二年級下冊美術(shù)教案

14/14二年級下冊美術(shù)教案第1課染色游戲一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受浸染和點(diǎn)染的變化與韻味；2.了解折紙浸染與點(diǎn)染的制作方法與步驟；3.培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和感受美、實(shí)現(xiàn)美的能力；二、教學(xué)重點(diǎn)不同的折疊方法和染制方法，色彩的搭配和染色的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)與創(chuàng)造的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、實(shí)物投影儀、畫畫紙、彩色筆、樂曲。五、教學(xué)過程一、引題激情1．今天，老師帶來了一條漂亮的圍巾，看看有什么特別的地方？2．對，這是一條扎染圍巾。引出“扎染”師：扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。3．課件欣賞扎染作品，感受扎染藝術(shù)。師：扎染的運(yùn)用很廣泛，還有衣服、裙子、桌布等都用了扎染的方法。4．那我們今天就來學(xué)習(xí)一種和扎染相像的圖形表現(xiàn)——染紙二、教學(xué)新授：1．工具介紹實(shí)驗(yàn)：我想先請2個(gè)同學(xué)上來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我說什么，就做什么。（一名學(xué)生）分別在不同的兩張紙滴上顏料，觀察變化。大家看看，同樣的做法，為什么沒有做出同樣的效果呢？（找個(gè)學(xué)生）來摸摸看，知道什么原因嗎？原因就出在紙的不同，這張是宣紙，另一張是普通的紙。所以不是所有的紙都可以用來染，只有一些吸收性強(qiáng)的紙才可以用來染。既然要染紙，顏色當(dāng)然是少不了的，我們用的彩色墨水，既方便，染出來的色彩又鮮艷。2．觀察作品圖案，找出規(guī)律（1）欣賞染紙成品師：這些染紙圖案紋樣復(fù)雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點(diǎn)，就很容易染出來。（2）觀察作品上面的圖案有什么特點(diǎn)阿？都是按照一定的規(guī)律排列著。怎么樣能讓他們有規(guī)律的排列呢？（3）學(xué)生發(fā)言：先折后染3．分析染紙過程步驟（1）步驟口訣：一看紙?jiān)趺凑?，二看色怎么染，三看作品美不美?）一看紙?jiān)趺凑?，學(xué)習(xí)折法a．拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法示意圖。b．對?，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法。(投影儀演示折紙的幾種方法)在學(xué)生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生求異創(chuàng)新的主動(dòng)性。（3）二看色怎么染，學(xué)習(xí)染法a．教師將折好的紙進(jìn)行演示，請學(xué)生觀察。b．介紹染法：浸染法：將折好的宣紙?jiān)诓煌姆较蚪诓煌牟噬铩｜c(diǎn)染法：用毛筆蘸彩色墨水，點(diǎn)在宣紙上，顏色自然染開。注意色彩的搭配，顏色從淺到深。對比色、和諧色在畫面中的運(yùn)用c．每張紙注意留出部分細(xì)小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。(4)三看作品美不美，欣賞染紙作品四、學(xué)生作業(yè)看這了這些漂亮的染紙，很多同學(xué)已經(jīng)按捺不住，很想自己試試了。老師一會(huì)兒要舉辦一個(gè)染紙展覽會(huì)，但是老師這里的染紙不多，你們愿意幫忙嗎？要求：1、嘗試不同的折疊方式和印染方法2、運(yùn)用多種顏色搭配，豐富畫面。五、師巡回輔導(dǎo)１．播放音樂，染紙作品循環(huán)播放２．在學(xué)生染紙時(shí)，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。六、作業(yè)點(diǎn)評1．作業(yè)展示：將完成的作業(yè)貼到窗戶玻璃上。2．先由學(xué)生自評，再互評，最后教師點(diǎn)評并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出更多更好作品。七、課后拓展１．同學(xué)們，這些染紙藝術(shù)太奇妙了，它能染出這樣美麗的作品，到這兒是不是就結(jié)束了？他們還有什么用途嗎？師：對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會(huì)挖掘出很多用途來。２．課后作業(yè)：嘗試用其他折疊方法和染紙方法進(jìn)行染紙創(chuàng)作八、小結(jié)同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！板書設(shè)計(jì)染色游戲抽象

具象

技巧第2課裝飾自己的名字教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識美術(shù)字。2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。3、培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽想象創(chuàng)造的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。2、嘗試用各種材料裝飾名字。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：變體美術(shù)字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙教學(xué)過程：（第1課時(shí)）一、導(dǎo)入新課：1、教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說說自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……師：告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，可以讓學(xué)生稍加評價(jià)，對明星藝術(shù)簽名的看法、評價(jià)。2、出示課題：閃光的名字二、發(fā)展階段：1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會(huì)取這個(gè)名字？對自己的名字有何看法2、學(xué)生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計(jì)名字。5、設(shè)計(jì)法：（1）筆劃雙勾法，后上彩色。（2）筆劃用實(shí)物代替法。（3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。6、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作。7、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評作業(yè)。四、課后拓展：將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布、泡沫等）厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來。（第2課時(shí)）一、組織教學(xué)二、課堂教學(xué)：1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找名字設(shè)計(jì)變化的步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)知識：（1）筆劃雙勾法，后上彩色。（2）筆劃用實(shí)物代替法。（3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法。（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。3、欣賞另類范圖，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下總結(jié)創(chuàng)作方法（制作法）：金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。三、布置作業(yè)：1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，展開想象，用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。2、比一比，誰做的精致，設(shè)計(jì)的新穎。四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評說各幅作品設(shè)計(jì)制作巧妙的地方。板書設(shè)計(jì)裝飾自己的名字意義

象形

裝飾方法第3課彩泥世界歡樂多教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用橡皮泥來表現(xiàn)生活中的事物。2、在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)橡皮泥制作方法及其運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)橡皮泥的色彩搭配。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段1、作品展示老師出示“橡皮泥姐姐”作品，啟發(fā)、提問學(xué)生并導(dǎo)入新課——“有趣的彩泥”。師：“這個(gè)小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的?！?、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，這個(gè)“小姐姐”是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，老師把她請來，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有一個(gè)目的，是要看看你們對橡皮泥的制作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準(zhǔn)備教給大家一個(gè)新的橡皮泥制作方法—橡皮泥貼畫。待會(huì)橡皮泥姐姐還要給大家評評獎(jiǎng)，同學(xué)們，你們說好不好？二、發(fā)展階段1、欣賞范作師：在我們學(xué)習(xí)制作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。出示范作，并結(jié)合課本的范作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、欣賞。讓學(xué)生了解橡皮泥貼畫的材料特點(diǎn)，從構(gòu)圖、用色、造型、內(nèi)容讓學(xué)生了解每幅畫的特色。引導(dǎo)學(xué)生討論、發(fā)言使學(xué)生在討論觀察中發(fā)現(xiàn)橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。2、教師示范制作并講解貼畫制作的步驟：教師邊示范邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，并歸納出貼畫的步驟：（1）橡皮泥貼畫的構(gòu)圖設(shè)計(jì)（以向日葵為例，指出構(gòu)圖要考慮到畫面安排、作品大小。）（2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。（3）橡皮泥貼畫的造型設(shè)計(jì)。三、布置學(xué)生作業(yè)要求學(xué)生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。四、教師巡回指導(dǎo)，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、幫助學(xué)生充實(shí)作品的內(nèi)容。五、作業(yè)評比教師組織學(xué)生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價(jià)作業(yè)，評評