價格變動的影響-課

《價錢改動的影響》教課方案單位：石嘴山市光明中學教師：李軍★教材剖析《價錢改動的影響》是人教版新課程《經(jīng)濟生活》（必修1）教材的第一單元《生活與花費》的第二課《多變的價錢》的第二框。本框題內容包含兩目：一是價錢改動對人們生活的影響；二是價錢改動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。在邏輯上承接了第一框影響價錢要素。所以，本框題在《經(jīng)濟生活》中擁有不容忽略的重要的地位。本課出現(xiàn)了諸如“生活必需品與高檔耐用花費品、鄰近代替品與互補商品”等新名詞，這對任課教師的專業(yè)理論水平是一個很大的挑戰(zhàn)。所以在辦理教材以前，教師第一要對這部分的專業(yè)知識進行學習和領悟，而后在此基礎上備課和進行教課方案。其次，是教師要考慮如何指引學生利用所學知識對生活中的價錢改動帶來的各種現(xiàn)象進行解說和應用，從而達到“知行”的一致?！飳W情剖析1）高一學生對經(jīng)濟生活較感興趣，對經(jīng)濟生活中的現(xiàn)象有必定程度的關注和認識，但缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏經(jīng)過現(xiàn)象剖析實質的能力。所以一定在教師主導作用下，以協(xié)作研究方式發(fā)現(xiàn)問題、剖析問題、解決問題。2）經(jīng)過前面的學習，學生已經(jīng)認識影響價錢改動的要素，對價錢改動的經(jīng)濟現(xiàn)象已有必定的認識；此外，學生經(jīng)過自己的平時生活以及市場檢查，能大概認識某些商品價錢的改動給生活和生產(chǎn)經(jīng)營帶來的影響。這些都為本課教課的睜開確立了基礎。所以在教課中要指引學生從現(xiàn)實生活中去感悟價錢改動的影響?！镄抡n標要求（一）知識與技術1、識記代替品、互補品等觀點。2、理解價錢改動抵花費需求、對生產(chǎn)的影響。3、運用有關知識說明價錢改動前后商品供應量和需求量會發(fā)生什么變化。（二）過程和方法經(jīng)過現(xiàn)真相境的創(chuàng)建，培育學生在平時生活中正確進行花費選擇的能力。提升他們理解和參加經(jīng)濟生活的能力。（三）感情、態(tài)度與價值觀認識價值規(guī)律的作用，加強學生競爭意識，激發(fā)學習踴躍性，提升自己素質，適應強烈的社會競爭?！锝陶n要點和難點價錢改動對人們生活、生產(chǎn)的影響，價錢與供求的相互影響，既是學生學習的一個要點，也是難點?！锝陶n策略與手段本課教課過程以教師創(chuàng)建情形、設置問題、師生共同研究作為基本模式。經(jīng)過創(chuàng)建有關情境、設置研究活動提升學生的學習熱忱與學習興趣，加強學生對知識的研究欲念，提升學生獲守信息和解決問題的能力。教師在教課過程中作為指引者、促進者與參加者，在學生學習過程中供應必需的指導，創(chuàng)造民主、開放的教課空間。整個教課過程中貫串情境教課法、自主研究法、合作研究法和教師解說相聯(lián)合的教課方法。教師啟迪、指引，學生自主閱讀、思慮，議論、交流學習成就?！镌O計理念在整個教課活動的設計中立足于學生的現(xiàn)實生活經(jīng)驗，著重用生活化的情形來體現(xiàn)問題，供應學生研究的平臺和路徑。這樣辦理教材，切合新課程生活化的理念，以學生“學”為主，學生在必定的情境與社會經(jīng)濟背景下，借助教師和學習伙伴幫助，利用必需的學習資源，經(jīng)過知識建構的方式而獲取的，切近現(xiàn)實、切近生活、切近社會，從現(xiàn)象到實質，從詳細到抽象，從個性到共性，從感覺到認知，切合學生的認識次序，使學生在更輕松的學習環(huán)境下達到教課目的?！镌O計思路：1、回歸生活世界。力爭從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過事例剖析、資料閱讀、圖片賞識、實踐研究等，架設生活與教材的橋梁，指引學生主動參加，讓他們在真切情形體驗中生成知識而不是體現(xiàn)現(xiàn)成的知識。2、重申學生的主體性，關注學生的全面發(fā)展。學生是教課活動的主體，是講堂的主人，所以應當充散發(fā)揮他們的作用，讓他們在踴躍參加、快樂體驗中關注生活，關注社會，從而提升學生的綜合素質。3、建立開放互動的講堂。建立開放互動的講堂。在教課過程中實現(xiàn)教與學的交往、互動。師生兩方相互交流、相互交流、相互啟發(fā)、相互增補，教師與學生疏享相互的思慮、經(jīng)驗和知識，交流彼此的感情、體驗與觀點，豐富教課內容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共鳴、共享、共進，實現(xiàn)教課相長和共同發(fā)展?！锝陶n過程：導入：(多媒體展現(xiàn)漫畫“物價上升”)教師:同學們，生活是豐富多彩的，同時生活也是復雜多變的。2010年，中國有一個漢字被海峽兩岸21978名網(wǎng)友評為最時興的字。大家知道是什么嗎？學生：漲！教師：對。而在國內也出現(xiàn)了一些新詞，比方“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你軍”等。能夠說，物價的改動牽動著每一位中國老百姓的神經(jīng)。那么，同學們，物價的上升對你們的生活有沒有產(chǎn)生影響呢？學生：有。教師：今日，我們就一起帶著這些問題，走進第二課第二框價錢改動的影響。（多媒體展現(xiàn)課題，教師在黑板正中書寫課題）第一部分：價錢改動對人們生活的影響1、同一件商品價錢改動對需求的影響教師：接著方才的話題，我們先來議論一下同一件商品的價錢發(fā)生變化后代們購置量的變化。（創(chuàng)建情形：多媒體展現(xiàn)圖片“掌上電腦”）教師：這是目前最時興的一款掌上電腦，它的售價是5000元RMB，愿意買的同學請舉手。（教師盤點舉手的人數(shù)--極少，并通告。）好，下邊我們把它降到3000元RMB，買的同學請舉手。（教師盤點舉手的人數(shù)--增加，并通告。）好，我們此刻把它降到1000元，愿意買的同學請舉手。（人數(shù)大幅度增高。）教師：經(jīng)過現(xiàn)場的檢查，同學們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。學生：需求量跟著價錢的降低而高升，兩者成反有關。教師在黑板上板書。結論一:價錢上升,需求減少；價錢降低,需求增添。追問：是否是全部的商品都這樣呢？請舉例。（學生思慮回答,不是，比方房屋、夏天的空調、開齋節(jié)的牛羊肉)增補：所以，我們前面的結論屬于一般狀況，叫“買落不買漲”。除此以外的是特別狀況，叫“買漲不買落”。2、不一樣商品價錢的改動對需求量的影響不一樣。（創(chuàng)建情境：多媒體展現(xiàn)圖片“大米”和“汽車”）教師：俗語說，民以食為天。吃，是平時生活中的優(yōu)等大事。就拿我們每日三餐中的大米來說。大米此刻的市場價錢是每斤2元多到4元。假如市場上一袋大米的價錢漲到不吃米了？為何？

150元，人們會不會就假如小轎車的價錢上升，人們又會作何反響？又為何？這兩種商品價錢發(fā)生變化后，人們的反響程度相同嗎？（學生思慮，教師總結）看來同時漲價，但人們對這兩種商品的反響不一樣。究其原由是由于兩種商品在平時生活中充任的角色不一樣。轎車屬于高檔耐用的花費品，大米屬于生活必需品。由此我們能夠得出結論二：教師在黑板上板書。2、不一樣商品的需求量對價錢改動的反響程度不一樣（需求有彈性，彈性有大?。?）價錢改動對生活必需品需求量的影響比較小（2）價錢改動對高檔耐用花費品需求量的影響比較大3、有關商品價錢改動對既定商品需求量的影響（創(chuàng)建情境：一組對話）想買車嗎？想。那就買一輛吧。養(yǎng)不起啊。設問：為何此刻的汽車能買得起卻養(yǎng)不起？學生講話：由于油價太高。教師總結：汽車使用的是汽油，而汽油和汽車是一組互補型商品。汽油價格上升使汽油需求量減少，也會使汽車需求量減少，反之亦然?；パa型商品。一種商品價錢上升，使兩種商品需求量同時減少——一條繩上的螞蚱。（互補品：一定聯(lián)合在一起才能知足人們的某種需要）假如你已經(jīng)買了車，面對此刻的高油價有什么應付之策嗎？學生：“油改氣”。由于天然氣的價錢低于汽油，所以能夠把燃油改成燃氣，這樣下來能夠省好多錢。教師總結：關于汽車來說，天然氣和汽油的功用相同，兩者能夠相互取代。汽油價錢上升使汽油的需求量減少，從而致使天然氣的需求量增添，反之亦然?；榇嫫飞唐?，一種商品價錢上升將致使本產(chǎn)品需求少而代替品需求增添——此起彼伏。（代替品：功能鄰近，知足同一需要）教師在黑板上板書。得出結論三：代替品和互補品的價錢改動對人們花費的選擇有影響。（進行“代替品和互補品”的劃分練習）啟迪：一方面在現(xiàn)實生活中要學好做出正確的花費選擇。另一方面要建立低碳生活理念，倡議和踐行低碳生活，加強環(huán)保意識。（轉折：引入第二部分知識）在認識了價錢的改動對人們生活的影響也就是對需求的影響以后，我們來看看價錢的改動對商品的生產(chǎn)也就是供應會產(chǎn)生如何的影響？第二部分：價錢改動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。（創(chuàng)建情境）（多媒體展現(xiàn)）你叔叔是廣東一家手機生產(chǎn)商，今年暑期的時候，你去他的工廠觀光。到了廣東后，你叔叔告訴你，這幾年寬屏觸摸手機價錢看好，市場需求量又特別大，自己賺了許多錢。若是他此后想連續(xù)盈余并獲取發(fā)展，應當怎么辦？（學生前后組合為研究小組，睜開議論，并取出解決的方案。教師在學生議論的過程中走到學生中間，聽取和指導。5分鐘后，教師請4名代表到講臺上論述自己的方案。教師選擇要點詞在黑板上板書。）（師生在充分議論的基礎上，總結）總結1：調理生產(chǎn),實現(xiàn)資源在各部門的優(yōu)化配置。價錢上升→贏利增添→擴大生產(chǎn)→供過于求→價錢降落→贏利減少→減小生產(chǎn)→求過于供→價錢上升（多媒體展現(xiàn)）總結2：提升勞動生產(chǎn)率。公司只有提升勞動生產(chǎn)率，才能縮短其生產(chǎn)商品的個別勞動時間，給自己的產(chǎn)品供應降價空間，使其在價錢競爭以致生計競爭中更具優(yōu)勢。比方，引進新的生產(chǎn)技術，改良經(jīng)營管理，提升職工素質?？偨Y3：促進公司生產(chǎn)適銷對路的高質量產(chǎn)品。生產(chǎn)的產(chǎn)品一定要有人要，并且質量要好，服務要到位。你準備開發(fā)哪些新產(chǎn)品。提示：年紀、性別、職業(yè)。。。等。（知識深入）價錢對生產(chǎn)的影響，就是價值規(guī)律在發(fā)生作用，價值規(guī)律是市場經(jīng)濟的基本規(guī)律。作為生產(chǎn)經(jīng)營者要自覺利用價值規(guī)律來指導自己的生產(chǎn)。1、價值規(guī)律的調理作用象一根指揮棒調理生產(chǎn)2、象一根鞭子，促進公司提升勞動生產(chǎn)率3、象一個篩子，致使優(yōu)越劣汰（多媒體展現(xiàn)）記著口訣：人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我廉，人廉我轉。啟迪：公司要按照價值規(guī)律。同時，在追求經(jīng)濟效益的同時不能忽略社會效益，要走可連續(xù)發(fā)展道路?！镏v堂練習：1.轎車價錢降落抵花費的影響是（）生產(chǎn)者會增添轎車的產(chǎn)量會使轎車的價值量增添C.一般來說，人們會增添對它的購置D.會致使轎車求過于供答案：C在商場里，我們能夠看到一些商品的陳設是很講究的。比如：在雞翅旁邊陳設炸雞調料，在香皂旁邊陳設皂盒或許在剃須刀架旁擺放剃須泡沫等等。上述陳設的幾組商品是：（）A.互補商品B.代替商品C.價值量相同的商品D.使用價值相同的商品答案：A面對價錢降落的現(xiàn)實，轎車生產(chǎn)公司要在競爭中處于優(yōu)必然須（）①提升勞動生產(chǎn)率②縮短其生產(chǎn)的個別勞動時間③生產(chǎn)適銷對路的高質量產(chǎn)品④提升社會必需勞動時間A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案：A思慮：為何農業(yè)會常常出現(xiàn)“豐產(chǎn)不豐產(chǎn)”、“谷賤傷農”的現(xiàn)象？★講堂總結今日我們認識了價錢改動對人們生活的影響有三方面的表現(xiàn)：第一、價錢上升、購置減少；價錢降落，購置增添。第二、生活必需品和高檔耐用品的價錢顛簸抵花費者的需求影響不一樣。第三、替代品和互補品的價錢顛簸對人們花費選擇的影響。價錢的改動對生