復(fù)旦大學(xué)本科學(xué)術(shù)研究資助計(jì)劃中期報(bào)告ppt

日語(yǔ)中拒絕表現(xiàn)的

委婉表達(dá)研究——以現(xiàn)代影視作品中的拒絕表現(xiàn)為例——目錄背景目的1.定義2.先行研究3.研究方法

3-1.資料收集方法3-2.資料分類(lèi)分析方法

3-3.資料統(tǒng)計(jì)方法4.資料統(tǒng)計(jì)結(jié)果5.結(jié)果分析（思路）背景語(yǔ)言中都存在委婉表達(dá)，日語(yǔ)也不例外。隨著對(duì)日語(yǔ)研究的深入，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到其語(yǔ)言表達(dá)的一個(gè)顯著特征就是委婉性，日語(yǔ)稱(chēng)之為「婉曲表現(xiàn)」。在交流的時(shí)候，為了盡量避免唐突，使交際圓滑等，日本人往往不直接地說(shuō)出自己的態(tài)度和想法,而采用迂回的、委婉的、含蓄的或留有余地的語(yǔ)言表示出來(lái)，也就是日語(yǔ)中所說(shuō)的「婉曲表現(xiàn)」?！竿袂憩F(xiàn)」已經(jīng)被視為日語(yǔ)的一種特征，是學(xué)習(xí)日語(yǔ)的重點(diǎn)難點(diǎn)之一。在日語(yǔ)教育界，諸多學(xué)者專(zhuān)家從形態(tài)學(xué)、語(yǔ)用學(xué)等各領(lǐng)域，對(duì)日語(yǔ)委婉表達(dá)進(jìn)行了長(zhǎng)期而深入的研究，并使我們了解到，日語(yǔ)委婉表達(dá)使用范圍廣泛，形式多樣，常出現(xiàn)于請(qǐng)求、邀請(qǐng)、意見(jiàn)建議、拒絕等場(chǎng)合。背景特別是日本人的拒絕語(yǔ)言行為，對(duì)請(qǐng)求、邀請(qǐng)等進(jìn)行拒絕，很可能會(huì)傷及對(duì)方面子、破壞人際關(guān)系、造成摩擦甚至沖突等，故很多表達(dá)都十分委婉間接。但是現(xiàn)在中國(guó)國(guó)內(nèi)使用的日語(yǔ)教科書(shū)，多是對(duì)感謝、寒暄、請(qǐng)求等對(duì)人際關(guān)系有積極作用的委婉表達(dá)方式進(jìn)行講授，而沒(méi)有對(duì)可能會(huì)危及人際關(guān)系的拒絕表達(dá)進(jìn)行系統(tǒng)的、有篇章的介紹。近年來(lái)，中日交流逐漸增多，在面臨別人的請(qǐng)求、邀請(qǐng)等，特別是無(wú)理要求或無(wú)法完成的事時(shí)，難免拒絕。無(wú)論是被對(duì)方拒絕還是拒絕對(duì)方，若沒(méi)有掌握日語(yǔ)拒絕表達(dá)，便很容易產(chǎn)生尷尬、誤會(huì)，破壞人際關(guān)系，不利于友好交流?？梢哉f(shuō)在全球化的當(dāng)今世界，日語(yǔ)委婉表達(dá)無(wú)論是在學(xué)習(xí)指導(dǎo)層面上，還是在實(shí)際運(yùn)用中的重要性都得以凸顯。目的本研究項(xiàng)目希望通過(guò)一定的研究方法，了解日語(yǔ)拒絕表達(dá)方式的現(xiàn)狀。一方面，希望能看出各年齡層在使用拒絕表達(dá)時(shí)所采用方式的異同，得出各年齡層的拒絕表達(dá)中委婉表達(dá)所占比重，并透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，追溯出現(xiàn)該語(yǔ)言現(xiàn)象的文化根源，了解全球化時(shí)代背景下現(xiàn)在日本民族的性格特點(diǎn)和思想文化的基本形態(tài)。另一方面，通過(guò)一定的方法，收集不同場(chǎng)合下拒絕表達(dá)的使用情況，結(jié)合日本民族思想文化等進(jìn)行分析。既增強(qiáng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)日語(yǔ)拒絕表達(dá)的理解，在交流中明白對(duì)方的表達(dá)意圖（主要是明白對(duì)方的委婉拒絕意圖）；又為日語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一些拒絕表達(dá)的基本句型，整理出一套較為完備的拒絕表達(dá)策略。1.定義

1-1.委婉表達(dá)婉曲表現(xiàn)とは「直接に表現(xiàn)するのを避けて遠(yuǎn)回しをして話すこと」です。立松喜久子(1998)は「婉曲に話す丁寧な言葉だけでなく、窓を開(kāi)けてほしいと思う人が「暑いなあ」と言うことも婉曲表現(xiàn)の一つだ。直接的な言葉よりは「－ということが言えるではないか」「－というような気がいたします時(shí)もないことはございませんが」のように斷定的な言葉を避けて疑問(wèn)型や婉曲表現(xiàn)が修辭で格調(diào)を高める」と提示している。陳望道先生在1933年出版的《修辭學(xué)發(fā)凡》中表述為，委婉即“說(shuō)話時(shí)不直白本意，只是用委曲含蓄的話來(lái)烘托暗示”。王希杰（1983）定義為“不能或不愿直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)，而閃爍其詞，拐彎抹角，迂回曲折，用其本意相關(guān)或相類(lèi)的話來(lái)代替”。

1.定義1-2.?斷り?森山卓郎（１９９０）はコミュニケーションのストラテジーのなかで、つぎのように言いました?！笖啶搿工趣いΔ长趣稀ⅰ咐碛嗓蚴訾伽搿工趣いΔ长趣蛎芙婴书v係があります?！笖啶搿工趣い?dòng)詞は、もともと「こと（言?事）割る」の意味で、「ことの是非、優(yōu)劣などを言い分ける。判斷する?！工趣いσ馕钉扦筏俊！度諠h雙解》辭書(shū)のなかで、「相手の申し出を聞き入れないこと、拒絶すること」と述べます?！熬芙^”是出現(xiàn)在別的言語(yǔ)行為之后（邀請(qǐng)、請(qǐng)求、建議等），與對(duì)方的意愿相違背的，本質(zhì)上威脅面子的一種行為。據(jù)馬月蘭對(duì)其他文獻(xiàn)的總結(jié)，拒絕有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（Brown&Levinson1987）拒絕是日常生活中使用頻率比較高的言語(yǔ)行為，并且是一種“本質(zhì)上威脅請(qǐng)求者面子的面子威脅行為”;Leech（1983：104）拒絕屬競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)言語(yǔ)行為，即拒絕請(qǐng)求與主張建立、維持禮讓的社會(huì)目標(biāo)相反，所以拒絕本質(zhì)上是不禮貌的……2.先行研究2-1.面子保全論（FST）2-2.森卓郎山理論與黑目秋子的補(bǔ)充2-3.「意味公式」（意思、語(yǔ)義公式）2-4.其他2-1.面子保全論（FST）

對(duì)于委婉表達(dá)方式，Brown&Levinson提出禮貌理論，即“面子保全論（FST）”。理論認(rèn)為面子分為兩類(lèi)，一類(lèi)是消極面子（negativeface），即不愿被別人強(qiáng)迫或干涉、阻止的希望；一類(lèi)是積極面子（positiveface），希望得到他人的贊許、喜愛(ài)和認(rèn)可。Brown&Levinson認(rèn)為，有些語(yǔ)言行為，如請(qǐng)求和拒絕，威脅著交際者的面子，是一種“威脅面子行為”（facethreateningacts,FTA）。日本學(xué)者水谷修（1979）指出，日語(yǔ)中違背他人意志的用語(yǔ)“いいえ”除了想引起吵架或爭(zhēng)論及其他少數(shù)幾種場(chǎng)合外很難使用。在不能贊成對(duì)方意見(jiàn)、不接受對(duì)方的要求或建議的時(shí)候，他們一般都不用“いいえ”來(lái)直接拒絕，而通常是用委婉拒絕的表達(dá)方式?？梢哉f(shuō)日本人在表達(dá)不愿意等時(shí)，多采用委婉的拒絕表達(dá)，很大的一個(gè)原因就是為了保全對(duì)方的面子，與對(duì)方保持良好的人際關(guān)系。2-2.森山卓郎理論與黑目秋子的補(bǔ)充

森山卓郎（1990）從策略觀點(diǎn)對(duì)日本人的拒絕語(yǔ)言行為進(jìn)行了分析。并對(duì)日語(yǔ)中的“拒絕”的表達(dá)方式進(jìn)行了以下的分類(lèi)：（1）直截了當(dāng)型（嫌型）；（2）謊言型（噓型）；（3）延期型；（4）搪塞型。黑目秋子（1994），在「謙遜型」斷りのストラテジー一文中對(duì)森山的理論進(jìn)行了補(bǔ)充。文中指出，應(yīng)該在森山理論后增加第五個(gè)分類(lèi)——謙遜型。即使用謙虛表達(dá)這一策略進(jìn)行拒絕。2-3.

「意味公式」（意味、語(yǔ)義公式）外國(guó)學(xué)者Beebe等（1987）認(rèn)為，“拒絕是通過(guò)一套數(shù)量相當(dāng)有限的間接與直接‘語(yǔ)義公式’來(lái)完成的。具體的每個(gè)拒絕，則是按照說(shuō)話者與聽(tīng)話者之間的地位和權(quán)力關(guān)系，對(duì)所有這些‘語(yǔ)義公式’所做出的不同選擇。他們由此對(duì)‘語(yǔ)義公式’的順序、出現(xiàn)頻率及其具體內(nèi)容進(jìn)行分析研究，將拒絕語(yǔ)分為直接拒絕和間接拒絕兩大類(lèi)。直接拒絕中包括“施為行”、“非施為行陳述”兩種語(yǔ)義公式，而間接拒絕語(yǔ)則分為諸如“回避、愿望、表達(dá)遺憾”等11種語(yǔ)義公式”。生駒·志村（1993）將Beebe等的研究翻譯成了日語(yǔ)。以此為基礎(chǔ)，藤森（1995）提出「意味公式」就是在對(duì)話與社會(huì)的相互作用中為了使語(yǔ)言行為具體化的最小機(jī)能單位，并對(duì)語(yǔ)義公式的分類(lèi)進(jìn)行了修正。中國(guó)學(xué)者蒙韞（2008）在「日中斷りにおけるポライトネス?ストラテジーの一考察」中又根據(jù)需要對(duì)分類(lèi)不適宜的地方進(jìn)行了修正。2-4.其他

根據(jù)「日本人の國(guó)民的ステレオタイプである間接的な対人方略の選好は、グローバリゼーションにより、時(shí)代錯(cuò)誤になっている可能性がある。要するに、個(gè)人主義が日本人に浸透し、従來(lái)の他者思いのコミュニケーション習(xí)慣から、自己主張的なコミュニケーション?スタイルへと移動(dòng)しているかもしれない」（Matsumoto,1999;杉木?マオア1989；Takano&Osaka,1999）等理論，高井次郎（2002）對(duì)日本國(guó)內(nèi)不同地域的拒絕表達(dá)方式進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并在整理分析的基礎(chǔ)上得出了以下結(jié)論：從地域劃分來(lái)看，經(jīng)常使用方言的人和對(duì)故鄉(xiāng)有著強(qiáng)烈感情的人更容易采用毫無(wú)顧忌更直接的表達(dá)方法；從和對(duì)方的親密程度來(lái)看，在內(nèi)部集團(tuán)更喜歡采用直接的表達(dá)策略，而在集團(tuán)外部更喜歡采用間接的表達(dá)策略；從地位的差別來(lái)看，同等地位的人之間更容易采用直接的拒絕表達(dá)，而對(duì)地位更高了人，為了避免出現(xiàn)因糾紛瓜葛等讓對(duì)方厭惡的情況，通常選擇間接表達(dá)。3.研究方法3-1.資料收集方法3-2.資料分類(lèi)分析方法3-3.資料統(tǒng)計(jì)方法3-1.資料收集方法

迄今為止，關(guān)于拒絕表達(dá)的研究，主要是運(yùn)用以實(shí)際對(duì)話為調(diào)查對(duì)象的問(wèn)卷調(diào)查或完成對(duì)話的訪談進(jìn)行資料的收集。但是，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查方法收集拒絕談話資料不是一件簡(jiǎn)單的事，涉及調(diào)查對(duì)象的選擇、場(chǎng)景的設(shè)定、內(nèi)容的輕重等等，是目前本研究難以完成的。另外，采用問(wèn)卷訪談等方法也并不是沒(méi)有缺點(diǎn)，比如這種資料收集方法多是以一兩次左右的少數(shù)談話為分析對(duì)象，拒絕表達(dá)較為單一。故本研究選取適合的日本影視作品，對(duì)其拒絕場(chǎng)合進(jìn)行臺(tái)詞收集，再對(duì)所需資料例句進(jìn)行整理并將場(chǎng)景進(jìn)行文字化，文字化規(guī)則采用宇佐美さゆみ（2003）提出的基本的文字化規(guī)則BTSJ。根據(jù)研究方向的需要，本研究將場(chǎng)景定位在了拒絕語(yǔ)言行為發(fā)生可能性高的日常生活和職場(chǎng)中，從最近十幾年的大量影視作品中選取了較為典型的六部作品，分別是三部生活劇（其中「いたずらキッス」有兩個(gè)版本，2013年版本是1989年的翻拍?。┖腿抗ぷ鲃?。下表為該6部影視作品的簡(jiǎn)介，以便對(duì)此次研究例句資料有宏觀了解。影視作品的簡(jiǎn)介片名簡(jiǎn)介1996版《經(jīng)典日劇《惡作劇之吻》，又名：一吻定情、加油琴子。1996年朝日電視臺(tái)出品，改編自多田薰日本同名漫畫(huà)作品《淘氣小親親》，講述了女高中生相原琴子和IQ200的天才少年入江直樹(shù)的暗戀故事。2013版《《一吻定情~LoveinTOKYO》，此次翻拍由原著作者丈夫西川茂監(jiān)修?！禨UMMERNUDE》2013年在日本富士電視臺(tái)播出。故事以海之家為舞臺(tái)，攝影師三廚朝日，以成為有名職業(yè)攝影師為目標(biāo)，卻只在海邊小鎮(zhèn)的照相館工作，某天，千代原夏希來(lái)到該小鎮(zhèn)，作為名廚的她被男友逃婚，剛好被朝日拍下，二人以最難過(guò)不幸的事故而認(rèn)識(shí)。失意的夏希為了療傷在海邊小鎮(zhèn)住下，在朝日前輩經(jīng)營(yíng)的海邊民宿中當(dāng)廚師。谷山波奈江是朝日自高中以來(lái)的冤家，她雖然一直對(duì)朝日抱有好感，但也知道他的心中還有突然離去的前女友一倉(cāng)香澄。展開(kāi)了一段三角戀愛(ài)。片名簡(jiǎn)介《半沢直樹(shù)》2013年出品。改編自直木獎(jiǎng)獲得者池井戶(hù)潤(rùn)的人氣小說(shuō)《我們是泡沫入行組》和《我們是花樣泡沫組》。主要講述在泡沫經(jīng)濟(jì)時(shí)期進(jìn)入東京中央銀行的銀行職員半澤直樹(shù)一邊同銀行內(nèi)外的“敵人”斗爭(zhēng)，一邊貫徹自己的信念的故事?！讹wぶ広報(bào)室》2013年春季日劇，于TBS播放。航空自衛(wèi)隊(duì)公關(guān)室為舞臺(tái)，講述在帝都電視臺(tái)工作的稻葉，曾被認(rèn)為是有前途新人，但因?yàn)楣ぷ鲬B(tài)度過(guò)于強(qiáng)硬，采訪時(shí)引發(fā)不少爭(zhēng)執(zhí)，被貶職前往自衛(wèi)隊(duì)幕僚參謀部公關(guān)室進(jìn)行采訪，遇上因車(chē)禍不能繼續(xù)駕駛戰(zhàn)斗機(jī)的原飛行員的空井?！禦ichmanPoorwoman》2012年出品。講述了一個(gè)現(xiàn)代灰姑娘的故事。男主因?yàn)榕d趣創(chuàng)建網(wǎng)站而發(fā)展成為IT企業(yè)，還成了億萬(wàn)富翁，卻是不懂得經(jīng)營(yíng)，也不愿意見(jiàn)人的御宅族。另一方面，女主是在東大理科大四才女，正面臨工作難的困擾。她和男主在價(jià)值觀和性格上相差甚遠(yuǎn)。3-2.資料分類(lèi)分析方法對(duì)例句采用的分類(lèi)方法主要是語(yǔ)義公式分類(lèi)法。該分類(lèi)方法是在對(duì)先行研究資料閱讀整理的基礎(chǔ)上，綜合森山分類(lèi)法、語(yǔ)義公式、面子理論等研究理論，借鑒黑目秋子、高木美嘉、肖志、施信余等諸多學(xué)者專(zhuān)家的研究成果，重新歸納整合出的一種分類(lèi)方法：分為直接拒絕與間接拒絕兩大類(lèi)，其中直接拒絕包括施為行陳述、非施為行陳述，間接表達(dá)包括理由、暗示、回避、道歉、條件提示等12種較明確的語(yǔ)義表達(dá)，再加上其他這一分類(lèi)，共計(jì)15類(lèi)。如圖所示。

意味中文解釋例間接拒絕ⅡK回避（沈黙、笑い、離すなど、情報(bào)要求、繰り返す、話題の切り替え、言葉を濁す）

意味中文解釋例ⅡE條件提示傳達(dá)下次答應(yīng)的積極感情別の日ならいいんだけど。ⅡF次回の約束

ⅡG信念や決まり文句向?qū)Ψ絺鬟_(dá)自己的感情お貸ししたいのですが。ⅡH自分の気持ち

ⅡL感謝

ⅡI批判、皮肉不言明自己的拒絕意，讓對(duì)方觀察判斷

ⅡMその他Ⅱ暗示

翻訳なんですが。あ～。え～。ちょっと考えてさせてもらえますか?！?/p>

意味中文解釋例直接拒絕ⅠA遂行動(dòng)詞を使う施為動(dòng)詞斷る。お斷りします。無(wú)理（です）。駄目?！馚遂行動(dòng)詞を使わない非施為動(dòng)詞，如否定助動(dòng)詞等いいえ。やる気がないだから。できませんから。…間接拒絕ⅡA理由、言い訳說(shuō)明自己無(wú)法答應(yīng)的理由都合が悪いので。忙しいから。ⅡB詫び、謝罪對(duì)不能答應(yīng)對(duì)方進(jìn)行道歉すみません。悪い。ごめんなさい。…3-2.資料分類(lèi)分析方法一個(gè)人的語(yǔ)言行為是綜合因素的結(jié)果，并深受人際關(guān)系的影響，其中主要影響因素可分為社會(huì)因素、心理因素兩大類(lèi)，例如社會(huì)地位、社會(huì)距離、行為難易程度、感情等，縱觀前人研究，發(fā)現(xiàn)從上下親疏關(guān)系入手是此類(lèi)研究中常用的分類(lèi)方法。但拒絕表達(dá)的使用是否與人的社會(huì)閱歷、發(fā)展歷程等有關(guān)（這也是本研究主要目的之一——從發(fā)展歷程角度了解日語(yǔ)拒絕表達(dá)的現(xiàn)狀），故本研究從先年齡層分類(lèi)，分為青年、中年、老年，再結(jié)合上下關(guān)系、親疏關(guān)系進(jìn)行研究。注：1.年齡層分界邊緣模糊，大致以18——30為青年，30——50為中年，50以上為老年。2.上下關(guān)系主要指職場(chǎng)上的對(duì)話者，親疏關(guān)系主要指生活中的對(duì)話者3-2.資料分類(lèi)分析方法對(duì)收集到的約151個(gè)對(duì)話場(chǎng)景，按下表設(shè)定方法，歸類(lèi)整理出不同年齡層在相同或相似場(chǎng)合下的拒絕表達(dá)使用狀況，對(duì)其異同進(jìn)行分析與理論驗(yàn)證。拒絕方年齡層被拒絕對(duì)象最終結(jié)果青年事業(yè)上的對(duì)話者（上下關(guān)系）上司年長(zhǎng)

成功同事中年同年生活中的對(duì)話者（親疏關(guān)系）普通朋友失敗老年年輕

好朋友親人3-3.資料統(tǒng)計(jì)方法

本研究從六部影視作品中，收集到了約151段拒絕場(chǎng)景，共計(jì)約402句拒絕表達(dá)例句。具體如下表所示。注：1.國(guó)立國(guó)語(yǔ)研究所（１９９４）では、「相手が表明した斷りの意思を受け入れること」を、「斷りの了解」とする。本研究根據(jù)此定義，將“已明白對(duì)方的拒絕意思，此次對(duì)話不會(huì)再繼續(xù)此話題”作為一個(gè)對(duì)話片段。2.拒絕表達(dá)句即指以句號(hào)為標(biāo)志，含有直接或間接拒絕表達(dá)的句子。對(duì)話片段拒絕表達(dá)句年齡層青年中年老年合計(jì)151402214154343-3.資料統(tǒng)計(jì)方法根據(jù)資料分類(lèi)方法，對(duì)收集到的400多個(gè)例句按年齡層進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分別得出了各年齡層各種語(yǔ)義公式的使用比例。如下所示（部分）。注：1.比例=頻數(shù)/各年齡層使用拒絕表達(dá)句總數(shù)×100%意味公式青年中年老年合計(jì)頻數(shù)比例頻數(shù)比例頻數(shù)比例頻數(shù)比例直接拒絕2712.611610.391544.124814.42間接拒絕ⅡA理由5626.172918.83411.768922.14ⅡB詫び2511.6895.8400348.464.資料統(tǒng)計(jì)結(jié)果

4.資料統(tǒng)計(jì)結(jié)果4.資料統(tǒng)計(jì)結(jié)果按“語(yǔ)義公式”的拒絕表達(dá)方式分類(lèi)，各年齡層同一語(yǔ)義公式使用比重分布圖。（部分）

5.統(tǒng)計(jì)結(jié)果