《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版3

精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan《我多想去看看》教課方案【教課目的】1、指引學(xué)生運(yùn)用多種方法自主識(shí)記１３個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“心”。2、正確流利地朗讀課文。3、激發(fā)學(xué)生熱愛國(guó)都北京，熱愛祖國(guó)的思想感情?！菊n前準(zhǔn)備】北京的風(fēng)景圖，升旗儀式錄象片。【教課重難點(diǎn)】讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認(rèn)識(shí)偏旁“心”、“方”；會(huì)差別形近字并能把生字書寫正確、端正。【教課時(shí)間】二教時(shí)?！窘陶n過程】第一教時(shí)一、借助圖片，激發(fā)感情１、（出示“天安門”圖片）這是什么地方？（隨機(jī)出示“北京天安門”，認(rèn)讀詞語）誰去過北京，能給大家介紹一下嗎？２、（出示“故宮，長(zhǎng)城”等圖片）北京還有很多的名勝古跡，有雄偉壯觀的故宮，氣勢(shì)洶涌的長(zhǎng)城，你們想去嗎？誰能把特別想去的心情經(jīng)過朗讀表達(dá)出來？感情朗讀課題：《我多想去看看》二、察看圖畫，訓(xùn)練語言１、有個(gè)山里的孩子，也和我們同樣特別神往北京。出示插圖：誰來談?wù)剤D畫上的內(nèi)容？三、初讀課文，識(shí)記生字１、師范讀，初步感知課文。２、生借助拼音朗讀課文，圈出生字新詞，讀準(zhǔn)字音。３、四人小組議論交流自主識(shí)字方法。４、要點(diǎn)交流識(shí)記：熟字去偏旁：驚──京熟字比較：北──比走──足升──開部首聯(lián)想意思：想訴猜謎語：告（一口咬掉牛尾巴）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan５、開火車認(rèn)讀生字。６、試讀課文。第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)牢固生字１、認(rèn)讀生字。２、指名讀課文。二、再讀課文，讀中悟情１、仔細(xì)地讀課文，詩(shī)歌中媽媽告訴我什么，我又說了些什么?請(qǐng)用不同樣的線劃出來。２、讀媽媽的話，你讀懂了什么?指導(dǎo)讀好“遙遠(yuǎn)”、“彎彎”，讀好長(zhǎng)句子“廣場(chǎng)上/升旗儀式/特別壯觀。”的停留。３、觀看升旗錄象，感覺壯觀場(chǎng)面。４、感情朗讀“廣場(chǎng)上升旗儀式特別壯觀?！保怠⒖戳诉@樣壯觀的情景，你最想說的一句話是什么？指導(dǎo)朗讀“我多想去看看，我多想去看看?。?、感情朗讀全文（自由練讀──指名讀──分角色朗讀──同桌互讀──練習(xí)背誦）三、寫字指導(dǎo)１、察看“廣、升”在田字格中的地址，特別注意：第一筆所在的地址。撇筆的運(yùn)轉(zhuǎn)方向及長(zhǎng)短，平撇與豎撇的差別。２、察看“足、走”在田字格中的地址，