【課件】2022屆高三生物一輪復(fù)習(xí)課件第12講細(xì)胞分化、癌變、衰老、凋亡

第12講細(xì)胞的分化、衰老和死亡

2022年高中生物一輪復(fù)習(xí)1.細(xì)胞的分化（Ⅱ）2.細(xì)胞的全能性（Ⅱ）3.細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系（Ⅱ）第12講-細(xì)胞的分化、衰老和死亡1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一

細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性考點(diǎn)二

細(xì)胞的衰老和死亡第12講-細(xì)胞的分化、衰老和死亡1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性1．細(xì)胞分化形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能胚胎組織和器官持久性普遍性個(gè)體發(fā)育專門化遺傳信息的表達(dá)情況1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性2．細(xì)胞的全能性完整有機(jī)體分化成其他各種細(xì)胞形成完整個(gè)體所需的全套基因植物細(xì)胞細(xì)胞核3．干細(xì)胞：動(dòng)物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有___________能力的細(xì)胞。分裂和分化1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性[教材拾遺]1．(必修1P119正文拓展)一般來說，分化的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直至死亡。在什么條件下，這些分化的細(xì)胞不再保持分化后的狀態(tài)呢？提示：在離體人工培養(yǎng)條件下，高度分化的細(xì)胞能夠脫分化恢復(fù)分裂和分化的能力。

2．(必修1P122“拓展應(yīng)用”2拓展)利用干細(xì)胞的分離和體外培養(yǎng)在體外培育出組織和器官，并最終通過組織或器官移植實(shí)現(xiàn)對(duì)臨床疾病的治療，將干細(xì)胞在體外培育出組織和器官的過程是否體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性？請(qǐng)說明理由。提示：沒體現(xiàn)體細(xì)胞的全能性。細(xì)胞全能性是指細(xì)胞經(jīng)分裂和分化后，仍具有產(chǎn)生完整有機(jī)體或分化成其他各種細(xì)胞的潛能和特性，將干細(xì)胞在體外培育出組織和器官不能體現(xiàn)體細(xì)胞的全能性。

1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性歸納概括細(xì)胞分化的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(1)細(xì)胞分化的內(nèi)在原因(2)分化細(xì)胞表達(dá)的基因①管家基因：所有細(xì)胞均表達(dá)的一類基因，其表達(dá)產(chǎn)物是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。②奢侈基因：不同類型細(xì)胞特異性表達(dá)的一類基因，其產(chǎn)物賦予不同細(xì)胞特異性的生理功能，如血紅蛋白基因、胰島素基因。1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性歸納概括細(xì)胞分化的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(3)細(xì)胞分化的“變”與“不變”1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性“三看”法確認(rèn)細(xì)胞“全能性”1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性“細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性”分析：(1)同一個(gè)體的不同體細(xì)胞中遺傳物質(zhì)一般相同,由于選擇性表達(dá)的基因不同,轉(zhuǎn)錄生成的mRNA及翻譯生成的蛋白質(zhì)不完全相同。(2)理論上,已分化的細(xì)胞都含有保持該物種遺傳性所需要的全套遺傳物質(zhì),因而都具有全能性。(3)植物細(xì)胞全能性的表達(dá)需要一定的條件,即離體、無菌、一定的營養(yǎng)物質(zhì)、植物激素等。未脫離植物體的細(xì)胞,其全能性受到抑制,不能發(fā)育成完整的新個(gè)體。(4)一般來說,細(xì)胞分化程度越高,全能性越難以表達(dá),細(xì)胞分化程度越低,全能性越容易表達(dá)。1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性1．(2021·鄭州一模)下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是()A．能合成胰島素 B．能進(jìn)行mRNA的合成C．能進(jìn)行ATP的合成 D．存在呼吸酶基因解析：A只有胰島B細(xì)胞才能合成并分泌胰島素，所以細(xì)胞分泌胰島素說明其已經(jīng)高度分化，A正確；幾乎所有細(xì)胞都能轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)，因此都能進(jìn)行mRNA的合成，B錯(cuò)誤；所有細(xì)胞都存在呼吸酶基因、都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸合成ATP，所以據(jù)此不能判斷細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化，C、D錯(cuò)誤。解題分析A1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性2．(2021·龍巖模擬)研究人員用三種基因探針，對(duì)某轉(zhuǎn)基因奶牛的乳腺細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、蹄部細(xì)胞中提取的mRNA進(jìn)行分子雜交，結(jié)果如表所示。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.人干擾素基因可在轉(zhuǎn)基因奶牛的多種體細(xì)胞中表達(dá)B．可用mRNA逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的cDNA制作相應(yīng)基因的探針C．用上述探針分別檢測(cè)三種細(xì)胞的DNA，都會(huì)出現(xiàn)雜交帶D．胰島A細(xì)胞中的mRNA能與胰島素基因探針形成雜交帶解析：D人干擾素基因探針在多種細(xì)胞中出現(xiàn)雜交帶，說明人干擾素基因可在轉(zhuǎn)基因奶牛的多種體細(xì)胞中表達(dá)，A正確；可用mRNA逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的cDNA制作相應(yīng)基因的探針，B正確；用上述探針分別檢測(cè)三種細(xì)胞的DNA，都會(huì)出現(xiàn)雜交帶，C正確；胰島素基因在胰島A細(xì)胞中不能表達(dá)，故胰島A細(xì)胞中的mRNA不能與胰島素基因探針形成雜交帶，D錯(cuò)誤。解題分析D探針乳腺細(xì)胞口腔上皮細(xì)胞蹄部細(xì)胞乳腺蛋白基因探針出現(xiàn)雜交帶未現(xiàn)雜交帶未現(xiàn)雜交帶人干擾素基因探針出現(xiàn)雜交帶出現(xiàn)雜交帶出現(xiàn)雜交帶胰島素基因探針未現(xiàn)雜交帶未現(xiàn)雜交帶未現(xiàn)雜交帶1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性3．(2022·濟(jì)南模擬)干細(xì)胞包括胚胎干細(xì)胞和成體干細(xì)胞，具有很強(qiáng)的分裂能力，在一定條件下，還可以分化成其他類型的細(xì)胞。成體干細(xì)胞是成體組織或器官內(nèi)的干細(xì)胞，包括造血干細(xì)胞、神經(jīng)干細(xì)胞等。下列敘述正確的是()A．成體干細(xì)胞的分化程度低于胚胎干細(xì)胞，分裂能力高于胚胎干細(xì)胞B．骨髓移植治療白血病利用了造血干細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞的能力C．與小腸上皮細(xì)胞相比，同一個(gè)體胚胎干細(xì)胞中端粒酶的活性弱D．成體干細(xì)胞中基因都不表達(dá)時(shí)，細(xì)胞開始凋亡解析：B成體干細(xì)胞的分化程度高于胚胎干細(xì)胞，分裂能力低于胚胎干細(xì)胞，A錯(cuò)誤；骨髓移植治療白血病利用了造血干細(xì)胞分化成各種血細(xì)胞的能力，B正確；同一個(gè)體胚胎干細(xì)胞中端粒酶比小腸上皮細(xì)胞的活性強(qiáng)，C錯(cuò)誤；細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，所以細(xì)胞凋亡時(shí)，基因也表達(dá)，D錯(cuò)誤。解題分析B1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性4．(2021·武漢調(diào)研)“細(xì)胞核重編程”即將人類成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài)，它們就有再分化形成多種類型細(xì)胞的可能，可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．干細(xì)胞分化形成多種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性B．干細(xì)胞可用于治療因胰島B細(xì)胞受損而引起的糖尿病C．“細(xì)胞核重編程”和干細(xì)胞的再分化均與細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)相關(guān)D．該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的免疫排斥反應(yīng)帶來希望解析：A干細(xì)胞分化形成多種類型的細(xì)胞，但沒有形成完整個(gè)體，所以不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性，A錯(cuò)誤；細(xì)胞核重編程后形成的細(xì)胞，其細(xì)胞核是自身細(xì)胞的，形成的組織器官用于自體移植，沒有免疫排斥反應(yīng)，D正確。解題分析A1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)一

細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性考點(diǎn)二

細(xì)胞的衰老和死亡第12講-細(xì)胞的分化、衰老和死亡1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老和死亡1．細(xì)胞衰老(1)細(xì)胞衰老的特征①代謝的變化②細(xì)胞核的變化：體積_____、核膜內(nèi)折，染色質(zhì)_____、染色加深。

水分降低色素增大收縮1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老和死亡1．細(xì)胞衰老(2)分析細(xì)胞衰老的原因①自由基學(xué)說帶電1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老和死亡1．細(xì)胞衰老(2)分析細(xì)胞衰老的原因②端粒學(xué)說DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合體(3)細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老的關(guān)系單多

端粒酶：是一種反轉(zhuǎn)錄酶，能以自身的RNA為模板合成端粒DNA，在精原細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞中有較高的端粒酶活性，而正常體細(xì)胞中端粒酶的活性很低，呈抑制狀態(tài)。RNA蛋白質(zhì)1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老和死亡2．細(xì)胞的死亡(1)細(xì)胞凋亡基因程序性死亡自我更新穩(wěn)定1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老和死亡2．細(xì)胞的死亡(2)細(xì)胞壞死物理化學(xué)病理性刺激1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老和死亡[教材拾遺]1．(必修1P124正文)端粒酶是延長端粒的一種酶，是由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖核蛋白復(fù)合體，屬于逆轉(zhuǎn)錄酶。它以自身的RNA作為端粒DNA復(fù)制的模板，合成出DNA序列后添加到染色體的末端并與蛋白質(zhì)結(jié)合，從而來穩(wěn)定染色體的結(jié)構(gòu)。據(jù)此從染色體水平分析癌細(xì)胞無限增殖的原因。提示：癌細(xì)胞能激活端粒酶活性，合成出DNA序列后添加到染色體的末端并與蛋白質(zhì)結(jié)合，從而來穩(wěn)定染色體的結(jié)構(gòu)。2．(必修1P126“細(xì)胞自噬”材料)細(xì)胞自噬就是細(xì)胞的吞噬作用嗎？細(xì)胞自噬有什么意義？提示：細(xì)胞自噬不是細(xì)胞的吞噬作用。細(xì)胞自噬通俗地說，就是細(xì)胞吃掉自身的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)。在一定條件下，細(xì)胞會(huì)將受損或功能退化的細(xì)胞結(jié)構(gòu)等，通過溶酶體降解后再利用，這就是細(xì)胞自噬；而細(xì)胞吞噬是生物體內(nèi)的某些特定細(xì)胞識(shí)別異物并將其吞入和消滅。處于營養(yǎng)缺乏條件下的細(xì)胞，通過細(xì)胞自噬可以獲得維持生存所需的物質(zhì)和能量；在細(xì)胞受到損傷、微生物入侵或細(xì)胞衰老時(shí)，通過細(xì)胞自噬，可以清除受損或衰老的細(xì)胞器，以及感染的微生物和毒素，從而維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定。1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老和死亡1．細(xì)胞凋亡的機(jī)理1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老和死亡2．細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老和死亡2．細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別①從方式來分析——主動(dòng)結(jié)束生命活動(dòng)→細(xì)胞凋亡；被動(dòng)結(jié)束生命活動(dòng)→細(xì)胞壞死；②從結(jié)果來分析——對(duì)生物體有利的→細(xì)胞凋亡；對(duì)生物體有害的→細(xì)胞壞死；細(xì)胞壞死——是在種種不利因素影響下,由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡,不屬于細(xì)胞自然生理過程。1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)5．(2021·廣東高考)研究表明，激活某種蛋白激酶PKR，可誘導(dǎo)被病毒感染的細(xì)胞發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是()A．上述病毒感染的細(xì)胞凋亡后其功能可恢復(fù)B．上述病毒感染細(xì)胞的凋亡不是程序性死亡C．上述病毒感染細(xì)胞的凋亡過程不受基因控制D．PKR激活劑可作為潛在的抗病毒藥物加以研究解析：D細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，因此細(xì)胞凋亡后其功能不可恢復(fù)，A、C錯(cuò)誤；細(xì)胞凋亡受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控，因此細(xì)胞凋亡也被稱為細(xì)胞程序性死亡，B錯(cuò)誤；依據(jù)題干“激活某種蛋白激酶PKR，可誘導(dǎo)被病毒感染的細(xì)胞發(fā)生凋亡”可知，PKR激活劑可作為潛在的抗病毒藥物加以研究，D正確。解題分析D考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老和死亡1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)6．(2022·南京一模)細(xì)胞自噬是正常細(xì)胞內(nèi)普遍存在的一種代謝活動(dòng)，它能將細(xì)胞內(nèi)多余的蛋白質(zhì)或受損的細(xì)胞器進(jìn)行分解。若細(xì)胞過度自噬，大量分解細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)和細(xì)胞器，細(xì)胞就會(huì)啟動(dòng)凋亡程序。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞自噬有利于維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定B．溶酶體在細(xì)胞自噬過程中具有重要作用C．細(xì)胞凋亡不利于生物體的正常生長發(fā)育D．誘發(fā)癌細(xì)胞的過度自噬可抑制腫瘤生長解析：C細(xì)胞自噬有利于維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境穩(wěn)定，A正確；溶酶體在細(xì)胞自噬過程中具有重要作用，B正確；細(xì)胞凋亡有利于生物體的正常生長發(fā)育，C錯(cuò)誤；誘發(fā)癌細(xì)胞的過度自噬可抑制腫瘤生長，D正確。解題分析C考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老和死亡1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)7．(2021·泰安質(zhì)檢)動(dòng)物細(xì)胞中受損細(xì)胞器被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)包裹后形成自噬體，與溶酶體融合后被降解為小分子物質(zhì)，這一現(xiàn)象稱為細(xì)胞自噬。在鼻咽癌細(xì)胞中抑痛基因NOR1的啟動(dòng)子呈高度甲基化狀態(tài)，NOR1蛋白含量低，而用DNA甲基化抑制劑處理后的鼻咽癌細(xì)胞，NOR1基因的表達(dá)得到恢復(fù)，自噬體囊泡難以形成，癌細(xì)胞增殖受到抑制。下列敘述不正確的是()A．細(xì)胞自噬在細(xì)胞廢物清除、結(jié)構(gòu)重建、生長發(fā)育中發(fā)揮著重要作用B．細(xì)胞自噬作用受到相關(guān)基因調(diào)控，與細(xì)胞程序性死亡無關(guān)C．鼻咽細(xì)胞癌變后，NOR1基因轉(zhuǎn)錄受到抑制，自噬作用增強(qiáng)D．癌細(xì)胞可借助細(xì)胞自噬作用對(duì)抗?fàn)I養(yǎng)缺乏造成的不利影響解析：B細(xì)胞自噬在細(xì)胞廢物清除、結(jié)構(gòu)重建、生長發(fā)育中發(fā)揮著重要作用，A正確；細(xì)胞自噬作用受到相關(guān)基因調(diào)控，與細(xì)胞程序性死亡有關(guān)，B錯(cuò)誤；鼻咽細(xì)胞癌變后，NOR1基因的啟動(dòng)子呈高度甲基化狀態(tài)，NOR1基因轉(zhuǎn)錄受到抑制，NOR1蛋白含量低，有利于自噬體囊泡的形成，自噬作用增強(qiáng)，C正確；細(xì)胞自噬形成的產(chǎn)物對(duì)細(xì)胞有用則會(huì)被再利用，因此癌細(xì)胞可借助細(xì)胞自噬作用對(duì)抗?fàn)I養(yǎng)缺乏造成的不利影響，D正確。解題分析B考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老和死亡1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)1．(2021·河北高考)關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是()A．細(xì)胞凋亡過程中不需要新合成蛋白質(zhì)B．清除細(xì)胞內(nèi)過多的自由基有助于延緩細(xì)胞衰老C.紫外線照射導(dǎo)致的DNA損傷是皮膚癌發(fā)生的原因之一D．已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性解析：A細(xì)胞凋亡過程中有與凋亡相關(guān)的基因的表達(dá)，即有相應(yīng)蛋白質(zhì)的合成，A錯(cuò)誤；細(xì)胞內(nèi)的自由基增多會(huì)造成蛋白質(zhì)及DNA的損傷，致使細(xì)胞衰老，因此清除細(xì)胞內(nèi)過多的自由基有助于延緩細(xì)胞衰老，B正確；紫外線照射可能會(huì)導(dǎo)致DNA損傷，從而發(fā)生基因突變，是皮膚癌發(fā)生的原因之一，C正確；已分化的動(dòng)物體細(xì)胞由受精卵經(jīng)有絲分裂而來，細(xì)胞核具有本物種全套的遺傳物質(zhì)，所以已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性，D正確。解題分析A第12講-細(xì)胞的分化、衰老和死亡1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)2．(2021·山東高考)細(xì)胞內(nèi)分子伴侶可識(shí)別并結(jié)合含有短肽序列KFERQ的目標(biāo)蛋白形成復(fù)合體，該復(fù)合體與溶酶體膜上的受體L結(jié)合后，目標(biāo)蛋白進(jìn)入溶酶體被降解。該過程可通過降解α-酮戊二酸合成酶，調(diào)控細(xì)胞內(nèi)α-酮戊二酸的含量，從而促進(jìn)胚胎干細(xì)胞分化。下列說法錯(cuò)誤的是()A．α-酮戊二酸合成酶的降解產(chǎn)物可被細(xì)胞再利用B．α-酮戊二酸含量升高不利于胚胎干細(xì)胞分化C．抑制L基因表達(dá)可降低細(xì)胞內(nèi)α-酮戊二酸的含量D．目標(biāo)蛋白進(jìn)入溶酶體的過程體現(xiàn)了生物膜具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙馕觯篊被溶酶體分解后的產(chǎn)物，如果對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)，細(xì)胞可以再利用，廢物則被排出細(xì)胞外。α-酮戊二酸合成酶本質(zhì)為蛋白質(zhì)，水解成氨基酸后可以被細(xì)胞再利用，A正確；通過題干可知，α-酮戊二酸合成酶被溶酶體降解之后，細(xì)胞內(nèi)的α-酮戊二酸無法合成，含量會(huì)降低，從而促進(jìn)胚胎干細(xì)胞分化。因此若α-酮戊二酸含量升高，會(huì)抑制胚胎干細(xì)胞分化，B正確；抑制L基因表達(dá)，則溶酶體膜上的受體L無法合成。分子伴侶與α-酮戊二酸合成酶形成的復(fù)合物無法進(jìn)入溶酶體被降解。則α-酮戊二酸合成酶含量增加，催化細(xì)胞內(nèi)α-酮戊二酸合成使其含量增加，C錯(cuò)誤；目標(biāo)蛋白進(jìn)入溶酶體的過程屬于跨膜運(yùn)輸，體現(xiàn)了生物膜具有物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ?，D正確。解題分析C第12講-細(xì)胞的分化、衰老和死亡1.課標(biāo)要求2.考點(diǎn)梳理3.解題演練4.備戰(zhàn)高考5.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)3．(2021·北京高考)為研究毒品海洛因的危害，將受孕7天的大鼠按下表隨