語言得體孔德蓮

高三復(fù)習(xí)·語言運(yùn)用之語言得體孔德蓮

所謂“得體”就是根據(jù)語境條件使用語言，即符合外部語境的各種要求.語境有“內(nèi)部語境”和“外部語境”之分.“內(nèi)部語境”指上下文，“外部語境”指言語交際的各種情境條件，主要包括交際的場(chǎng)合、對(duì)象、目的、表達(dá)方式等。高考對(duì)“用語得體”的考查頻率較高,考查的形式有依據(jù)語境進(jìn)行轉(zhuǎn)述說明、選詞填空、指出并修改不得體的材料﹙廣播稿、留言條、啟事、通知﹚、擬寫贊賞語銜、接語、建議、便條、邀請(qǐng)語等。組卷網(wǎng)考點(diǎn)分析“得體”的含義分組合作探究語言表達(dá)如何得體

A組：想想秀才為什么買不到柴？從前有個(gè)秀才到集市上去買柴,他對(duì)挑柴的客氣地說:“荷薪(挑柴火)者過來。”挑夫只聽懂了“過來”二個(gè)字,就過去了。秀才又問:“價(jià)錢幾何?”挑夫只聽懂“價(jià)錢”二個(gè)字,就開了個(gè)價(jià)。秀才于是討價(jià)還價(jià)了:“外實(shí)而內(nèi)虛,煙多而焰少,請(qǐng)損之?！边@回挑夫什么也聽不懂,于是挑著柴走了。B組：知縣錯(cuò)在哪里？從前有個(gè)知縣好巴結(jié)上司。一天，知府到他這兒巡視，在宴會(huì)上，知縣一邊勸酒，一邊套近乎?！按笕藥孜还友?？”知府伸出兩個(gè)指頭回答，“有兩個(gè)犬子?！闭f完反問知縣：“大人有令郎幾位呀？”不問則已，一問把知縣問傻眼了。知縣心想：知府大人稱自己的兒子為犬子，我該怎么稱呼我的兒子呢？他想了好半天，才畢恭畢敬的回答說：“回稟大人，卑職只有一個(gè)5歲的王八羔子！”

C組：為什么會(huì)有不同的結(jié)果？一家人家生了一個(gè)男孩子，合家高興透頂了。滿月的時(shí)候，出來給客人看——自然是想討點(diǎn)好兆頭。一個(gè)人說：“這孩子將來要發(fā)財(cái)?shù)?。”他于是得到一番感謝。一個(gè)人說：“這孩子將來是要死的?！彼谑堑玫揭活D大家合力的痛打。D組：這則自薦信是否得體，請(qǐng)解釋原因？分組合作探究某養(yǎng)豬場(chǎng)招聘飼養(yǎng)員，某人自薦書為：我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩別人的心思，《詩》云“他人有心，予忖度之”——我之謂也。注意對(duì)象招數(shù)一：一、要注意交際對(duì)象

說話寫文章，首先要看對(duì)象，即考慮誰是聽話者、閱讀者；其次要充分考慮對(duì)象的特征，諸如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、氣質(zhì)、愛好，甚至禁忌等等。

人口普查員問農(nóng)村老太太：“有配偶嗎？”問大爺年齡：

“你幾歲了？”從前有個(gè)村子里有四個(gè)能說會(huì)道的人。一個(gè)是廚師，一個(gè)是裁縫，一個(gè)是車把勢(shì)，還有一個(gè)是船夫。誰家有什么事都請(qǐng)他們?nèi)兔ΑＳ幸淮?，本村一戶哥倆分家，請(qǐng)這四人去“說和”。這四人先在廚師家碰頭。廚師說：“去了，要快刀斬亂麻，別鍋啦碗啦分不清?！壁s車的接過話茬：

裁縫說：

船夫最后說：

“咱們也不是沒管過這號(hào)事，前有車后有轍，別太出格就行?！?/p>

“我們辦事不能太偏了，要針過得去，線過得去才行。”

“咱們到那兒要看風(fēng)使舵，實(shí)在不行就來個(gè)順?biāo)浦??！本氁痪毨?、下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（）（2007年浙江卷）

A、碧桃獻(xiàn)歲宜家受福，花甲逢春獲壽延年。

B、為學(xué)有宗古稀成慶，誨人無倦恩重及門。

C、樂道安貧音容宛在，因材施教手澤猶存。

D、執(zhí)掌教壇垂七十載，栽培桃李滿三千株。高考鏈接例1、下列對(duì)聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（）（2007年浙江卷）A碧桃獻(xiàn)歲宜家受福,花甲逢春獲壽延年。B為學(xué)有宗古稀成慶,誨人無倦恩重及門。C樂道安貧音容宛在,因材施教手澤猶存。D執(zhí)掌教壇垂七十載,栽培桃李滿三千株。60歲挽聯(lián)√B高考鏈接穆老師：

下周一，肥東一中將在我校舉行面試，作為具有著良好身體素質(zhì)、體育成績(jī)卓著的學(xué)生，屆時(shí)我將出席這次考試。為此，我特意向您專門請(qǐng)假一天，請(qǐng)您務(wù)必批準(zhǔn)。

此致

敬禮！

學(xué)生

李翔

2014年12月16日不得體的詞語（4個(gè)）：不簡(jiǎn)明之處（2個(gè)）：

卓著、屆時(shí)、出席、務(wù)必（每詞1分共3分）具有著、特意向您專門。（每處1分共2分）下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一句是（）（甲）我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”。（乙）您是著名民俗專家，對(duì)民俗文化的研究造詣?lì)H深。（丙）今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。（丁）敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。A．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（?。?/p>

C高考鏈接（2014年，北京卷，6）注意稱謂和謙敬詞的使用招數(shù)二：

對(duì)別人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對(duì)別人稱比自己小的家人時(shí)則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等;稱別人家中的人，則冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

口訣：家大舍小令外人

你還知道哪些謙辭和敬辭?表謙稱的字：家、舍、鄙、愚、敝、拙、小、寒。詞語：久違：好久不見。涂鴉：稱自己字寫不好或畫畫不好馬齒徒增：稱自己白增長(zhǎng)年齡。錯(cuò)愛：感謝對(duì)方。表敬稱的字：拜、奉、高、貴、惠、令、寶、垂、光、尊、賢、雅、鼎。詞語：璧還：用于歸還對(duì)方物品。斧正：請(qǐng)對(duì)方修改文章借問：向?qū)Ψ酱蚵犑虑楣Ш颍旱却龑?duì)方千金：稱別人的女兒

海涵：請(qǐng)對(duì)方包涵

某業(yè)余作者帶著他創(chuàng)作的電影劇本千里迢迢去見一位著名導(dǎo)演。導(dǎo)演生病，正躺在床上。作者恭恭敬敬地遞上劇本，道：“請(qǐng)你拜讀。”導(dǎo)演是個(gè)生性幽默的人，接過本子來，道“對(duì)不起，我正病著，‘拜讀’大概是難以從命了－－我躺著讀，行不行？”作者似乎感覺到了出語有錯(cuò)，一時(shí)卻又想不起錯(cuò)在哪里，只好連連告退，道：“您休息，您休息，等您病好了，我再上門來賜教?！闭?qǐng)找出小說中用語不得體之處，并具體分析造成錯(cuò)誤的原因。

解析：“拜讀”

“賜教”，謙敬詞語用錯(cuò)。練一練下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是（）A．涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激!B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉!C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老!D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意!

√高考鏈接（2014,江蘇卷，3）竭誠(chéng)為您服務(wù)下面是某投資咨詢公司的一則廣告,請(qǐng)修改不得體的地方.垂詢?nèi)ο嘀促?zèng)

本公司歡迎各界朋友前來請(qǐng)教,我們將不吝賜教,在提供投資策略方面鼎力相助,并惠贈(zèng)《實(shí)用投資指南》一冊(cè)。注意場(chǎng)合招數(shù)三：

莊重場(chǎng)合工作場(chǎng)合日常場(chǎng)合娛樂場(chǎng)合要求用語莊重、規(guī)范，一般用典范的書面語。要求用語自然、親切、靈活，一般多用口語。

要求用語有趣、生動(dòng)，有時(shí)還需要點(diǎn)幽默。要求用語準(zhǔn)確、扼要，經(jīng)常要使用某些專門的

術(shù)語或行話。一次，前民主德國(guó)柏林空軍俱樂部舉行盛宴招待空戰(zhàn)英雄，一位年輕的士兵斟酒時(shí)不慎將酒潑到烏戴特將軍的禿頭上。頓時(shí)，士兵悚然，會(huì)場(chǎng)寂靜，倒是這位將軍輕撫士兵肩頭，說：“老弟，你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎?”全場(chǎng)立即爆發(fā)出了笑聲，人們緊繃的心弦松弛下來了，盛宴保持了熱烈歡樂的氣氛。

[分析]得體的語言，可以調(diào)節(jié)氣氛，化尷尬為融洽。將軍一句調(diào)侃的話便打破了僵局，融洽了氣氛。

典例:一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會(huì),賓朋滿座,酒酣興濃。有人提議點(diǎn)歌來助興,某君高歌一曲電影《鐵道游擊隊(duì)》主題歌——《彈起我心愛的土琵琶》：西邊的太陽快要落山了,鬼子的末日就要來到,彈起我心愛的土琵琶,唱起那動(dòng)人的歌謠……一次紀(jì)曉嵐為一個(gè)朋友的老母祝壽,當(dāng)席吟祝壽詩一首：這個(gè)婆娘不是人，兒孫個(gè)個(gè)都是賊,九天仙女下凡塵，偷得蟠桃獻(xiàn)母親。下列標(biāo)語與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的一組是A、某山路旁：“放火燒山，牢底坐穿?！盉、盤山公路下山方向：陡坡，慢！C、某市交叉路口標(biāo)語牌：多拉快跑，爭(zhēng)分奪秒。D、火葬場(chǎng)門口：經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來。E、醫(yī)院門口：賓到如歸。F、某電廠門口大紅字標(biāo)語：“5萬伏高壓電線，嚴(yán)禁觸摸，一觸即死，違者法辦?！盙、普及義務(wù)教育：“養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就像養(yǎng)頭驢！√怎樣做到語言得體注意表達(dá)目的招數(shù)四：四、要注意表達(dá)目的

在語言的實(shí)際運(yùn)用中，表達(dá)目的的不同，選用的表達(dá)方式也應(yīng)該有所區(qū)別.做到有的放矢，準(zhǔn)確得體。目的（一）：為找回自己的文具盒．目的（二）：向別人介紹、推薦自己用的這種文具盒。①色彩（圖案）

②形狀③質(zhì)地（材料）④文具盒內(nèi)的物品。①質(zhì)量、②用途、③外觀、④價(jià)格由于目的不同，對(duì)同一事物的說明也應(yīng)有所不同。請(qǐng)根據(jù)下面的要求，分別寫兩段話來說明文具盒。

給“寫得好”加上一定的上下文，使它分別符合下面的表達(dá)要求。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分）示例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢(shì)，有文采，寫得好?。?）表達(dá)的是“嘲諷”：__________________________________________（2）表達(dá)的是“威脅”：__________________________________________示例：（1）這篇文章是寫得好，好得連作者自己都看不懂。（2）他指著舉報(bào)自己的人說：“你的舉報(bào)信寫得好，我們走著瞧！”練一練

注意語體特點(diǎn)

招數(shù)五：不同文體的語言差異:議論文—準(zhǔn)確嚴(yán)密記敘文—生動(dòng)流暢說明文—平實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)新聞稿—簡(jiǎn)潔扼要廣播稿—明白易懂廣告詞—通俗凝練合同—嚴(yán)密清楚賀詞—熱情洋溢語體又分:口頭語和書面語口頭語—通俗易懂書面語—莊重典雅①商店的廣告里②給兄弟單位的請(qǐng)柬里③給下級(jí)的通知里④為家宴,父母給子女的口頭通知A務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席。B歡迎您屆時(shí)惠顧。C到時(shí)候一定得來。D敬請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)。請(qǐng)將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思與具體的語言環(huán)境進(jìn)行連線

答案：C。選擇用語得體的一項(xiàng)（）C工具書：梅，落葉喬木，品種很多，性耐寒；葉子卵形，早春開花，花瓣五片；果實(shí)球形，青色，可吃，味酸。A廣播稿：自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已逾百萬之巨。B法院公告：4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，盜竊有價(jià)值的文物。D請(qǐng)示報(bào)告：我校教室一共六間，有四間處于風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕，迫切希望教委撥款修整為荷！總結(jié)1、看清對(duì)象，注意分寸2、掌握謙敬，用語禮貌3、注意場(chǎng)合，用語準(zhǔn)確4、明確目的，有的放矢5、注意文體，準(zhǔn)確生動(dòng)鞏固提升P113第15題P116第7題。學(xué)習(xí)感悟我的收獲、我的心得：下集預(yù)告：寫一條建議寫歡迎詞寫留言便條寫贊賞語寫邀語寫警示語1、你家門口被別人的自行車堵住了。遇到這樣的事情，你認(rèn)為最委婉得體的告示是（）A.此處嚴(yán)禁停車，違者放氣！B.請(qǐng)把自行車搬走。C.你愿意自家的門口被自行車堵住嗎？D.別太自私啦，誰也不愿意受阻！C2、下面說法最得體的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)別人請(qǐng)你幫助時(shí)，你說：“沒看見我正忙著嗎？”B.你的同桌向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“好吧，咱們一起研究研究?！盋.當(dāng)新朋友邀你參加一個(gè)聚會(huì)，你說：“都快中考了，沒空參加！”D.原來嶄新的書，朋友還你時(shí)卻破了，他連聲“對(duì)不起”也沒說。你說：“這本書你留著吧，給我另買本新的！”B3、口語交際中委婉拒絕別人的要求是需要技巧的。下面情境中那位女士的回答是（）兩位男士在談話。其中一位說，在家里妻子不讓我抽煙，真難受。他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎？”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說得很有禮貌，委婉幽默，引得兩位男士都笑了。女士的回答是：Ａ、嗨，您害人又害己啊?。隆⒖?，沒見寫著“禁止抽煙”！Ｃ、您夫人還沒把您管教好吧！Ｄ、先生，您像在家里一樣好啦！D4、(2008全國(guó)卷)劍南中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來做報(bào)告。下面是張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開場(chǎng)白中的一個(gè)片段，其中有幾處不得體，請(qǐng)你找出來并進(jìn)行修改。今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來作報(bào)告，前幾天，我們已把大家的作品送給楊先生，他也都拜讀了，下面楊先生會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)。（1）“他”改為“楊先生”；（2）“拜讀”改為“看”；（3）“大作”改為“作品”。5、（2007四川卷）下面是一段口語交際的情景，請(qǐng)用簡(jiǎn)明、得體的語言反駁其錯(cuò)誤言論。有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評(píng)他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會(huì)公德。”他嬉皮笑臉地回答：“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！?/p>

①人家雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆的是空子?、谡?qǐng)你把擠勁鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來損人利己！

6、（2011湖南卷）下列是某校校慶前夕,四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信,其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。B.因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。C.雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。D.因航班取消，恐不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。

D7、某水庫城區(qū)居民供水源是一條河流，一到夏季，它成了城區(qū)居民的天然游泳池，為此，市自來水公司在河邊立過幾次標(biāo)語牌，效果都不好。最后一個(gè)聰明人擬寫了一則告示后，再也沒有人在河里游泳了。你覺得聰明人擬的是下面四則中的哪一則？（）A、禁止游泳，違者罰款。B、水很深，請(qǐng)你珍惜生命，不要在此游泳！C、禁止游泳，舉報(bào)有獎(jiǎng)。D、您家的自來水取之于此。D8、某學(xué)校一位教師，接到一份請(qǐng)他參加學(xué)術(shù)討論會(huì)的通知，但他因病不能出席。如果他給大會(huì)秘書處寫信說明情況，比較得體的一句話是（）A、我因病不能參加大會(huì)，失去了一次學(xué)習(xí)的良機(jī)，對(duì)此深感內(nèi)疚。B、我因病不能前去參加大會(huì)，失去了一次與同行切磋學(xué)問的良機(jī)，對(duì)此深感遺憾。C、我因病無法前去參加大會(huì)，失去了一次學(xué)習(xí)的絕好機(jī)會(huì)，對(duì)此深感不幸。D、我因病無法參加這次會(huì)議，辜負(fù)了你們的美意，對(duì)此深感慚愧。B9、(2008全國(guó)卷)下面是一封求職信的主要內(nèi)容，其中有四處用詞不當(dāng)，請(qǐng)找出來并加以修改。日前惠顧你社網(wǎng)站，得知招聘編輯的消息，我決定應(yīng)聘。我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，身體健康，表達(dá)能力強(qiáng)。現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料，如有意向，可盡快與我洽談。（1）“惠顧”改為“瀏覽”

（2）“你”改為“貴”

（3）“可”改為“請(qǐng)”

（4）“洽談”改為“聯(lián)系”10、(2008年遼寧卷)下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。

這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰……（1）將

“光臨”改為

“回到”

；

（2）將

“至今健在”

改為

“精神矍鑠”或刪掉

；

（3）將

“高足”

改為

“學(xué)生”

；

（4）將

“欣慰”

改為

“高興”。課堂小結(jié)語言得體類題應(yīng)注意1、看清對(duì)象2、掌握謙敬3、注意場(chǎng)合4、明確目的5、注意語體題型一：寫一條建議[精題再現(xiàn)]（北京卷）請(qǐng)以“我的一條建議”為標(biāo)題寫一段文字，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策。要求①內(nèi)容合理、具體、語言通順，不少于80字。②不得寫出建議人的單位、姓名。[命題剖析]該題是以“寫一條建議”的形式考查考生感受生活的能力和語言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力。建議是一種傳統(tǒng)的實(shí)用文體，為辦好北京奧運(yùn)進(jìn)言獻(xiàn)策，既體現(xiàn)了人文關(guān)懷，又凸現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承?？碱}平和、溫馨，有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值。[參考答案]從七月一日開始，全市所有有車一族每周少開一天車，從而減少?gòu)U氣排放，保持潔凈空氣，為首都的綠色環(huán)保盡一份力。寫建議應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、觀點(diǎn)要正確，符合題目要求。要實(shí)事求是、準(zhǔn)確地反映問題，所提建議要合情合理，具有合理性和說服力。2、內(nèi)容要具體。寫建議是為了解決問題，因此，要把建議的內(nèi)容和解決問題的方法及措施寫地具體、實(shí)在，目的明確，理由充足，有操作性，這樣便于落實(shí)。3、語言要精練。只要把解決問題的具體方法和措施表述清楚即可，不需要過多的分析和論證。已知：①備考前夕：某學(xué)校初三⑵班晚10點(diǎn)30下自習(xí)②班主任有令：每晚下自習(xí)后須自學(xué)一小時(shí)

求：考入重點(diǎn)高中

解：眼皮十分沉重

答：九年寒窗苦，苦海無邊

這是一道特殊的數(shù)學(xué)題，你從中獲取了哪些信息？（至少寫出兩條）另外，請(qǐng)給該學(xué)校提一條合理化的建議。

．⑴①某學(xué)校用“時(shí)間+汗水”的方法進(jìn)行中考備考；②這種方法極大摧殘了孩子的身心健康；③學(xué)生不堪重負(fù)，而又無可奈何；④學(xué)生睡眠不足可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。⑵應(yīng)推行素質(zhì)教育，尋找提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑；請(qǐng)多給孩子一些睡眠時(shí)間，保證孩子身心健康；請(qǐng)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)……

題型二：寫歡迎辭[精題再現(xiàn)]（福建卷）

今年4月，中國(guó)國(guó)民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)回到福建祭祖，請(qǐng)你以福建學(xué)子的身份寫一段真切自然，簡(jiǎn)明得體的歡迎辭。（不得出現(xiàn)與考生真實(shí)身份有關(guān)的人名、市名及山水地理名等信息；不超過60字。）[參考答案]尊敬的連戰(zhàn)先生，我們福建學(xué)子熱烈歡迎您回鄉(xiāng)祭祖，愿您的“尋根之旅”順利、圓滿和愉快，期盼您和家人常回家看看。再一次表示熱烈的歡迎。[命題剖析]

歡迎辭是指客人光臨時(shí)，主人為表示熱烈的歡迎，在座談會(huì)、宴會(huì)、酒會(huì)等場(chǎng)合發(fā)表的熱情友好的講話。此題型從交際的層面切入，考查學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注他人、關(guān)注社交的程度以及運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。要求學(xué)生用凝練、生動(dòng)、得體的語言表達(dá)豐富的情感信息。寫歡迎辭應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、稱謂。人名要用全稱。在姓名前常冠以“尊敬的”“親愛的”“敬愛的”等詞語，姓名后常加上“先生”“閣下”“同志”等詞語。2、正文。首先向出席者表示歡迎、感謝和問候，對(duì)賓客的光臨表示熱烈的歡迎。寫作應(yīng)落在對(duì)賓客的熱烈歡迎之情上，要體現(xiàn)出迎客的誠(chéng)意，感情真摯自然。主體主要根據(jù)雙方的關(guān)系，回顧相互交往的歷程，闡明賓客來訪的意義，展望美好的未來。3、歡迎辭的結(jié)尾，應(yīng)再次表示歡迎，并預(yù)祝來賓做客愉快。4、措詞要注意禮貌、委婉，篇幅不宜過長(zhǎng)，內(nèi)容概括集中，語言連貫得體，能用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的句式表現(xiàn)豐富的情感內(nèi)涵。題型三：寫留言便條[精題再現(xiàn)]（廣東卷）北京、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流”的讀書活動(dòng)。一些公共場(chǎng)所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫著“您可以隨意取閱，讀完后，請(qǐng)把它放回‘漂流書架’；您如果有想‘放漂’的書，也可隨時(shí)上架”。請(qǐng)你也“放漂”中國(guó)古代四大名著中的一本，寫一段話，引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)參與“圖書漂流”活動(dòng)。要求字?jǐn)?shù)在90字以內(nèi)。[命題剖析]在社交和日常生活中，人民經(jīng)常會(huì)遇到一些需要臨時(shí)對(duì)別人加以說明的事情，但是由于某種原因無法當(dāng)面講，或者由于手續(xù)上的需要，必須就便寫一張條子，這種條子就是便條。這道題生活性極強(qiáng)，著重考查學(xué)生語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體和實(shí)際運(yùn)用能力。[參考答案]一曲紅樓，萬聲感嘆?！都t樓夢(mèng)》帶你走進(jìn)中國(guó)封建社會(huì)的大觀園，讓你在跌宕起伏的情節(jié)和與人物形象的對(duì)話中感受興亡盛衰的哲理。為了使大家多看一本書，請(qǐng)你也奉獻(xiàn)愛心，延續(xù)“圖書漂流”的美麗故事。寫留言便條應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、要抓住便條首先要說明的問題，交代清楚。2、語言上要注意簡(jiǎn)潔明了3、注意表明留條人和時(shí)間。題型四：寫贊賞語[精題再現(xiàn)]（四川卷）

2006年2月，在意大利都靈舉行的冬季奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員張丹和張昊這對(duì)很有希望獲得金牌的年輕小將，在完成重大比賽中尚未有人嘗試過的高難度動(dòng)作---“拋四周跳”時(shí)，20歲的張丹不慎摔傷膝蓋。在大家都以為他們會(huì)放棄比賽的時(shí)候，張丹只經(jīng)過5分鐘的短暫處理就重新回到冰面上，忍著傷痛與張昊一起流暢地完成了余下的動(dòng)作獲得銀牌。請(qǐng)你根據(jù)以上情境，對(duì)張丹、張昊說一段贊賞的話。要求說話連貫、得體，語言有文采。不超過60字。你對(duì)張丹、張昊說：[命題剖析]這道題主要考查在特定的生活情境中的說話能力和應(yīng)變能力，考查語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，生活性強(qiáng)，具有一定的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值[參考答案]示例：你們以高難度的動(dòng)作挑戰(zhàn)自我，以堅(jiān)韌不拔的精神為國(guó)爭(zhēng)光。今天的歷練是為了明天的騰飛，未來的鮮花將為你們而綻放。你們敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣，受挫而決不放棄的執(zhí)著，是奧運(yùn)精神的完美詮釋。你們，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你們而美麗。寫一段贊美的話應(yīng)把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：1、內(nèi)容，要契合上文內(nèi)容或事跡，突出鼓勵(lì)性。2、情感，要熱情洋溢的贊美，但不能過分拔高，顯示真實(shí)性。3、語言，要有文采，注意句式選用和修辭手法的運(yùn)用，體現(xiàn)生動(dòng)性。題型五：寫邀請(qǐng)語[精題再現(xiàn)]（重慶卷）兩個(gè)同學(xué)要去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們都邀請(qǐng)好友為其助陣。請(qǐng)分別擬出兩位同學(xué)的邀請(qǐng)語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。（1）一位同學(xué)幽默地說：（2）一位同學(xué)含蓄地說：[命題剖析]這道題主要考查在特定的生活情境中運(yùn)用語言的能力，考查語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，生活性強(qiáng)，具有一定的實(shí)用價(jià)值和人文價(jià)值。[參考答案]示例（1）來吧，在四百米跑道上拉我一把，否則的話，我跌倒后會(huì)爬不起來的。（2）常言道“眾人拾柴火焰高”，我這一點(diǎn)星火，多么需要更多柴草的支持。解答這類題，首先要符合題目的規(guī)定性。此題的語境是參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)好友前來助陣，所以整體語句要表現(xiàn)這個(gè)中心，在此前提下，第一小題要突出語言的幽默特點(diǎn)，第二小題要突出話語的含蓄特點(diǎn)。但不管怎樣，都要親切、生動(dòng)，具有一定的說服力和感染力，讓人容易接受。原文：（施工路口）前方炮聲隆隆，珍愛你的生命，請(qǐng)勿前行。改文：前方施工放炮，嚴(yán)禁通行。提示語如果用于警示的目的，用語就要嚴(yán)肅，帶祈使口吻。且當(dāng)簡(jiǎn)潔、凝練、一目了然而不拖泥帶水。題型六：提示或警示語根據(jù)下面的情景，按要求回答：

在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)會(huì)上，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場(chǎng)嘩然。請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場(chǎng)合會(huì)說出怎樣的話。

⑴大會(huì)主持人充滿歉意地對(duì)觀眾說：

⑵一個(gè)小朋友不解地問媽媽：

⑶一位歌迷對(duì)歌手這種表現(xiàn)失望地說：

⑷一位知名的老歌唱家氣憤地說：題型七：模擬情態(tài)語這是一道設(shè)置情境，考查在特定語言環(huán)境下說話能力的試題。試題針對(duì)當(dāng)前文藝界出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，要求學(xué)生根據(jù)人物的不同年齡、身份，設(shè)計(jì)得體的語言。答案：凡符合人物年齡、身份、語氣的即可。例：⑴十分抱歉，沒能讓大家盡興，請(qǐng)大家諒解，相信這位歌手以后一定會(huì)讓大家看到更精彩的表演。請(qǐng)讓我們把更精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家。⑵這個(gè)阿姨怎么了？⑶真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風(fēng)度?。ㄌ屓耸?！更我心目中的她太不一致了。）⑷現(xiàn)在這些小年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不起，太不像話了。

（為什么現(xiàn)在的演員都這樣呢！我們當(dāng)年演出可從來不會(huì)為了個(gè)人利益而違背職業(yè)道德。）【練】

西山公園有一則通告：“公園內(nèi)嚴(yán)禁打鳥，嚴(yán)禁攀折花木，違者罰款10元，情節(jié)嚴(yán)重者扭送公安部門處理?！闭?qǐng)你用委婉得體的語言改寫這則通告。

【解析】“委婉得體”是審題的關(guān)鍵詞語。原句嚴(yán)肅、冷峻，讓人望而生畏；改寫后的內(nèi)容不變，語體色彩應(yīng)充滿人情美，讀之如沐春風(fēng)。

示例：草木有情，小鳥有意，請(qǐng)愛護(hù)我們共同的家園。（花鳥草木都是生命，愛護(hù)他們，環(huán)境美，您心靈更美。）

題型八:主持語(開場(chǎng)白、結(jié)束語、解說詞、畫外音、串聯(lián)詞)

下面是某家電視臺(tái)同一頻道在一個(gè)月內(nèi)播放的兩幅畫面，請(qǐng)分別給這兩幅畫面設(shè)計(jì)畫外音。畫面一：冬日，晴空。北京街頭出現(xiàn)了色彩繽紛的花卉和高大繁茂的熱帶喬木，人們饒有興趣地觀看、議論。

[畫外音](不超過35字)畫面二：一位生態(tài)學(xué)家，指著街頭一株株仿真的椰子樹說：“這些用化學(xué)原料制成的椰子樹不僅起不到改善生態(tài)環(huán)境的作用，在陽光照射下還會(huì)釋放有害氣體……”

[畫外音](不超過35字)

畫外音一：園林工人精心裝飾著冬日的北京，讓人們感受到春天的氣息。畫外音二：沒有科學(xué)便沒有環(huán)保．生態(tài)學(xué)家呼吁，去掉裝飾，還原冬天的本色。（美化環(huán)境，更要注意環(huán)保，不然就會(huì)給我們的生活帶來危害。）題型九：公益廣告語（擬寫、鑒賞）廣告是一種通過新聞媒介、張貼等手段來介紹商品或服務(wù)性事業(yè)的應(yīng)用文。順應(yīng)著近幾年高考題型變化及提高學(xué)生語言運(yùn)用能力的要求而設(shè)，廣告語言不僅要得體，要美，還要與特定的場(chǎng)合相吻合．與特定的場(chǎng)合緊密聯(lián)系，不能天馬行空。

廣告語的擬寫應(yīng)注意：簡(jiǎn)明、有文采（運(yùn)用一定的修辭）、音韻和諧瑯瑯上口易于傳誦。廣告語的鑒賞應(yīng)注意：從語言風(fēng)格角度、從內(nèi)容設(shè)計(jì)角度、從使用效果角度、從語言形式角度（修辭、音節(jié)等）?！端疂G傳》寫武松找虎之前，有這么一段話：“當(dāng)日晌午時(shí)分，走得肚中饑渴。望見前面有一個(gè)酒店，挑著一面招旗在門前，上頭寫著五個(gè)字道：‘三碗不過岡’。”

從現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來看，“三碗不過岡”是絕妙的廣告詞。它究竟蘊(yùn)含著酒店主人怎樣的用心?請(qǐng)回答三點(diǎn)。

答：(1)_____________________；(2)___________________________；

(3)_______________________________。

【解析】本題要求對(duì)這則廣告詞進(jìn)行賞析?！叭氩贿^岡”是一則蘊(yùn)含豐富的廣告詞，含蓄、雋永。示例：(1)用夸張手法宣傳酒的醇厚濃烈，吸引食客；(2)既體貼地勸誡酒量一般的人不要貪杯，又刺激有海量者多飲；(3)借猛虎之威勸客人留宿，以增加收入。

聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品"聯(lián)想電腦"，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一則廣告："人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？"請(qǐng)認(rèn)真品味這則廣告，回答下面的問題：

⑴廣告中的"聯(lián)想"一詞，有哪兩方面的含義？

⑵請(qǐng)你談?wù)勥@則廣告妙在哪里？

（1）①指作為電腦的“聯(lián)想”(品牌)和聯(lián)想集團(tuán)。②指人類思維的活動(dòng)。（2）該廣告一語雙關(guān)。它既指人類的發(fā)展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團(tuán)”的產(chǎn)品，強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)品的效果，很好的為自己產(chǎn)品做了宣傳。并以設(shè)問的方式引起讀者注意。方法總結(jié)看對(duì)象（研究說話者的地位、身份、學(xué)識(shí)閱歷等特點(diǎn)；研究聽話者，對(duì)象不同，用語必須講究說法和分寸，符合彼此角色關(guān)系。）看場(chǎng)合（交際場(chǎng)合不同，用語也因而有別。）看目的（目的不同，用語自有變化。）講禮貌（注意稱謂，用準(zhǔn)謙敬詞。）講語體（不同體裁類型的文體，在用語上往往有不同要求。）講色彩（主要指感情色彩）課堂強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練1、下列句中加點(diǎn)的慣用詞語，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.給朋友寫信，末尾用了“夏安”。B.學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C.有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。D.有位長(zhǎng)輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁?！?、敬語使用得體的一項(xiàng)是（）

A、讀者給報(bào)社編輯寫信說：“敬頌編安?！?/p>

B、長(zhǎng)輩給侄兒李冰寫信說：“順頌安康?！?/p>

C、老李給同事老張寫信說：“謹(jǐn)致鳴謝?！?/p>

D、小明給同學(xué)小王寫信說：“特此函達(dá)?！贝鸢甘茿

Ｂ項(xiàng)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩不能用“順頌”（順意敬頌）；ＣＤ中“謹(jǐn)致鳴謝”、“特此函達(dá)”是官方書信用語。

3、下列各種表述中，語言得體的一句是

A．某校學(xué)生會(huì)的科普小報(bào)征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報(bào)難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，歡迎批評(píng)指正。懇切希望老師和向?qū)W們幫助我們，為辦好《科學(xué)小報(bào)》盡一點(diǎn)綿薄之力。”

B．某飲料廣告在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：“……該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質(zhì)，可以調(diào)節(jié)人體內(nèi)循環(huán)。特向全國(guó)誠(chéng)招經(jīng)銷商，歡迎垂詢?！?/p>

C．中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時(shí)光，也祝賀他榮幸地加入我