四年級上冊數學教學計劃模板

.......四年級上冊數學教課計劃模板【導語】計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。計劃經過將組織在一準期間內的活動任務分解給組織的每一個部門、環(huán)節(jié)和個人，進而不單為這些部門、環(huán)節(jié)和個人在該期間的工作供給了詳盡的依據。并且為解決組織目標的實現(xiàn)供給了保證。這篇關于《四年級上冊數學教課計劃模板》的文章，是小編為大家整理的，希望對大家有所幫助！【篇一】一、課標要求知識技術1.體驗從詳盡情境中抽象出數的過程，認識萬以上的數;理解分數、小數、百分數的意義，認識負數;掌握必需的運算技術;理解估量的意義;能用方程表示簡單的數目關系，能解簡單的方程。2.研究一些圖形的形狀、大小和地址關系，認識一些幾1何體和平面圖形的基本特色;體驗簡單圖形的運動過程，能在方格紙上畫出簡單圖形運動后的圖形，認識確立物體地址的一些基本方法;掌握丈量、識圖和畫圖的基本方法。3.經歷數據的采集、整理和解析的過程，掌握一些簡單的數據辦理技術;體驗隨機事件和事件發(fā)生的等可能性。4.能借助計算器解決簡單的應用問題。數學思慮1.初步形成數感和空間觀點，感覺符號和幾何直觀的作用。2.進一步認識到數據中蘊涵著信息，發(fā)展數據解析觀點;感覺隨機現(xiàn)象。3.在察看、實驗、猜想、考據等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進行有條理的思慮，能比較清楚地表達自己的思慮過程與結果。4.會獨立思慮，領悟一些數學的基本思想。問題解決1.試一試從平時生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數學問題，并運2.......用一些知識加以解決。2.能研究解析和解決簡單問題的有效方法，認識解決問題方法的多樣性。3.經歷與別人合作解決問題的過程，試一試講解自己的思考過程。4.能回顧解決問題的過程，初步判斷結果的合理性。感情態(tài)度1.愿意認識社會生活中與數學相關的信息，主動參加數學學習活動。2.在別人的激勵和指引下，體驗戰(zhàn)勝困難、解決問題的過程，相信自己能夠學好數學。3.在運用數學知識和方法解決問題的過程中，認識數學的價值。4.初步養(yǎng)成樂于思慮、勇于思疑、腳扎實地等優(yōu)異質量。二、全冊教材簡析本冊教材包含下邊一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡略計算，三角形，3察看物體(二)，圖形的運動(二)，平均數與條形統(tǒng)計圖，數學廣角等。小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的要點教課內容。在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡略運算。小數在平時生活中有著廣泛的應用，相關小數觀點的知識和小數四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經認識了簡單的小數，會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點地址的搬動引起小數大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義，能用小數來表達和交流信息，初步學習用小數知識解決問題。相關四則運算的序次和運算定律的知識也是小學生應當掌握的相關計算的基礎知識，并且在第一學段學生已經接4.......觸到了相關內容，比若相關混雜運算，學生已經學習了從左到右挨次計算的混雜運算式題，初步認識了小括號的作用。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混雜運算的運算序次，重點學習含有兩級運算的四則混雜運算的運算序次，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎;運算定律則主若是在學生已有的直觀認識的基礎上對相關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡略運算。在空間與圖形方面，本冊教材安排了察看物體(二)、三角形、圖形的運動(二)三個單元，這些都是本冊的難點或重點教課內容。在已有知識和經驗的基礎上，經過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特點，認識到從同一地址察看不同樣的物體，看到的形狀可能同樣也可能不同樣，進一步理解軸對稱圖形的特色，在活動中進一步發(fā)展空間觀點，提高察看能力和著手操作能力，同時獲取研究學習的經歷。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數和復式條形統(tǒng)計圖。增強學生對平均數在統(tǒng)計學上意義的理解。使學生初步認識數據的采集和整理過程,學會整理簡單的數據,會看簡5單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,會依據統(tǒng)計圖表中的數據回答一些簡單的問題。進一步領悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀點。在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算內容，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“雞兔同籠”的教課內容，引導學生經過察看、猜想、實驗、推理等活動，使學生初步認識“雞兔同籠”的數學趣題,認識與此相關的數學史，感覺我國傳統(tǒng)的數學文化。學生理解并掌握用“圖解法”和“列表法”這兩種基本方法來解答“雞兔同籠”的問題，并能選擇適合方法解決一些與“雞兔同籠”相似的數學問題。本冊教材依據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了一個綜合應用數學的實踐活動——“營養(yǎng)午飯”，讓學生通過小組合作的研究活動或有現(xiàn)實背景的研究活動，運用所學知識解決問題，領悟研究的樂趣和數學的實質應用，感覺用數學的歡喜，培育學生的數學意識和實踐能力。三、全冊教課要求6.......1.理解小數的意義和性質，領悟小數在平時生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點地址搬動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。2.掌握四混雜運算的運算序次，會進行簡單的整數四則混雜運算;研究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。3.認識三角形的特點，會依據三角形的邊、角特色給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。4.使學生能夠辨別從不同樣地址察看到的幾何組合體的形狀。認識到從同一地址察看不同樣的物體，看到的形狀可能相同也可能不同樣。5.進一步理解軸對稱圖形的特色，會判斷一個圖形可否是軸對稱圖形。能在方格紙上按要求畫出軸對稱圖形的另一半，畫出一個圖形的軸對稱圖形。讓學生在詳盡情境中進一7步認識圖形的平移，能在方格紙上把簡單圖形沿水平易豎直方向連續(xù)平移兩次。6.知道平均數的含義和求法。增強學生對平均數在統(tǒng)計學上意義的理解。使學生初步認識數據的采集和整理過程,學會整理簡單的數據,會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,會依據統(tǒng)計圖表中的數據回答一些簡單的問題。7.經歷從實質生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領悟數學在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。8.使學生初步認識“雞兔同籠”的數學趣題,認識與此相關的數學史，感覺我國傳統(tǒng)的數學文化。使學生理解并掌握用“圖解法”和“列表法”這兩種基本方法來解答“雞兔同籠”的問題，并能選擇適合方法解決一些與“雞兔同籠”相似的數學問題。9.領悟學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫齊整的優(yōu)異習慣。8.......【篇二】一、學情解析本期我班有34名學生，大部分學生學習老例好，喜愛學習數學，能從已有的知識和經驗出發(fā),獲取知識。抽象思想水平有了必然的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了必然的學習數學的能力。個別學生基礎知識差。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能夠準時完成，學習有困難，特別對應用題數目關系的解析存在問題，所以成績不理想。這就需要教師在教課中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。二、教課內容及解析本冊教材的教課內容包含：小數的認識，小數的加減法和乘除法，認識三角形、平行四邊形和梯形，察看物體，游戲公正，認識方程等教課內容。(一)“數與代數”領域1、第一單元“小數的認識和加減法”。包含小數的意義，小數加減法和加減混雜運算，小數加減法解決問題。92、第三單元“小數乘法”。包含小數乘法的意義，小數乘法的計算方法，小數乘法解決生活中的簡單問題。3、第五單元“小數除法”。包含小數除法計算方法，積商近似值的方法，培育估量意識，循環(huán)小數、小數四則混雜運算等內容。4、第七單元“認識方程”。包含用字母能夠表示數，認識方程，等式的性質，用等式的性質解簡單的方程。(二)“空間與圖形”領域1、第二單元“認識圖形”。梳理已學過的一些圖形;三角形分類，各樣三角形的特色;三角形三個角的度數和，三角形任意兩邊的和大于第三邊;進一步認識平行四邊形，認識梯形的特色;設計簡單的圖案。2、第四單元“察看物體”。包含辨別從不同樣地址拍攝的圖片及其先后序次;領悟到同一光景在不同樣的地址，看到的畫面不同樣。(三)“統(tǒng)計與概率”領域：第六單元“游戲公正”。初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公正性，設計公正、簡單的游戲規(guī)10.......則。(四)“綜合應用”領域：本冊教材在每一單元中，都配有題材擁有現(xiàn)實性、興趣性表現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此以外，還安排了“數圖形中的學問”“激情奧運”,圖“形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實責問題。(五)整理與復習：包含整理與復習(一)、整理與復習(二)、總復習。三、教課目的1、擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯(lián)系起來，進一步認識小數的意義。結合詳盡情境，學習小數加減法和加減混雜運算，運用小數加減法解決平時生活中的一些問題，感覺小數與實質生活的親密聯(lián)系。2、結合詳盡情境，使學生認識小數乘法、除法的意義，經歷研究小數乘法和除法計算方法的過程，掌握小數乘法和的計算方法，認識在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的11方法，培育估量意識;初步認識循環(huán)小數;運用小數乘法和除法知識解決生活中的簡單問題。3、使學生初步認識能夠用字母表示數;初步認識方程、等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。4、經過分類活動，使學生進一步認識三角形、平行四邊形，認識梯形的特色;認識各樣三角形的特色;經過操作，研究并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。5、結合詳盡情形，經歷研究小數除法計算方法的過程，初步體驗轉變的數學思想。認識在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培育估量意識。初步認識循環(huán)小數，運用小數四則運算解決平時生活中的簡單問題。6、經過實質察看，學生領悟到在不同樣的地址察看同一光景，看到的畫面不同樣;能辨別從不同樣地址拍攝的相應照片和先后序次;能辨別從察看點高低、遠近拍攝到的相應照片和先后序次。12.......7、經過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公正性;能設計公正的簡單游戲規(guī)則。【篇三】一、指導思想：教材四年級數學下冊，是以《整天制義務教育數學課程標準(實驗稿)》的基本理念和所規(guī)定的教課內容為依據，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的。編者一方面努力表現(xiàn)新的教材觀、教課觀和學習觀，同時注意所采納舉措的可行性。使實驗教材擁有創(chuàng)新合用，開放的特色。另一方面注意辦理好繼承與發(fā)展的關系，既注意反響數學教育改革的新理念，又注意保持我國數學教育的優(yōu)異傳統(tǒng)，使教材擁有基礎性，豐富性和發(fā)展性。二、學情解析：學生對知識的掌握仍存在一些不利要素，有少部分學生，因為知識脫節(jié)，單元知識能過關，但綜合能力較差，對于觀點理論知識理解過于淺陋，對知識運用也欠靈便，有一13部分學生學習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題解析能力還能夠，個別學生仍需持續(xù)指導。從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣。做題馬虎，馬馬虎虎，抄錯數，不用直尺等好多學習習慣有待改進;還有個別學生因為缺少自信心。三、教材解析：本冊教材包含：小數的意義和性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡略計算，三角形，地址與方向，折線統(tǒng)計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。此中小數的意義與性質、小數的加法和減法，運算定律與簡略計算以及三角形是本冊教材的要點教課內容。教材編寫特色1、改進四則運算的編排，降低學習的難度，促進學生的思想水平的提高。2、認識小數的教課安排，著重學生對小數意義的理解，發(fā)展學生的數感。3、供給豐富的空間與圖形的教課內容，著重實踐與探索，促進學生空間觀點的發(fā)展。14.......4、增強統(tǒng)計知識的教課，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念獲取進一步提高。5、有步驟地浸透數學思想方法，培育學生數學思想能力和解決問題的能力。6、感情、態(tài)度、價值觀的培育浸透于數學教課中，用數學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。四、教課目的：1.理解小數的意義和性質，領悟小數在平時生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點地址搬動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。2.掌握四則混雜運算的運算序次，會進行簡單的整數四則混雜運算;研究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡略運算，進一步提高計算能力。3.認識三角形的特點，會依據三角形的邊、角特色給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°。4.初步掌握確立物體地址的方法，能依據方向和距離確15定物體的地址，能描述簡單的路線圖。5.認識折線統(tǒng)計圖，認識折線統(tǒng)計圖的特色，初步學會依據統(tǒng)計圖和數據進行數據變化趨向的解析，進一步領悟統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。6.經歷從實質生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領悟數學在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。7.認識解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數學問題的意識，初步培育研究解決問題有效方法的能力，初步形成察看、解析及推理的能力。8.領悟學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。五、教課要點、難點：1、小數的意義和性質，領悟小數在平時生活中的應用，進一步發(fā)展數感，掌握小數點地址搬動引起小數大小變化的規(guī)律，掌握小數的加法和減法。2、掌握四則混雜運算的運算序次，會進行簡單的整數16.......四則混雜運算，研究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡略運算，進一步提高計算能力。3、