親子活動方案模板匯編9篇

親子活動方案模板匯編9篇活動目的：

1、使家長了解并參加農(nóng)作物制作這一親子活動，感受孩子們的進(jìn)步，增進(jìn)親情。

2、通過鼓舞、引導(dǎo)幼兒大膽參加制作和表演，培育幼兒的想象力、制造力和動手制作的力量，增加幼兒的自信念，使幼兒感受成就感。

3、向家長介紹如何在日常生活中，充分利用四周的環(huán)境材料、廢舊材料等對幼兒進(jìn)展教育和指導(dǎo)。

活動預(yù)備：

1、事先通知好家長，讓他們做到心中有數(shù)

2、各種農(nóng)作物如：玉米、高粱、花生等幫助材料若干如：泡沫塑料、牙簽、筷子、各顏色紙、剪刀等

3、音樂《拍手嬉戲歌》《喜洋洋》等

4、布置好活動場地

活動過程：

一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（教師和幼兒站立在前面）敬重的各位家長，小朋友們：大家好！今日我們大六班教室里喜氣洋洋，喧鬧非凡，由于我們把爸爸媽媽爺爺奶奶邀請來和我們一起，孩子們，你們快樂嗎？為了歡送爸爸媽媽爺爺奶奶的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好？

二、幼兒集體表演拍手嬉戲歌。（下面就請觀賞由得意的孩子們帶給大家的律動《拍手嬉戲歌》。）

三、（小朋友表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，教師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面教師就來考考你，誰能告知我現(xiàn)在是什么季節(jié)？對漂亮的秋天已經(jīng)來到了，秋天還是個豐收的季節(jié)，各種水果、農(nóng)作物都成熟了。你知道秋天有哪些農(nóng)作物成熟了嗎？有哪位爸爸媽媽、爺爺奶奶能幫小朋友們補(bǔ)充一下？（可請家長補(bǔ)充發(fā)言）

感謝您！在秋天我們能收獲許多的農(nóng)作物，（教師用課件展現(xiàn)小結(jié)）瞧，這是什么？（玉米、高粱、花生等）

四、今日于教師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展現(xiàn)幾件農(nóng)作物的小制作)問：這是什么？你知道它是用什么材料做成的嗎？（高粱稈作的燈籠、蟈蟈籠子、眼鏡、鳥籠、花束等；玉米皮作的熊貓、娃娃、金魚等；玉米粒做的風(fēng)鈴；花生串成的項鏈等）（這些都是用我們剛剛熟悉的各種農(nóng)作物做成的。）孩子們，假如是你，你想用農(nóng)作物來做些什么呢？（可請家長發(fā)言）（小朋友想的真好，我們請爸爸媽媽爺爺奶奶們也來說一說他們的想法，好不好？）感謝您！瞧，爸爸媽媽爺爺奶奶們想的多好，請小朋友們鼓舞他們一下。

五、今日在我們的農(nóng)家樂超市里，也有很多農(nóng)作物，大家請看，這里有玉米、高粱、各種豆類、花生、棉花，還有各種幫助材料，下面就請小朋友和你的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去選購你們需要的材料，一起動手制作吧。（選完材料你們可以任憑找個座位坐下，開頭制作）

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家長和幼兒共同制作，教師給以適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和幫忙。（放背景音樂喜洋洋）（做完的家長和小朋友可以再動手做另外一種。）

六、請家長和幼兒共同展現(xiàn)自己的作品。

現(xiàn)在，小朋友和家長們都已經(jīng)做完了，接下來就是我們的“歡樂恰恰恰“時間。請各位家長和小朋友先到前面來介紹你們的作品，它是用什么材料做成的，叫什么名字？然后，走到我們中間的這條星光大道上，聽著動感的音樂來展現(xiàn)一下，好不好？那個家庭想先來展現(xiàn)一下，請舉手。（四個家庭一組先介紹后展現(xiàn)）

七、教師總結(jié)

親子活動方案篇2

20xx年牛尾幼兒園親子運(yùn)動會方案主題：我運(yùn)動我歡樂，我安康我成長

活動地點：幼兒園操場

活動時間：20xx年11月28日

活動目標(biāo)：1.增加幼兒對體育活動的興趣，增加各年齡段幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，提高幼兒身體素養(yǎng)。

2.幫忙幼兒懂得在活動中要合作、謙讓、遵守規(guī)章。敢于克制困難，能體驗成功的愉悅。

3.培育幼兒初步的競爭意識，表達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競爭風(fēng)格，獲得運(yùn)動會的一些初步閱歷，為自己是個小運(yùn)發(fā)動而驕傲。

4.在親子活動中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個大膽與人交往的氣氛，增進(jìn)家長與子女之間的情感溝通，增加教師與家長的共同了解的時機(jī)。使家園聯(lián)系更為嚴(yán)密，關(guān)系更為融洽。

5.開展親子運(yùn)動會，使得家長及幼兒積極參加進(jìn)來，運(yùn)動起來，在運(yùn)動中熬煉身體，在運(yùn)動中得到歡樂。

總運(yùn)發(fā)動程序

一．活動預(yù)備

1.發(fā)告家長書，、（各班班主任及教師）

2.場地安排：各班班主任（郭英習(xí)久琳）

3.裁判：大班朱志梅魏來中班崔文鳳楊錢4音響話筒設(shè)備鐘華英

5.現(xiàn)場指揮劉艷

6.安全醫(yī)療小組朱志梅詹文珠崔文鳳

7.獎狀劉艷鐘華英

8.開水繆學(xué)芬

二．開幕式：操場運(yùn)發(fā)動進(jìn)展曲

1.升旗手進(jìn)場升旗，運(yùn)發(fā)動入方隊，家長在幼兒方隊后面。

2.園長致詞，宣布運(yùn)動會開頭。

3.運(yùn)發(fā)動入場：各班運(yùn)發(fā)動持班牌，排成4縱隊依次入場挨次，家長方隊跟在后面，入場方隊呼喊運(yùn)動口號。

4.集體操表演，家長排隊站在幼兒方隊后面一起跳起來。

5.大班嬉戲大腳踩小腳

6.中班嬉戲家長背孩子過河

7.全體幼兒拼圖嬉戲，家幼互動

8.音樂嬉戲《愛我你就抱抱我》

三．競賽及嘉獎方法

以小組為單位，評比優(yōu)勝獎，其他每個家庭鼓舞獎。

四．留意事項

各班班主任做好家長的接待和協(xié)作工作，提示家長遵守會場紀(jì)律，向家長講明競賽規(guī)章，并提前針對不同的嬉戲?qū)Π嗉墐?nèi)的人員進(jìn)展安排。

五．閉幕式

1.園長宣布競賽優(yōu)勝獎并頒發(fā)獎狀

2.園長宣布20xx年牛尾幼兒園第一屆幼兒親子運(yùn)動會圓滿完畢。

親子活動方案篇3

親子活動設(shè)計：小雞捉蟲

嬉戲目標(biāo)

1、依據(jù)提示，進(jìn)展簡潔的肢體運(yùn)動。

2、能在嬉戲中感受到歡樂。

嬉戲材料預(yù)備

錄音機(jī)、磁帶

嬉戲場景布置

雞媽媽頭飾狐貍頭飾

嬉戲過程

一、開頭局部（預(yù)備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停頓，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，教師巡察。

2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂、手肘運(yùn)動）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)當(dāng)怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)展隊列練習(xí)）

二、中間局部（跑的動作練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本事：小雞捉蟲（仿照捉蟲的動作），假如在找蟲時遇見了大狐貍，我們要踮著腳輕輕地回家去?！?/p>

2、練習(xí)踮腳走的動作，提示幼兒要踮腳漸漸走，輕輕走。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍(家長扮演)后踮腳走回家。

4、在家里巡查有沒有喪失的小雞，并同寶寶一同數(shù)數(shù)自己的同伴。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：踮著腳出去躲雞媽媽的后面，等雞媽媽把同伴救出后一起踮腳回家.(留意不要撞到同伴)

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，歡樂地唱著歌。

三、完畢局部：

帶雞寶寶做整理活動，帶回爸爸媽媽身邊。

親子活動方案篇4

一、活動目標(biāo)：

1。開拓幼兒新視野，了解春天是什么樣子的。

2。喜愛大自然，親近大自然，體驗徒步旅行的歡樂。

3。增加幼兒體質(zhì)，發(fā)覺四周的事物的變化。

二、活動時間：

20xx年4月x日9：10—11：00

三、活動地點：

XX公園

四、拍照：

王X

五、組織人員：

張X

六、安全負(fù)責(zé)人：

X師傅、園長、祁教師、班主任以及配班生活教師

七、活動預(yù)備：

遮陽帽、統(tǒng)一白色上衣、牛仔褲、運(yùn)動鞋、自帶水杯、書包、水果、零食、醫(yī)藥箱、筆和紙、照相機(jī)、園旗、腰麥、布、遮陽傘等

八、活動過程：

1、9：10—9：20家長準(zhǔn)時帶著孩子在鐵西公園東門（LED大屏下方）集合。

2、9：20—9：30帶幼兒上衛(wèi)生間

3、9：30—10：10各班級帶著孩子欣賞公園風(fēng)景。欣賞公園的花草有什么變化？公園里邊有什么建筑？怎樣愛護(hù)花草樹木？愛惜身邊的環(huán)境。

4、10：10—10：30集中幼兒坐下來休息，喝水，吃水果點心。

5、10：30—10：50做嬉戲：各班組織嬉戲。

6、10：50—11：20返園，幼兒集合清點人數(shù)，班主任帶隊舉園旗，排列整齊的隊伍，預(yù)備返回幼兒園，在路上遇到叔叔阿姨積極打招呼。

7、過公路時，知道紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

九、安全保障措施：

1、加強(qiáng)治理和監(jiān)視措施。保教主管對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責(zé)任到人。班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動，維持好紀(jì)律。生活教師負(fù)責(zé)照看好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，各班級增配行政人員，保障出游的安全工作。

2、班級教師對幼兒進(jìn)展春游活動安全教育，增加幼兒安全防范意識和自我愛護(hù)力量。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動期間一切行悅耳指揮，準(zhǔn)時動身，準(zhǔn)時返校。

5、全體幼兒必需穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。

6、參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧、不能大聲暄嘩。

7、留意言行文明，愛惜公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時肯定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

9、幼兒上廁所必需有一位教師跟隨。

親子活動方案篇5

活動目標(biāo)：

1、為了提高小朋友愛護(hù)花草樹木的責(zé)任感；

2、增加小朋友的環(huán)保意識，使孩子們親自體驗種植的樂趣，規(guī)劃方案《親子植樹活動方案》。

活動地點：校園

參加活動人員：二年一班學(xué)生及局部家長。

活動過程：

一、植樹活動發(fā)動大會。

1、活動目的。

2、活動預(yù)備。

3、活動所要到達(dá)目標(biāo)。

二、活動記錄：對于許多小朋友來說，這是第一次參與植樹活動，小朋友們興致勃勃，來到了校田地，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體地介紹了樹的相關(guān)學(xué)問，以及種植的方法與技巧，并給每個小朋友派發(fā)了一株樹苗。領(lǐng)到樹苗后，小朋友們可快樂了，和爸爸媽媽一起同心協(xié)力，忙著刨土、放樹苗、填土，拿著水桶澆水等等，個個忙得不亦樂乎，整個勞動場面呈現(xiàn)出一片熱火朝天。經(jīng)過一番緊急的勞動，孩子和家長們共栽種了幾十株樹苗。孩子們和爸爸媽媽還一起將“愛惜小樹苗”、“我和小樹共成長”等環(huán)保標(biāo)語牌掛在小樹上并一起合影留念。活動后，孩子們意猶未盡，他們快樂地說，以后會常常來照看小樹苗，給樹苗澆水、施肥，讓它們快快長大。

三、活動總結(jié)：通過這一活動的開展，既增加了孩子的生態(tài)環(huán)保意識，又增進(jìn)了親子之間的溝通，加強(qiáng)了教師、家長和孩子之間的情感溝通，使家長參加教育與治理的積極性大大提高，成為植樹節(jié)的另一道亮麗風(fēng)景線。

親子活動方案篇6

活動目標(biāo)：

1、喜愛參加美術(shù)活動，感受感受參加手工活動的樂趣。

2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔），知道選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)展裝飾，節(jié)約裝飾材料。

3、能用面狀材料粘貼、裝飾各種形式的相框。

活動預(yù)備：

1、收集各種相框圖片資料，讓幼兒對相框的形狀和裝飾方法有充分的了解。

2、半成品的相框。

3、收集可以裝飾相框的面狀材料，如皺紋紙、卡紙、海綿紙，膠棒、雙面膠、剪刀。

活動過程：

1、觀賞圖片，激發(fā)幼兒制作興趣。

（1）教師出示相框圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。

教師：這是什么？（相框）這些相框美麗嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒逐個觀賞相框上的裝飾。

教師：帶著幼兒觀賞相框上的花紋，發(fā)覺相框上花紋的規(guī)律。

2、師幼共同爭論相框的制作方法。

（1）出示半成品相框，鼓舞幼兒爭論相框的制作方法。

教師：你會做相框嗎？相框可以用什么材料來做？

（2）教師小結(jié)。

（3）出示材料，引導(dǎo)幼兒爭論：可以怎樣裝飾相框？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對稱、間隔的方法裝飾）怎樣選擇紙張裝飾得又節(jié)約又美麗？（引導(dǎo)幼兒節(jié)約裝飾材料）

（4）師幼共同小結(jié)。

3、幼兒裝飾相框，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師發(fā)放材料，幼兒自由操作。

（2）鼓舞幼兒用不同造型的紙進(jìn)展裝飾。

（3）教師巡回指導(dǎo)，留意提示幼兒相框的制作方法。

4、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互觀賞。

（1）請幼兒介紹自己制作的相框。

（2）請幼兒評比出自己最喜愛的相框作品。

活動延長：

請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

親子活動方案篇7

活動意圖：

孩子們進(jìn)入中班已經(jīng)學(xué)期過半，為了讓家長更了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，我們組織一學(xué)期一次的親子游玩活動。讓家長走進(jìn)幼兒園看到孩子在活動中真實、自然的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的狀況，了解教師真實、自然的教育機(jī)制、教學(xué)狀態(tài)和班級治理的狀況。

活動目的：

1、學(xué)習(xí)按親子嬉戲的規(guī)章和玩法有序嬉戲，進(jìn)展孩子的手部協(xié)調(diào)性提高孩子的動手力量。

2、增進(jìn)親子情感溝通，培育對親子嬉戲的興趣。

3、提高教師和家長之間的了解，豐富家長的育兒閱歷。

活動過程：

一、家長簽到

二、教師致歡送詞：

各位家長，上午好！感謝大家從百忙之中抽出時間來參與家長會，感謝您對我們工作的支持和理解。我謹(jǐn)代表中三班班的兩位教師和阿姨，歡送各位家長的光臨。我盼望在今后的時間里，大家能更好的合作，由于我們都有一個共同的目標(biāo)——為了孩子安康、歡樂的成長。今日的活動有兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是親子嬉戲，其次個環(huán)節(jié)是家長和教師的互動環(huán)節(jié)，請家長給我們的工作提珍貴意見，感謝。

三、幼兒展現(xiàn)學(xué)習(xí)狀況。

朗讀兒歌、演唱歌曲。

四、親子嬉戲活動：

（一）嬉戲名稱：美麗的項鏈

嬉戲目標(biāo)：

進(jìn)展幼兒小肌肉的敏捷性和手眼協(xié)調(diào)的力量

嬉戲預(yù)備：

彩色小木珠

嬉戲過程：

1教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)幼兒自己動手的欲望

2、師示范制作的方法并提出要求（1）左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿（2）請家長鼓舞寶寶大膽的自己穿（3）要求手拿彩線的位置要適宜1、完成后，展現(xiàn)作品，使幼兒感受到勝利的喜悅

嬉戲指導(dǎo)：家長在活動中多鼓舞幼兒，讓幼兒自己動手操作

（二）嬉戲名稱：喂娃娃

嬉戲目標(biāo)：訓(xùn)練孩子雙手的”協(xié)調(diào)性，能精確有目標(biāo)的把豆子舀進(jìn)瓶子里。

嬉戲預(yù)備：瓶子娃娃、紅豆、勺子

嬉戲過程：

1、教師示范嬉戲方法

2、嬉戲規(guī)章：用勺子把盤子里的豆子舀進(jìn)瓶子里，看哪個寶寶先完成而且不把豆子灑出來者為成功。家長幫忙扶住瓶子幫助完成。

（三）嬉戲名稱：投擲嬉戲

嬉戲目標(biāo)：能有目標(biāo)的投擲。培育親子的協(xié)調(diào)默契感。

嬉戲預(yù)備：紙團(tuán)、籃子

嬉戲過程：

1、教師教師講解嬉戲玩法和規(guī)章。

2、嬉戲規(guī)章：家長手拿籃子，孩子把規(guī)定個數(shù)的紙團(tuán)投進(jìn)籃子，看誰先把紙團(tuán)投進(jìn)去且投進(jìn)的個數(shù)多者為成功。

五、家園溝通

親子活動方案篇8

活動目標(biāo)：

通過活動增近家園了解，培育家長和幼兒共同參加嬉戲的情感，親子活動方案與反應(yīng)。

活動流程：

1、運(yùn)發(fā)動入場儀式。

2、升旗儀式。

3、運(yùn)發(fā)動退場。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話。

5、獻(xiàn)愛心活動。

6、集體操表演。

7、小班組活動：小四班：《趕小豬》

嬉戲玩法：

1、家長和幼兒各自站在相對的兩頭，孩子拿著羽毛球拍把皮球趕到家長那里。

2、家長拿著羽毛球拍把皮球趕到呼啦圈，嬉戲就完畢。

嬉戲規(guī)責(zé)：

1、不行以用手用腳滾動皮球。

2、家長不行以幫忙孩子完成嬉戲。

3、嬉戲分兩次進(jìn)展，第一次每班決出一個家庭為成功，其次次，在這幾個家庭中再決出兩個家庭為最終獲獎家庭。

親子活動反應(yīng)：

“六一”節(jié)一直是家長孩子注意的節(jié)日，今年的“六一”節(jié)也不例外。但是，往年我們幼兒園一般都是以表演形式慶?！傲弧北葦M多，今年，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的籌劃下，轉(zhuǎn)變了以往單一的慶祝模式，準(zhǔn)備以親子運(yùn)動會形式來慶祝兒童節(jié)，園長之友《親子活動方案與反應(yīng)》。

本次“六一”親子活動雖然看似比擬簡潔，只有集體操和兩個年紀(jì)組的運(yùn)動嬉戲兩大塊組成，但是活動下來，確博得了家長的全都好評。許多家長都反響孩子特別喜愛這類嬉戲，在嬉戲中家長和孩子都全身心的投入，家長也像孩子一樣盡興的嬉戲。孩子更是由于家長的陪伴參加而玩的特別投入、興奮。

活動完畢，我們還發(fā)放了“六一”家長調(diào)查問卷，問卷主要圍繞我們的運(yùn)動節(jié)目和整個活動的組織而設(shè)計的。那么依據(jù)統(tǒng)計家長調(diào)查問卷的狀況，我們總結(jié)了一下，大多有一下幾點反應(yīng)意見：

1、孩子和家長一起參加嬉戲的形式，家長特別喜愛。

2、家長認(rèn)為平常忙于工作沒有太多時間陪伴孩子嬉戲，這次活動真好可以讓孩子家長共同體驗樂趣。

3、通過嬉戲使得家長看到了自己孩子和別的孩子的差異，對孩子在園表現(xiàn)有了更加深入的了解。

4、許多家長都認(rèn)為嬉戲設(shè)計很好，但是，孩子參加面不是最廣，家長盼望以后類似活動多多舉辦。

5、還有家長盼望能夠以班級為單位，開展班級這樣的親子活動，那么孩子接觸嬉戲的時機(jī)也比擬多，家長也可以三口之家一起參加嬉戲，可以給孩子童年留下更加難忘的回憶。

總之，從家長問卷和家長與教師的溝通中我們可以看出，家長盼望以后幼兒園能夠舉辦更多類似的親子活動，他們特別愿意參與。這樣的活動家長可以真正和幼兒園零距離的接觸，也能夠準(zhǔn)時知道自己孩子的目前進(jìn)展?fàn)顩r，所以深受家長的喜愛。

親子活動方案篇9

“大手拉小手，幸福樂融融”親子活動是以親緣關(guān)系為主要維系根底，家長及子女參加嬉戲中，獲得閱歷及體會，共同學(xué)習(xí)溝通和與人相處的技巧，從而到達(dá)改善家庭溝通模式，促進(jìn)親子間相互了解，預(yù)防家庭問題，提高家庭解決問題的力量，形成家庭學(xué)校間相互支持的網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建和諧家庭，和諧校園。

一、指導(dǎo)思想

孩子的成長離不開學(xué)校、家庭、社會的共同關(guān)注，而家庭教育尤為重要，為了讓孩子感受節(jié)日氣氛，過一個開心而有