【課件】七上17動(dòng)物笑談

康拉德·勞倫茲動(dòng)物笑談17.動(dòng)物笑談作者簡(jiǎn)介康拉德·勞倫茲（1903—1989），奧地利動(dòng)物行為學(xué)家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。除了在學(xué)術(shù)上的成就之外，勞倫茲最為人所稱(chēng)道的，是他在動(dòng)物行為方面的通俗寫(xiě)作，著有《所羅門(mén)王的指環(huán)》、《攻擊的秘密》、《雁語(yǔ)者》、《狗的家世》等。詞語(yǔ)積累嗔（chēn）怪：對(duì)人表示不滿(mǎn)。怪誕不經(jīng)：離奇古怪，不合常理。孵（fū）：鳥(niǎo)類(lèi)伏在卵上,用體溫使卵內(nèi)的胚胎發(fā)育成幼體。鳧（fú）：野鴨。麝（shè）香鴨：一種水鴨，羽毛會(huì)散發(fā)出近似麝香的香氣。大相徑庭：彼此相差很遠(yuǎn)。需索：索取，需求。詞語(yǔ)積累神采奕奕（yì）：形容精神飽滿(mǎn)，容光煥發(fā)。禿鷹：又名白頭海雕，為北美所有，是一種大型猛禽。鸛（ɡuàn）:一種形似白鶴的鳥(niǎo)，羽毛灰白色或黑色，嘴長(zhǎng)而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以魚(yú)蝦為食。蹣跚（pánshān）：腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。問(wèn)題探究

1.可可由“我”養(yǎng)后有什么變化嗎？你從這些變化中讀出了什么？開(kāi)始時(shí)不敢隨意行動(dòng)，坐在樹(shù)枝上想飛卻又不敢飛；后來(lái)變得活潑而神采奕奕起來(lái)，并且對(duì)我戀戀不舍。這是因?yàn)椤拔摇睂?duì)動(dòng)物的尊重與愛(ài)，把它們視為平等的朋友，使它恢復(fù)了本來(lái)的面貌。問(wèn)題探究2.“老天！這不是可可嗎？它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著，不是很清楚地表示它正要去做長(zhǎng)途飛行？”這幾句話反映了此時(shí)“我”怎樣的心理？一個(gè)方面為“可可”的飛行感到驕傲，另一個(gè)方面又對(duì)它的即將離去戀戀不舍。

3.經(jīng)歷了一番反復(fù)的思想斗爭(zhēng)后，“我到底還是叫了”。揣摩“我”“叫了”之后的心理。

“叫”一方面表明“我”對(duì)鸚鵡可可的依戀之情，另一方面也表明“我”仍在繼續(xù)自己的實(shí)驗(yàn)，看看能不能改變可可的習(xí)慣。可可的反應(yīng)，讓“我”尤其驚喜。這也是“我”的愛(ài)心所得到的回報(bào)。問(wèn)題探究

你從作者身上發(fā)現(xiàn)了什么？你又受到了哪些啟發(fā)？

作者專(zhuān)注于動(dòng)物行為研究，為了“探求真理”，不惜放下人類(lèi)的“高貴身段”，與動(dòng)物們打成一片。不明原委的人很容易把他的行為視為怪誕或發(fā)瘋。由此看來(lái)，科學(xué)工作者不但要承受科學(xué)研究的艱苦勞動(dòng)，還要能忍受人們的誤解，這是尤其難能可貴的地方。我么應(yīng)該認(rèn)識(shí)到科學(xué)工作的艱辛，認(rèn)識(shí)到打破世俗觀念需要極大的勇氣。這一切需要熱愛(ài)與愛(ài)心，灑脫與曠達(dá)的胸懷才能實(shí)現(xiàn)。修辭手法指出下面句子所用的修辭，并分析其表達(dá)效果。（1）果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽(tīng)任我用叫聲把它們帶走。賞析：使用擬人的修辭，賦予小鴨子以人的靈性，寫(xiě)出了它們可愛(ài)的情狀。修辭手法（2）它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線都打開(kāi)來(lái)，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴。賞析：該句運(yùn)用了比喻的修辭，作者把“可可”比作一個(gè)“紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴”，寫(xiě)出了動(dòng)作的輕盈敏捷。問(wèn)題探究1.這篇文章采用第一人稱(chēng)敘事，有什么好處？本文的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫(xiě)的都是敘述人的親眼所見(jiàn)，親耳所聞，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺(jué)。同時(shí)也拉近與讀者的距離，調(diào)動(dòng)讀者和的閱讀興趣。問(wèn)題探究2.在描繪動(dòng)物時(shí)，作者使用了側(cè)面襯托的手法，請(qǐng)列舉一例進(jìn)行分析。我跑到犯罪現(xiàn)場(chǎng)一看，果然，可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來(lái)了，而且還整整齊齊地排在地上：袖子上的扣子做一堆，背心上的做一堆，另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排做一堆。通過(guò)“我”的見(jiàn)聞，從側(cè)面寫(xiě)出了“可可”的調(diào)皮、淘氣。問(wèn)題探究為了探求真理，作者不惜放下人類(lèi)“高貴的身段”與動(dòng)物打成一片，這表現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)態(tài)度？作者熱愛(ài)自己的事業(yè)并對(duì)此具有忘我的精神，獻(xiàn)身精神，專(zhuān)注于科學(xué)研究。問(wèn)題探究瀏覽課文，從作者身上，我們學(xué)到了哪些與動(dòng)物相處的方式？示例一：親近動(dòng)物，才能取得動(dòng)物的信任；示例二：了解動(dòng)物的習(xí)性，才能和動(dòng)