一年級下冊音樂教案

16/16一年級下冊音樂教案第一單元紅燈停綠燈走第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教學(xué)過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。1、教師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。2、師：在城市的街道和公路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3、聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時，同學(xué)舉起綠牌子。4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)行走。二、看圖表、作判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。2、看圖表，選擇大聲唱或心里默唱。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，教學(xué)目標(biāo)1、感受和認(rèn)識四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學(xué)念兒歌。1、教師一拍一拍的有節(jié)奏的出示綠紙、紅紙，指導(dǎo)學(xué)生看見綠牌念“嘎”，看見紅牌念”m”，模仿鴨子交出聲或不叫出聲。2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等繼續(xù)按教師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、教師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、學(xué)生跟教師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)識四分休止符1、音樂中的聲音用音符表示，2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)任齊奏與領(lǐng)奏。4、學(xué)生自由練習(xí)。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》1、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。六、自由練習(xí)唱?！秾Σ黄穑瑳]關(guān)系》活動目標(biāo)：1.感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱?；顒舆^程：一、我很快樂1.今天老師特別高興，一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎？2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。3.你聽了這首歌感到高興嗎？（教師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒）二、潑水的故事今天，徐老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關(guān)系》的故事，請你們仔細(xì)聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。逐一提問：（1）故事里面有誰？（“明明和亮亮，”）（2）他們之間發(fā)生了什么事？（亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）（3）水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的（對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣）（4）明明是怎么回答的（明明趕緊說：沒關(guān)系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻）2.師幼一起完整的念一遍歌詞。3.難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍。三、學(xué)唱歌曲。1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。3、解決難點(diǎn)。4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。5、再次唱，老師退位。四、分角色演唱。1、師幼選擇要歌唱的角色，進(jìn)行分角色演唱。（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？（2）師幼嘗試著分角色演唱。2、幼兒分角色演唱。3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。五、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義，嘗試看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關(guān)系呢？2、小結(jié)：原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起沒關(guān)系”3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱？4、幼兒嘗試著演唱。教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《小螞蟻》，教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱《小螞蟻》。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)《小胖胖》二、聽教師演唱歌曲《小螞蟻》，1、教師提問：小螞蟻有什么特征？2、教師演唱歌曲《小螞蟻》，學(xué)生根據(jù)歌詞回答，歌曲贊揚(yáng)了小螞蟻什么？3、教師演唱歌曲，學(xué)生用動作表演三、學(xué)唱歌曲1、教師放唱。2、領(lǐng)唱，學(xué)生跟哼唱。3、分組比賽。四、學(xué)生自由練習(xí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小胖胖》。教學(xué)目的1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。2、自行設(shè)計表演動作。3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，上節(jié)課做的游戲。二、教師演唱歌曲《小胖胖》。1、教師演唱，學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，對小胖胖的行為作出判斷，舉紅牌或舉綠牌。2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱，并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物？3、教師演唱，學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。三、學(xué)生跟著教師一起唱。1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。3、學(xué)生分兩組對唱并表演。四、領(lǐng)唱與齊唱1、教師唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。2、學(xué)生唱“領(lǐng)唱”部分，教師唱“齊唱”部分。3、學(xué)生以多種形式演唱歌曲，領(lǐng)唱、齊唱、對唱等。第二單元春天來了[教學(xué)目標(biāo)]1、技能目標(biāo)：通過對詩詞歌賦、繪畫、舞蹈、音樂藝術(shù)的鑒賞，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用簡單的藝術(shù)表現(xiàn)方法，親自參與藝術(shù)實(shí)踐和藝術(shù)表演。2、情感目標(biāo)：感受多種藝術(shù)表現(xiàn)形式——詩詞、歌賦、繪畫、演奏、舞蹈、制作等去謳歌贊美春天，從中領(lǐng)略藝術(shù)的無窮魅力，繼而產(chǎn)生熱愛大自然、珍惜大自然、謳歌大自然的美好心愿。[教學(xué)重點(diǎn)]1、

歌曲的表演及情感的體驗(yàn)。2、

通過各種手段讓學(xué)生了解藝術(shù)是相通的。[教學(xué)過程]一、組織教學(xué)：教師有意在室中布置幾盆花，學(xué)生隨鋼琴曲《春之歌》進(jìn)入教室，按半圓形位置坐好。設(shè)計意圖：舒緩、柔和、優(yōu)美的鋼琴曲《春之歌》，加上幾盆含苞欲放的花給學(xué)生帶來的絮絮春意，引發(fā)出他們對春天思索的興趣。二、導(dǎo)入1、春天來了，大自然都發(fā)生了哪些變化？欣賞圖片集——春天的大自然（放多媒體軟件）2、學(xué)生配樂朗誦《春天來了》，學(xué)生自選頭飾表演舞蹈?。骸洞禾靵砹恕反禾斓搅耍e雪慢慢融化，大地從沉睡中蘇醒，小燕子飛來了，在枝頭上高唱，小狗也出來了，小兔子也出來了，花兒開了，柳枝吐出了嫩芽，泥土散發(fā)出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳著歡快的舞蹈。瞧，小朋友們也跑來了。他們手拉著手，歡呼著，跳躍著，歌唱著美麗的春天。（放歌曲《春天在哪里》部分學(xué)生舞蹈）春天是發(fā)芽的季節(jié)，我們是求知、憧憬的季節(jié)，春天是我們，我們是春天，春天和我們永遠(yuǎn)是伙伴！師：同學(xué)們讓我們隨著春天的旋律，踏著青春的腳步，去擁抱春天，歌唱春天吧！三、新課教學(xué)1、教師有感情地范唱歌曲《春之歌》，讓學(xué)生感受生機(jī)勃勃、充滿活力的春天。2、有感情地朗誦歌詞，并引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的劃拍方式為歌曲伴奏。3、指導(dǎo)學(xué)生用歡快、明亮的聲音，有感情地演唱歌曲。四、學(xué)習(xí)交流、展示及實(shí)踐歌頌贊美春天的詩句、歌（樂）曲、繪畫作品、舞蹈等你們知道哪些？學(xué)生集體討論后盡量用“詩”“畫”“樂”相結(jié)合的形式展示。五、集體創(chuàng)作你們眼中的“春”……：學(xué)生5—8人一組，選擇自己喜歡的繪畫方式，在備用的圖畫紙上集體創(chuàng)作“美麗的春天”。.教學(xué)目標(biāo):1.指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音和靈活清晰的吐字咬字,表達(dá)春天來臨時歡欣喜悅的心情.2.使學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,用自己喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)主題,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力..教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲,表達(dá)對春天的熱愛..學(xué)習(xí)難點(diǎn):歌曲的第五六句.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:彩色大歌片,錄音機(jī).磁帶,多媒體.學(xué)習(xí)過程:<一>組織教學(xué):游戲<<照鏡子>>1.通過歡快活潑的音樂和簡單有趣的動作,一開始就把學(xué)生帶入到濃濃的音樂氣氛中,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2.音樂為歌曲<春天在哪里>的伴奏音樂,通過伴奏音樂給學(xué)生以暗示也使學(xué)生對歌曲的旋律有一個初步的的印象.<二>綜合訓(xùn)練.(1).解決難點(diǎn):<1>師:老師給大家?guī)砹艘环菪《Y物,請看,屏幕上顯示風(fēng)景,兩只小黃鸝飛入,向?qū)W生問好并做自我介紹.2>師:小黃鸝不僅有禮貌,它還會唱歌呢,你聽:(屏幕顯示兩只小黃鸝唱歌,并隨即出現(xiàn)節(jié)奏和歌詞,即歌曲的第五句和第六句.)<3>教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這兩句,要求聲音輕巧有彈性,咬字吐字清晰,兩句在力度上形成對比.(2)發(fā)聲練習(xí):用歌曲的五,六句作發(fā)聲練習(xí).<三>學(xué)習(xí)歌曲師:小黃鸝教會了大家唱歌,它還有什么問題要部大家呢,你聽:屏幕上顯示:"現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?"1.欣賞范唱:學(xué)生回答后,教師小結(jié):小草變綠了,花兒開了,說明春天到了,春天還有哪些景色呢?請認(rèn)真看看,仔細(xì)聽(多媒體展示春天的風(fēng)景).2.演唱第一段師:春天在哪里呢?春天在青翠的山林里,在湖水的倒映里,在小朋友的眼睛里,下面我們來欣賞歌曲的第一段.3.提出要求,進(jìn)一步鞏固.師:歌曲的速度是怎么的?歌曲的情緒呢?那么應(yīng)用什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢?對,應(yīng)用活潑,明亮,有彈性的聲音,就像小黃鸝的聲音一樣.師范唱后,學(xué)生演唱.4.學(xué)習(xí)歌譜.師:這首歌曲的歌譜與我們以前學(xué)過的不太一樣,區(qū)別在哪里呢?對,高音譜號后面多了一個降記號,這首歌曲的調(diào)號就成了F大調(diào),do在第一間,請同學(xué)們在手指五線譜上找出其他的各音.(學(xué)生找出F大調(diào)各音的位置后,同桌之間互相檢查并唱一唱.師:請同學(xué)們自己在心里默唱前四句歌譜,同時找出哪兩句是完全一樣的呀?學(xué)生分小組自己學(xué)唱前四句歌譜.)師:老師來唱后面這一部分,請你找出哪一句剛才我們已經(jīng)唱過了?學(xué)生找出后,分組學(xué)唱后半部分歌譜.指導(dǎo)學(xué)生有感情地完整演唱歌譜.6.完整地演唱歌曲請同學(xué)們打開第25頁,自讀第二,三段歌詞,找找哪些地方和第一段不同.教師提問后,要求學(xué)生用最快的速度背過這幾句歌詞.完整演唱歌曲.要求:1.演唱時用什么樣的聲音來表現(xiàn)出現(xiàn)?2.用什么樣的表情?教學(xué)內(nèi)容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙錘教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會歌曲《小雨沙沙沙》。2、能說出沙錘的名稱。3、發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。教學(xué)過程1、用教科書上的插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)。2、聽歌曲《小雨沙沙沙》。3、師范唱一遍。4、讓學(xué)生跟教師模唱曲譜。5、教師朗讀歌詞，并講解歌詞的內(nèi)容。6、用聽唱法教唱歌曲。7、學(xué)生完整的齊唱歌詞。8、分組比賽。9、評比。10、教師再次領(lǐng)唱。全班齊唱加以鞏固。音樂《柳樹姑娘》教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。

2、運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。3、通過“意境”方式，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》。2、二聲部合唱教學(xué)。教學(xué)過程：

一、猜謎語——導(dǎo)課

3’

1、師生問好2、猜謎語：

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（生答出就在柳樹上長出一片葉子）

小姑娘，本事大，江南塞北都安家。湖水替她照鏡子，風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。二、請柳樹——附點(diǎn)四分音符滲透教學(xué)、重點(diǎn)句教學(xué)

5’1、

喚柳樹（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中，已經(jīng)到了秋天，經(jīng)過秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘啊？那讓我們一起呼喚她出來吧！師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚：

柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——2、迎柳樹

師：咦！怎么還不出來呢！要不讓我們和她的好朋友—春風(fēng)、春雨一起來迎接她的到來吧！1=D

16

12

2︳36

12

2︳春風(fēng)：呼呼

呼呼

呼

呼呼

呼呼

呼53

56

6︳53

56

6‖春雨：沙沙沙沙

沙

沙沙

沙沙

沙（1）按節(jié)奏念：春風(fēng)、春雨是怎么說話的呢？（2）唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！

三、贊柳樹

3’1、配樂欣賞柳樹圖片。師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。

2、欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。（語言、動作、旋律…）師：柳樹姑娘怎么樣？誰能用你的語言和動作來贊美她?。ㄖ该?-4名回答）四、誦柳樹——歌詞教學(xué)

4’1、多媒體出示歌詞師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她！（1）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎？2）師按節(jié)奏念師：剛才這么多小朋友念了，現(xiàn)在該輪到我了，能給了老師一個機(jī)會嗎？（3）老師按節(jié)奏念和生齊念

五、唱柳樹——歌曲教學(xué)

10’（1）初聽感受歌曲

師邊唱邊表演歌曲師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？（2）學(xué)唱歌曲旋律A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎勵柳葉）師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊(duì)伍，讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲！B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）C、跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動（如：劃圓、劃波浪、弧線…）師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。六、二聲部教學(xué)

6’（1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部師：秋風(fēng)秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）（2）用“啦”唱二聲部師：秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌??？恩~小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦（出示課件啦）A、頓音教學(xué)（跟琴唱啦）師：我們的啦啦歌上面是什么??？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）B、生唱第二聲部（原唱）師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。

六、舞柳樹

6’1、給喜歡的歌詞加動作

教學(xué)內(nèi)容1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。2、學(xué)習(xí)《春天音樂會》。教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在聆聽音樂作品的過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象能力和聯(lián)想能力。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)歌曲《云》，并備唱該曲。2、用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。二、學(xué)習(xí)新內(nèi)容1、師朗讀歌詞。2、學(xué)生朗讀歌詞。3、教師結(jié)合歌詞講解春天的自然常識。4、教師范唱。完整聆聽《春天音樂會》。5、領(lǐng)唱《春天音樂會》。6、學(xué)生自由輕輕地哼。7、教師再次領(lǐng)唱。8全班同學(xué)齊唱加以鞏固。9、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。三、自由哼哼唱唱同桌間比賽，互相評點(diǎn)。第三單元音樂中的動物教學(xué)內(nèi)容1、音樂活動：聲音的強(qiáng)弱。2、歌表演《小動物唱歌》。教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解，感受聲音的強(qiáng)弱。2、能正確地運(yùn)用到歌曲的演唱之中。教學(xué)過程1、引導(dǎo)學(xué)生看教材，感受聲音的強(qiáng)弱。2、在音樂中“強(qiáng)”用什么表示？“弱”用什么表示？用P表示弱用F表示強(qiáng)出示卡片3、A小女孩敲擊桌子。B同學(xué)敲碰筆。師問：誰發(fā)出的聲音強(qiáng)？誰發(fā)出的聲音弱？教學(xué)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)歌曲《詠鵝》。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》。2、體驗(yàn)中國古詩的韻味。3、感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象———悠閑自在。教學(xué)過程1、導(dǎo)入。誰會背誦描寫動物的古詩？（《詠鵝》）2、學(xué)唱歌曲《詠鵝》。（1）背誦《詠鵝》。（2）教師為學(xué)生講解詩詞的含義。（3）學(xué)生朗讀歌詞，體會詩意。（4）教師范唱。（5）學(xué)生跟著學(xué)唱。（6）體會歌曲悠閑自在的情緒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師帶學(xué)生聽音樂，模仿各種小動物動作進(jìn)入課室按坐位依次坐下。（音樂：《跳圓舞曲的小貓》A段）。二、導(dǎo)入：師：噓，你們聽，誰來了?。◣熒趯W(xué)生中開始上課）三、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂曲《跳圓舞曲的小貓》A段；a、聽辨音樂形象；師：是誰來了？生：貓。師：貓長得什么樣子，誰來說說？b、學(xué)生說貓的特點(diǎn)；生：小貓長得小小的丑丑的；師：噢，胡子長長的，老師畫下來了，小貓的耳朵是什么樣的？生：三角形的。（師在黑板上畫出一個貓頭，貓頭上戴一個紅色蝴蝶結(jié)）師：是小貓，還是老貓？（師在黑板上寫出“小貓”）生：小貓。師：它還有什么特點(diǎn)？生：它的眼睛很大。師：你模仿一下，睜大眼睛。生：小貓會抓老鼠，喜歡吃魚，肚子很大，尾巴短短的。它的腳上有個肉墊………。師：小貓有個喜好，它喜歡………？生：跳，爬樹。師：老師請你聽一聽。在這一段音樂中，小貓是在跳、在打瞌睡，還是安靜地坐在那兒？c、復(fù)聽音樂A段，感受音樂所表現(xiàn)的貓的動態(tài)形象；（師播放A段畫面及音樂）生：小貓在跳舞。師：你真棒，小貓在跳。（師板書：“跳小貓”生：小貓先睡覺，再跳舞的。師：這是你的感覺，也很棒。小貓不僅在跳，還在叫了，它一邊跳一邊叫，請你數(shù)一數(shù)，貓一共叫了幾聲？d、聽辨貓叫聲；生：三次。師：對，剛才你們聽到的是貓叫的真實(shí)的聲音，但是這里還有樂器演奏出的貓的叫聲。老師唱，你們聽，哪里像貓叫聲。（師范唱A段主旋律，要求學(xué)生仔細(xì)聽，且聽到貓叫聲做一個小貓的動作）。師：小貓怎樣叫的？①

學(xué)生模仿貓叫聲：生：“喵——喵”。師：這一次請你聽音樂不唱，聽到小貓叫聲就做一個小貓的動作？師：小貓的動作是怎樣的？誰來模仿一下。②

學(xué)生模仿小貓的動作；師：誰的動作跟他的不一樣？可以加上頭的動作，身體扭一扭，都可以。③

聽貓叫聲做貓的動作；師：剛才我看大家模仿時都學(xué)小貓叫了，這樣我們一起來唱一唱。④分組哼唱音樂旋律，學(xué)生模擬小貓的聲音和動作。e、學(xué)生談聽完音樂后感受。師：這段音樂如果老師用“О”形或是“□”形來表示，你選哪一個？生：三角形。師：為什么？（師跳三拍子舞步進(jìn)行提示）生：小貓叫的時候，比較重一點(diǎn)，所以用“三角形”。師：還有嗎？生：正方形。師：你的感覺也不錯，還有嗎？生：倒過來的“▽”，“三角形“。因?yàn)榉催^來的三角形“▽”是從重往輕。師：太棒了，他很善于動腦筋，大家給他掌聲。師：那我們給這段音樂取個名字吧！f、給音樂A段“取名字”，揭示課題；生：“三只小貓”?！叭谎劬Α薄煟亨?，圖是三只小貓可是六只眼睛，看清楚一點(diǎn)。生：三只小貓叫。師：你聽得真仔細(xì)，幾只小貓叫都聽得出來了。還有嗎？生：“小貓圓舞曲”。師：太好了，今天咱們就按這個同學(xué)說的，小貓是在跳還是在休息。生：在跳。師：那我們就叫它“跳圓舞曲的小貓”吧。師：小貓是怎樣跳的？誰模仿一下。（學(xué)生模仿小貓?zhí)?dǎo)入：師：接下來，請你聽一聽，這段音樂和我們剛才欣賞的音樂相同嗎？2、欣賞B段音樂。（課件展示B段圖）a、完整欣賞B段。b、復(fù)聽B段，感覺的速度。c、聽辯音色；d、體驗(yàn)音樂的感情。3、欣賞音樂A'段。a、完整聽A'段；b、分角色表演音樂情節(jié)；4、分析音樂曲式結(jié)構(gòu)ABA'。a、學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖；b、師小結(jié)曲音樂結(jié)構(gòu)；5、完整欣賞音樂。a、師介紹音樂演奏樂器是管弦樂。b、了解學(xué)生學(xué)習(xí)樂器情器。c、欣賞MTV。d、欣賞宮廷舞。三、拓展部分；1、分組討論：小狗找小貓到底干什么？（課件展示A段圖）。師：這首音樂我們又完整的欣賞了一遍，老師有個問題：“小狗找小貓到底是干什么呢？分成四組進(jìn)討論，注意，你討論的結(jié)果可不能讓其它組聽見喲。2、小組匯報。（表演的形式）。3、“化妝舞會”。（課件出示“化妝圖”）。師：你們頭上的頭飾就是參加這個舞會的門標(biāo)，沒有門票的小朋友別著急，只要你表演的好，也可能得到門票的，我們分組排練一下，a、（分組討論，編排動作，表演自己喜歡的小動物的動作。1、2組表演第一段，3、4組表演第二段，第三段全班一起跳）。b、師生共同表演。四、小結(jié)，下課。課題：《誰唱歌》教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有感情的聲音演唱《誰唱歌》，教育學(xué)生愛護(hù)小動物。唱好i母音。2、通過歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用輕快富有彈性的聲音演唱《誰唱歌》。教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、動物頭飾、幻燈片、小打擊樂器。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂拍手進(jìn)教室，唱師生問好歌。二、發(fā)聲練習(xí)（幻燈）1=C3/41234|5550|1234|5550|2346|5432|我的小雞嘰嘰嘰跟著媽媽做游戲我愛我的小雞1111|100||嘰嘰嘰嘰嘰要求：學(xué)生想象手中捧著小雞把自己當(dāng)雞媽媽，唱出雞媽媽對小雞無比喜愛之情；通過模仿小雞的叫聲，重點(diǎn)練唱i母音。三、新課教學(xué)1）導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道嗎？在茂密的大森林里，住著四個小小歌唱家，他們是形影不離的好朋友，他們的歌聲給森林里的動物們帶來了許多歡樂。大象伯伯非常想親眼看看他們，可又不知道他們在哪兒，同學(xué)們你們聽，那是什么聲音？（教師放范唱錄音）是四個小歌唱家來了，咱們來給大象伯伯介紹一下好嗎？（學(xué)生邊回答，師依次用簡圖板書出四種動物）師：同學(xué)們覺得它們的歌聲好聽嗎？生：好聽。師：那么，就讓我們跟它們一起唱吧！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌《誰唱歌》（師板書課題）。2）學(xué)習(xí)歌詞（按節(jié)奏朗讀歌詞）。學(xué)生邊劃拍邊用聽唱法學(xué)唱歌。3）輕聲學(xué)唱第一段歌詞（兩遍）。師：小朋友們學(xué)得真快呀，但是我們不但要會唱，還要學(xué)會有感情地唱。大家知道小動物的叫聲是怎樣的？（啟發(fā)學(xué)生自己體會）①對第一段歌詞進(jìn)行情感處理。②有感情地演唱第一段歌詞。4）學(xué)唱第二段歌詞。5）完整地演唱歌曲《誰唱歌》。四、歌表演1）學(xué)生自編動作。師：請小朋友們邊聽歌曲邊想一想應(yīng)該加上一些什么樣的動作來表演，看哪一位小朋友動作最美。（放范唱音樂）2）請表演得最好的同學(xué)到前面帶領(lǐng)全班同學(xué)表演。3）用打擊樂器為歌曲伴奏（幻燈片）響板╳╳╳╳鈴鼓╳╳╳╳三角鐵、碰鐘╳——五、音樂游戲1）指定部分學(xué)生帶小動物頭飾表演，部分學(xué)生持打擊樂器伴奏，部分學(xué)生演唱歌曲《誰唱歌》。2）樂開始，表演的同學(xué)邊演邊在同學(xué)間飛來飛去，音樂結(jié)束時，飛到一個同學(xué)面前，倆人行禮，交換角色，游戲繼續(xù)。六、教師小結(jié)同學(xué)們，大家都知道動物是人類的好朋友，因此我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)它們，保護(hù)它們。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，課下還要認(rèn)真練習(xí)。讓我們在《誰唱歌》的歌聲中結(jié)束這堂課。七、師生再見（學(xué)生聽音樂拍手出教室）《誰唱歌》這一教案教學(xué)內(nèi)容活動《我家門前有條河》教學(xué)目標(biāo)在《我家門前有條河》的活動中學(xué)會與他人合作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入請同學(xué)們說一說熟悉的兒歌。二、學(xué)習(xí)《我家門前有條河》要求：有節(jié)奏的朗讀。1、教師范唱。2、領(lǐng)唱。（重復(fù)多變）3、自由哼哼唱唱。4、全班齊唱。三、數(shù)數(shù)練習(xí)1、每一拍讀一個數(shù)。要求：數(shù)拍的速度要均衡。四、活動《我家門前有條河》1、全班分成每六人一組，一人數(shù)一拍，一人讀兒歌，四人分別演奏打擊樂器。2、全班分成四組共同合作完成活動：《我家門前有條河》。3、請同學(xué)們重新設(shè)計一首兒歌的活動（替換爾格、替換樂器等）4、自由活動。第四單元我們多快樂《快樂小舞曲》教學(xué)目標(biāo)：1、能流利的演唱歌曲《快樂小舞曲》。2、能積極參與小組創(chuàng)編活動，大膽地進(jìn)行即興歌表演。3、能在活動過程中，體驗(yàn)生活的快樂、學(xué)習(xí)的快樂和與人合作的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：演唱《快樂小舞曲》教學(xué)過程：一、師生問好1.導(dǎo)入：師：同學(xué)們，大森林里住著許許多多可愛的小動物，你能說一說，都有哪些小動物嗎？生：小兔子、小貓。二、教唱1.初聽：你能聽出歌曲中有哪