《我們的奇妙的世界》教學(xué)反思

《我們的巧妙的世界》教課反思這是本課是英國(guó)作家彼得西摩的一篇寫(xiě)景的文章，文章經(jīng)過(guò)詳盡描述天空的絢爛色彩，巧妙形狀和大地上豐富的財(cái)產(chǎn)，表達(dá)了作者對(duì)大自然的特別熱愛(ài)之情。文章篇幅不長(zhǎng)，但文質(zhì)兼美，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整，描述的認(rèn)真生動(dòng)，語(yǔ)言生動(dòng)幽默，充滿(mǎn)了童真童趣，感情誠(chéng)摯深厚，字里行間表露出作者對(duì)大自然，對(duì)美好世界的熱愛(ài)。本文的教課要點(diǎn)是：1、理解、感悟世界的巧妙，領(lǐng)悟作者的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)世界的思想感情。2、學(xué)習(xí)作者按必然序次抓住事物特色把事物寫(xiě)詳盡的寫(xiě)作方法。1、教課收效圍繞本課教課教課目的，我獲得了以下教課收效：1、在教課這篇文章時(shí)，我先讓學(xué)生收集自然界的圖片，賞識(shí)圖片，爾后讓學(xué)生充分地讀，在讀中理解，在讀中感悟，指引學(xué)生抓住要點(diǎn)的段落、詞句、感悟世界的巧妙。比方：在教課第四自然段時(shí)，讓學(xué)生依據(jù)作者描述的云彩形狀睜開(kāi)相像，學(xué)生說(shuō)的很多，并且相像豐富，有的說(shuō)像殘忍的老虎，有的說(shuō)像一對(duì)深情相擁的母子。在這樣的想象中，學(xué)生不單感覺(jué)到了大自然的奇異，并且對(duì)作者的寫(xiě)作方法掌握的較好，并從中感覺(jué)到了作者熱愛(ài)大自然的思想感情2、本課教課時(shí)主要指引學(xué)生在朗讀中去領(lǐng)悟、去品嘗，感覺(jué)世界的巧妙進(jìn)行了拓展練習(xí)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)談自己的發(fā)現(xiàn)的巧妙事物，努力創(chuàng)立歡喜輕松的學(xué)校氛圍，讓學(xué)生升華對(duì)課文的理解，并指引學(xué)生去認(rèn)識(shí)這個(gè)巧妙的世界，除了親身去察看、去發(fā)現(xiàn)，更方便的路子是閱讀他人寫(xiě)下的書(shū)本去獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。2、成功之處在上這節(jié)課的時(shí)候，我最大的成功之處是：在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)采納觀(guān)看大自然的畫(huà)面將學(xué)生帶入境界，帶著自己的感覺(jué)朗讀。再采納學(xué)生自讀添空，教師引讀的方法練習(xí)朗讀的同時(shí)指導(dǎo)背誦累積詞匯，進(jìn)行語(yǔ)言累積。采納相同的方法讓學(xué)生入情入境配樂(lè)達(dá)到與作者感情的共鳴。3、不足之處上這節(jié)課時(shí)，因?yàn)榻o學(xué)生朗讀的時(shí)間、思慮的時(shí)間、議論的時(shí)間不夠充分，學(xué)生很可能思慮的少，沒(méi)有真切讀出作者所寫(xiě)的美，沒(méi)有真切理解文章內(nèi)容。忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也使學(xué)生的想象空間不足：朗讀時(shí)體驗(yàn)感情不足：所顯示的美圖與學(xué)生朗讀配合不上。學(xué)生研究自然、搜尋大自然的其余巧妙、美好的事物激情不足。今后，在教課中著重學(xué)生的讀、說(shuō)、聽(tīng)的能力。4、改進(jìn)舉措若是我再重新上這節(jié)課的話(huà)，我會(huì)這樣做：1、激發(fā)興趣，指導(dǎo)預(yù)習(xí)：1）讓學(xué)生提前對(duì)自然界進(jìn)行察看，并且和家進(jìn)步行交流察看領(lǐng)悟。2）提前指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞，查閱工具書(shū)，提出自己不理解的地方？3）收集一些世界巧妙的圖片和相關(guān)文字。2、發(fā)言導(dǎo)入，展現(xiàn)成就。第一和同學(xué)同樣對(duì)話(huà)，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況表示相信和希望，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)對(duì)大自然的察看和發(fā)現(xiàn)，說(shuō)出自己的領(lǐng)悟和感覺(jué)，也可以結(jié)合展現(xiàn)資料加以說(shuō)明。3、指導(dǎo)朗讀、初步感知和學(xué)生商議以怎樣的形式讀課文，指引學(xué)生理解不同樣的文章可以選擇不同樣的朗讀方式，有不同樣的語(yǔ)氣，這一環(huán)節(jié)，教師須有較強(qiáng)的課堂駕馭能力，放而有度，有層次的讀，讀出對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。4、合作研究、認(rèn)識(shí)寫(xiě)法。學(xué)生經(jīng)認(rèn)真聽(tīng)——自讀——自悟——議論，完整可以理解課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)作者從兩個(gè)方面天空和大地分別展現(xiàn)了哪些財(cái)產(chǎn)，是怎樣抓住事物或景色特色來(lái)把事物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)詳盡的。經(jīng)過(guò)給課文中的“”補(bǔ)白練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象能力，說(shuō)出自己的想法和領(lǐng)悟，學(xué)會(huì)和他人分享快樂(lè)。5、