悄悄變化的我（表格式）設(shè)計(jì)

基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板章節(jié)名稱第一單元《青春時(shí)光》第一課《青春的邀約》

第一框《悄悄變化的我》課時(shí)1課時(shí)課標(biāo)要求依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)是：“悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”“了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春的美好，學(xué)會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理”“能夠客觀地認(rèn)識自我”。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析本框題《悄悄變化的我》是人教版2016新版《道德與法治》七年級下冊第一單元第一課第一框的內(nèi)容。本框包括“悅納生理變化”、“直面矛盾心理”兩個(gè)目題，旨在讓學(xué)生了解青春期的生理變化和心理變化，教育學(xué)生學(xué)會悅納自己的生理變化，以及學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心理矛盾。本框是七年級下冊的第一框題，是青春期教育主題的第一課，從身體和心理方面的變化開始探討，非常貼近學(xué)生自身的發(fā)展，對學(xué)生的成長具有重要意義。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)青春期的生理、心理特征教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，學(xué)會解決矛盾，保持心理健康。學(xué)情分析在進(jìn)入初中階段的學(xué)生，身體發(fā)育加速，與此同時(shí)相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的健康成長。進(jìn)入青春期，在身體發(fā)展悄悄變化的同時(shí)，心理上也發(fā)生著一系列的變化，尤其是自我意識的突現(xiàn)，他們有一種強(qiáng)烈的成人感和責(zé)任感，突然發(fā)現(xiàn)自己肩上背負(fù)著許許多多沉重的使命，包括來自社會、家庭和學(xué)校等等，生理發(fā)展和心理發(fā)展存在異時(shí)性，兒童模式被打破，而成人模式尚未建立，因此心理上出現(xiàn)不平衡，使得初中生很難適應(yīng)這種突如其來的變化，無法消除因成長而帶來的煩惱，從而產(chǎn)生迷茫的心理。因此，對青少年進(jìn)行本課的教育，有助于學(xué)生清除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙；培養(yǎng)健全的人格；力求順利地度過“危險(xiǎn)期”。教學(xué)目標(biāo)/學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過“看圖說話”，了解青春期生理變化，感受青春成長的力量。2、通過“青春期的煩惱”的活動分析，能夠正確認(rèn)識和對待青春期的身體變化，體會青春的美好。3、通過情境分析，了解青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因及其表現(xiàn)，能夠正確認(rèn)識和處理矛盾，掌握基本的調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的方法。核心素養(yǎng)：培養(yǎng)科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理性思考，多角度分析問題，會用辯證的眼光看待問題。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作提前自主預(yù)習(xí)，調(diào)查收集青春期產(chǎn)生的心理問題，以及調(diào)節(jié)心理矛盾的方法等。教學(xué)策略情境教學(xué)法、情感體驗(yàn)法。課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)目標(biāo)落實(shí)與評價(jià)重點(diǎn)導(dǎo)入新課青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點(diǎn)也會有所改變。所有的這一切，都是成長的機(jī)遇。而我們應(yīng)該如何面對這一份青春的邀約？首先讓我們一起來了解《悄悄變化的我》!我們主要探討三個(gè)問題：第一：進(jìn)入青春期，我們會發(fā)生哪些變化？第二：為什么會發(fā)生這些變化？第三：如何面對這些變化？我們將會從生理、心理兩個(gè)方面對這三個(gè)問題進(jìn)行展開討論。通過講解，學(xué)生能夠了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。環(huán)節(jié)一：積極面對青春期的生理變化青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期的過渡時(shí)期。它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長發(fā)育的高峰期。通俗的說，就是我們從兒童長成大人的這個(gè)過渡時(shí)期。首先進(jìn)行第一部分的學(xué)習(xí)：從生理上看第一：進(jìn)入青春期，我們會發(fā)生或?qū)l(fā)生哪些變化？第二：為什么會發(fā)生這些變化？第三：如何面對這些變化？一、悅納生理變化學(xué)習(xí)任務(wù)一：活動一：“看圖說話”進(jìn)入青春期，我們會發(fā)生或?qū)l(fā)生哪些變化？（1）仔細(xì)觀察圖片，你有哪些發(fā)現(xiàn)？（2）仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，從中你能得出什么結(jié)論？教師補(bǔ)充材料：身高平均每年增加七至十厘米，體重平均每年增加三至五公斤。①心臟：重量增加至出生時(shí)的10倍。心臟功能明顯增強(qiáng)。②肺臟：重量增加為出生時(shí)的9倍，肺活量明顯增加，10－13歲為1400毫升，14－15歲為2000－2500毫升。呼吸功能日趨完善。③腦：重量及容量變化不大，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)已接近成年。運(yùn)動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟。男孩兒長出喉結(jié)、胡須，聲音變粗；女孩兒聲調(diào)變高?；顒有〗Y(jié)：青春期身體變化的主要表現(xiàn)：①身體外形的變化②內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟隨著身體的成長，我們各方面的身體機(jī)能也在增強(qiáng)，帶給我們旺盛的生命力。這使得我們可以更加專注的進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、運(yùn)動，讓我們對成長充滿強(qiáng)烈的渴望，感覺生活擁有無限的可能。根據(jù)問題回答。目標(biāo)：通過回答問題，學(xué)生能夠說出青春期身體的變化，完成教學(xué)目標(biāo)1.評價(jià)：學(xué)生通過探究，了解身體變化的同時(shí)，了解生理變化會給自己帶來影響。學(xué)習(xí)任務(wù)二：活動二：“青春期的煩惱”1.進(jìn)入青春期后，同學(xué)們有哪些成長的煩惱呢？2.這些生理的煩惱產(chǎn)生的原因有哪些？活動小結(jié)：受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。3.青春的煩惱，怎么辦？①怎么又重了！我可怎么辦呀！請問：你有什么建議給他？②痘痘又多了，丑死了！我沒臉見人了！請問：你想對她說些什么？③你看我長得多高！你這么矮，以后就叫你武大郎吧！哈哈！請?jiān)u價(jià)漫畫中男孩的言行。④思考：近年來，有太多人熱衷于整容，過度追求外在美。青春的我們也追求美，這個(gè)美僅僅是外在美嗎？奧斯特洛夫斯基：人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式，而在于他的本身，他的心，要是人沒有內(nèi)心的美，我們常常會厭惡他們的外表?；顒有〗Y(jié)：我們要正視身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強(qiáng)烈渴望，感覺生活擁有無限可能。處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。學(xué)生積極回答問題。（預(yù)設(shè)學(xué)生有生理的煩惱，也有心理的煩惱。）明確問題：①我們要正視身體變化，欣然接受青春花蕾的綻放②不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。③不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。④青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。目標(biāo)：通過討論交流，學(xué)生能夠知道受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同，同時(shí)能夠正確認(rèn)識和對待青春期的身體變化，青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。完成教學(xué)目標(biāo)2。評價(jià)：通過探究學(xué)生能正確認(rèn)識和對待青春期的身體變化，知道我們既要追求外在美，更要注重內(nèi)在美。環(huán)節(jié)二：學(xué)會調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理進(jìn)入青春期后，同學(xué)們有哪些成長的煩惱呢？（生理和心理）進(jìn)行第二部分的學(xué)習(xí)：從心理上第一：進(jìn)入青春期，我們會發(fā)生或?qū)l(fā)生哪些變化？第二：為什么會發(fā)生這些變化？第三：如何面對這些變化？二、直面矛盾心理學(xué)習(xí)任務(wù)三：活動三：青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因分析小熙的變化：我是誰？我是一個(gè)處于青春期的女孩。（1）我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在記東西記得特別快；（2）我喜歡我自己的事由我自己做主，不希望父母親過多的“嘮叨”；（3）我有時(shí)高興得一蹦三尺高，有時(shí)卻變得憂郁，愛發(fā)脾氣；活動四：根據(jù)下列情境，概括青春期遇到的心理矛盾1.我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情?？墒?，當(dāng)我遇到麻煩時(shí)，還是渴望他們“出現(xiàn)”2.進(jìn)入初中后，我有心里話不愿意對別人講了。其實(shí)我挺希望有人能理解我。有的事情也想與爸爸、媽媽平等交流，但又不知如何訴說。3.我從小學(xué)四年級開始學(xué)習(xí)擊劍，今年在全區(qū)中小學(xué)擊劍比賽中獲得獎牌。班長讓我在班會上給大家表演，我卻不敢“亮劍”。青春期是一個(gè)極為特殊的階段，生理發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對滯后，身心處于一種不平衡狀態(tài)，容易引起種種心理發(fā)展上的矛盾。青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。4.怎樣正確處理青春期矛盾心理（方法）？5.介紹一些自我調(diào)節(jié)的方法①把自己的想法寫下來。②參加體育活動。③學(xué)習(xí)自我暗示。④試試自我解嘲?；顒有〗Y(jié)：我們要積極面對和正確處理青春期的矛盾心理。知道處理心理矛盾的方法。我們可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的心理保健醫(yī)生。課堂小結(jié)青春期的身體變化給我們帶來了一系列的心理變化，這些變化有喜悅又有煩惱，我們要悅納青春期的生理變化，調(diào)控好的自身的矛盾心理。在上面的問題中有涉及。學(xué)生認(rèn)真思考并回答：認(rèn)知能力得到發(fā)展自我意識不斷增強(qiáng)情感世界愈加豐富學(xué)生認(rèn)真思考并回答：反抗與依賴矛盾閉鎖與開放的矛盾勇敢與怯懦的矛盾學(xué)生思考并列舉：①我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。（集體）②可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。（他人）③也可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。（我）④我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（我）目標(biāo)：通過情境分析，學(xué)生能夠知道青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因及其表現(xiàn)，能夠正確認(rèn)識和處理矛盾，掌握基本的調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的方法。完成教學(xué)目標(biāo)3。評價(jià)：通過探究，學(xué)生能夠積極面對和處理青春期的心里矛盾，找到解決問題的方法。達(dá)標(biāo)檢測1.小明進(jìn)入中學(xué)后身高增長得特別快，在班上個(gè)頭顯得很突出，班主任王老師不得不調(diào)整座位，讓他坐到后排去。小明的這種身體變化屬于()①青春期正常的身體變化②內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟④身體外形的變化A.②③B.①④C.③④D.①②盈盈在日記中寫道：“自從進(jìn)入青春期，我時(shí)而高興，時(shí)而煩躁；時(shí)而自信，時(shí)而又很自卑；時(shí)而希望父母幫助自己，時(shí)而覺得自己是一個(gè)獨(dú)立的人；時(shí)而覺得自己人緣很好，時(shí)而覺得自己很孤獨(dú)……”回答2～3題。2.盈盈的這種心理 ()①是青春期矛盾心理的表現(xiàn)②是成長過程中的正?，F(xiàn)象③需要積極面對和正確處理④是每個(gè)人都會經(jīng)歷的，順其自然就好①③④ ②③④①②③①②④3.盈盈寫完日記后，感到輕松了許多，她自我調(diào)節(jié)的方法屬于 ()A.自我暗示B.合理宣泄C.自我解嘲D.轉(zhuǎn)移注意4.當(dāng)青少年遇到青春期的煩惱時(shí)，應(yīng)該()A.逃課上網(wǎng)，逃避煩惱B.離家出走，外面的世界更精彩C.獨(dú)力承受，因?yàn)榍笾耸乔优车谋憩F(xiàn)D.學(xué)會當(dāng)自己的心理醫(yī)生，主動向家長、老師或者社會尋求幫助5.進(jìn)入青春期的每一個(gè)少男少女都要經(jīng)歷一系列的生理變化，有的同學(xué)能夠坦然處之，有的同學(xué)則惴惴不安、羞澀難言。觀察下列圖片，回答問題。

（1）圖片反映了什么現(xiàn)象？（2）他們因此而煩惱應(yīng)該嗎？為什么？（3）他們應(yīng)當(dāng)如何正確面對這些變化？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思在教學(xué)過程中盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生活動起來，讓