初二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

20XX年初二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃范文期末考試考察面涵蓋一本書(shū)的內(nèi)容，是查驗(yàn)學(xué)生一學(xué)期學(xué)習(xí)收效的主要形式，那么初二的同學(xué)想要在考試中獲得高分，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)?一起來(lái)看看小編整理的初二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，希望對(duì)您有幫助。初二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃范文篇一復(fù)習(xí)的形式是很多的，如課堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)等課堂復(fù)習(xí)有三種：講新課前，復(fù)習(xí)與之有關(guān)的舊知識(shí)，這叫做準(zhǔn)備復(fù)習(xí);老師講完課后，經(jīng)常要一鼓作氣做點(diǎn)練習(xí)，這是以消化為目的的準(zhǔn)備性復(fù)習(xí);一節(jié)課將結(jié)束時(shí)，將本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納、小結(jié)，這是以吸取為目的的梳理性復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)以除掉忘記、加強(qiáng)記憶為目標(biāo)，無(wú)論老師可否留作業(yè)，都應(yīng)該比較課堂筆錄與教材進(jìn)行比較性復(fù)習(xí)，爾后再造作業(yè)。單元復(fù)習(xí)是指完成了一章或一組內(nèi)容后的復(fù)習(xí)，主要采納比較異同，搜尋內(nèi)在聯(lián)系，精選積累的方式進(jìn)行。期末復(fù)習(xí)主若是將平常分別學(xué)習(xí)的知識(shí)分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行解析綜合，系統(tǒng)歸類(lèi)的過(guò)程。在我們的學(xué)習(xí)生活中，最難得的時(shí)間是課后復(fù)習(xí)，由于防備忘記的最有效方法就是實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)。心理學(xué)的研究表示，記憶是有規(guī)律可循的，學(xué)過(guò)的知識(shí)若是不加以復(fù)習(xí)就會(huì)忘掉，過(guò)一天會(huì)忘記一半以上，經(jīng)過(guò)兩天就會(huì)忘掉2/3左右，此后忘記的數(shù)目會(huì)漸漸減少。所以，學(xué)習(xí)后若不實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，就會(huì)大大增添復(fù)習(xí)的困難，降低學(xué)習(xí)的效率。為了提升復(fù)習(xí)的效率，我們要在復(fù)習(xí)時(shí)采納必然的方法，從不同樣角度做出合理的安排。在時(shí)間安排上，課后復(fù)習(xí)最少安排兩次。第一次利用課間休息時(shí)間，用腦子復(fù)習(xí)一下這節(jié)課的重點(diǎn)，第二次復(fù)習(xí)應(yīng)安排在夜晚，讀一下課堂筆錄，比較教科書(shū)進(jìn)行。在對(duì)復(fù)習(xí)方式的運(yùn)用上，可依據(jù)自己的實(shí)質(zhì)狀況靈便使用。常用的復(fù)習(xí)方法有：(1)試一試回憶法。即在復(fù)習(xí)時(shí)，先把老師講過(guò)的內(nèi)容在腦筋中回憶一遍，爾后再打開(kāi)書(shū)或筆錄本進(jìn)行比較，對(duì)回憶模糊不清或根本回憶不起來(lái)的知識(shí)再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣做不單能夠加強(qiáng)記憶，并且能夠漸漸養(yǎng)成踴躍思慮的習(xí)慣;(2)重點(diǎn)法。即在復(fù)習(xí)過(guò)程中，追求知識(shí)中的重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)也就抓住了問(wèn)題的骨干。如復(fù)習(xí)課文時(shí)，就可以把重點(diǎn)詞、每段的重點(diǎn)句、承上啟下的過(guò)渡句等用醒目的顏色標(biāo)上記號(hào)，使這些詞句作為記憶的支撐點(diǎn)，抓住幾個(gè)重點(diǎn)詞句，也就抓住了整篇課文的內(nèi)容;(3)比較法。即找出各科知識(shí)間的特色和共同點(diǎn)，經(jīng)過(guò)同中求異或異中求同來(lái)加強(qiáng)復(fù)習(xí)收效初二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃范文篇二期末考試來(lái)臨，針對(duì)學(xué)生特色以及知識(shí)內(nèi)容，我們議論擬定了一個(gè)七天備考期末的計(jì)劃。第一天的時(shí)候考生最重要的是要把書(shū)里面的基礎(chǔ)內(nèi)容給吃透了，第一天要把期中考試此后的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)一一復(fù)習(xí)，除此以外還要做一篇閱讀理解，一篇完形填空。到了第二天的時(shí)候需要把還剩下那些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，期中考試以前的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)要把它撿起重新復(fù)習(xí)一遍，除此以外還要堅(jiān)持做一篇閱讀理解，做一篇完形填空。人的記憶忘記是有曲線的，越是此后復(fù)習(xí)的東西可能忘掉的就越慢一些，期中考試以前的這些語(yǔ)法，孩子們差不多到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候都已經(jīng)忘光了，所以應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)此后挪，復(fù)習(xí)完了立刻考試他的收效會(huì)好一些。所以要先復(fù)習(xí)期中考試此后的，再?gòu)?fù)習(xí)期中考試以前的語(yǔ)法知識(shí)?？赡苡幸恍W(xué)生也許家長(zhǎng)比較誘惑，閱讀理解做什么難度的題比較適合呢?我們要依據(jù)孩子的狀況而定，若是孩子的閱讀理解這塊不是特其他單薄，建議做C篇也許是做D篇難度的閱讀理解就可以了，若是你的孩子在閱讀理解這塊略微有點(diǎn)費(fèi)力，我們做B篇就可以了，不要給孩子太難的，這樣會(huì)打擊他的自信心。第三天和第四天的安排基本上是一致的，需要做一篇閱讀理解，第三天的時(shí)候需要做一篇閱讀理解，一篇完形填空，除此之外還需要進(jìn)行一個(gè)特別重要的環(huán)節(jié)。開(kāi)始進(jìn)行作文的復(fù)習(xí)了，所以說(shuō)第三天的時(shí)候我們需要寫(xiě)一篇作文，光寫(xiě)仍是不夠的。我們還要背誦一篇滿分作文。我們要在考試以前積累足夠的素材，這些素材從哪里來(lái)呢?我們能夠進(jìn)行背誦，背誦一篇文章。背誦這篇文章的好處有哪些呢?這篇文章是滿分作文，它必然有它的經(jīng)典句型還有高級(jí)的詞匯，還有一些優(yōu)秀的段落，我們把文章背誦了此后，到考試的時(shí)候，我們能夠把它運(yùn)用到自己的文章中間。到了第三天的時(shí)候基本上重復(fù)第三天的工作，我們需要做一篇閱讀理解，一篇完形填空，到了第三天的時(shí)候我們就不是要寫(xiě)一篇作文了。我們需要做的是把前一天寫(xiě)的作文取出來(lái)，自己更正更正，更正完了此后仍是需要堅(jiān)持背誦一篇滿分作文。除此以外，我們?cè)谄匠Ｗ龅囊恍┱骖}中間，作文后邊是有答案的，這個(gè)答案作文也能夠把它背一背。還有一點(diǎn)所說(shuō)的一到四天所做的這個(gè)閱讀理解和完形填空，有一點(diǎn)值得大家注意的就是需要限時(shí)進(jìn)行練習(xí)。建議大家閱讀理解一篇是限時(shí)五分鐘做完，不要用的時(shí)間太多，那樣的話沒(méi)有什么收效，完形填空的題量比較大一些，限時(shí)十分鐘做完。若是我們平常的練習(xí)，舉個(gè)例子，閱讀理解花了二十分鐘做閱讀理解，正確率應(yīng)該仍是比較高的，由于我們有足夠的時(shí)間去思慮，去推斷，考試的時(shí)候沒(méi)有那么多時(shí)間。若是你已經(jīng)習(xí)慣了平常用二十分鐘這類(lèi)比較松弛的態(tài)度對(duì)待這篇文章，一到考試，時(shí)間一緊張，可能你當(dāng)時(shí)的腦子一片空白，拿到這篇文章不知道該怎么讀，可能讀不全，看了這個(gè)題目感覺(jué)大概是這個(gè)選項(xiàng)，就選上了。這樣丟分就很惋惜。由于你平常沒(méi)有嚴(yán)格的要求自己，訓(xùn)練自己的做題速度。第五天到第七天的安排基本上是一致的，我們需要做真的演練，每天都需要做一篇真題，除此以外還要對(duì)這篇真題做下解析，做完此后，其實(shí)不是做完就扔，取出來(lái)自己做的題目進(jìn)行總結(jié)，特別是自己做錯(cuò)的地方，我們需要把自己做錯(cuò)的地方進(jìn)行仔細(xì)的研究，推斷透了，若是仍是不理解的地方，證明這一點(diǎn)你必然是沒(méi)有掌握的，我們?nèi)〕稣n本，再看看這一章節(jié)，再看看自己的筆錄，看看老師當(dāng)時(shí)是怎么講解的。除此以外五、六、七天仍是堅(jiān)持每天背誦一篇滿分作文。只有真題也許是模擬試題它的出題人，命題人，它的出題的思路，它對(duì)我們的教材掌握得特其他精準(zhǔn)，他知道哪一些是我們需要掌握的，哪一些是可能比較偏的，他出的題特其他精準(zhǔn)。若是孩子把這個(gè)命題人的思路都推斷透了，相信他考試必然是沒(méi)有問(wèn)題的。關(guān)于閱讀理解和完形填空必然是一個(gè)慢熱的功夫，以上的這些建議，對(duì)孩子七天的備考作用不會(huì)特其他顯然，但是若是依據(jù)這類(lèi)方法來(lái)做，長(zhǎng)久收效特別好。閱讀理解要想提分抓住兩個(gè)方面，第一個(gè)是基礎(chǔ)，第二個(gè)是技巧，基礎(chǔ)加技巧等于滿分。基礎(chǔ)能夠抓住兩個(gè)方面，第一個(gè)是詞匯，擴(kuò)大詞匯量，背誦單詞是每天都必不行少的任務(wù)。第二點(diǎn)我們需要擴(kuò)大閱讀量，擴(kuò)大閱讀量不只是是要多做一些閱讀理解的題目，更多的是我們需要看一些課外閱讀的書(shū)目，看課外書(shū)目有很多的好處，可能能夠培育你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣?？赡苓€能夠夠擴(kuò)展你的知識(shí)面，還能夠夠牢固我們所學(xué)的語(yǔ)法，詞匯，可能還會(huì)幫助我們積累新單詞，它對(duì)我們的閱讀理解特其他有效。初二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃范文篇三一、思想重視期末復(fù)習(xí)是期末考試獲得好成績(jī)的有力保證，第一，應(yīng)在思想上重視它，不能夠馬虎麻痹。由于期末考試考察面涵蓋一本書(shū)的內(nèi)容，全面檢測(cè)我們的能力，是查驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)收效的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了，終究學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道，老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)收效能夠經(jīng)過(guò)考試來(lái)查驗(yàn)。“復(fù)習(xí)”不是無(wú)關(guān)緊要，要下功夫搞好。二、講究方法俗語(yǔ)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要預(yù)先做好準(zhǔn)備。期末考試也是同樣。要想獲得好成績(jī)，除了平常努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提升能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很重點(diǎn)。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)該依據(jù)自己的實(shí)質(zhì)狀況，采用科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)介紹一種復(fù)習(xí)法。1、依據(jù)“次序漸進(jìn)、階段重視、精講精練、知能并存”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：(1)基礎(chǔ)復(fù)習(xí);(2)加強(qiáng)能力;(3)查漏補(bǔ)缺;(4)模擬練習(xí)。2、取出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理，真切搞清楚，弄理解。爾后，重視能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟習(xí)考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，漸漸深入，四位一體，一氣呵成。3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)踴躍性，在老師的指導(dǎo)下，自己歸納、總結(jié)，找規(guī)律，抓特色，和同學(xué)一起議論、研究，不放過(guò)每一個(gè)