《作文點(diǎn)評(píng)你在我心里》設(shè)計(jì)

《作文點(diǎn)評(píng)你在我心里》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校年級(jí)八年級(jí)班級(jí)5班人數(shù)學(xué)科語(yǔ)文內(nèi)容作文選材指導(dǎo)：私人訂制教時(shí)1教時(shí)教師日期一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)以致用，自評(píng)互評(píng)交流，指導(dǎo)學(xué)生選材的方法，逐漸提高寫(xiě)作水平。2、利用電子書(shū)包分組研討，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)以致用，自評(píng)互評(píng)交流，指導(dǎo)學(xué)生選材的方法，提高寫(xiě)作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)分組研討，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的選材意識(shí)，主動(dòng)探究、互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣。四、制定依據(jù)：1.設(shè)計(jì)背景：在平時(shí)的作文教學(xué)中，往往只注重表達(dá)技巧訓(xùn)練，過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿范文的結(jié)構(gòu)形式，嚴(yán)重結(jié)果學(xué)生只能用教師的語(yǔ)言寫(xiě)教師的思想，學(xué)生作文選材更是“撞車(chē)”現(xiàn)象嚴(yán)重，作文訓(xùn)練甚至變成文字作業(yè)，無(wú)半點(diǎn)個(gè)性可言?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)于初中生寫(xiě)作有明確要求，應(yīng)“珍視自己的獨(dú)特感受，表達(dá)真情實(shí)感”。怎樣才能寫(xiě)出自己的獨(dú)特的個(gè)性呢？我想在作文教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，使作文回歸到抒發(fā)個(gè)性、追求本真的本質(zhì)，讓學(xué)生自主地寫(xiě)作，寫(xiě)真實(shí)、有新意的內(nèi)容。其中最重要的環(huán)節(jié)就在于選材，意在培養(yǎng)學(xué)生“人無(wú)我有、人有我特、人特我真”的選材意識(shí)。想嘗試從平凡的生活入手，教會(huì)學(xué)生捕捉和積累令人動(dòng)情的點(diǎn)滴，真正做到“手寫(xiě)我心”。讓寫(xiě)作成為學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)，感悟生活的需要。2.學(xué)生分析：現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于作文的寫(xiě)作興趣普遍不高，甚至有畏難情緒。之前布置了一篇《你在我心里》的習(xí)作，學(xué)生平時(shí)不注意觀察生活、對(duì)于有個(gè)性獨(dú)特感受、表現(xiàn)自己真實(shí)情感的素材積累不夠甚至沒(méi)有。所以暴露出作文一個(gè)選材你寫(xiě)、我寫(xiě)、大家寫(xiě)、司空見(jiàn)慣，無(wú)新意可言，即使有些作文語(yǔ)言表達(dá)上不錯(cuò)，也難以讓作文水平上一個(gè)檔次。3.課前準(zhǔn)備：1、依靠天聞技術(shù)支持，指導(dǎo)學(xué)生能比較自如的運(yùn)用電子書(shū)包技術(shù)。2、上一課時(shí)完成對(duì)《你在我心里》的習(xí)作的審題立意指導(dǎo)。3、整理印發(fā)學(xué)案。4、制作多媒體。教學(xué)過(guò)程教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放微視頻，讓學(xué)生談感受，導(dǎo)入新課。學(xué)生觀看微視頻，交流感受。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。整體認(rèn)知學(xué)法指導(dǎo)1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們寫(xiě)作的素材從哪里來(lái)？（選材途徑）2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣選材？（選材意識(shí)、方法）3、示例學(xué)生習(xí)作中選材的差異，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)選材的方法。（教師適時(shí)點(diǎn)撥、板書(shū)）1、學(xué)生交流。2、學(xué)生交流討論。3、學(xué)生交流。循序漸進(jìn)地為學(xué)生明確選材途徑，培養(yǎng)選材意識(shí)，指導(dǎo)選材方法。學(xué)以致用合作探究1、讓學(xué)生根據(jù)要求在學(xué)案上撰寫(xiě)所選的素材。寫(xiě)完后分組上傳到主題研討。（教師即時(shí)投影）2、寫(xiě)完后拍照分組上傳到主題研討，并根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完成自評(píng)和本組的互評(píng)。3、請(qǐng)各組推薦最符合“私人訂制”要求的同學(xué)素材。4、全班進(jìn)行即時(shí)投票。1、學(xué)生自主完成撰寫(xiě)素材。交流。2、學(xué)生利用電子書(shū)包平臺(tái)，互動(dòng)交流，完成自評(píng)、互評(píng)。3、學(xué)生互評(píng)。4、投票評(píng)選交流。通過(guò)自主訓(xùn)練、合作探究，討論的形式，訓(xùn)練學(xué)生的鑒賞、評(píng)價(jià)的能力。讓大家都能從中有所收獲，資源共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。自主歸納鞏固內(nèi)化1、請(qǐng)學(xué)生自主歸納今天這堂課“學(xué)習(xí)一得”。1、學(xué)生歸納。通過(guò)學(xué)生自主歸納課堂所學(xué)知識(shí)，來(lái)鞏固所學(xué)方法，