【講座】高考英語(yǔ)聽(tīng)力及完形填空復(fù)習(xí)建議

高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)建議聽(tīng)力復(fù)習(xí)部分:考生案例1考查目標(biāo)2設(shè)題特點(diǎn)3復(fù)習(xí)策略4考生案例1（曾同學(xué)）總分132.閱讀理解，完形填空，語(yǔ)法填詞全對(duì)。聽(tīng)力扣7.5.其中前五題錯(cuò)三題，第六段和第七段材料各錯(cuò)一題?？忌咐?（余同學(xué)）總分138.5.聽(tīng)力錯(cuò)一題，扣1.5。錯(cuò)在第八題，因?yàn)闆](méi)能聽(tīng)出drugstore，以及未能正確理解chemist’s的含義?？忌咐?（黃同學(xué)）總分89.聽(tīng)力扣13.5。前五題只對(duì)一題。最后一段獨(dú)白只對(duì)一題。其余長(zhǎng)對(duì)話(huà)均有錯(cuò)。原因在于對(duì)音的辨識(shí)有重大問(wèn)題。北京華夏天天教育科技有限公司1.信息密度（選項(xiàng)的密集干擾）TextM:Louise,howlonghaveyoubeenthere?W:Well,beforeIfirstwentthere,twoyearsago,IthoughtI’dprobablyonlystayforayear,butaftersixmonthsorsoIreallystartedtoenjoythejob.SoI’vebeenthereeversince.1.HowlonghasLouisebeenworkingatthecenter?A.Aboutsixmonths. B.Aboutoneyear. C.Abouttwoyears.聽(tīng)力障礙點(diǎn)：北京華夏天天教育科技有限公司1.信息密集（選項(xiàng)的密集干擾）TextW:Let’sgetsomethingtodrinkandthengotoseetheelephants.M:Butthedolphinshowstartsintwominutes.Ireallywanttoseethat.Wecangetacupofteaafterwards.W:Goodidea.

Whatwillthespeakersdofirst?49.1%A.Haveacupoftea. B.Watchthedolphinshow. C.Seetheelephants.聽(tīng)力障礙點(diǎn)：2.詞塊記憶2.Whatwillthemandoforthewoman?Repairhercar. Giveheraride. C.Pickupheraunt.Text2(2014)W:Ohmy!Mycarbrokedown,andIhavetomeetmyauntattherailwaystationbeforenoon.M:You’relucky.Icandropyouoffonmyway.3.言外之意(理解意會(huì))Text4（2014）W:IhopeyoulikethebookIlentyou.Iwasn’tsureifyou’dbeinterested.M:Ihadthesamedoubtatfirst.ButonceIstarted,Isimplycouldn’tputitdown.4.Whatdoesthemanthinkofthebook?BQuitedifficult. Veryinteresting. Toosimple.7.WhencanJimplaysportsagain?A.In48hours.B.In4daysC.Inamonth.M:WhencanIgobacktoschool?W:Youcangobackin4days,butyou’llneedtoavoidsportsforamonth.

4.推理判斷（語(yǔ)言知識(shí)&非語(yǔ)言知識(shí)）WhatdoesLouiseenjoydoingmostaboutworkingwithchildren?20%A.Seeingthemhavealotoffun.B.Thinkingofnewthingsforthemtodo.C.Helpingthelessableonesachievemore.TextM:What’sthebestthingaboutyourwork?W:Buttherearealwayssomechildrenwhohaven’tquitegotasmuchabilityasothers,andformethemostrewardingpartofthejobisgettingthemtosucceedinthingstheyhaven’tmanagedtodobefore.4.推理判斷（語(yǔ)言知識(shí)&非語(yǔ)言知識(shí)）5.Whatdayisitwhentheconversationtakesplace?A.Saturday. B.Sunday. C.Monday.Text5(2013)W:Iwon’thaveanythingtoweartoworkonMonday

unlessIpickupmyclothesatthedrycleaners.M:Thenyou’dbetterhurry.ItclosesatnoononSundays.W:Oh!IshouldhavegonethereSaturday.

Text3(2014)3.WhomightMr.Petersonbe?Anewprofessor. Adepartmenthead. Acompanydirector.W:DidyouhearthatMr.Petersoniscomingnextweek,Gordon?M:Yes,soIcalledallthedepartmentheadstomyofficethismorning.Weneedtogivehimreportsonourprogram.聽(tīng)力理解的內(nèi)涵真諦

聽(tīng)力理解就是弄明白單詞和句子的意思。其實(shí)并不是這樣的，它是要弄明白說(shuō)話(huà)人的意思。

聽(tīng)的人與說(shuō)的人能達(dá)到心靈相通，意會(huì)相投即語(yǔ)言的魅力所在?？疾槟康模?234語(yǔ)言水平記憶力情感因素跨文化背景知識(shí)正確選項(xiàng)的設(shè)置特點(diǎn)簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)渾水摸魚(yú)同義替換總結(jié)歸納特征定位話(huà)里有話(huà)Text10(2015)17.Whatpercentageoftheworld’steaexportsgotoBritain?Almost15%. B.About30%. C.Over40%.Aboutthirtypercentoftheworld’sexportsofteamakesitswaytoLondon.Text8(2015)12.WhatdoesGeorgesuggestStefaniedowiththereport?A.Improveit.B.Handitinlater.C.Leaveitwithhim.

M:Whydon’tyougotoseeadoctor?W:Yeah,IthinkIshould.ButIhaveareportduetomorrow.Ms.JenkinsneedsitfortheboardmeetingnextMonday.M:Well,it’sWednesdaytoday.Whydon’tyoutalktoMs.Jenkins,andaskifyoucanhanditinonFridaymorning?

Text4(2015)4.Whatisthewoman’sopinionaboutthecourse?A.Toohard. B.Worthtaking. C.Veryeasy.

M:Thiscourseisreallydifficult.W:Idon’tthinkit’sallthatbad.

Andwe’llbenefitalotfromit.Text4(2014)Whatdoesthemanthinkofthebook?Quitedifficult. Veryinteresting. Toosimple.

Ihadthesamedoubtatfirst.ButonceIstarted,Isimplycouldn’tputitdown.Text9(2015)13.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?A.Salespersonandcustomer.B.Homeownerandcleaner.C.Husbandandwife.Text10(2014)Whatkindoflifedoesthespeakerseemtolikemost?BBusy. Colorful. Quiet.…Ialsolovetheexcitinglifeinbigcities.…ThefinalthingIlikeaboutlargecitiesisthatyoucanmeetdifferentkindsofpeople.…Still,Iwouldratherbeabitmorecarefulandliveinalargecitythantofeelsafeanddull.主要復(fù)習(xí)策略：1訓(xùn)練方式多樣化：精聽(tīng)+泛聽(tīng)文章+對(duì)話(huà)長(zhǎng)篇+短篇2題目設(shè)置多樣化：選擇題填空題問(wèn)答題3組合出拳效果好：聽(tīng)+讀+寫(xiě)透過(guò)現(xiàn)象，看到真相。完形填空復(fù)習(xí)建議2013年全國(guó)卷1：六.常錯(cuò)點(diǎn)

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這是一篇講述作者通過(guò)使用輪椅，體驗(yàn)殘疾人生活的記敘文。話(huà)題是考生比較熟悉的關(guān)愛(ài)殘疾人的問(wèn)題。

AssoonasIsatdownmy41madethechairbegintoroll.Itswheelswerenot42.ThenIwonderedwheretoputmy43.Ittookmequiteawhiletogetthemetalfootrestinto44.Itookmyfirstuneasylookatwhatwastobemyonlymeansof45forseveralhours.Fordisabledpeople,“adoptingawheelchair”isnotatemporary(臨時(shí)的)46.Itriedtofinda47positionandthoughtitmightberestful,48kindofnice,tobe49aroundforawhile.2014年全國(guó)卷1：六.常錯(cuò)點(diǎn)

：Forexample,onChristmasmorning,childrenareexcitedabout43withtheirnewtoys.Buttheir44soonwearsoffandbyJanuarythose45toyscanbefoundputawayinthebasement.Theworldisfullof46stampalbumsandunfinishedmodels,eachstandingasamonumenttosomeone’s47interest.Andthen,howmany52,whonowcomplain(抱怨)aboutthelongdrivestowork,53droveforhoursatatimewhentheyfirst54theirdriver’slicense(執(zhí)照)?

文章通過(guò)列舉生活中的各種例子，講述了人們喜新厭舊的心理特點(diǎn)。2015年全國(guó)卷1：六.常錯(cuò)點(diǎn)

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文章講述了作者周末帶孩子們?nèi)コ?，在超市外?jiàn)到一位需要幫助的人。大家經(jīng)過(guò)一番思考商討之后決定給予這個(gè)人幫助。最后闡述了自己從這件事從悟出的人生道理。Acondition B.place C.sight D.showA.suggestion B.comment C.decision D.callA.order B.supplyC.appreciateD.discover51.A.declared B.sharedC.ignoredD.expected2016年省單科質(zhì)檢:六.常錯(cuò)點(diǎn)

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文章講述的是TrishSare通過(guò)獨(dú)自旅行找到人生及事業(yè)的方向并取得成功的故事。

“Duringthatperiod,Ispentalotoftime45adventurecompaniesabroadandtakingpartinsomeoftheiradventures.Uponreturning,Istudied46andfitnessleadership.Then,whenwehadtodoourfieldplacement（實(shí)習(xí)）,I47atouragency.Whentheyheardaboutmy48,theyaskedifIwantedtogotoCostaRicaformyplacementand49asatourleader.Andthatiswhereitall50.”47.A.approachedB.chargedC.leftD.informed49.AtravelB.applyC.wanderD.train51.A.terribleB.strangeC.farawayD.lifelong53.A.sharedB.followedC.resistedD.questioned60.A.onB.byC.ofD.with2016年3月泉州卷:六.常錯(cuò)點(diǎn)

：2016年3月福州卷:六.常錯(cuò)點(diǎn)

：文章講述了作者通過(guò)敞開(kāi)心扉感受愛(ài)得以填補(bǔ)內(nèi)心的空虛。

Whenmyson,Todd,wassuddenly50inacaraccident,IwasshockedandIcametotheendofmy“51”.IsomehowgottoknowI52muchmorethanmyownself-willto53thedeathofmyson.Iturnedtomyfriendsforhelp.Isharedmy54withthem,andtheyjustbroughtsomething55outofTodd’sdeath.41.A.soul B.room C.life D.book49.A.missingB.exploring

C.searching D.appreciating53.A.findout B.thinkabout

C.getacross

D.dealwith一.考查的能力范圍：1）詞語(yǔ)辨析能力2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析能力3）語(yǔ)篇理解能力4）邏輯推理能力5）文化背景透析能力6）作者意圖剖析能力7）生活常識(shí)綜合運(yùn)用能力

近幾年高考的完形填空題在命題設(shè)計(jì)上出現(xiàn)了重大突破，側(cè)重于考查學(xué)生的邏輯思維能力和對(duì)具體語(yǔ)境的把握，尤其是對(duì)整體語(yǔ)篇的理解能力。它要求考生不但要有比較扎實(shí)的語(yǔ)言基本功，較大的詞匯量，而且還要具有一定的語(yǔ)篇分析能力及邏輯思維的能力。二.近幾年的命題趨勢(shì)：三.解題步驟：

第一步重視首句，把握開(kāi)篇。(30seconds)完形填空一般無(wú)標(biāo)題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開(kāi)始。細(xì)讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測(cè)全文大意和主旨。第二步速讀全文，掌握大意。(4mins)速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基礎(chǔ)上，邊閱讀，邊做題，這樣速度慢、準(zhǔn)確率低。三.解題步驟：三.解題步驟：第三步瞻前顧后，靈活答題。(6mins)“瞻前顧后”，即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個(gè)空白待填，在初定答案時(shí)要“雙管齊下”，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。三.解題步驟：答題方法通常包括：1）擇優(yōu)法：根據(jù)文章及結(jié)構(gòu)邊讀邊填，如果能夠立刻判定最佳答案的，不必再去逐個(gè)考證其余答案。2）排除法：如答案一時(shí)難以確定，可按空格位置，從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配、上下文語(yǔ)境、習(xí)慣用法、詞義辨析等方面，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)分析試填。排除干擾項(xiàng)，從而確定正確答案。三.解題步驟：第四步復(fù)核全文，調(diào)整答案。(4-5mins)這次復(fù)核至關(guān)重要，在整體語(yǔ)篇理解的基礎(chǔ)上常常能糾正一兩處甚至多處錯(cuò)誤。尤其是對(duì)于在前兩個(gè)步驟中還未能確定的答案，在此環(huán)節(jié)通過(guò)熟悉文本，利用語(yǔ)感往往能判斷出正確答案。總體原則：投機(jī)有風(fēng)險(xiǎn)，下筆需謹(jǐn)慎！四.做題三忌：

根據(jù)上學(xué)期末省單科質(zhì)檢的質(zhì)量分析來(lái)看，學(xué)生主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：1.急于求成，未通讀全文便忙于答題，不了解文意，無(wú)整體概念邊讀邊填，兩眼忙于空白與選項(xiàng)之間，欲速則不達(dá)。2.只摳字眼，語(yǔ)法，不顧文意，抓不住關(guān)鍵。3.斷章取義，就題論題，不管前后聯(lián)系，互不照應(yīng)，前后矛盾。五.解題策略：1.根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)確定最佳選項(xiàng)。近年來(lái)的完形填空試題在選項(xiàng)的設(shè)置上越來(lái)越淡化語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，重在文意的干擾，即把具體的語(yǔ)言知識(shí)溶進(jìn)具體的語(yǔ)言情景中去，考查考生通過(guò)上下文的前后提示或暗示，對(duì)整體文意進(jìn)行把握的能力。五.解題策略：例：Iclimbedthestairsslowly,carryingabigsuitcase,myfatherfollowingwithtwomore.BythetimeIgottothethirdfloor,Iwas

1

andatthesametimefeelinglonely.Worsestill,Dad

2

astepandfell,sendingmynewsuitcase

3

downthestairs.

1）A.helpless

B.lazy

C.anxious

D.tired

2）A.took

B.minded

C.missed

D.picked

3）A.rolling

B.passing

C.dropping

D.turning

五.解題策略：教學(xué)案例：要求學(xué)生劃出依據(jù)，找尋邏輯關(guān)系。學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤點(diǎn)常在于以下兩方面：1.生詞的問(wèn)題。2.理解角度的問(wèn)題。

2.根據(jù)生活常識(shí)及文化背景知識(shí)進(jìn)行邏輯推理

NMET完形填空往往以一則故事為背景提供完整的語(yǔ)篇信息，其間交織滲透著各類(lèi)相關(guān)的文化背景知識(shí)和生活常識(shí)，考查考生靈活運(yùn)用該方面知識(shí)的能力。解決這類(lèi)題目，考生不僅要有廣博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)歷，還要能夠駕馭全文，不僅理解文章的表層意義，而且要弄清文章的深層意義。當(dāng)對(duì)語(yǔ)言的把握不很準(zhǔn)確時(shí)，可充分利用社會(huì)文化知識(shí)和生活常識(shí)來(lái)幫助判斷.五.解題策略：

例：Itwasanearlymorninginsummer.Inthestreets,sleepy-eyedpeopleweremovingquickly,headingtowardstheir

1

.Thiswasthebeginningofanother

2

dayinNewYorkCity.1）A.jobs

B.homes

C.buses

D.offices2）A.workingB.hot

C.same

D.ordinary五.解題策略：

教學(xué)案例：建議學(xué)生多看夾敘夾議類(lèi)的文章，尤其是心靈雞湯類(lèi)的美文（報(bào)紙的A版），早讀課建議大聲朗讀，課后討論感想。1.積累生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。2.觀(guān)察和了解他人的感受。3.熟悉文體，加快理解速度例：福州卷閱讀理解B（23期，心靈驛站）五.解題策略：3.根據(jù)詞語(yǔ)的習(xí)慣用法和固定搭配來(lái)選擇答案詞的固定搭配特別是動(dòng)詞的搭配在完形填空題中出現(xiàn)的比例也是比較大的，多數(shù)題目涉及到動(dòng)詞的用法和各種搭配關(guān)系，這是由動(dòng)詞在句子中的重要性決定的。動(dòng)詞在搭配關(guān)系上與名詞、介詞、副詞的用法緊密相關(guān)。五.解題策略：

例：Mrs.Clarkwas

1

teaatthetime.1）A.cooking

B.making

C.burning

D.serving例：ThenIwonderedwheretoputmyfeet.Ittookmequiteawhiletogetthemetalfootrestinto

1

.1）A.placeB.actionC.playD.effect

例：Sincesheisthe1ofmyeye,Iwillneverallowanyonetohurtherlikethat.1)A.eggB.diamond

C.appleD.pearl

五.解題策略：

教學(xué)案例：在練習(xí)中積累，建立自己的個(gè)性專(zhuān)屬詞典。二輪復(fù)習(xí)做到在操練中補(bǔ)缺補(bǔ)漏。1.Pickpebbles。2.Playjokes。五.解題策略：

4.根據(jù)詞匯的意義及用法辨析詞義從而確定答案。完形填空題的考查雖然越來(lái)越淡化語(yǔ)法，但對(duì)語(yǔ)言點(diǎn)的考查依然存在，不過(guò)主要體現(xiàn)在詞匯搭配和語(yǔ)義辨析兩個(gè)方面。要做好這種題目，必須盡量將詞語(yǔ)辨析與情節(jié)推理和邏輯推理結(jié)合起