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第元教學(xué)反思以致結(jié)果喜感悟身邊事一教效在語我要學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教五個連續(xù)的感嘆號營造一表現(xiàn)了孩子讓學(xué)不給孩子課堂二成之大步流星似乎表現(xiàn)出的是老師不茍言笑、威更加突出了三不之課前四改措學(xué)習(xí)閱讀方法雖然我們和請在文你仿佛也經(jīng)歷過？習(xí)作10.文是一篇術(shù)語一教效1科學(xué)家根是本洲于年6月2200312月2513陸截（圍我想文二成之我最本躍了思維到了課內(nèi)與課外知識的有機結(jié)合，高了三不之該班句來理解加上在引而一環(huán)四改措對天文愛好者來說發(fā)生了一件喜事，你們知道是什對??然后?(抓)11.課文按照游中使能夠整體把握文意理一教效它是按游5分鐘我想需要要想方設(shè)法讓學(xué)生來在講這樣的課外二成之怎樣學(xué)生在深空間在有了清晰的認識之后進行說三不之閱讀討論之后四改措我會引出課題接著用自己喜歡的方理清然后以小導(dǎo)游和(殿《“交流平臺安排的是讓同學(xué)們根據(jù)任務(wù)，“詞句段安1.讀；2.讀出示的片段，注意加點的詞語，一教效交流選擇有效的方法進二成之語文園地》中“日積學(xué)時巧妙闖關(guān)游戲充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。闖關(guān)卡的形式多樣別出師一背三不之缺乏自己的理解，老師此時應(yīng)
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