2023年小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)校?本教研工作?總結(jié)一、?堅(jiān)持理論學(xué)?習(xí)，提高教?師素質(zhì)善?學(xué)才能善研?，善研才能?善教，沒(méi)有?豐富的理論?知識(shí)教學(xué)實(shí)?踐也是盲目?的、空洞的?。本學(xué)期我?們狠抓教師?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?引領(lǐng)教師向?專業(yè)化教育?發(fā)展。__?_教師深入?學(xué)習(xí)《國(guó)家?課程標(biāo)準(zhǔn)》?與教材教法?，理論知識(shí)?學(xué)習(xí)，更新?教育觀念，?探討新策略?，利用新方?法___好?課堂教學(xué)，?每個(gè)教師都?學(xué)習(xí)了一本?以上的業(yè)務(wù)?知識(shí)書籍，?并認(rèn)真寫出?了讀書筆記?與心得體會(huì)?。我們還注?意用教學(xué)理?論指導(dǎo)教學(xué)?實(shí)踐，認(rèn)真?撰寫論文。?本學(xué)期很多?老師的論文?獲獎(jiǎng)，發(fā)表?。二、加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理，扎實(shí)?有效地開展?教學(xué)工作?本學(xué)期，我?組堅(jiān)持以教?學(xué)為中心，?強(qiáng)化管理，?進(jìn)一步規(guī)范?教學(xué)行為，?并力求常規(guī)?與創(chuàng)新有機(jī)?結(jié)合，每位?教師都有嚴(yán)?謹(jǐn)、扎實(shí)、?高效的良好?教風(fēng)，并努?力培養(yǎng)學(xué)生?勤奮、求真?、善問(wèn)的良?好學(xué)風(fēng)的形?成。努力體?現(xiàn)以人為本?的思想，教?師能認(rèn)真?zhèn)?好每一堂課?，能認(rèn)真探?究教材的深?度和廣度、?注重教法與?學(xué)法的指導(dǎo)?，及時(shí)研究?教學(xué)的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，精?心設(shè)計(jì)課堂?的教學(xué)過(guò)程?，并依據(jù)自?己的教學(xué)感?受做好教學(xué)?后記。教師?互學(xué)互促，?扎扎實(shí)實(shí)做?好常規(guī)工作?，做好教學(xué)?的每一件事?，切實(shí)抓好?單元過(guò)關(guān)及?期中質(zhì)量檢?測(cè)，查漏補(bǔ)?缺，培優(yōu)輔?差，促進(jìn)數(shù)?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?的進(jìn)一步提?高。三、?積極開展教?研活動(dòng)，提?高課堂教學(xué)?效益。本?學(xué)期為了改?革課堂結(jié)構(gòu)?和教學(xué)方法?，提高教師?的課堂教學(xué)?水平和課堂?教學(xué)效益，?我們堅(jiān)持開?展聽、評(píng)、?說(shuō)課活動(dòng)。?我們充分發(fā)?揮團(tuán)體教研?的優(yōu)勢(shì)，加?強(qiáng)隨堂課、?互觀課的聽?課、評(píng)課活?動(dòng)。本學(xué)期?，每位青年?數(shù)學(xué)老師都?上了___?節(jié)公開課，?課后及時(shí)召?開專題研討?會(huì)，針對(duì)上?課老師教學(xué)?中存在的問(wèn)?題，各教研?組成員提出?了許多改進(jìn)?建議。通過(guò)?聽課、交流?、參觀、學(xué)?習(xí)，使我們?數(shù)學(xué)組教師?開闊了視野?，對(duì)如何在?課堂教學(xué)中?___學(xué)生?、___課?堂，處理生?成與預(yù)設(shè)等?問(wèn)題有了直?觀的認(rèn)識(shí)，?激發(fā)了教師?更深層次的?思索。通過(guò)?活動(dòng)的開展?，老師們受?益匪淺，啟?迪深刻。雖?然有成功的?一面，但也?存在不少問(wèn)?題，有待我?們進(jìn)一步研?討、提高，?使我們的課?堂教學(xué)更加?求真務(wù)實(shí)。?四、存在?的問(wèn)題。?1、對(duì)聽評(píng)?課的基本功?有待于進(jìn)一?步提高。?2、雖然學(xué)?了不少理論?知識(shí)，但是?如何把這些?理論知識(shí)科?學(xué)合理的用?到自己的課?堂上，也有?待于大家繼?續(xù)研究。?3、有了新?的教育教學(xué)?理念，如何?把這些理念?貫穿與自己?的教學(xué)之中??4、如?何提高教學(xué)?效率，這也?是實(shí)際存在?的問(wèn)題。也?是我們來(lái)期?主要研究的?問(wèn)題。五?、改進(jìn)措施?。1、進(jìn)?一步加強(qiáng)教?師基本功的?訓(xùn)練與指導(dǎo)?。并定期進(jìn)?行經(jīng)驗(yàn)交流?。2、建?立學(xué)習(xí)制度?。并進(jìn)行學(xué)?習(xí)交流與評(píng)?比。用激勵(lì)?機(jī)制激發(fā)教?師學(xué)習(xí)。以?此提高教師?的理論知識(shí)?。3、加?強(qiáng)教育教學(xué)?研究，不斷?改進(jìn)課堂教?學(xué)。提高課?堂教學(xué)的質(zhì)?量。4、?加強(qiáng)學(xué)法研?究，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性，從而?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量。?一份耕耘，?一份收獲。?教學(xué)工作苦?樂(lè)相伴，"?教無(wú)止境、?研無(wú)止境"?我們將本著?“勤學(xué)、善?思、實(shí)干”?的準(zhǔn)則，以?飽滿的精神?，開拓進(jìn)取?。小學(xué)數(shù)?學(xué)校本教研?工作總結(jié)篇?二我讀了?新課標(biāo)，明?白了新課標(biāo)?中的全新的?理念包括有?課堂教學(xué)模?式、新學(xué)生?觀、人才觀?，質(zhì)量?jī)r(jià)值?觀。這就要?求我們樹立?終身學(xué)習(xí)的?意識(shí)，不斷?學(xué)習(xí)、自覺?參加校本校?級(jí)活動(dòng)，加?強(qiáng)校本培訓(xùn)?，盡快地轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀念?和育人觀。?本學(xué)年，?我通過(guò)自主?學(xué)習(xí)，本學(xué)?期我努力加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，上好每節(jié)?課，做好個(gè)?人教學(xué)反思?和隨筆、積?極參加外出?培訓(xùn)和學(xué)習(xí)?，改進(jìn)自己?的教學(xué)方法?和工作方法?，經(jīng)過(guò)一年?的不斷進(jìn)取?，我覺得我?的個(gè)人研修?有點(diǎn)收獲，?愿意和同仁?___，希?望大家給提?出寶貴意見?和建議。?一、思想方?面在個(gè)人?校本研修期?間，本人能?夠積極借鑒?別人的經(jīng)驗(yàn)?，虛心學(xué)習(xí)?，收集別人?的好的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，用于?自己的教學(xué)?，在教學(xué)中?樂(lè)于進(jìn)取，?積極總結(jié)和?積累，把教?學(xué)發(fā)生的事?情以教育敘?事的寫下來(lái)?，或新的體?會(huì)，學(xué)習(xí)感?受等，多年?來(lái)，積極聽?課、參加評(píng)?課，根據(jù)自?己的教學(xué)積?累做好筆記?，積極立足?于個(gè)人小本?研修，以這?個(gè)平臺(tái)來(lái)提?升自己的業(yè)?務(wù)水平。?二、個(gè)人收?獲(一)?積極參加聽?課、評(píng)課活?動(dòng)。通過(guò)?校本研修培?訓(xùn)，外出培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，我?的教傳授方?式得到轉(zhuǎn)變?，教給學(xué)生?獲取知識(shí)的?技能和方法?，也能圍繞?學(xué)生喝教材?內(nèi)容設(shè)計(jì)課?堂教學(xué)，體?現(xiàn)了《新課?標(biāo)》指出，?學(xué)生是教學(xué)?的主人，教?師是學(xué)習(xí)的?___者、?引導(dǎo)者與合?作者。根?據(jù)校本研修?的要求，聽?課、評(píng)課是?我的個(gè)人研?修中最平常?，最頻繁的?一項(xiàng)工作。?每周四節(jié)聽?評(píng)課記錄，?每月聽一個(gè)?年級(jí)語(yǔ)文數(shù)?學(xué)一共__?_節(jié)，網(wǎng)上?學(xué)習(xí)和參加?校際活動(dòng)一?共___次?(有名師大?篷車活動(dòng)在?培新小學(xué)、?名師大篷車?活動(dòng)在團(tuán)結(jié)?小學(xué)、市二?小的模式教?學(xué)、呂河中?心小學(xué)的微?型課研究、?在團(tuán)結(jié)小學(xué)?專家古詩(shī)教?學(xué)和報(bào)告以?及網(wǎng)上“國(guó)?培”)現(xiàn)場(chǎng)?共聽___?節(jié)課。別人?有很多的優(yōu)?點(diǎn)我都記下?來(lái)，結(jié)合自?己也發(fā)現(xiàn)自?己講課的不?足，借鑒別?人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)?點(diǎn)用于自己?的教學(xué)，同?時(shí)和同伴交?流聽后感受?，達(dá)到共同?進(jìn)步。(?二)積極參?加公開課。?新課標(biāo)教?學(xué)是給學(xué)生?更加自由的?學(xué)習(xí)空間，?體現(xiàn)了以學(xué)?生為本的理?念，教學(xué)課?堂是民主、?和諧、自由?，尊重個(gè)體?發(fā)展的一個(gè)?活的課堂，?公開可也是?提升教師業(yè)?務(wù)水平的一?個(gè)平臺(tái)，只?有經(jīng)歷和磨?練教學(xué)能力?才能提高，?我們才能在?教學(xué)中成長(zhǎng)?起來(lái)。這一?年中我上了?___次公?開課，即:?漢濱區(qū)教研?室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指?導(dǎo)、評(píng)課的?是我教學(xué)的?四年級(jí)下冊(cè)?《三角形內(nèi)?角和》、漢?濱區(qū)教師進(jìn)?修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?來(lái)觀摩指導(dǎo)?我教學(xué)的是?四年級(jí)下冊(cè)?數(shù)學(xué)廣角《?植樹問(wèn)題》?都得到了好?評(píng)，也有不?足之處，我?再以后的教?學(xué)中一定注?意。(三?)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?方面網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)是最快?捷的一種形?式，在線研?修好的一種?研修學(xué)習(xí)方?式，我做到?網(wǎng)上在線找?相關(guān)的課題?的視頻學(xué)習(xí)?，找相關(guān)研?修主題的資?料查閱學(xué)習(xí)?，也可以和?同伴在__?_和QQ上?、博客交流?個(gè)人校本研?修的過(guò)程_?__其他同?行的個(gè)人研?修成果，吸?取了他們很?多有用的經(jīng)?驗(yàn)，效果好?。(四)?教學(xué)反思方?面每次聽?完同伴的課?或者聽專家?的課，我都?要把對(duì)我啟?發(fā)最大的課?的感受寫下?來(lái)，把我每?次平時(shí)上的?感觸最深也?寫下來(lái)，把?我公開的課?的評(píng)課和建?議意見也寫?下來(lái)，我從?教學(xué)手段，?教學(xué)方法，?課堂調(diào)控，?師生互動(dòng)，?學(xué)生學(xué)習(xí)效?果等方面去?寫，作為以?后的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的積累。?我還在上完?課經(jīng)常反思?自己是否忽?視了學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展，?有沒(méi)有體現(xiàn)?“以人為本?”的理念等?。(五)?讀書學(xué)習(xí)方?面“書籍?是人類進(jìn)步?的階梯”，?也是我們老?師成長(zhǎng)的精?神糧食，都?市能明理、?讀書能開闊?視野，能充?實(shí)我的生活?，能指引我?的從教之路?，隨著時(shí)代?的前進(jìn)，教?師應(yīng)當(dāng)是自?來(lái)水，這樣?就可以給學(xué)?生一桶水。?要想使自來(lái)?水就得學(xué)習(xí)?，就得充電?，才能源源?不斷的給學(xué)?生一桶水。?所以在這一?年的個(gè)人研?修期間我讀?了《黃愛華?與智慧課堂?》、《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)(?__年版)?解讀》、讀?了幾期《_?__教育》?刊物、讀了?《新教育》?以及與研修?主題有關(guān)的?專家教學(xué)論?文，還撰寫?了心得體會(huì)?，隨筆。?(六)研修?論文成果方?面我一年?來(lái)結(jié)合自己?在校本研修?實(shí)踐中的經(jīng)?驗(yàn)，在教學(xué)?中不斷總結(jié)?和反思，結(jié)?合自己外出?學(xué)習(xí)和網(wǎng)上?國(guó)培的理論?知識(shí)，撰寫?了一篇《在?小學(xué)數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)中如?何創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境》的論?文，也獲得?安康市中小?學(xué)教學(xué)論文?評(píng)比二等獎(jiǎng)?。(七)?狠抓基本功?練習(xí)我覺?得我的理論?知識(shí)還是欠?缺，有時(shí)候?的教學(xué)實(shí)踐?不能用理論?來(lái)指導(dǎo)，所?以還要向?qū)?家請(qǐng)教、向?同行學(xué)習(xí)，?才能夠完成?好個(gè)人校本?研修這項(xiàng)任?務(wù)。三、?努力與團(tuán)隊(duì)?合作。(?一)、能夠?積極地按時(shí)?地參與校本?研修活動(dòng)，?認(rèn)真參加理?論學(xué)習(xí)做好?記錄，發(fā)言?積極，并認(rèn)?真撰寫心得?體會(huì)和隨筆?，在學(xué)習(xí)中?不斷充實(shí)自?己，提高自?己的理論水?平。1、?積極參加和?開展課堂教?學(xué)研究，向?四十分要質(zhì)?量。學(xué)校?___的評(píng)?估課、公開?課觀摩課，?不論什么科?目或年級(jí)都?能積極參加?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的白板的運(yùn)?用在自己的?教學(xué)中。認(rèn)?真研究備課?、作業(yè)設(shè)計(jì)?和批改，每?次教研活動(dòng)?也積極討論?、積極準(zhǔn)備?___備課?，把教研真?正的落實(shí)到?行動(dòng)中。?2、在校本?研修培訓(xùn)中?，積極參加?課題研究，?積極參加學(xué)?校___的?聽評(píng)課活動(dòng)?，有機(jī)會(huì)積?極參加上級(jí)?___的觀?摩課活動(dòng)。?做好聽課記?錄，聽課反?思，評(píng)課記?錄，在學(xué)習(xí)?中取人之長(zhǎng)?補(bǔ)己之短。?根據(jù)平時(shí)的?積累，認(rèn)真?填寫個(gè)人研?修手冊(cè)。做?到工作做到?平時(shí)。3?、自我反思?常抓不放。?反思，是?教師提高教?學(xué)水平的一?種有效方法?，反思自己?上課時(shí)是否?出現(xiàn)問(wèn)題，?自己是怎樣?及時(shí)處理的?;反思自己?這節(jié)課有哪?些優(yōu)點(diǎn)和不?足以及學(xué)生?的課堂生成?;反思自己?在備課時(shí)是?否困惑，是?否調(diào)整教材?內(nèi)容，是不?是結(jié)合學(xué)生?的實(shí)際情況?設(shè)計(jì)的。經(jīng)?過(guò)不斷的反?思與總結(jié)，?自己就掌握?了研修的第?一手材料，?完善了自己?的課堂，而?且，對(duì)于自?己成功的課?，就做好課?件積累和課?堂教學(xué)__?_的積累。?(二)加?強(qiáng)師德修養(yǎng)?。教書育?人，師德為?本。認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》和?《新時(shí)期教?師職業(yè)道德?修養(yǎng)》和中?央對(duì)干部的?《八條規(guī)定?》等規(guī)章制?度，把師德?教育放在首?位，把育人?和關(guān)心學(xué)生?心理健康放?在首位，注?重內(nèi)化，積?極參加和開?展師德建設(shè)?活動(dòng)，促進(jìn)?個(gè)人師德修?養(yǎng)的進(jìn)一步?發(fā)展。做到?愛崗敬業(yè)，?為人師表，?遵紀(jì)守法、?自尊自律，?廉潔從教，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?積極進(jìn)取，?勇于創(chuàng)新，?立志成為學(xué)?生、家長(zhǎng)、?社會(huì)滿意的?好教師。?(三)、研?修方式多樣?靈活，提升?了自己業(yè)務(wù)?素質(zhì)。1?、網(wǎng)絡(luò)上研?修，每天利?用課間休息?，都要上網(wǎng)?瀏覽研修論?壇新發(fā)表的?微博、博客?、相關(guān)研修?的專家報(bào)告?和論著，看?同行們對(duì)于?課堂教學(xué)改?革思考、體?會(huì)，并對(duì)戶?型學(xué)習(xí)發(fā)表?見解和看法?，和同伴溝?通交流，開?拓自己的視?野。四、?個(gè)人校本研?修有收獲?本人以新課?程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)?向，巧妙運(yùn)?用案例反思?與分析、一?課兩上的課?例的實(shí)驗(yàn)、?實(shí)踐、總結(jié)?等多種方式?，來(lái)解決教?育教學(xué)中的?困惑和疑難?、教學(xué)研究?的具有針對(duì)?性和講實(shí)效?，在實(shí)踐中?成長(zhǎng)，在總?結(jié)中提升自?己，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《基礎(chǔ)教?育新課程改?革綱要》和?《數(shù)學(xué)新課?程標(biāo)準(zhǔn)(_?_年版)解?讀》以及《?___教育?》、《安康?教育》刊物?等先進(jìn)的教?育教學(xué)理論?，扎實(shí)的教?育教學(xué)專業(yè)?知識(shí)，廣闊?的知識(shí)背景?，積極借鑒?和靈活地運(yùn)?用在備課平?臺(tái)和教學(xué)課?件，教學(xué)課?例中，積極?積累、總結(jié)?，得到個(gè)人?研修的重要?材料，在研?修中提升自?己的業(yè)務(wù)水?平。四、?我的期望和?憧憬我經(jīng)?過(guò)一年的研?修，深深感?到自己在教?學(xué)的實(shí)踐活?動(dòng)中攢在著?不足:教育?理論知識(shí)不?是那么豐富?，教學(xué)資源?利用的不那?么投入、挖?掘的不夠，?我的某些教?育思想沒(méi)有?太大的提升?和改變。我?多么希望我?將來(lái)是個(gè)研?究型的老師?啊，帶著研?究走向講臺(tái)?，帶著教育?的新理念走?進(jìn)學(xué)生的心?靈，帶著所?有的期待當(dāng)?好一名小學(xué)?老師!小?學(xué)數(shù)學(xué)校本?教研工作總?結(jié)篇三回?顧本學(xué)期的?工作，首先?我想先用這?樣幾個(gè)詞來(lái)?概括經(jīng)歷這?個(gè)學(xué)期的感?覺，這樣三?個(gè)字:“忙?”、“實(shí)”?、“短”。?連成一句話?可以這樣說(shuō)?:“忙的實(shí)?就感覺短”?。本學(xué)期與?以往的學(xué)期?工作相比，?我們有下幾?個(gè)方面做的?比以前較為?突出:一?、做“實(shí)”?教科研活動(dòng)?。按學(xué)期?制定的教研?工作計(jì)劃，?在規(guī)定的時(shí)?間里我們以?“圓桌式”?的教研形式?有步驟有計(jì)?劃的進(jìn)行了?課題的教學(xué)?研討。教研?中，大家圍?坐到一起，?切實(shí)做到拋?開其它活動(dòng)?以“教研為?中心”，各?述己見，談?教學(xué)重點(diǎn)，?難點(diǎn)，突破?方法，注意?事項(xiàng)等等，?收到了良好?的效果。老?師們充分體?驗(yàn)到教研不?在是原來(lái)可?有可無(wú)的形?式而是一種?必不可少的?教學(xué)活動(dòng)。?二、狠抓?了學(xué)生課前?上課習(xí)慣和?書寫習(xí)慣的?培養(yǎng)。課?前___分?鐘到上課前?的這段時(shí)間?里我們堅(jiān)持?先檢查學(xué)生?的課本，練?習(xí)本，和其?他學(xué)習(xí)用品?是否準(zhǔn)備妥?當(dāng)，再上課?的要求，培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的課前?習(xí)慣。在書?寫方面，我?們重復(fù)強(qiáng)調(diào)?書寫的規(guī)范?和整潔，為?了培養(yǎng)學(xué)生?良好的書寫?習(xí)慣我們采?取班內(nèi)表?yè)P(yáng)?，全班展覽?，喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)?，故事教育?等形式培養(yǎng)?學(xué)生的書寫?習(xí)慣，我們?常講給學(xué)生?這樣一句話?:“對(duì)待作?業(yè)就想是對(duì)?待你身上的?新衣服一樣?，要時(shí)刻保?持美觀和整?潔?！比?、采取各種?方法鼓勵(lì)學(xué)?生積極的課?堂發(fā)言:?根據(jù)各班都?存在這樣的?習(xí)慣:“課?堂上，多數(shù)?同學(xué)課堂發(fā)?言的意識(shí)不?強(qiáng)，存在各?種各樣的心?理包袱，只?有少數(shù)幾個(gè)?同學(xué)積極發(fā)?言，來(lái)代替?全班的發(fā)言?，為了讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)和體?驗(yàn)到課堂積?極發(fā)言的重?要性我們普?遍采取兩種?形式鼓勵(lì)學(xué)?生的發(fā)言:?第一、掌?聲鼓勵(lì)精彩?的發(fā)言。?第二、用手?勢(shì)表示發(fā)言?次數(shù)，每發(fā)?言十次獎(jiǎng)勵(lì)?喜報(bào)一張。?也有的班級(jí)?實(shí)行，分小?紅花制度，?每___張?小紅花發(fā)喜?報(bào)一張。并?在喜報(bào)上注?明“發(fā)言獎(jiǎng)?勵(lì)”，激勵(lì)?學(xué)生養(yǎng)成積?極的發(fā)言習(xí)?慣。三、?注意培養(yǎng)學(xué)?生良好的傾?聽能力。?我們?cè)诠膭?lì)?學(xué)生積極發(fā)?言的同時(shí)，?同時(shí)加強(qiáng)了?傾聽習(xí)慣的?培養(yǎng)，要求?同學(xué)們做到?，在同學(xué)發(fā)?言時(shí)，即使?他說(shuō)錯(cuò)了，?也不要馬上?反駁，有不?同的想法，?當(dāng)同學(xué)發(fā)言?結(jié)束后在舉?手發(fā)言。課?堂上我們常?給學(xué)生說(shuō)，?“尊重別人?的發(fā)言，就?是尊重你自?己”。四?、重視后進(jìn)?生的幫扶。?除教師的?幫扶外，本?學(xué)期我們又?推行了學(xué)