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基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板章節(jié)名稱第一單元《青春時(shí)光》第一課《青春的邀約》

第一框《悄悄變化的我》課時(shí)1課時(shí)課標(biāo)要求依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)是:“悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”“了解青春期心理衛(wèi)生常識(shí),體會(huì)青春的美好,學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理”“能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我”。內(nèi)容與學(xué)情分析內(nèi)容分析本框題《悄悄變化的我》是人教版2016新版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課第一框的內(nèi)容。本框包括“悅納生理變化”、“直面矛盾心理”兩個(gè)目題,旨在讓學(xué)生了解青春期的生理變化和心理變化,教育學(xué)生學(xué)會(huì)悅納自己的生理變化,以及學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理矛盾。本框是七年級(jí)下冊(cè)的第一框題,是青春期教育主題的第一課,從身體和心理方面的變化開始探討,非常貼近學(xué)生自身的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)青春期的生理、心理特征教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問(wèn)題,學(xué)會(huì)解決矛盾,保持心理健康。學(xué)情分析在進(jìn)入初中階段的學(xué)生,身體發(fā)育加速,與此同時(shí)相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑,以至影響自己的健康成長(zhǎng)。進(jìn)入青春期,在身體發(fā)展悄悄變化的同時(shí),心理上也發(fā)生著一系列的變化,尤其是自我意識(shí)的突現(xiàn),他們有一種強(qiáng)烈的成人感和責(zé)任感,突然發(fā)現(xiàn)自己肩上背負(fù)著許許多多沉重的使命,包括來(lái)自社會(huì)、家庭和學(xué)校等等,生理發(fā)展和心理發(fā)展存在異時(shí)性,兒童模式被打破,而成人模式尚未建立,因此心理上出現(xiàn)不平衡,使得初中生很難適應(yīng)這種突如其來(lái)的變化,無(wú)法消除因成長(zhǎng)而帶來(lái)的煩惱,從而產(chǎn)生迷茫的心理。因此,對(duì)青少年進(jìn)行本課的教育,有助于學(xué)生清除因身體發(fā)育成熟而引起的心理障礙;培養(yǎng)健全的人格;力求順利地度過(guò)“危險(xiǎn)期”。教學(xué)目標(biāo)/學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)“看圖說(shuō)話”,了解青春期生理變化,感受青春成長(zhǎng)的力量。2、通過(guò)“青春期的煩惱”的活動(dòng)分析,能夠正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期的身體變化,體會(huì)青春的美好。3、通過(guò)情境分析,了解青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因及其表現(xiàn),能夠正確認(rèn)識(shí)和處理矛盾,掌握基本的調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的方法。核心素養(yǎng):培養(yǎng)科學(xué)精神,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理性思考,多角度分析問(wèn)題,會(huì)用辯證的眼光看待問(wèn)題。學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作提前自主預(yù)習(xí),調(diào)查收集青春期產(chǎn)生的心理問(wèn)題,以及調(diào)節(jié)心理矛盾的方法等。教學(xué)策略情境教學(xué)法、情感體驗(yàn)法。課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)落實(shí)與評(píng)價(jià)重點(diǎn)導(dǎo)入新課青春,帶著一份特殊的邀約,款款而來(lái)。在這個(gè)時(shí)期,我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化,我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新的問(wèn)題,我們看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)有所改變。所有的這一切,都是成長(zhǎng)的機(jī)遇。而我們應(yīng)該如何面對(duì)這一份青春的邀約?首先讓我們一起來(lái)了解《悄悄變化的我》!我們主要探討三個(gè)問(wèn)題:第一:進(jìn)入青春期,我們會(huì)發(fā)生哪些變化?第二:為什么會(huì)發(fā)生這些變化?第三:如何面對(duì)這些變化?我們將會(huì)從生理、心理兩個(gè)方面對(duì)這三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行展開討論。通過(guò)講解,學(xué)生能夠了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。環(huán)節(jié)一:積極面對(duì)青春期的生理變化青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中,介于兒童期和成年期的過(guò)渡時(shí)期。它是繼嬰兒期后,人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。通俗的說(shuō),就是我們從兒童長(zhǎng)成大人的這個(gè)過(guò)渡時(shí)期。首先進(jìn)行第一部分的學(xué)習(xí):從生理上看第一:進(jìn)入青春期,我們會(huì)發(fā)生或?qū)?huì)發(fā)生哪些變化?第二:為什么會(huì)發(fā)生這些變化?第三:如何面對(duì)這些變化?一、悅納生理變化學(xué)習(xí)任務(wù)一:活動(dòng)一:“看圖說(shuō)話”進(jìn)入青春期,我們會(huì)發(fā)生或?qū)?huì)發(fā)生哪些變化?(1)仔細(xì)觀察圖片,你有哪些發(fā)現(xiàn)?(2)仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖,從中你能得出什么結(jié)論?教師補(bǔ)充材料:身高平均每年增加七至十厘米,體重平均每年增加三至五公斤。①心臟:重量增加至出生時(shí)的10倍。心臟功能明顯增強(qiáng)。②肺臟:重量增加為出生時(shí)的9倍,肺活量明顯增加,10-13歲為1400毫升,14-15歲為2000-2500毫升。呼吸功能日趨完善。③腦:重量及容量變化不大,神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)已接近成年。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟。男孩兒長(zhǎng)出喉結(jié)、胡須,聲音變粗;女孩兒聲調(diào)變高。活動(dòng)小結(jié):青春期身體變化的主要表現(xiàn):①身體外形的變化②內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟隨著身體的成長(zhǎng),我們各方面的身體機(jī)能也在增強(qiáng),帶給我們旺盛的生命力。這使得我們可以更加專注的進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、運(yùn)動(dòng),讓我們對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈的渴望,感覺生活擁有無(wú)限的可能。根據(jù)問(wèn)題回答。目標(biāo):通過(guò)回答問(wèn)題,學(xué)生能夠說(shuō)出青春期身體的變化,完成教學(xué)目標(biāo)1.評(píng)價(jià):學(xué)生通過(guò)探究,了解身體變化的同時(shí),了解生理變化會(huì)給自己帶來(lái)影響。學(xué)習(xí)任務(wù)二:活動(dòng)二:“青春期的煩惱”1.進(jìn)入青春期后,同學(xué)們有哪些成長(zhǎng)的煩惱呢?2.這些生理的煩惱產(chǎn)生的原因有哪些?活動(dòng)小結(jié):受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長(zhǎng)得快,有的長(zhǎng)得慢;有的先長(zhǎng)胖,有的先長(zhǎng)高。3.青春的煩惱,怎么辦?①怎么又重了!我可怎么辦呀!請(qǐng)問(wèn):你有什么建議給他?②痘痘又多了,丑死了!我沒(méi)臉見人了!請(qǐng)問(wèn):你想對(duì)她說(shuō)些什么?③你看我長(zhǎng)得多高!你這么矮,以后就叫你武大郎吧!哈哈!請(qǐng)?jiān)u價(jià)漫畫中男孩的言行。④思考:近年來(lái),有太多人熱衷于整容,過(guò)度追求外在美。青春的我們也追求美,這個(gè)美僅僅是外在美嗎?奧斯特洛夫斯基:人的美并不在于外貌、衣服和發(fā)式,而在于他的本身,他的心,要是人沒(méi)有內(nèi)心的美,我們常常會(huì)厭惡他們的外表?;顒?dòng)小結(jié):我們要正視身體變化,欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑,是我們對(duì)自己的尊重。不嘲弄同伴的生理變化,是我們對(duì)同伴的尊重。青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力,使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維,對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望,感覺生活擁有無(wú)限可能。處于青春期的我們,往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí),一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來(lái)煩惱。學(xué)生積極回答問(wèn)題。(預(yù)設(shè)學(xué)生有生理的煩惱,也有心理的煩惱。)明確問(wèn)題:①我們要正視身體變化,欣然接受青春花蕾的綻放②不因自己的生理變化而自卑,是我們對(duì)自己的尊重。③不嘲弄同伴的生理變化,是我們對(duì)同伴的尊重。④青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。目標(biāo):通過(guò)討論交流,學(xué)生能夠知道受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響,我們身體的發(fā)育情況各不相同,同時(shí)能夠正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期的身體變化,青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí),也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。完成教學(xué)目標(biāo)2。評(píng)價(jià):通過(guò)探究學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期的身體變化,知道我們既要追求外在美,更要注重內(nèi)在美。環(huán)節(jié)二:學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理進(jìn)入青春期后,同學(xué)們有哪些成長(zhǎng)的煩惱呢?(生理和心理)進(jìn)行第二部分的學(xué)習(xí):從心理上第一:進(jìn)入青春期,我們會(huì)發(fā)生或?qū)?huì)發(fā)生哪些變化?第二:為什么會(huì)發(fā)生這些變化?第三:如何面對(duì)這些變化?二、直面矛盾心理學(xué)習(xí)任務(wù)三:活動(dòng)三:青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因分析小熙的變化:我是誰(shuí)?我是一個(gè)處于青春期的女孩。(1)我發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在記東西記得特別快;(2)我喜歡我自己的事由我自己做主,不希望父母親過(guò)多的“嘮叨”;(3)我有時(shí)高興得一蹦三尺高,有時(shí)卻變得憂郁,愛發(fā)脾氣;活動(dòng)四:根據(jù)下列情境,概括青春期遇到的心理矛盾1.我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情。可是,當(dāng)我遇到麻煩時(shí),還是渴望他們“出現(xiàn)”2.進(jìn)入初中后,我有心里話不愿意對(duì)別人講了。其實(shí)我挺希望有人能理解我。有的事情也想與爸爸、媽媽平等交流,但又不知如何訴說(shuō)。3.我從小學(xué)四年級(jí)開始學(xué)習(xí)擊劍,今年在全區(qū)中小學(xué)擊劍比賽中獲得獎(jiǎng)牌。班長(zhǎng)讓我在班會(huì)上給大家表演,我卻不敢“亮劍”。青春期是一個(gè)極為特殊的階段,生理發(fā)育十分迅速,而心理發(fā)展速度相對(duì)滯后,身心處于一種不平衡狀態(tài),容易引起種種心理發(fā)展上的矛盾。青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱,但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾,我們才能健康成長(zhǎng)。4.怎樣正確處理青春期矛盾心理(方法)?5.介紹一些自我調(diào)節(jié)的方法①把自己的想法寫下來(lái)。②參加體育活動(dòng)。③學(xué)習(xí)自我暗示。④試試自我解嘲?;顒?dòng)小結(jié):我們要積極面對(duì)和正確處理青春期的矛盾心理。知道處理心理矛盾的方法。我們可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的心理保健醫(yī)生。課堂小結(jié)青春期的身體變化給我們帶來(lái)了一系列的心理變化,這些變化有喜悅又有煩惱,我們要悅納青春期的生理變化,調(diào)控好的自身的矛盾心理。在上面的問(wèn)題中有涉及。學(xué)生認(rèn)真思考并回答:認(rèn)知能力得到發(fā)展自我意識(shí)不斷增強(qiáng)情感世界愈加豐富學(xué)生認(rèn)真思考并回答:反抗與依賴矛盾閉鎖與開放的矛盾勇敢與怯懦的矛盾學(xué)生思考并列舉:①我們可以參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自己。(集體)②可以通過(guò)求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。(他人)③也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力,接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。(我)④我們還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)生”。(我)目標(biāo):通過(guò)情境分析,學(xué)生能夠知道青春期矛盾心理產(chǎn)生的原因及其表現(xiàn),能夠正確認(rèn)識(shí)和處理矛盾,掌握基本的調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的方法。完成教學(xué)目標(biāo)3。評(píng)價(jià):通過(guò)探究,學(xué)生能夠積極面對(duì)和處理青春期的心里矛盾,找到解決問(wèn)題的方法。達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.小明進(jìn)入中學(xué)后身高增長(zhǎng)得特別快,在班上個(gè)頭顯得很突出,班主任王老師不得不調(diào)整座位,讓他坐到后排去。小明的這種身體變化屬于()①青春期正常的身體變化②內(nèi)部器官的完善③性機(jī)能的成熟④身體外形的變化A.②③B.①④C.③④D.①②盈盈在日記中寫道:“自從進(jìn)入青春期,我時(shí)而高興,時(shí)而煩躁;時(shí)而自信,時(shí)而又很自卑;時(shí)而希望父母幫助自己,時(shí)而覺得自己是一個(gè)獨(dú)立的人;時(shí)而覺得自己人緣很好,時(shí)而覺得自己很孤獨(dú)……”回答2~3題。2.盈盈的這種心理 ()①是青春期矛盾心理的表現(xiàn)②是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?,F(xiàn)象③需要積極面對(duì)和正確處理④是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的,順其自然就好①③④ ②③④①②③①②④3.盈盈寫完日記后,感到輕松了許多,她自我調(diào)節(jié)的方法屬于 ()A.自我暗示B.合理宣泄C.自我解嘲D.轉(zhuǎn)移注意4.當(dāng)青少年遇到青春期的煩惱時(shí),應(yīng)該()A.逃課上網(wǎng),逃避煩惱B.離家出走,外面的世界更精彩C.獨(dú)力承受,因?yàn)榍笾耸乔优车谋憩F(xiàn)D.學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心理醫(yī)生,主動(dòng)向家長(zhǎng)、老師或者社會(huì)尋求幫助5.進(jìn)入青春期的每一個(gè)少男少女都要經(jīng)歷一系列的生理變化,有的同學(xué)能夠坦然處之,有的同學(xué)則惴惴不安、羞澀難言。觀察下列圖片,回答問(wèn)題。

(1)圖片反映了什么現(xiàn)象?(2)他們因此而煩惱應(yīng)該嗎?為什么?(3)他們應(yīng)當(dāng)如何正確面對(duì)這些變化?板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情境以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來(lái),讓

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