親子閱讀活動策劃方案

親子閱讀活動策劃方案一、活動目標：

1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實踐與討論》，營造濃濃的“大手拉小手，牽手共閱讀”的讀書氣氛，促進幼兒園書香校園建立。

2.通過閱讀活動，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合力量，讓書成為教師成長的伴侶。

3.鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培育幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好根底。

4.調動家長積極參加閱讀的興趣，增加家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的熟悉，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)家園合作。

二、活動主題：

大手拉小手，牽手共閱讀

三、活動時間：

20xx年3月——12月

四、活動對象：

全體教職工、幼兒及幼兒家長。

五、活動組織機構：

組長：

副組長：

組員：

六、活動內容：

(一)教師讀書活動

1.提倡教師與好書為伴。學期初，要求教師制定個人讀書規(guī)劃，每學期至少仔細閱讀一本教育的書籍，如《做幼兒寵愛的魅力教師》、《聽，那成長的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等，不斷充實自我。五四節(jié)，開展教師個人自主推舉、幼兒園購書贈書活動。

2.開展閱讀感悟溝通。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語段摘錄下來(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄)，并針對有關的內容聯(lián)系自己的生活、工作實際準時記錄感受，如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟溝通：本期我最喜愛的兩篇文章——題目介紹，闡述喜愛的理由(提煉式)，該文賜予我的教育教學啟發(fā)，同時上傳新教育博客，相互學習、相互點評。

(二)班級讀書活動

1.班級開展“閱讀”活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的非常鐘給幼兒講一個溫馨小故事。并通過周二、周四的“小喇叭”播送展現(xiàn)閱讀活動開展狀況，每學期評比巧嘴巴寶寶。

2.完善班級“圖書角”，同時在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設“歡樂書吧”，多形式、多渠道收集幼兒類圖書，實現(xiàn)班級幼兒圖書共享的歡樂，擴大閱讀面。引導幼兒積極參加“我的圖書大家讀”活動，由幼兒園發(fā)出建議，每位教師、幼兒和家長捐一到兩本圖書，充實圖書區(qū)域。

3.中大班要發(fā)揮值日生作用，做好圖書角的治理工作。將損壞的圖書進展整理，各班要定期更換圖書，保持圖書整齊潔凈。

4.利用廢舊材料，通過家長、幼兒共同收集、制作，開展書簽征集評比活動，并將獲獎作品展現(xiàn)在“歡樂書吧”背景墻。

(三)親子共讀活動

各班以家長委員會為紐帶，向家長發(fā)出建議，號召全體家長積極投身到“大手拉小手，牽手共閱讀”的活動中來。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推舉(10個)》，進展宣傳發(fā)動。

1.建議家長帶幼兒到圖書館看書，到書店、網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。提倡家長在幼兒過生日、過年時以書為禮。

2.建議家長將每天睡前半小時定為“全家總發(fā)動”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的溝通，共同成長，撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展“感動校園十佳愛心媽媽”評比，兒童節(jié)期間將開展“親子繪本講讀”競賽。

3.利用班級網(wǎng)頁、家長群及家長學校，共享溝通親子閱讀體會，并進展好書推舉。

七、其他事項：

1.做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。

2.做好讀書節(jié)的相關活動信息報道。

3.做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。

親子閱讀活動籌劃方案2

活動目的

為了讓家長充分熟悉早期閱讀的重要性，營造書香家庭氣氛，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香規(guī)劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子寵愛的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。

活動時間

20××年2月——20××年6月

我園本次活動將歷時4個月進展，預備分三個階段開展。2月為導讀階段，由各班教師依據(jù)親子閱讀的推舉書目，通過家訪、飛信等多途徑發(fā)動家長與孩子共同選擇書籍進展閱讀，3月、4月、5月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內容，6月為共享共讀成果階段，評比故事大王、書香家庭、我喜愛的故事媽媽。

活動預備

1、各班利用寒假放假家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的建議書，使孩子熟悉到用壓歲錢來買書，在收獲學問的同時會收獲更多的歡樂，鼓舞孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。

2、教師向家長推舉一些有意義的圖書書目，供家長參考。

3、教師指導家長如何引導孩子進展閱讀，閱讀中留意的問題和方法。

4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀規(guī)劃。

活動過程

1、各班建立孩子自備圖書名目，圖書借閱記錄，并自制相應的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運用電話、飛信、入園、離園溝通的形式來催促、指導家庭親子共讀活動的開展。鼓舞家長為孩子制造良好的閱讀環(huán)境和家庭氣氛，鼓舞家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導力量。教師常常主動和家長聯(lián)系，幫忙家長準時解決一些在閱讀活動、記錄過程中消失的問題。

2、請局部開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長溝通自己的閱歷。

3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。

4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。

5、每周輪番讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

6、收集家庭實施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等）

活動成果展現(xiàn)

親子表演故事、小小故事王、書香家庭評比等等。

活動反應

請家長仔細照實填寫“呈羔幼兒園親子共讀反應表”，便于我園準時了解把握家長的需求和意見。

親子閱讀活動籌劃方案3

一、活動目的

1.培育幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環(huán)境氣氛。

2.通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交朋友，營造濃濃的`讀書氣氛，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的學問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的歡樂。

3.指導家長共同營造家庭教育環(huán)境，促進孩子安康歡樂成長。

二、活動時間

20xx年x月XX日——20xx年x月x日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!

三、活動主題

親子共閱讀、好書伴成長

四、活動要求

1、請家長提前選擇預備好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。

2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。

3、微信打卡21天。

4、成果共享:

打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小)，要求：(1)有一個洪亮的標題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它工程自行設計，要美觀大方，表達親子共同參加。開學后上交至各班教師，幼兒園將擇優(yōu)進展展出評比。

五、評比形式：

但凡寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至朋友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學評為“閱讀之星”。

親子閱讀活動籌劃方案4

一、活動目的

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任教師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀活動，營造深厚的讀書氣氛，激發(fā)學生的讀書興趣，培育孩子讀書習慣，促進孩子全面安康地成長。

二、活動口號

1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。

2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。

3、我讀書，我歡樂，我讀書，我漂亮。

三、活動預備

A、校園

1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氣氛，讓全校學生明白讀書的好處。

2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必需有肯定數(shù)量的圖書，為學生借閱圖書供應便利。

3、各班級學習園地中開拓“書香園”，介紹有關名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，溝通學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

B、家庭

1、每個家庭為孩子制造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。

2、家長帶孩子購置一些必讀書目。

四、活動過程

第一階段：宣傳發(fā)動

1、向家長宣傳：家長學校將開展“我讀書，我歡樂”親子讀書活動，并簡要說明此項活動的目的。(各班級向家長發(fā)放“親子讀書活動”建議書)

2、家長學校召開家校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我歡樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并建議教師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。

其次階段：方法探討

1、向家長推舉孩子必讀的書目或要購置的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》后，可指導家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提示家長催促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。

2、各班級設計家庭課外閱讀反應表，要求家長于每周或隔周填寫一次，照實反映孩子在家的閱讀狀況。

3、依據(jù)反應表，評比每月讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的典范，促進孩子的閱讀興趣。

4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發(fā)覺家長中“親子共讀”的典范，提議這些家長把自己的閱讀閱歷進展心得溝通，讓更多的家長把握指導孩子閱讀的方法、閱歷。

第三階段：成果匯報

1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作競賽。

2、開展“我和孩子共讀書”家長征文競賽。

3、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

4、評出一批書香家庭。

親子閱讀活動籌劃方案5

一、活動意義及目的

“閱讀是孩子最寶貴的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的建立，我校已形成濃郁的書香氣氛。為了把讀書活動更好從學校走向家庭，學校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學以書為友，共享親子閱讀的獨特魅力。

二、活動對象：一、二年級全體學生及家長

三、活動口號：點燃讀書激情，書香溢滿家園

四、活動組織：

組長：陳肖女

副組長：陳燕紅柳艷兒金賽紅

成員：一、二年級語文教師

五、活動步驟：

(一)啟動階段。(2月份)

通過家校溝通，引導家長正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以幫忙孩子培育讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進展情感溝通的有效方法……利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

(二)共讀階段。(3-5月份)

1、營造親子共讀的氣氛，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

3、學生和家長讀書以后，填寫“親子共讀反應表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的暖和畫面;

4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動，溝通家教方法。溝通內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書氣氛，怎樣培育孩子深厚的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的歡樂及自己讀兒童讀物的感受;還可以敘述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養(yǎng)成仔細閱讀、喜愛閱讀的好習慣。

(三)總結階段(6月份)

1、上交“親子共讀”反應表。

2、開展“我和孩子共讀書”征文活動：每班擇優(yōu)選擇2篇。

3、評比表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評比

4、“閱讀小明星”評比。

親子閱讀活動籌劃方案6

一、活動宗旨

結合總園開展的“書韻飄香，相伴一生”親子閱讀活動，我園已先后開展了如：親子課堂、親子繪本劇表演等各種形式的特色活動。為了更好地體驗我園“為家長找好書，為好書找伙伴;你我傳遞感悟，感悟傳遞你我”的宗旨