學(xué)前兒童氣質(zhì)類(lèi)型體液說(shuō)高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)公開(kāi)課

學(xué)前兒童氣質(zhì)類(lèi)型體液說(shuō)高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)公開(kāi)課1第一頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日心理測(cè)驗(yàn)

你是那種看到或聽(tīng)到別人打哈欠自己也容易被“傳染”的人嗎？2第二頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日心理測(cè)驗(yàn)

答案若肯定，語(yǔ)言習(xí)得潛力大。更容易成為朋友圈里的傾訴對(duì)象。多愁善感、易于產(chǎn)生共鳴、富有同情心。3第三頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日4第四頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日壓力測(cè)試圖1、如果看到波濤洶涌，那么請(qǐng)馬上休假；2、如果你看到微波蕩漾，請(qǐng)小休幾日；3、如果看到很多顆榛子，請(qǐng)繼續(xù)為人民幣服務(wù)。5第五頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日本次課學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：熟練掌握不同氣質(zhì)類(lèi)型的特點(diǎn)，并

能分辨不同氣質(zhì)類(lèi)型。任務(wù)二：嬰幼兒氣質(zhì)類(lèi)型，

撫養(yǎng)方法。任務(wù)三：學(xué)前兒童屬于氣質(zhì)類(lèi)型，教育方法。第一課時(shí)第二課時(shí)第六頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽臉?biāo)題分析以下人物分別給人什么印象、有什么氣質(zhì)？“”第七頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日8第八頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日王熙鳳，她精明強(qiáng)干，深得賈母和王夫人的信任，是榮府的實(shí)際施政者，她有著八面玲瓏之威，思維敏捷，口才了得，卻又有些心狠手辣、笑里藏刀，是一位有計(jì)謀的管家奶奶。9第九頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日一、氣質(zhì)概述（一）什么是氣質(zhì)？

氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)

定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的特征。

氣質(zhì)相當(dāng)于我們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的脾氣、秉性或性情。10第十頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日速度

（如知覺(jué)的速度、思維敏捷性）強(qiáng)度

（情緒的強(qiáng)弱、意志努力程度）均衡性（能平衡自己的內(nèi)心體驗(yàn)）穩(wěn)定性（注意集中時(shí)間的長(zhǎng)短）傾向性

（外部事物內(nèi)部事物）定義分析：

動(dòng)力特征——從以下五個(gè)方面進(jìn)行分：氣質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定，很難改變。第十一頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日（二）氣質(zhì)的類(lèi)型（難點(diǎn)）血型說(shuō)：日本學(xué)者，古川竹二。A型血：愛(ài)擔(dān)心B型血：隨和，事不關(guān)己高高掛起O型血：強(qiáng)烈正義感AB型血：其外表像B，其內(nèi)在卻像A，人前人后表現(xiàn)不一致。12第十二頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日體液說(shuō)膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)

。黃膽汁（熱-干）、血液（熱-濕）、粘液（寒-濕）、黑膽汁（寒--干）沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，卻有現(xiàn)實(shí)性。（二）氣質(zhì)的類(lèi)型（難點(diǎn)）13第十三頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日類(lèi)型典型心理表現(xiàn)膽汁質(zhì)精力充沛，熱情大膽，情緒體驗(yàn)強(qiáng)烈、外露，性情急躁，易沖動(dòng)，反應(yīng)迅速，情緒時(shí)間短，難以自制。多血質(zhì)思維靈活，行動(dòng)敏捷，交際能力強(qiáng)，情緒體驗(yàn)外露、易變?；顫姛崆椋纵p舉妄動(dòng)，缺乏忍耐力和毅力，善于察言觀色。黏液汁有耐性，穩(wěn)重，冷靜。注意穩(wěn)定但難于轉(zhuǎn)移，冷酷，靈活性不夠?？紤]問(wèn)題細(xì)致。行動(dòng)緩慢，與人交往適度。抑郁質(zhì)觀察仔細(xì)，考慮問(wèn)題細(xì)致。孤僻，內(nèi)向，敏感，優(yōu)柔寡斷，反應(yīng)遲緩。14第十四頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日根據(jù)氣質(zhì)的動(dòng)力特征及氣質(zhì)類(lèi)型，完成下列表格：速度思維敏銳度，知覺(jué)速度強(qiáng)度情緒強(qiáng)弱、意志努力度均衡性穩(wěn)定性注意力時(shí)間長(zhǎng)短傾向性外部、內(nèi)部事務(wù)膽汁質(zhì)快多血質(zhì)弱均衡黏液質(zhì)長(zhǎng)抑郁質(zhì)內(nèi)15第十五頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日根據(jù)氣質(zhì)的動(dòng)力特征及氣質(zhì)類(lèi)型，完成下列表格：速度（思維敏銳度，知覺(jué)速度）強(qiáng)度（情緒強(qiáng)弱、意志努力度）均衡性穩(wěn)定性（注意力時(shí)間長(zhǎng)短）傾向性（外部、內(nèi)部事務(wù)）膽汁質(zhì)快強(qiáng)不均衡短外多血質(zhì)快弱均衡較短外粘液質(zhì)慢強(qiáng)均衡長(zhǎng)內(nèi)抑郁質(zhì)慢強(qiáng)不均衡長(zhǎng)內(nèi)16第十六頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日【案例分析】

小華偏向于多血質(zhì)，天生活潑好動(dòng)、充滿(mǎn)朝氣、反應(yīng)迅速，由于他長(zhǎng)期生活在壓抑和受冷遇的家庭、幼兒園、學(xué)校環(huán)境中，小華漸漸變得孤僻、畏縮和缺乏生氣起來(lái)，經(jīng)檢查，小華的神經(jīng)類(lèi)型是“強(qiáng)、平衡、靈活”，他參加工作后，生活環(huán)境非常輕松，事業(yè)有成、成家后家庭幸福，他又變得活潑好動(dòng)、充滿(mǎn)朝氣?！締?wèn)題討論】以上案例說(shuō)明學(xué)前兒童的氣質(zhì)發(fā)展具有什么特性？可塑性、可變性17第十七頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日1、穩(wěn)定性2、可變性、可塑性

“掩蔽現(xiàn)象”。

所謂“掩蔽現(xiàn)象”就是指一個(gè)人的氣質(zhì)類(lèi)型沒(méi)有改變，但是由于環(huán)境的影響形成了一種新的行為模式，表現(xiàn)出一種不同于原來(lái)類(lèi)型的外貌。年齡越小的兒童，氣質(zhì)掩蔽的情況越少。（一）幼兒氣質(zhì)發(fā)展特點(diǎn)二、學(xué)前兒童氣質(zhì)發(fā)展第十八頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：嬰幼兒氣質(zhì)類(lèi)型，

撫養(yǎng)方法。任務(wù)二：學(xué)前兒童屬于氣質(zhì)類(lèi)型，教育方法。第十九頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日1234（二）嬰幼兒氣質(zhì)發(fā)展的行為特征

二、學(xué)前兒童氣質(zhì)發(fā)展

容易撫養(yǎng)型

難以撫養(yǎng)型

緩

慢

型

混

合

型第二十頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日類(lèi)型比例特點(diǎn)容易撫養(yǎng)40%飲食睡眠有規(guī)律，易適應(yīng)新環(huán)境，情緒愉快，受大人喜歡，對(duì)成人交流反應(yīng)適度。難以撫養(yǎng)10%飲食睡眠不規(guī)律、難適應(yīng)新環(huán)境、易怒，愛(ài)哭鬧。緩慢型15%活動(dòng)水平低，行為反應(yīng)強(qiáng)度弱，逃避新事物，情緒消極。混合型35%具備以上三種類(lèi)型的某些特點(diǎn)。21第二十一頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日觀察分析視頻中寶寶氣質(zhì)類(lèi)型，分小組討論撫養(yǎng)方法。完善下列表格。22第二十二頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日類(lèi)型撫養(yǎng)方法環(huán)境家長(zhǎng)態(tài)度易養(yǎng)型融洽的環(huán)境難養(yǎng)型緩慢型混合型23第二十三頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日類(lèi)型撫養(yǎng)方法環(huán)境家長(zhǎng)態(tài)度易養(yǎng)型融洽的環(huán)境不能“放任”，鼓勵(lì)培養(yǎng)各種能力，發(fā)揮潛能難養(yǎng)型相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境最大限度的耐心和寬容，親子互動(dòng)，引導(dǎo)培養(yǎng)規(guī)律性緩慢型輕松有趣的環(huán)境多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，有耐心混合型和諧的氛圍因材施教，取長(zhǎng)補(bǔ)短24第二十四頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日三、學(xué)前兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)與教育(難點(diǎn))（一）學(xué)前兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)25多血質(zhì)的孩子最受歡迎。膽汁質(zhì)寶寶活潑吵鬧，天生的外交家。多血質(zhì)寶寶樂(lè)于溝通，天生演講家。黏液質(zhì)寶寶安靜踏實(shí)，天生的實(shí)干家，易被忽略。抑郁質(zhì)敏感，孤僻，天生的思想家讓人無(wú)奈。25第二十五頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽臉?biāo)題“”有一個(gè)幼兒園的教師，提問(wèn)了一個(gè)較難的問(wèn)題，同一個(gè)問(wèn)題，教師問(wèn)了好幾個(gè)孩子，請(qǐng)問(wèn)，這種重復(fù)有必要嗎？為什么？（二）平等地關(guān)注不同氣質(zhì)的幼兒第二十六頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日

有必要,因?yàn)椴煌瑲赓|(zhì)類(lèi)型的孩子思維敏捷度不一致，膽汁質(zhì)的孩子想都不想就會(huì)搶著回答，多血質(zhì)的孩子會(huì)舉手回答，而黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的孩子想回答卻不敢舉手。27第二十七頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日那么，針對(duì)不同類(lèi)型的孩子，我們?cè)撊绾谓逃兀?8第二十八頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日AB發(fā)揮學(xué)前兒童積極的氣質(zhì)特點(diǎn)。尊重和理解不同氣質(zhì)類(lèi)型兒童的消極氣質(zhì)特點(diǎn)；采用更策略的方法來(lái)克服和改善消極氣質(zhì)特點(diǎn)三、學(xué)前兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)與教育（三）有差別地進(jìn)行氣質(zhì)補(bǔ)償教育第二十九頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日【案例分析】根據(jù)“體液說(shuō)”，分析案例中學(xué)前兒童偏向于哪種氣質(zhì)類(lèi)型？小組研討如何體現(xiàn)了這些氣質(zhì)特點(diǎn)？討論不同氣質(zhì)類(lèi)型的教育方法。要求：5分鐘討論，每組派代表回答，時(shí)長(zhǎng)2~4分鐘。第三十頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日急躁、精力充沛、熱情積極、難以自制、易沖動(dòng)，偏向于膽汁質(zhì)。案例1

1他性子很急，每次拿小人書(shū)，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書(shū)也很快看完，喜歡活動(dòng)量大的活動(dòng)，總是玩打仗。

2他愛(ài)逞能。有一次全班小朋友正在排隊(duì)，他突然跑出隊(duì)伍，用力拉住正在轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)椅。

3他上課時(shí)坐不住，隨便站起來(lái)，或在椅子上亂動(dòng)，常常發(fā)出叫聲。即使老師對(duì)他有所示意，他仍然克制不住。對(duì)老師的提問(wèn)常常沒(méi)有聽(tīng)清楚就急著回答，因此常常答非所問(wèn)。31第三十一頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日觀察仔細(xì)、注重細(xì)節(jié)、孤僻、情緒內(nèi)傾、膽小、行動(dòng)遲緩，偏向于抑郁質(zhì)。案例21、她易于察覺(jué)別人不易察覺(jué)的事情。在實(shí)驗(yàn)中，兩根鐵絲本應(yīng)是等長(zhǎng)的，但實(shí)際上有極細(xì)微的差異。先后參加實(shí)驗(yàn)的10個(gè)人，只有她一人注意到這個(gè)差異。

2、她不喜歡說(shuō)話(huà)，喜歡一個(gè)人玩。有時(shí)其他小朋友湊過(guò)來(lái)玩，她也不說(shuō)話(huà)，只是厭煩地把他們推開(kāi)，更不易與陌生人接觸。

3、她情緒不易外露，受到表?yè)P(yáng)時(shí)，也沒(méi)有什么表示。在幼兒園里遇到不高興的事，可以毫無(wú)表情，但回家后對(duì)著媽媽哭。

4、午睡時(shí)，她總是把衣服一件件疊好放在椅子上。如果椅子稍歪一點(diǎn)，她又要把它放正，還要看上幾眼，然后才躺下。32第三十二頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日案例31、

他很能自制。從小班開(kāi)始，作業(yè)后全班只剩下他一個(gè)還在畫(huà)畫(huà)，其他小朋友都出去玩了，他不受影響，一直畫(huà)到自己滿(mǎn)意后才出去玩?？茨九紤驎r(shí)，有的小朋友哈哈大笑，他只是安靜地笑。他如果受了委屈，整個(gè)半天情緒都不好。

2、他上什么課都集中注意，坐在他旁邊的小朋友常常碰他，他不予理會(huì)。3、

有一段時(shí)間里，他一直練打靶槍。又一段時(shí)間里，他一直練打羽毛球。他是全班最早學(xué)會(huì)這兩項(xiàng)活動(dòng)的。在堅(jiān)持性的測(cè)查中，他堅(jiān)持的時(shí)間比同班幼兒長(zhǎng)。自制、有耐性、穩(wěn)重、冷靜、內(nèi)心少外露、難于轉(zhuǎn)移、靈活性不夠，注意穩(wěn)定，偏向于粘液質(zhì)。33第三十三頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日案例41、她在班里跳繩比賽得第一名。每次學(xué)新舞蹈，總是班里學(xué)得最快的。她理解事物快，上課積極舉手發(fā)言，并基本上能作出較好的回答。她對(duì)感興趣的課能長(zhǎng)時(shí)間集中注意，對(duì)不感興趣的課不能集中注意，做小動(dòng)作。2、但看見(jiàn)老師稍一示意，即能克制自己。她能較快地適應(yīng)不熟悉的環(huán)境，第一次上臺(tái)報(bào)幕和第一次為外賓演出，都能很好地完成任務(wù)。3、她喜歡和小朋友一起玩，從來(lái)不一個(gè)人單獨(dú)玩，并很善于和小朋友交往，在游戲中常常當(dāng)小領(lǐng)袖。思維靈活，反應(yīng)迅速，活潑，充滿(mǎn)朝氣。喜歡交往，情感外露。缺乏忍耐力和毅力，注意力不穩(wěn)定，偏向于多血質(zhì)。34第三十四頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日多血質(zhì)寶寶：是天生的演講家，他們?nèi)菀鬃晕倚蕾p，而忽視了其他人的感受。1、鼓勵(lì)他們與不同的小朋友進(jìn)行溝通交流，并告訴他這樣做很棒，很厲害。2、批評(píng)要具體。3、擔(dān)任班干部。（三）有差別地進(jìn)行氣質(zhì)補(bǔ)償教育35第三十五頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日抑郁質(zhì)寶寶：比較悲觀，這缺乏安全感。1、不要強(qiáng)迫他一個(gè)人去表演。2、在社會(huì)交往方面，可以進(jìn)行一些示范，供他們參考。3、多進(jìn)行親子互動(dòng)，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，或陪伴他們參與集體活動(dòng)，比如體育運(yùn)動(dòng)、樂(lè)器演奏等。（三）有差別地進(jìn)行氣質(zhì)補(bǔ)償教育36第三十六頁(yè)，共三十八頁(yè)，2022年，8月28日膽汁質(zhì)寶寶是天生的外