借著六月的大風(fēng)離開(kāi)?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空往下看，也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了。說(shuō)說(shuō)文中講了哪幾層意思？劃分層次第一層第二層第三層寫北冥之魚由鯤到鵬的變化，鯤鵬形體之大，氣象之宏，令人瞠目。引用《齊諧》之言，寫大鵬遷徙南冥的氣勢(shì)——乘風(fēng)而起，擊水三千，扶搖九萬(wàn)。作者仰觀蒼天，擬想大鵬俯瞰大地，抒發(fā)了一種天地渾茫的感慨。精讀課文分析討論1.“鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？比喻夸張想象“幾千里”極言鵬的脊背大得驚人，與上文的“鯤之大”相照應(yīng)?！芭毙蜗蟮貙懗隽所i振翅高飛的情態(tài)?！叭舸固熘啤边\(yùn)用比喻的修辭手法，將鵬的翅膀比作云，生動(dòng)形象地刻畫了鵬的形體之大。作者用想象、夸張的筆法，生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了鯤的自由變化和鵬的展翅翱翔，把讀者帶入一種雄奇深邃、好似絕對(duì)逍遙的境界。精讀課文2.試賞析“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”。擊摶傳神、生動(dòng)地勾勒出大鵬拍擊水面、乘風(fēng)而上的情形三千里極寫激起波濤之大，突出其力氣之大九萬(wàn)里極寫大鵬飛行高度之高以奇特的夸張描述了大鵬由北海遷往南海時(shí)擊水而行、乘風(fēng)而上的壯觀景象。描寫“野馬”“塵埃”具有三大作用：①以山野中的霧氣、空氣中的塵埃都需要生物的氣息吹動(dòng)，來(lái)解釋體積龐大的大鵬飛往南海需乘風(fēng)而上的原因。②與大鵬相照應(yīng),共同揭示一個(gè)道理：任何事物的存在都要有一定的條件，它們的活動(dòng)都要有所憑借。③由大及小，說(shuō)明這一現(xiàn)象的普遍性。精讀課文3.“野馬”“塵?！钡倪\(yùn)動(dòng)依靠什么？寫它們有什么作用？氣息說(shuō)明人仰望天空，不能確定所看到的天空的顏色是不是它真正的顏色，大鵬從天空往下看人世時(shí)也是如此，并不能認(rèn)清人世的本色。意在說(shuō)明人和大鵬的視力都是有限的。精讀課文4.文章末尾的回答意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。精讀課文作者筆下“鵬”的形象是怎樣的？合作探究（1）碩大無(wú)比?！谤i之背，不知其幾千里”“翼若垂天之云”都突出表現(xiàn)了其體型之龐大。（2）力大無(wú)窮。大鵬飛行時(shí)能激起“三千里”的浪濤，能飛到“九萬(wàn)里”的高空，可見(jiàn)其力大無(wú)窮。（3）志存高遠(yuǎn)。大鵬遷徙，要從北海飛往南海，一北一南，行程遙遠(yuǎn)，可見(jiàn)其志向之高遠(yuǎn)。（4）善借長(zhǎng)風(fēng)。大鵬之所以能夠飛于天，萬(wàn)里南征，完成自己的南徙大志，是因?yàn)槠渖朴诎盐諘r(shí)機(jī)，善于憑借勁風(fēng)而扶搖直上，展翅南飛。精讀課文文本特色想象奇特意境開(kāi)闊1善用寓言比喻說(shuō)理2

本文濃墨重彩地描繪了一幅大鯤變?yōu)榇簌i，大鵬扶搖直上九萬(wàn)里，從北海飛往南海的壯麗圖景，并借大鵬“去以六月息”,“野馬”“塵埃”憑借氣息吹拂來(lái)表明任何事物的存在都依附于一定的條件，它們的活動(dòng)都是有所憑借的。課文主旨課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)北冥有魚鯤鵬形象水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里去以六月息大鵬南徙《齊諧》言想象奇特意境開(kāi)闊課堂小結(jié)形體碩大無(wú)比變化神奇莫測(cè)奮飛氣勢(shì)壯美野馬、塵埃——生物之以息相吹大鵬視下——人之上視——目力有限大：幾千里背：幾千里翼：若垂天之云奮飛之極高必有所憑借1.默寫。跟蹤檢測(cè)（1）鯤之大，_________________。（2）野馬也，塵埃也，_________________。（3）本文描述鵬從海面一飛沖天的震撼畫面的句子是：____________,____________________。不知其幾千里也生物之以息相吹也水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里2.翻譯下面的句子。跟蹤檢測(cè)（1）《齊諧》者，志怪者也。（2）天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？《齊諧》，是一部記載怪異事物的書。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？3.下列有關(guān)《北冥有魚》一文的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是()A.作者在描寫鯤鵬之奇特時(shí)，運(yùn)用了夸張、比喻等修辭手法。

如“其翼若垂天之云”運(yùn)用比喻，突出大