《做負(fù)責(zé)任的人》設(shè)計(jì)2

《做負(fù)責(zé)任的人（第1課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：什么是責(zé)任？責(zé)任與角色是什么關(guān)系？承擔(dān)責(zé)任需要付出什么代價(jià)，會(huì)有哪些收獲？2.過(guò)程與方法：能夠理解什么是責(zé)任，把握承擔(dān)責(zé)任的重要性；清楚我們的角色是什么，理解責(zé)任與角色的關(guān)系。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)清自己的角色扮演，承擔(dān)相應(yīng)的角色，在我們的對(duì)社會(huì)和他人的付出過(guò)程中會(huì)收獲許多東西?！菊n時(shí)準(zhǔn)備】1課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】不言代價(jià)與回報(bào)。【教學(xué)難點(diǎn)】在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任?！窘虒W(xué)方法】事例分析法、小組討論法、閱讀法、講授法【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課1.故事導(dǎo)入：（情境導(dǎo)入，引人入勝，給人一種自然得體的感覺(jué)。觀察弗蘭克的故事，思考這件事是不是他的責(zé)任？從他的身上我們看到了哪些寶貴的品質(zhì)？師：，經(jīng)過(guò)艱難的努力，積蓄了一筆錢開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始時(shí)，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒(méi)有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒(méi)有，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?/p>

償還的代價(jià)是39年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他感嘆道：“我終于一身輕了?！彼靡簧男羷诤脱雇瓿闪俗约旱呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。我們的責(zé)任感從何而來(lái)？今天讓我們一起學(xué)習(xí)《做負(fù)責(zé)任的人》。（出示課題）2.出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)?？勺尭鱾€(gè)層次的學(xué)生參與，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。二、新課講授活動(dòng)一：“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，你會(huì)怎么做？。師：同學(xué)們，如果是你，處于下列情境中，你會(huì)怎么辦？情景一：老師表?yè)P(yáng)你的黑板報(bào)辦得好，其實(shí)你知道這次小杰同學(xué)付出最多，自己只是協(xié)助而已。情景二：你買早點(diǎn)的時(shí)候，店主給你多找了錢。情景三：看到有人駕車撞人后逃逸。出示：不言代價(jià)與回報(bào)?？偨Y(jié)：承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。這種回報(bào)，既包括物質(zhì)方面，有包括精神方面。對(duì)我們而言，更重要的是精神方面的回報(bào)，如良好的自我感覺(jué)、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等?；顒?dòng)二：“競(jìng)選班委”觀察課本70頁(yè)探究與分享。（展示課件）老師：班上要進(jìn)行班委改選，老師提倡大家自愿競(jìng)選，并說(shuō)：“擔(dān)任班委，你會(huì)有更多機(jī)會(huì)為同學(xué)服務(wù)、參與班級(jí)管理，你的能力會(huì)得到鍛煉和提高。這對(duì)大家來(lái)說(shuō)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。”小龍聽(tīng)了，也想試試。問(wèn)題：如果你是他的朋友，你會(huì)怎么勸說(shuō)他？同學(xué)說(shuō)：“你放心，我們幾個(gè)會(huì)幫你拉票。選上班委以后，我們有什么事，你可得幫我們打“掩護(hù)”。”媽媽說(shuō)：“負(fù)責(zé)班委工作，會(huì)占用你一部分學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)你的學(xué)習(xí)造成影響。本來(lái)你的成績(jī)就不拔尖，何必湊這個(gè)熱鬧？”爸爸說(shuō)：“負(fù)責(zé)班委工作會(huì)減少你和朋友一起娛樂(lè)的時(shí)間，可能會(huì)讓某些同學(xué)感到不滿意。作為班委，你得堅(jiān)持原則、辦事公道......”聽(tīng)了老師、同學(xué)、媽媽、爸爸的說(shuō)法，小龍陷入了沉思。小龍想：我選擇的責(zé)任是什么？如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？有沒(méi)有那種選擇不需要付出代價(jià)？總結(jié)：無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感到責(zé)任沉甸甸的分量。因?yàn)槌袚?dān)責(zé)任不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰?；顒?dòng)三：1.雷鋒同志的名言：（展示課件）師：大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷鋒同志的故事吧，今天讓我們更加走進(jìn)他。一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量?！卒h我覺(jué)得人生在世，只有勤勞，發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類的解放事業(yè)——共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的?！卒h不經(jīng)風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹；不受百煉，難以成鋼。迎著困難前進(jìn)，這也是我們革命青年成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。有理想有出息的青年人必定是樂(lè)于吃苦的人?！卒h釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。——雷鋒總結(jié)：在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強(qiáng)的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)做出正確的評(píng)估，作出合理的選擇。無(wú)論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無(wú)反顧地承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（展示課件）三、鞏固練習(xí)做練習(xí)冊(cè)本節(jié)。課堂小結(jié)無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感到責(zé)任沉甸甸的分量。承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。布置作業(yè)下來(lái)搜集關(guān)于付出社會(huì)的故事。【板書設(shè)計(jì)】做負(fù)責(zé)任的人。（居中，標(biāo)題）不言代價(jià)和回報(bào)。（小標(biāo)題）無(wú)論是誰(shuí)，承擔(dān)責(zé)任都會(huì)感到責(zé)任沉甸甸的分量。（強(qiáng)調(diào)內(nèi)容）承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。（強(qiáng)調(diào)內(nèi)容）在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。（強(qiáng)調(diào)內(nèi)容）【教學(xué)反思】傳統(tǒng)的課程中，課堂是教師表演的舞臺(tái)，只有教師講學(xué)生聽(tīng)，沒(méi)有學(xué)生的天地，而如今課程的改革也推動(dòng)了的改革，這種一個(gè)在上，多人端坐的滿堂灌已不復(fù)存在。讓學(xué)生走進(jìn)課堂，