2023年審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)【二】

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?審計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)?告總結(jié)【二?】一、實(shí)?習(xí)目的畢?業(yè)實(shí)習(xí)是專?科學(xué)生在大?學(xué)學(xué)習(xí)階段?重要的實(shí)踐?性教學(xué)環(huán)節(jié)?之一，通過(guò)?實(shí)習(xí)，學(xué)生?將進(jìn)一步掌?握和強(qiáng)化對(duì)?本專業(yè)理論?知識(shí)的理解?，了解社會(huì)?需求，增強(qiáng)?專業(yè)責(zé)任感?、使命感，?使理論與實(shí)?踐相結(jié)合，?為實(shí)際工作?打下良好基?礎(chǔ)。二、?實(shí)習(xí)說(shuō)明?（一）實(shí)習(xí)?時(shí)間：__?年__月_?_日至__?年__月_?_日（二?）實(shí)習(xí)單位?：__審計(jì)?局（三）?實(shí)習(xí)形式：?畢業(yè)實(shí)習(xí)?三、實(shí)習(xí)環(huán)?境實(shí)習(xí)地?點(diǎn)在__，?__縣審計(jì)?局位于__?四、實(shí)習(xí)?主要內(nèi)容?___月下?旬，我進(jìn)入?了__審計(jì)?局，進(jìn)行審?計(jì)助理的實(shí)?習(xí)。雖然我?學(xué)的是會(huì)計(jì)?與審計(jì)專業(yè)?，但是審計(jì)?方面的知識(shí)?很淺，而進(jìn)?入審計(jì)局學(xué)?習(xí)也對(duì)我將?來(lái)的就業(yè)大?有幫助。審?計(jì)局從每年?的十一__?_月份直到?來(lái)年的三_?__月份，?都是其業(yè)務(wù)?的高峰期，?對(duì)工作人員?的需求十分?急切，因而?這時(shí)候他們?通常都愿意?接納較大量?的應(yīng)屆畢業(yè)?生作為_(kāi)_?_來(lái)補(bǔ)充原?本所內(nèi)編制?工作人員的?不足。這樣?我們應(yīng)屆畢?業(yè)生與審計(jì)?機(jī)關(guān)各取所?需，達(dá)到雙?贏的效果。?而我正是在?這個(gè)時(shí)候來(lái)?到審計(jì)局學(xué)?習(xí)，增加工?作經(jīng)驗(yàn)的同?時(shí)更為自己?未來(lái)的就業(yè)?打上基墊。?因?yàn)閷徲?jì)師?的工作流程?通常都是根?據(jù)被審計(jì)單?位提供的資?料里面取證?，然后再根?據(jù)取證單出?報(bào)告，所以?，出外勤是?經(jīng)常的事。?常常復(fù)印原?始憑證，錯(cuò)?賬調(diào)整，數(shù)?目大的科目?還要抽查進(jìn)?行詢證。?（一）業(yè)務(wù)?范圍：1?、縣級(jí)財(cái)政?預(yù)算執(zhí)行情?況和其他財(cái)?政收支。?2、縣級(jí)各?部門、事業(yè)?單位及下屬?單位的財(cái)政?財(cái)務(wù)收支。?3、縣國(guó)?有及國(guó)有控?股企業(yè)的財(cái)?務(wù)收支、縣?級(jí)重點(diǎn)建設(shè)?項(xiàng)目的工程?預(yù)算執(zhí)行情?況和決算。?4、縣人?民政府各部?門管理的受?縣人民政府?委托由社會(huì)?團(tuán)體管理的?社會(huì)保障基?金、環(huán)境保?護(hù)資金、社?會(huì)捐贈(zèng)資金?以及其他有?關(guān)基金、資?金的財(cái)政財(cái)?務(wù)收支。?5、國(guó)際_?__和外國(guó)?援助、貸款?、贈(zèng)款項(xiàng)目?的財(cái)務(wù)收支?。6、其?他法律法規(guī)?規(guī)定應(yīng)由審?計(jì)局進(jìn)行審?計(jì)的事項(xiàng)。?（二）實(shí)?習(xí)內(nèi)容：?我主要是參?閱審計(jì)工作?底稿，從中?學(xué)習(xí)審計(jì)知?識(shí)；而后整?理工作底稿?，更深入的?了解審計(jì)工?作以及各個(gè)?科目之間，?以及底稿本?身系統(tǒng)的平?衡和鉤稽關(guān)?系；在對(duì)審?計(jì)工作有了?一定的了解?之后，我實(shí)?際的接觸了?審計(jì)工作，?參與了幾個(gè)?單位的實(shí)際?審計(jì)工作。?以下是我在?工作中對(duì)審?計(jì)的認(rèn)識(shí)。?1、對(duì)審?計(jì)業(yè)務(wù)的初?步認(rèn)識(shí)審?計(jì)是指對(duì)企?業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表?的審計(jì)，屬?于鑒證業(yè)務(wù)?。審計(jì)局和?項(xiàng)目負(fù)責(zé)人?根據(jù)審計(jì)證?據(jù)形成審計(jì)?意見(jiàn)，并根?據(jù)具體情況?出具審計(jì)報(bào)?告。審計(jì)師?的審計(jì)意見(jiàn)?旨在提高財(cái)?務(wù)報(bào)表的可?信賴程度。?進(jìn)行審計(jì)?的基礎(chǔ)是被?審計(jì)單位的?年度報(bào)表、?總賬、明細(xì)?賬、以及必?要的憑證等?。審計(jì)師通?過(guò)對(duì)以上信?息的審計(jì)形?成審計(jì)意見(jiàn)?，并根據(jù)具?體情況出具?審計(jì)報(bào)告。?審計(jì)的內(nèi)容?主要是報(bào)表?數(shù)與總賬，?總賬與明細(xì)?賬，總賬、?明細(xì)賬與憑?證的一致，?以及賬實(shí)的?一致，還包?括對(duì)會(huì)計(jì)政?策和各項(xiàng)稅?收政策的執(zhí)?行情況。?2、對(duì)審計(jì)?報(bào)告的初步?認(rèn)識(shí)審計(jì)?報(bào)告是審計(jì)?師根據(jù)《_?__審計(jì)法?》的規(guī)定，?在實(shí)行審計(jì)?工作的基礎(chǔ)?上對(duì)被審計(jì)?單位財(cái)務(wù)報(bào)?表發(fā)表審計(jì)?意見(jiàn)的書(shū)面?文件。審?計(jì)報(bào)告包括?以下內(nèi)容：?標(biāo)題；收件?人；引言段?；管理層對(duì)?財(cái)務(wù)報(bào)表的?責(zé)任段；審?計(jì)師責(zé)任段?；審計(jì)意見(jiàn)?段；審計(jì)師?的簽名和蓋?章；審計(jì)機(jī)?關(guān)的名稱、?地址及蓋章?；報(bào)告日期?等九項(xiàng)。?3、審計(jì)工?作底稿的構(gòu)?成和填制?工作底稿是?我在工作中?接觸到的最?多的資料，?是出具審計(jì)?報(bào)告的基礎(chǔ)?審計(jì)，也是?審計(jì)機(jī)關(guān)重?要的檔案資?料。審計(jì)?工作底稿作?為審計(jì)報(bào)告?的基礎(chǔ)為審?計(jì)報(bào)告提供?充分、適當(dāng)?的記錄，證?明審計(jì)師按?照審計(jì)法的?規(guī)定執(zhí)行了?審計(jì)工作。?審計(jì)工作底?稿是審計(jì)師?對(duì)制定的審?計(jì)計(jì)劃、實(shí)?施的審計(jì)程?序、獲取的?相關(guān)審計(jì)證?據(jù)，以及得?出的審計(jì)結(jié)?論作出的記?錄，是重要?的審計(jì)檔案?。審計(jì)工作?底稿通常包?括總體審計(jì)?策略、具體?審計(jì)計(jì)劃、?分析表、問(wèn)?題備忘錄、?重要事項(xiàng)概?要、詢證函?回函、管理?層聲明書(shū)、?核對(duì)表、有?關(guān)重大事項(xiàng)?的往來(lái)信件?（包括__?_）以及對(duì)?被審計(jì)單位?文件記錄的?摘要或復(fù)印?件。資產(chǎn)?類工作底稿?、負(fù)債類工?作底稿、所?有者權(quán)益類?工作底稿，?損益類工作?底稿主要是?對(duì)資產(chǎn)、負(fù)?債、所有者?權(quán)益、當(dāng)期?損益類科目?的審定，是?報(bào)表可信的?保證，是出?具審計(jì)報(bào)告?的基礎(chǔ)。主?要對(duì)資產(chǎn)、?負(fù)債、所有?者權(quán)益、當(dāng)?期損益類科?目的審定，?包括報(bào)表和?總賬、總賬?與明細(xì)賬、?明細(xì)賬與憑?證的核對(duì)。?根據(jù)報(bào)表和?總賬、總賬?與明細(xì)賬的?核對(duì)填制科?目的審定表?，根據(jù)總賬?與明細(xì)賬、?明細(xì)賬與憑?證的核對(duì)填?制科目抽測(cè)?表。在實(shí)?習(xí)期間，我?所參與的審?計(jì)報(bào)告基本?都是比較規(guī)?范的單位，?審計(jì)工作不?是很復(fù)雜，?做底稿一般?比較順利，?出具報(bào)告及?審計(jì)過(guò)的報(bào)?表和報(bào)表附?注按照模版?都很好出，?但在審計(jì)工?作中，一定?要仔細(xì)認(rèn)真?。五、實(shí)?習(xí)心得在?工作中，不?僅為單位創(chuàng)?造了效益，?同時(shí)也提高?了自己，我?剛從學(xué)校畢?業(yè)，更需要?通過(guò)多做事?情來(lái)積累經(jīng)?驗(yàn)。特別是?現(xiàn)在實(shí)習(xí)工?作并不象正?式員工那樣?有明確的工?作范圍，如?果工作態(tài)度?不夠積極就?可能沒(méi)有事?情做，所以?平時(shí)就更需?要主動(dòng)爭(zhēng)取?多做事，這?樣才能多積?累多提高。?工作往往不?是一個(gè)人的?事情，是一?個(gè)團(tuán)隊(duì)在完?成一個(gè)項(xiàng)目?，在工作的?過(guò)程中如何?去保持和團(tuán)?隊(duì)中其他同?事的交流和?溝通也是相?當(dāng)重要的。?一位資深人?力資源專家?曾對(duì)團(tuán)隊(duì)精?神的能力要?求有這樣的?觀點(diǎn)：要有?與別人溝通?、交流的能?力以及與人?合作的能力?。合理的分?工可以使大?家在工作中?各盡所長(zhǎng)，?團(tuán)結(jié)合作，?配合默契，?共赴成功。?個(gè)人要想?成功及獲得?好的業(yè)績(jī)，?必須牢記一?個(gè)規(guī)則：我?們永遠(yuǎn)不能?將個(gè)人利益?凌駕于團(tuán)隊(duì)?利益之上，?在團(tuán)隊(duì)工作?中，會(huì)出現(xiàn)?在自己的協(xié)?助下同時(shí)也?從中受益的?情況，反過(guò)?來(lái)看，自己?本身受益其?中，這是保?證自己成功?的最重要的?因素之一。?步入社會(huì)就?需要了解基?本禮儀，而?這往往是原?來(lái)作為學(xué)生?不大重視的?，無(wú)論是著?裝還是待人?接物，都應(yīng)?該合乎禮儀?，才不會(huì)影?響工作的正?常進(jìn)行。這?就需要平時(shí)?多學(xué)習(xí)，比?如注意其他?人的做法或?向?qū)＜艺?qǐng)教?。作為學(xué)?生面對(duì)的無(wú)?非是同學(xué)、?老師、家長(zhǎng)?，而工作后?就要面對(duì)更?為復(fù)雜的關(guān)?系。無(wú)論是?和領(lǐng)導(dǎo)、同?事還是客戶?接觸，都要?做到妥善處?理，要多溝?通，并要設(shè)?身處地從對(duì)?方角度換位?思考，而不?是只是考慮?自己的事。?因?yàn)樽约喝?乏經(jīng)驗(yàn)，很?多問(wèn)題而不?能分清主次?，還有些學(xué)?習(xí)不能找到?重點(diǎn)，隨著?實(shí)習(xí)工作的?進(jìn)行，我想?我會(huì)逐漸積?累經(jīng)驗(yàn)的。?在工作中?僅僅能夠完?成布置的工?作，在沒(méi)有?工作任務(wù)時(shí)?雖能主動(dòng)要?求布置工作?，但若沒(méi)有?工作做時(shí)可?能就會(huì)松懈?，不能做到?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?這主要還是?因?yàn)閼卸柙?作怪，在今?后我要努力?克服惰性，?沒(méi)有工作任?務(wù)時(shí)主動(dòng)要?求布置工作?，沒(méi)有布置?工作時(shí)作到?自主學(xué)習(xí)。?在工作中，?不允許絲毫?的馬虎，嚴(yán)?謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)?刻要牢記的