《常用的電子元件及測試》案例

《常用的電子元件及測試》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】：科教版八年級新教材第二學(xué)期第三單元基礎(chǔ)知識與實驗制作Ⅰ：教案教學(xué)任務(wù)：《常用的電子元件及測試》是上海市二期課改科教版八年級勞技教材第三單元內(nèi)容。教材通過電子元器件的識別與測試，讓學(xué)生了解光電三極管和壓電陶瓷片，了解電子元件在線路板上的正確使用，鞏固學(xué)生正確掌握電子元件及測試。通過教師的實物演示和講述測試操作要點，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)思想象能力和動手實踐能力。通過對常用的電子元件及測試，讓學(xué)生鞏固本單元有關(guān)電子元件的知識與作用，讓學(xué)生認(rèn)識到電子元件除了基礎(chǔ)知識，還需要掌握常用的電子元件及測試等方法，體驗學(xué)習(xí)活動的過程。一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解光電三極管、壓電陶瓷片等電子元件，會選擇和測試電子元件。初步學(xué)會認(rèn)識及測試光電三極管和壓電陶瓷片。過程與方法：通過對電子元件的認(rèn)識及測試,體驗實驗測試的過程。通過實驗測試電子元件過程，掌握電子元件測試的一般方法。情感態(tài)度與價值觀：1、在學(xué)習(xí)活動中樹立質(zhì)量意識和安全意識。2、通過電子元件的認(rèn)識及測試學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受實驗成功的樂趣。二、教學(xué)重點與難點【教學(xué)重點】認(rèn)識與測試電子元件的正確方法?！窘虒W(xué)難點】電子元件符號及正負(fù)極的把握。三、教學(xué)器材教具：多媒體設(shè)備、測試電子元件過程的課件、光電三極管、壓電陶瓷片、萬用表。學(xué)具：萬用表、光電三極管、壓電陶瓷片、干電池、1KΩ電阻、10Ω電阻、導(dǎo)線若干。四、教學(xué)流程實踐操作實踐操作觀察與討論示范講解新課引入觀察與討論示范講解新課引入小結(jié)小結(jié)五、教學(xué)過程序號1教學(xué)環(huán)節(jié)新課引入教師活動1、在實物投影儀上展示常用電子元件。2、講述光電三極管的外形。講述壓電陶瓷片的外形。板書：常用的電子元件及測試學(xué)生活動觀察光電三極管觀察壓電陶瓷片。知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)意圖引出課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望。2觀察與討論觀察（一）光電三極管與普通三極管的相同和區(qū)別。提問：它們之間有什么區(qū)別？提示：注意觀察，管體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。觀察（二）壓電陶瓷片的外形，壓電陶瓷片的外形是由銅片和涂銀陶瓷組成。講述：當(dāng)陶瓷片受到空氣壓力時，它的兩端會產(chǎn)生電壓；當(dāng)它的二個電極受到電壓時，它的銅片會產(chǎn)生振動。提問：它的這個性質(zhì)有什么用途？總結(jié)1、光電三極管基極輸入信號是光，所以光電三極管只有兩條“腿”。2、利用壓電陶瓷片上兩個電極的電壓變化，產(chǎn)生振動，推動空氣發(fā)出聲音。（一）觀察光電三極管與普通三極管。思考：為什么普通三極管有三個管腳？而光電三極管只有兩個管腳？分別是發(fā)射基e、集電極c。通過討論后知道：光電三極管基極b輸入信號是光，光線通過管子的窗口直接照射到基區(qū)上。（二）觀察壓電陶瓷片的構(gòu)成。討論教師的提問：●使空氣信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?。●使聲音傳遞給電子制作。●聲音可以控制開關(guān)。●同樣電信號也能轉(zhuǎn)變成空氣振動，它也是一個發(fā)聲器件。讓學(xué)生思考光電三極管二個管腳的原因，鼓勵學(xué)生在交流中大膽提出自己的想法。3示范講解板書：一、認(rèn)識光電三極管講述光電三極管對光照的強弱原理。二、認(rèn)識壓電陶瓷片講述壓電陶瓷片是在圓形的銅片上覆蓋了一層表面涂過銀的陶瓷。三、測試光電三極管將多用量程置于RХ1k擋,用遮光物將光電三極管遮住,測得電阻均應(yīng)為無窮大。去掉遮光物，把光電三極管窗口朝向光源，表針向右偏轉(zhuǎn)在10～30KΩ之間(電表兩表頭與管腳任意連接)。四、測試壓電陶瓷片連接一節(jié)干電池和一個1KΩ電阻，開關(guān)斷開瞬間，它會發(fā)出聲音。閱讀和觀察，認(rèn)識光電三極管，它的電路符號用v表示。了解它對光照強弱變化情況。閱讀和觀察,認(rèn)識壓電陶瓷片,它在電路中的符號用英文字母BM表示，了解當(dāng)陶瓷片受到壓力時能產(chǎn)生電壓。觀察老師的示范操作。模仿教師的操作，測量光照和無光照時它的電阻差別。從實驗操作中掌握光電三極管的特性。仔細(xì)聆聽老師的測試操作要領(lǐng)，模仿教師的操作，使聲音信號轉(zhuǎn)變成電信號。使電信號轉(zhuǎn)變成聲波信號。使學(xué)生了解元器件測試方法。又一次練習(xí)使用多用電表。選擇正確的測試方法作為學(xué)生的學(xué)習(xí)重點，讓學(xué)生懂得為什么要這樣操作的道理。學(xué)生模仿教師的操作，可以加深對操作要領(lǐng)的理解。4實踐操作板書：五、光電三極管與壓電陶瓷片測試方法：1、將已做好的多媒體課件播放一遍，并講述要點。2、巡視觀察學(xué)生的基本測試操作過程。3、給予個別學(xué)生進行個別指導(dǎo)。4、提問：請學(xué)生設(shè)計一個測量壓電陶瓷片的操作，使它將聲音信號轉(zhuǎn)變成電信號。5、強調(diào)基本操作要規(guī)范化，做到操作安全，結(jié)束后做好清潔衛(wèi)生。小組內(nèi)講述正確操作過程。按照注意事項操作：1、正確選擇元器件2、獨立正確用多用電表測試光電三極管的同時觀察電阻值隨光照強弱的變化情況。3、在壓電陶瓷片的兩個電極上加一個變化的電壓時觀察它的振動變化。4、將萬用表選擇RХ10Ω，用表棒連接它的兩個電極，用手掌擊掌，萬用表的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。離開教師的一步一步講解，要求學(xué)生獨立地操作一遍，檢驗學(xué)生是否掌握操作要領(lǐng)。教師設(shè)計一個沒有講述的操作，要求學(xué)生設(shè)計，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和興趣。小結(jié)1、讓學(xué)生演示聲音信號轉(zhuǎn)變成電信號的操作。2、點評學(xué)生在測試過程中的規(guī)范要領(lǐng)。3、教師總結(jié)●觀看他人的示范?！衤牻處熤v測試元器件的方法總結(jié)。●認(rèn)識這些元器件的性質(zhì)。●感受探究學(xué)習(xí)的體會。讓學(xué)生知道這些元器件的測試方法。讓每個學(xué)生知道哪些操作是錯誤的，養(yǎng)成愛惜公共物品的習(xí)慣。Ⅱ：教案設(shè)計說明1、本節(jié)內(nèi)容是電子技術(shù)基礎(chǔ)知識（常用的電子元件及測試）的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識電子元件及測試體驗的一個學(xué)習(xí)活動。教案設(shè)計的基本指導(dǎo)思想是通過學(xué)生在課堂主動參與觀察、思考、討論、嘗試、操作、交流等活動，達到提高學(xué)生探究能力和實踐能力為目的。2、本設(shè)計的基本思路是以通過范例展示和演示為基礎(chǔ)，引發(fā)學(xué)生對常用的電子元件及測試方法產(chǎn)生興趣，通過看看、練練、議議來學(xué)習(xí)電子技術(shù)基礎(chǔ)知識，親身嘗試和體驗實踐的樂趣。在基本方法掌握后，安排學(xué)生自己設(shè)計操作方法的活動，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。3、學(xué)生既要進行規(guī)范的測試操作,也要在實踐操作過程中，培養(yǎng)文明操作和安全操作的習(xí)慣，規(guī)范使用測試儀器，養(yǎng)成一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而知道每一個電子元件都和電子作品的質(zhì)量息息相關(guān)。Ⅲ：教學(xué)反思本節(jié)課以以學(xué)生發(fā)展為教學(xué)理念，通過教師講解和示范，盡量讓學(xué)生多活動，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)，相互討論，探究實驗的積極性。改變了已往教師滿堂灌，學(xué)生記筆記，跟著教師模仿操作的被動學(xué)習(xí)的形式。在教學(xué)中，教師力爭少講，但要精講，省下時間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過學(xué)生獨立完成電子元件測試活動，讓學(xué)生掌握測試一般過程，感受實踐活動的喜悅。課后總體感覺較為成功的，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)目標(biāo)基本達到。在整個教學(xué)過程中我的成功之處是：1、對教材內(nèi)容進行了認(rèn)真分析，研讀課標(biāo)，在整體上能把握教材提出的學(xué)習(xí)要求；同時對學(xué)生的認(rèn)知水平作了細(xì)致的分析,使課堂教學(xué)符合學(xué)生實際情況，提高了教學(xué)效益。2、在教學(xué)活動的設(shè)計中，為了保證活動的有效性，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，采用了多媒體課件的輔助教學(xué)手段，時間安排比較恰當(dāng)，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)活動在形式與內(nèi)容上的科學(xué)。教學(xué)中存在不足：1、有讓學(xué)生進行探究設(shè)計學(xué)習(xí)的愿望，但是