中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范講座

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范講座內(nèi)容提要1.08版?標(biāo)準(zhǔn)?公布的背景和意義2.六條?標(biāo)準(zhǔn)?的根本內(nèi)容和要求3.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的策略一、08版?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?公布的背景和意義改革開放以來，國家先后于1984、1991、1997、2021年四次修訂公布?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?。最后這一次修訂具有特別意義。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建立，提高教師的師德素養(yǎng)，對于培養(yǎng)有能力有責(zé)任的公民，實(shí)現(xiàn)社會和諧、建立法治社會，以及民族的復(fù)興，具有十分重要的意義。當(dāng)前中小學(xué)教育和管理人員中一少局部出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的職業(yè)道德問題，這些問題隨著網(wǎng)絡(luò)的傳播、放大，引起了強(qiáng)烈的社會反響。重新強(qiáng)化?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?，對于鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣闊教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺標(biāo)準(zhǔn)思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。二、六條?標(biāo)準(zhǔn)?的內(nèi)容和要求〔一〕愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。1.教育和培養(yǎng)教師們的民族、國家、家長的角色意識和責(zé)任。教師代表著三方而非個(gè)人利益培養(yǎng)下一代，三尺講臺絕非教師發(fā)表個(gè)人思想的場所。2.教育教師們熱愛給自己提供生命的父母、賴于安寧生活的家庭和穩(wěn)步開展事業(yè)的國家。這是認(rèn)同、接納的感情影響到個(gè)人的情緒心態(tài)和工作生活質(zhì)量。〔二〕愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。1.教育教師們認(rèn)真反思自己的潛力、機(jī)遇與教師職業(yè)的關(guān)聯(lián)。無論自愿，還是迫不得已的選擇，都說明教師職業(yè)在當(dāng)前這個(gè)時(shí)段是最適合自己的職業(yè)。培養(yǎng)起愛崗敬業(yè)的意識。2.教師職業(yè)特點(diǎn)不能準(zhǔn)確衡量工作績效，要培養(yǎng)教師們不計(jì)個(gè)人名利得失的奉獻(xiàn)精神。3.要有認(rèn)真的工作態(tài)度。出色完本錢崗位上的教育教學(xué)、管理、效勞工作。堅(jiān)持做到教學(xué)常規(guī)：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真布置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核。4.認(rèn)真對待和處理學(xué)生發(fā)生的事情，尤其是學(xué)生請教、求助教師的事情，不能因?yàn)槊?、情緒不佳而敷衍學(xué)生?！踩酬P(guān)愛學(xué)生。關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生?！瓣P(guān)愛學(xué)生〞。1.教師要學(xué)會公平關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。在師生的組織或工作關(guān)系中，教師沒有權(quán)利挑選學(xué)生，但學(xué)生有權(quán)利挑選教師，這如同患者與醫(yī)生的關(guān)系一樣，所以，教師要學(xué)會喜歡、關(guān)護(hù)某個(gè)學(xué)生，尤其是自己在性格取向、喜惡取向、習(xí)慣取向上不喜歡或討厭的學(xué)生。2.嚴(yán)慈相濟(jì)，提出學(xué)生能夠自我認(rèn)同的目標(biāo)。既要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生合理的個(gè)性、意見，也要按照教育原那么嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)師出高徒。不偏愛、溺愛、放縱學(xué)生，嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方；建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。3.保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生安康。平時(shí)注意消除和防止危害學(xué)生平安和傷害學(xué)生安康的因素，關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)有舍己救人精神，把平安和生的希望先給學(xué)生。4.維護(hù)學(xué)生權(quán)利。不得歧視后進(jìn)生和殘疾、弱智學(xué)生，不得侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生；及時(shí)為學(xué)生排憂解難?！菜摹辰虝?。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面開展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。1.教育教師們樹立全新的教書育人觀念。培養(yǎng)學(xué)生生存、生活、競爭、開展的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。2.教育教師們樹立沒有教不好的學(xué)生的信念。任何學(xué)生，包括智力、性格、心理有缺陷的學(xué)生也有適合他的教育內(nèi)容和方法，只不過這些方法教師還沒有找到而已；沒有找到不等于不存在，今天找不到，不等于明天找不到，一個(gè)教師找不到，不等于與家長和其他教師合作也找不到。3.多角度、多標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，幫助學(xué)生做好人生規(guī)劃?！参濉碁槿藥煴?。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作那么。衣著得體，語言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。1.培養(yǎng)教師們作風(fēng)正派，為人師表的意識。加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，提高生活品味。最低限度要求不能在生活作風(fēng)上出問題。2.幫助教師學(xué)會塑造個(gè)人形象。從育人要求出發(fā)，根據(jù)自身個(gè)性特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)個(gè)教師人形象，如衣著形象、語言形象、舉止形象、發(fā)式形象。3.培養(yǎng)教師群體的協(xié)作精神。團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)各方教育力量和資源，如何家長、其他教師、校內(nèi)其他教育組織等，形成教育合力。4.培養(yǎng)廉潔從教的品性。不收取學(xué)生或家長貴重禮物；公平對待每個(gè)學(xué)生；盡量不做有償家教。〔六〕終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。1.不斷學(xué)習(xí)新知識，拓寬知識面。要在學(xué)習(xí)中善于改變舊觀念，承受有益的新觀念，樹立科學(xué)意識，自覺抵抗沒有證據(jù)的神秘文化和現(xiàn)象。2.努力鉆研業(yè)務(wù)，提到教學(xué)水平。堅(jiān)持每學(xué)期讀一本與專業(yè)課教學(xué)有關(guān)的好書，寫一篇與專業(yè)課教學(xué)有關(guān)的研究論文，工作日能夠堅(jiān)持寫工作分析日記。如有條件，多參加各種培訓(xùn)和實(shí)地考察。三、加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的策略〔一〕加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建立1.身正為范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼有領(lǐng)導(dǎo)者和普通教師雙重身份，學(xué)高為師，身正為范，是教師的育人藝術(shù)，也是領(lǐng)導(dǎo)者的管理藝術(shù)。2.言而有信。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須言而有信，言必行，行必果，方可得到師生員工的尊重、理解、信賴與支持。3.作風(fēng)民主。校長處于決策與執(zhí)政的中心地位，但決不能以個(gè)人代替領(lǐng)導(dǎo)集體，要善于發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，民主決策，民主治校，民主管理，搞好員工導(dǎo)向?！捕程嵘處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的動力1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。第斯多惠說：“誰要是自己還沒有開展、培養(yǎng)和教育好，他就不能開展、培養(yǎng)和教育別人。〞2.樹立終身從教的職業(yè)理想。熱愛、忠誠、獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的首要內(nèi)容和崇高境界。3.樹立以人為本的素質(zhì)教育理念。以人為本，面向全體學(xué)生，是素質(zhì)教育的宗旨。教師要保護(hù)和尊重每位學(xué)生，孜孜以求，誨人不倦。4.長期堅(jiān)持以身作那么、為人師表的育人態(tài)度。5.永葆團(tuán)結(jié)協(xié)作、互勉共進(jìn)的精神風(fēng)貌。育人工程是多任務(wù)、多層次、多要素構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。教師的勞動不能游離于集體之外，是個(gè)體與集體相結(jié)合的勞動?！踩掣纳茖W(xué)校環(huán)境1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建立，形成團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、廉政、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建立，形成愛崗、敬業(yè)、自律的教風(fēng)。3.加強(qiáng)校園文化建立，營造優(yōu)良的師德環(huán)境。〔四〕完善學(xué)校管理制度1.監(jiān)視制度。就是使教師的言行舉止、工作態(tài)度和工作作風(fēng)等受到