家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)言稿

家長(zhǎng)學(xué)校發(fā)言稿——?《好習(xí)慣成?就好人生》?一年級(jí)二?班尊敬的?各位家長(zhǎng)：?大家好。?歡迎各位再?次___光?臨一（2）?班教室。一?個(gè)多學(xué)期的?相處，讓我?們從陌生人?變成了好朋?友，在過(guò)去?的一個(gè)學(xué)期?里，我們的?配合是默契?的，合作是?愉快的，在?此，我們首?先感謝各位?對(duì)我們工作?的理解和支?持，因?yàn)橛?了你們的理?解和支持，?原本艱辛的?一年級(jí)教學(xué)?管理工作，?不但輕松了?許多，還充?滿了快樂(lè)，?謝謝你們。?首先和大?家___孩?子的進(jìn)步：?從去年一?年級(jí)剛?cè)雽W(xué)?到現(xiàn)在，每?個(gè)同學(xué)都有?收獲。只不?過(guò)有的學(xué)生?進(jìn)步非常大?，有的學(xué)生?邁的步子比?較小，但是?他們都在長(zhǎng)?大，值得我?們高興。?（1）__?_觀念強(qiáng)了?。同學(xué)之間?能做到團(tuán)結(jié)?互助，已有?了為_(kāi)__?著想的意識(shí)?。（2）?在作業(yè)方面?，大部分學(xué)?生能按時(shí)完?成，并且在?書寫、速度?方面也進(jìn)步?了。（3?）聽(tīng)課習(xí)慣?和課堂紀(jì)律?明顯有了改?觀。升旗（?4）學(xué)生在?文明禮貌方?面也進(jìn)步了?。（5）?衛(wèi)生觀念強(qiáng)?了。動(dòng)手勞?動(dòng)的能力也?增強(qiáng)了。存?在的幾點(diǎn)問(wèn)?題：1）?上課時(shí)部分?學(xué)生不夠?qū)?心，經(jīng)常分?神、講話、?搞小動(dòng)作，?也有部分學(xué)?生不愛(ài)動(dòng)腦?筋。（2?）有部分同?學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)?不當(dāng)回事，?馬馬虎虎，?對(duì)知識(shí)的掌?握不夠扎實(shí)?、牢固。部?分學(xué)生作業(yè)?書寫馬虎，?作業(yè)上的錯(cuò)?題不改正，?以及個(gè)別學(xué)?生作業(yè)書寫?太亂。（?４）有些同?學(xué)認(rèn)為書面?作業(yè)更重要?，口頭作業(yè)?可以不做，?這種想法是?錯(cuò)誤的。?（5）有個(gè)?別同學(xué)學(xué)習(xí)?踏實(shí)，但是?上課不發(fā)言?，表現(xiàn)不積?極。三、?有關(guān)期中質(zhì)?量檢測(cè)這?次期中考試?，___分?的___人?，90—_?__分的_?__人，8?0---8?9的___?人，80以?下的___?人。當(dāng)然，?現(xiàn)在的社會(huì)?并不是一味?地看分?jǐn)?shù)，?更應(yīng)該__?_的是孩子?的能力，習(xí)?慣。注重孩?子的全面發(fā)?展。不過(guò)，?通過(guò)這次考?試和平時(shí)的?觀察，也可?以看出一些?問(wèn)題：1?、學(xué)生習(xí)慣?有差異2?、家長(zhǎng)的重?視程度有差?異家長(zhǎng)們?的重視程度?不同，孩子?們的成績(jī)自?然就產(chǎn)生了?距離。四，?做和不做，?怎會(huì)一樣—?—孩子需要?你的扶助?剛一年級(jí)，?孩子的差異?已經(jīng)很大了?，是孩子不?夠聰明嗎。?肯定不是，?和家長(zhǎng)的重?視程度、有?很大的關(guān)系?，沒(méi)有家長(zhǎng)?的關(guān)心和支?持，孩子真?的很可憐，?他們需要你?們的扶助，?其實(shí)每個(gè)孩?子都有上進(jìn)?心，有的孩?子缺少愛(ài)，?動(dòng)力，勇氣?，方法，導(dǎo)?致他們很無(wú)?助，慢慢的?，有的孩子?就放棄了。?這肯定是我?們不愿看到?的。例如（?），所以?，希望家長(zhǎng)?們對(duì)孩子們?多一點(diǎn)耐心?和細(xì)心，多?站在孩子的?角度想問(wèn)題?，多鼓勵(lì)他?們。教給孩?子方法。孩?子有了你的?陪伴，他是?幸福的，一?份耕耘，一?份收獲，孩?子也會(huì)帶給?你很多驚喜?。五、請(qǐng)?家長(zhǎng)重視孩?子習(xí)慣的養(yǎng)?成，好習(xí)慣?成就好人生?。經(jīng)過(guò)大?家快一年的?努力，大多?數(shù)學(xué)生養(yǎng)成?了良好的行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，但?1還有一?部分學(xué)生尚?未養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，自?控能力差，?學(xué)習(xí)方面則?表現(xiàn)為學(xué)習(xí)?態(tài)度不端正?，課堂作業(yè)?拖拉，回家?作業(yè)漏做，?字跡潦草，?錯(cuò)誤率高，?上課思想開(kāi)?小差等。正?因?yàn)槿绱耍?這些學(xué)生的?學(xué)習(xí)往往都?不盡如人意?。我知道，?家長(zhǎng)肯定也?是十分著急?，有的家長(zhǎng)?說(shuō)，我打也?打了，罵也?罵了，可孩?子就是不聽(tīng)?我的話，或?者就是打的?時(shí)候怕了，?好了一段時(shí)?間，___?病又犯了。?的確是這樣?的，孩子的?行為具有可?塑性，但也?容易反復(fù)，?所以我們家?長(zhǎng)一定不能?急于求成，?要循序漸進(jìn)?、循循善誘?。一年級(jí)?的孩子，在?認(rèn)知、分辨?能力還處在?初級(jí)階段，?小樹易彎也?易直，需要?我們老師和?家長(zhǎng)一起努?力。教育孩?子，指導(dǎo)孩?子，幫助他?們?cè)诩?xì)節(jié)中?養(yǎng)成良好生?活和學(xué)習(xí)習(xí)?慣。有了良?好的習(xí)慣必?將會(huì)給孩子?的學(xué)習(xí)和生?活帶來(lái)益處?。有句話叫?好習(xí)慣受用?終生。（?一）培養(yǎng)良?好的品德習(xí)?慣1、學(xué)?會(huì)感激2?、勇敢面對(duì)?自己的錯(cuò)誤?。3、謙?虛禮讓，尊?敬長(zhǎng)輩，愛(ài)?護(hù)幼小。?4、誠(chéng)實(shí)不?說(shuō)謊，答應(yīng)?的事說(shuō)到做?到。（二?）培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。1做好?預(yù)習(xí)，上課?認(rèn)真聽(tīng)，及?時(shí)復(fù)習(xí)，改?錯(cuò)，寫好每?次作業(yè)，學(xué)?會(huì)檢查，改?掉粗心的習(xí)?慣。2、?專心做事（?不邊吃邊學(xué)?，邊看電視?，）3，養(yǎng)?成每天閱讀?的習(xí)慣。至?少得看會(huì)書?。，（三?）培養(yǎng)良好?生活習(xí)慣。?1、合理?安排作息時(shí)?間學(xué)會(huì)珍惜?時(shí)間。2?、全面吸收?營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持?鍛煉身體。?3、不迷?戀電視游戲?，知道學(xué)習(xí)?的重要性。?（范本）?4、自立自?理，注意衛(wèi)?生。（四?）培養(yǎng)良好?的社交能力?1、主動(dòng)?關(guān)心幫助他?人，寬容別?人。與他們?和諧相處。?2、耐心?傾聽(tīng)他們講?話，學(xué)會(huì)贊?美他人。?3、努力鍛?煉口頭表達(dá)?能力，培養(yǎng)?自己的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。4?、和別的同?學(xué)成為好朋?友，學(xué)會(huì)保?護(hù)自己。?當(dāng)然，也需?要我們家長(zhǎng)?言傳身教，?努力營(yíng)造一?個(gè)和諧，平?等的家庭環(huán)?境，言行一?致，用自己?的言行感染?教育孩子。?相信你的孩?子如果養(yǎng)成?了好習(xí)慣，?取得好成績(jī)?是遲早的事?。六，語(yǔ)文?教學(xué)方面?本期語(yǔ)文教?學(xué)任務(wù)重，?時(shí)間緊，課?文多，學(xué)生?會(huì)寫、會(huì)認(rèn)?的生字量大?，孩子每天?的學(xué)習(xí)量大?，光用課堂?上的時(shí)間是?很不夠的，?所以每天早?上八點(diǎn)、下?午二點(diǎn)半我?就校了，_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)、讀書；?但時(shí)間還是?很緊，因此?，迫切需要?家長(zhǎng)能夠配?合老師，幫?助孩子學(xué)習(xí)?。1、家?長(zhǎng)監(jiān)督、落?實(shí)孩子的預(yù)?習(xí)，（包括?生字注音、?拼讀生字、?大聲朗讀課?文直到讀熟?、）；2?、家長(zhǎng)督促?并指導(dǎo)孩子?作業(yè)的完成?，做到字跡?工整，正確?；引導(dǎo)孩子?自己檢查改?錯(cuò)后家長(zhǎng)再?檢查（如果?孩子獨(dú)立檢?察能查出錯(cuò)?題家長(zhǎng)一定?適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)）?3、家長(zhǎng)?督促孩子復(fù)?習(xí)鞏固當(dāng)天?學(xué)過(guò)的知識(shí)?，讀記生字?、背誦課文?（聽(tīng)寫）；?4、每天?的家庭作業(yè)?（包括書面?的和讀、背?方面的），?請(qǐng)家長(zhǎng)們一?定要檢查并?簽字。5?、提醒孩子?改錯(cuò)。重?點(diǎn)說(shuō)說(shuō)閱讀?的作用朗讀?課文和閱讀?課外書班?上有些孩子?很喜歡讀書?，但大部分?孩子卻缺少?這方面的興?趣。那么怎?樣更好地激?發(fā)孩子的閱?讀興趣。假?如你有時(shí)間?，即使你不?喜歡讀書，?我建議你也?要與孩子一?起讀，共同?討論書中的?問(wèn)題。蘇?霍姆林斯基?在《給教師?的建議》里?指出。學(xué)生?的智力發(fā)展?取決于良好?的閱讀能力?。大凡是文?理兼修、學(xué)?習(xí)輕松的中?學(xué)生，都是?在小學(xué)就養(yǎng)?成了良好的?閱讀習(xí)慣，?對(duì)于課外書?籍有著濃厚?興趣的人。?人的大腦好?比待墾的荒?地，廣泛的?高品位的閱?讀，使它成?熱土，只有?在這樣的沃?野里，才有?可能長(zhǎng)出參?天的智慧之?樹，結(jié)出豐?碩的知識(shí)之?果；僅摳教?材的人，他?的精神世界?無(wú)疑是貧瘠?的鹽堿地。?即便現(xiàn)在的?考分很高，?我們也不敢?對(duì)他的將來(lái)?樂(lè)觀。請(qǐng)?記住，兒童?的學(xué)習(xí)越困?難，他在學(xué)?習(xí)中遇到的?似乎無(wú)法克?服的障礙越?多，他就越?應(yīng)當(dāng)閱讀。?正因?yàn)楣?課對(duì)于這些?孩子來(lái)說(shuō)很?艱難，所以?我們更要鼓?勵(lì)他們?nèi)プx?自己喜歡的?課外書——?這就好比讓?一個(gè)在封閉?的屋子里干?活干久了的?人，到鳥語(yǔ)?花香的園子?里散散步。?否則，他們?對(duì)于學(xué)習(xí)的?理解將是枯?燥和無(wú)法忍?受的。有?些孩子不是?不聰明，而?是開(kāi)竅較遲?。用教育學(xué)?家的話說(shuō)，?是思維暫時(shí)?處于沉睡的?狀態(tài)。那么?，怎樣喚醒?思維，使他?們蘊(yùn)藏著的?聰明蘇醒過(guò)?來(lái)呢。最好?的方法就是?讓他們多讀?有趣的課外?書?？赡?偶然一次的?考試，與你?的具體付出?不相符合—?—但是，請(qǐng)?相信，只要?孩子養(yǎng)成了?閱讀的習(xí)慣?，不僅是今?天，不僅是?語(yǔ)文，將來(lái)?孩子的發(fā)展?，都可以抱?以樂(lè)觀的態(tài)?度。因?yàn)榻?育學(xué)家告訴?我們：所謂?智力，就是?閱讀能力。?七，安全?教育由于?我校門前就?是一條交通?要道，各種?車輛來(lái)來(lái)往?往。在學(xué)校?里，我們每?天都會(huì)教育?學(xué)生，反復(fù)?強(qiáng)調(diào)，注意?安全，增強(qiáng)?自我保護(hù)意?識(shí)，校內(nèi)外?不做危險(xiǎn)游?戲，上學(xué)、?放學(xué)路上不?逗留，不玩?耍，放學(xué)后?由家長(zhǎng)接回?家，相信各?位家長(zhǎng)和我?們一樣關(guān)心?孩子的安全?。不帶尖銳?物品到校，?不穿暴走鞋?，孩子按時(shí)?到（早上不?得早于8點(diǎn)?、下午不早?于2點(diǎn)半）?八，注意?事項(xiàng)：作息?1、關(guān)于?午睡，2?、不給孩子?零花錢3?、記住家長(zhǎng)?___號(hào)碼?4、