《三環(huán)結(jié)七環(huán)結(jié)如意結(jié)》案例

《三環(huán)結(jié)、七環(huán)結(jié)、如意結(jié)》教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容：科教版六年級新教材第一學(xué)期第二單元第六教時Ⅰ：教案一：[教學(xué)目標(biāo)]知識與技能：讓學(xué)生知道加工材料特性與用途，繩結(jié)加工方法的特點。過程與方法：初步掌握基本結(jié)的編制方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生觀察和領(lǐng)悟能力，使學(xué)生認(rèn)識到中國結(jié)是中華民族特有的寶貴文化財富。二：[教學(xué)重點與難點]重點：理解并掌握編織圖中繩帶的走向。難點：編織圖中的“交叉點”位置分析和抽結(jié)形。三：[教學(xué)器材]教具：多媒體電腦、課件、實物投影儀學(xué)具：繩、線、剪刀、四：[教學(xué)流程]活動1問題引入想一想活動1問題引入想一想三環(huán)結(jié)三環(huán)結(jié)七環(huán)結(jié)徒手加工徒手加工活動3情景活動3情景加工材料特性用途加工材料特性用途加工方法評價反饋評價反饋活動2活動2徒手加工如意結(jié)徒手加工如意結(jié)五：[教學(xué)過程]序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動學(xué)生活動教學(xué)意圖1繩結(jié)加工材料特性及用途。繩結(jié)加工方法及特性。以問題導(dǎo)入新課用實物投影儀進(jìn)行加工材料特性及用途的介紹，歸納加工方法及特點。引導(dǎo)學(xué)生利用身邊或日常生活用品理解材料用途及加工方法。觀察參與討論初步了解加工材料特性用途及加工方法。通過活動，讓學(xué)生知道加工材料特性及用途，歸納繩結(jié)加工方法及特點。知道加工材料在加工技能中的使用。2編制三環(huán)結(jié)、七環(huán)結(jié)教師采用多媒體教學(xué)課件，把幾種基本結(jié)編繞的線路穿越以動態(tài)的形式進(jìn)行操作演示，讓學(xué)生看得懂。講練結(jié)合觀察、領(lǐng)悟并參予課件演示的操作采用多媒體輔助教學(xué)，把比較抽象的東西化為比較形象的東西，把比較理性的東西化為較感性的東西，起到了幫助學(xué)生理解知識的作用。3如意結(jié)教師巡視指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生借助圖示進(jìn)行編制3.啟發(fā)學(xué)生想一想：還有哪些編制小竅門。如意結(jié)以小組的形式開展研討式學(xué)習(xí)活動。以小組的形式開展研討式學(xué)習(xí)活動。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和互相協(xié)作精神。4.及時評價加強(qiáng)反饋教師先向?qū)W生說明評比標(biāo)準(zhǔn)教師明確評比方法。自評、互評學(xué)生作品展示，交流體會。通過學(xué)生的現(xiàn)場操作，作品展示，評價，使學(xué)生在“做”中真正掌握了幾種基本結(jié)的制作方法，獲得了學(xué)習(xí)的快樂和成功的體驗。六：[背景資料]1．中國結(jié)介紹

中國結(jié)是中國古老文化之一，在五千年的時代流傳中，不僅扮演過文字的角色，更在藝術(shù)與審美的領(lǐng)域中，占了舉足輕重的地位。

中國人打結(jié)，據(jù)推測始于舊石器時代末期。上古沒有文字的時代，就用“結(jié)繩”來記事，大事打大結(jié)，小事打小結(jié)，以作為輔助記憶的工具。2.如意結(jié)的編制如意，狀似靈芝，傳說靈芝為長生不老仙藥，乃吉祥瑞草。在佛門中，僧侶在說法時，將要點抄錄其上，備忘所常用者，稱為如意，現(xiàn)今是菩薩像所持佛具之一。古時百官上奏時，備忘所用之笏也似如意形，同時作指揮及護(hù)身用。據(jù)《辭海》記載："古有蚤枝，為搔背癢之具，以其搔癢可如人意，故取各如意。近世以玉石為之，長一二尺，其端作芝形或云形以供玩賞，蓋取其名詞吉祥也。"如意結(jié)即取此吉祥如意、平安如意、四季如意的寓意。如意結(jié)是以四個酢漿草結(jié)組合而成，本結(jié)的應(yīng)用很廣，幾乎各種結(jié)飾的組合，都可搭配上。Ⅱ：教案設(shè)計說明本節(jié)內(nèi)容是繩結(jié)加工方法的初學(xué)階段，了解加工材料特性及用途，掌握加工方法是加工技能必須考慮的重要內(nèi)容。為學(xué)生的“技能體驗”和作品“設(shè)計制作”打下基礎(chǔ)。本設(shè)計的內(nèi)容包括兩個方面：一是加工材料特性及用途；二是徒手加工方法。本設(shè)計的基本思路是以演示為基礎(chǔ)，通過觀察與分析，歸納繩結(jié)加工方法的特點，通過練習(xí)，初步掌握幾種基本結(jié)的編制方法。本設(shè)計要突出的重點是：編制圖中繩帶的走向。本設(shè)計要突破的難點是：編制途中的“交叉點”分析和抽結(jié)形。具體方法是：首先通過事物投影儀進(jìn)行加工材料特性及加工方法的介紹，接著采用多媒體課件進(jìn)行三環(huán)結(jié)、七環(huán)結(jié)和如意結(jié)的動態(tài)演示。啟發(fā)學(xué)生觀察和領(lǐng)悟。通過“腦中做”“手中練”“腦中做”，掌握基本結(jié)的編制方法。本設(shè)計重視適時、適量、適度地應(yīng)用多媒體教學(xué)課件和傳統(tǒng)教學(xué)手段。重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察、領(lǐng)悟和識圖能力。完成本設(shè)計的內(nèi)容需要1課時。Ⅲ：教學(xué)反思一堂課能否成功，導(dǎo)入是一個關(guān)鍵的因素，要想上好一節(jié)勞技課，除按照大綱要求，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n以外，還要精心設(shè)計一堂課的導(dǎo)入，為求在上課的一開始就將學(xué)生的注意力緊緊抓住。我考慮用游戲的形式導(dǎo)入，讓學(xué)生對打結(jié)，先有一個感性的認(rèn)識，中國結(jié)是中國特有的民間手工繩結(jié)裝飾品，因此學(xué)生對中國結(jié)比較親切，所以縱觀整節(jié)課的教學(xué)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較強(qiáng)，興趣濃，在實踐操作過程中，學(xué)生對繩帶的走向，能較易掌握，而對抽結(jié)形感到困難，但是教師不包辦不代替，只是做適當(dāng)必要的點撥或指導(dǎo)，全由學(xué)生或獨立或合作地自