【課件】8-3《琵琶行》課件32張統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

琵琶行（并序）

白居易琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱(chēng)不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱(chēng)“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。

本詩(shī)是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。

作者簡(jiǎn)介

白居易(772-846)，字樂(lè)天，晚號(hào)香山居士，中唐杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，反對(duì)“嘲風(fēng)雪，弄花草”、無(wú)寄托、無(wú)病呻吟的作品，認(rèn)為詩(shī)歌應(yīng)反映人民疾苦。強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)。今存詩(shī)3000首，代表作有諷喻詩(shī)《秦中吟》《新樂(lè)府》和敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》。時(shí)期生活特點(diǎn)詩(shī)歌特點(diǎn)前期：從入仕到貶江州司馬以前仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請(qǐng)命”“兼濟(jì)天下”的宗旨。以諷喻詩(shī)為主。代表作品為《賣(mài)炭翁》后期：即自貶江州司馬到死是他“獨(dú)善其身”的時(shí)期，揉和儒家“樂(lè)天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來(lái)作“明哲保身”的法寶。悔恨“三十氣太壯，胸中多是非”。以閑適詩(shī)和感傷詩(shī)為主。感傷詩(shī):《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》閑適詩(shī)：《賦得古原草送別》元和十年，宰相武元衡上朝時(shí)被地方軍閥派人刺死，白居易認(rèn)為是國(guó)辱，上書(shū)請(qǐng)求捕賊。一些權(quán)臣早因?yàn)樗恼沃S喻詩(shī)而仇恨他，便給他加上了越職奏事的罪名，把他貶為江州刺史，繼而又貶為江州司馬?！杜眯小肪蛯?xiě)于貶謫第二年秋天。詩(shī)人正是借琵琶女的遭遇共鳴自身天涯淪落的不幸。寫(xiě)作背景整體感知聽(tīng)錄音，正字音，初步體會(huì)作者感情。湓浦pénpǔ錚錚然zhēng商賈gǔ憫然ｍǐｎ憔悴qiáocuì轉(zhuǎn)徙xǐ恬然tián謫zhé潯陽(yáng)xún荻花dí聲聲思sì捻niǎn霓裳nícháng六幺yāo迸bèng裂帛bó蝦蟆hámá紅綃xiāo鈿頭diàn銀篦bì闌干lán嘔啞ōuyā嘲哳zhāozhā讀準(zhǔn)字音

------詩(shī)人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女之事。思考：

1.《琵琶行》是一首敘事詩(shī)，敘了什么事？2.通過(guò)敘事塑造了幾個(gè)人物形象？有何共同點(diǎn)？------琵琶女和詩(shī)人自己-----“同是天涯淪落人”

1.自讀詩(shī)前小序，疏通文意。思考：詩(shī)前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩(shī)有何作用？研習(xí)探究

在正文前面，作者有一段小序。交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事概況。說(shuō)明寫(xiě)作的原因，并為全詩(shī)定下了凄切的感情基調(diào)。

2.研讀第一段。思考：

第一段寫(xiě)了什么內(nèi)容？找出景物描寫(xiě)的詩(shī)句,并說(shuō)說(shuō)作用。潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。點(diǎn)明季節(jié)、時(shí)間、地點(diǎn)和事件潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫(xiě)：渲染悲涼氣氛，奠定全詩(shī)基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶江頭送客聞琵琶第一次演奏：“慘”?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂(lè)的美琵琶女：寂寞詩(shī)人、客人：離愁（慘將別）3.研讀第二段。思考：1.第二段重點(diǎn)寫(xiě)了什么內(nèi)容？2.說(shuō)說(shuō)琵琶女音樂(lè)演奏過(guò)程及效果。3.說(shuō)說(shuō)作者描寫(xiě)音樂(lè)的方法。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。1.琵琶女出場(chǎng)第二次演奏琵琶女出場(chǎng)琵琶女是怎樣出場(chǎng)的?詩(shī)人尋

問(wèn)移邀添回重開(kāi)宴千呼萬(wàn)喚琵琶女停欲語(yǔ)遲抱琵琶半遮面場(chǎng)景描寫(xiě)人物形象欣喜難耐急欲相見(jiàn)猶疑顧慮矛盾含羞點(diǎn)評(píng)：未見(jiàn)其人，先現(xiàn)其神，形神兼?zhèn)?。邀?jiàn)轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。此文中，白居易對(duì)音樂(lè)的描繪可謂絕唱，作者在描寫(xiě)聲音時(shí)用了什么手法？一：大量運(yùn)用比喻。琵琶女演奏比喻句

音樂(lè)特點(diǎn)大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)大珠小珠落玉盤(pán)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽泉流冰下難

銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴四弦一聲如裂帛冰泉冷澀弦凝絕粗重急促親切細(xì)柔清脆圓潤(rùn)婉轉(zhuǎn)優(yōu)美低沉凝澀激越雄壯高亢激昂戛然而止轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。詩(shī)歌對(duì)音樂(lè)描繪可謂絕唱，作者在描寫(xiě)聲音時(shí)用了什么手法？一、大量運(yùn)用比喻。二、疊詞摹聲三、曲中帶情，妙語(yǔ)點(diǎn)睛四、正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合描寫(xiě)音樂(lè)的技巧：1.比喻。把抽象無(wú)形的音樂(lè)變成形象可感的實(shí)體2.疊詞和連綿詞。使音節(jié)悅耳動(dòng)聽(tīng)3.正面描摹和側(cè)面烘托結(jié)合。通過(guò)聽(tīng)眾的反映、環(huán)境氣氛來(lái)襯托琵琶聲強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力。4.敘議結(jié)合，妙語(yǔ)點(diǎn)睛,曲中帶情。帶著感情去描摹音樂(lè)琵琶女以情演曲，詩(shī)人以情繪聲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。你能否從曲調(diào)的變化中去捕捉琵琶女情感變化的軌跡？序曲第一樂(lè)章第二樂(lè)章第三樂(lè)章曲終

傾訴悲情急切愉快幽愁暗恨激越雄壯凄厲無(wú)盡前奏曲歡樂(lè)曲沉思曲悲憤曲3、研讀第三段：琵琶女自述身世。思考：起對(duì)比反襯作用采用了對(duì)比的手法

1.詩(shī)的前半部分寫(xiě)歡樂(lè)事，是否與琵琶女的悲苦身世矛盾？2.這樣寫(xiě)有什么作用？3.采用了什么手法？藝高貌美年長(zhǎng)色衰歡樂(lè)奢華受人追捧昔日歡笑獨(dú)守空船今日辛酸委身賈人鮮明的對(duì)比詩(shī)歌的第三部分采用了對(duì)比的手法。

自訴身世苦是為了塑造一個(gè)被封建社會(huì)玩弄、侮辱的婦女的典型形象，控訴世人的重色輕才和丈夫的重利寡情。4、研讀第四段：詩(shī)人慨嘆自己的命運(yùn)。思考：

（1）作者極力描繪自己居住地的生活環(huán)境，用意何在？（2）作者的經(jīng)歷與琵琶女有何相同之處？極寫(xiě)潯陽(yáng)的蕭索凄涼，意在渲染自己被貶后的郁悶和內(nèi)心的悲涼，也為下文寫(xiě)琵琶女彈樂(lè)給詩(shī)人的震撼作鋪墊。琵琶女當(dāng)年：艷蓋群芳、藝壓京城、人妒人捧、年年歡笑而今：年老色衰、門(mén)前冷落、委身商人、獨(dú)守空船白居易而今：謫居臥病、有酒無(wú)樂(lè)、送客慘別、其情凄凄當(dāng)年：詩(shī)酒流連、絲竹不絕、高朋滿座、其樂(lè)融融同是天涯淪落人琵琶女

詩(shī)人藝壓京城艷蓋群芳年老色衰

委身商人位至諫官名動(dòng)京師謫居臥病

飄零天涯共同點(diǎn)盛衰同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)被侮辱被損害的歌女直言敢諫卻被貶的忠臣()()()()()()5、研讀第五段。思考：琵琶女第三次演奏有何變化？達(dá)到了怎樣的效果？說(shuō)明了什么？凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰(shuí)最多?江州司馬青衫濕。由折服技藝變?yōu)楦星楣缠Q，此時(shí)的彈奏是為二人的不幸經(jīng)歷傷感。重聞琵琶青衫濕重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。滿座皆泣詩(shī)人：重聞琵琶青衫濕琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急文章結(jié)構(gòu)1、江頭送客聞琵琶2、江上聆聽(tīng)琵琶曲3、歌女傾訴身世苦4、同病相憐傷遷謫5、重聞琵琶青衫濕邀見(jiàn)歌女演奏名曲聽(tīng)者陶醉少年歡樂(lè)中年淪落悲苦心境行文結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？雙線結(jié)構(gòu)：明線：琵琶女的身世暗線：詩(shī)人的感受兩條線索的聯(lián)結(jié)點(diǎn)是：民間變化朝政動(dòng)亂

兩條線索交織在一起，敘事和抒情同時(shí)進(jìn)行。明線從具體現(xiàn)象反映主題，暗線從事物的本質(zhì)上來(lái)揭示主題；也可以說(shuō)一條反映民間的變化，一條反映朝政動(dòng)亂的變化——社會(huì)的變亂，政治的衰落，在朝野均有十分明顯的反映。兩條線一實(shí)一虛，虛實(shí)相生，使結(jié)構(gòu)既嚴(yán)謹(jǐn)而又錯(cuò)落有致。

一個(gè)飄泊江湖的曾經(jīng)名噪京都、紅極一時(shí)的長(zhǎng)安歌妓。青春歡笑、老大淪落、年老色衰?！爸厣乩钡纳鐣?huì)使色藝雙絕的琵琶女“獨(dú)守空船”，反映了封建社會(huì)中被侮辱、損害的歌伎們的悲慘命運(yùn)。她有一種“曾經(jīng)滄?！?，卻仍不失其率真及女性矜持端莊風(fēng)格的成熟美。

1.如何理解琵琶女形象？

詩(shī)人著力刻畫(huà)琵琶女的目的只是為了更好地抒寫(xiě)自己的天涯淪落之恨。