【倍速課時學(xué)練】九級物理全冊 三、電流的磁場課件（2） 北師大

三、電流的磁場

1、磁體周圍存在著_____,磁場是一種客觀存在的______,磁場具有_____.2、磁場的基本性質(zhì)是_________________________.磁極間相互作用是通過_____而發(fā)生的.因此,磁場雖然看不見,摸不著,但我們可以用_____來檢驗它的存在.3、畫出下圖中條形磁鐵周圍的磁感線.

溫故知新：SN1、1820年,____國科學(xué)家_______在一平直導(dǎo)線的下方放了一個小磁針,當(dāng)有電流通過導(dǎo)線時,小磁針發(fā)生了______,這說明通電導(dǎo)線和磁體一樣,周圍存在著____,即電流具有____效應(yīng),正是電流的磁場使小磁針發(fā)生了____.2、通電螺線管外部的磁場和_____一樣,通電螺線管的兩端相當(dāng)于____的兩個極,通電螺線管的極性跟_______有關(guān).3、右手螺旋定則的內(nèi)容是用____手握住螺線管,讓四指彎曲且與通電螺線管中的_______方向一致則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的___極.小試牛刀：4、根據(jù)已知條件標(biāo)出下圖中小磁針的N、S極.

嘗試應(yīng)用：嘗試應(yīng)用：5、標(biāo)出下圖中通電螺線管中的電流方向.

6、你認(rèn)為這節(jié)課的重點在_____________,難點在_______________,你覺得____________的學(xué)習(xí)有點吃力.

奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學(xué)家。他從小聰明好學(xué)，1794年他以優(yōu)異的成績考入哥本哈根大學(xué)學(xué)習(xí)，后來成為這所大學(xué)的物理教授。奧斯特的故事奧斯特對電和磁的關(guān)系很感興趣，在他之前，美國科學(xué)家富蘭克林做過萊頓瓶放電實驗，結(jié)果放電電流把焊條磁化了。這一實驗使奧斯特認(rèn)定電磁轉(zhuǎn)化是很有可能的，所以他一直想找到能證明這種轉(zhuǎn)化的方法。1820年4月的一天，奧斯特在一次講演快結(jié)速的時候，抱著試試看的心情又做了一次實驗，他把一條非常細(xì)的鉑導(dǎo)線放在一根用玻璃罩罩著的小磁針上方，接通電源的瞬間，發(fā)現(xiàn)小磁針跳動了一下。這一跳使有心的奧斯特喜出望外，竟激動的在講臺上摔了一跤。以后的兩個月里，奧斯特閉門不出，設(shè)計了幾十個不同的實驗，都證明了通電導(dǎo)線周圍存在著磁場。同年7月他發(fā)表了論文《關(guān)于磁體周圍電沖突的實驗》，向?qū)W術(shù)界宣布了電流的磁效應(yīng)。這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學(xué)界，使電磁學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了新的時期。奧斯特實驗將直導(dǎo)線與小磁針平行并放在小磁針的上方和下方.引導(dǎo)學(xué)生觀察：1．當(dāng)直導(dǎo)線通電時產(chǎn)生什么現(xiàn)象．

2．?dāng)嚯姾蟀l(fā)生什么現(xiàn)象．

3．改變通電電流的方向后發(fā)生什么現(xiàn)象.通電時小磁針發(fā)生______；斷電時小磁針__________；說明：通電導(dǎo)線周圍存在_____．通電電流方向相反，小磁針偏轉(zhuǎn)方向______．說明：磁場方向與___________有關(guān).．觀察到的物理現(xiàn)象實驗中中觀察察小磁磁針是是否偏偏轉(zhuǎn)及及偏轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)方向向，小小組討討論，，歸納納結(jié)論論。結(jié)論：：通電導(dǎo)導(dǎo)線周周圍存存在_____,電電流的的磁場場方向向與____方方向有有關(guān).電流流的磁磁場說說明電電流具具有____效效應(yīng)..通電螺螺線管管的磁磁場觀察鐵鐵屑的的分布布和小小磁針針的指指向:在板板上均均勻撒撒滿鐵鐵屑,在螺螺線管管兩端端各放放一個個小磁磁針，，通電電后觀觀察小小磁針針的指指向．．輕輕輕敲板板，觀觀察鐵鐵屑的的排列列．改改變電電流方方向再再觀察察一次次．實驗演演示在板上上均勻勻撒滿滿鐵屑屑，通通電后后輕輕輕敲板板，觀觀察鐵鐵屑的的排列列．實驗演演示想一想想通電前前小磁磁針如如何指指向，，通電電后發(fā)發(fā)生什什么現(xiàn)現(xiàn)象？？原來小小磁針針指南南北，，通電電后磁磁針偏偏轉(zhuǎn)．．通電后后，輕輕輕敲敲板，，鐵屑屑為什什么會會產(chǎn)生生規(guī)則則排列列？鐵鐵屑的的排列列與什什么現(xiàn)現(xiàn)象一一樣？？鐵屑磁磁化變變成““小磁磁針””，輕輕敲使使鐵屑屑可自自由轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動．．使鐵鐵屑按按磁場場進(jìn)行行排列列．其其排列列與條條形磁磁體的的排列列相同同，通通電螺螺線管管相當(dāng)當(dāng)于條條形磁磁體．．想一想想改變通通電方方向，，小磁磁針的的指向向有什什么不不同，，說明明什么么？小磁針針指向向相反反，說說明通通電螺螺線管管兩端端的極極性與與通電電電流流有關(guān)關(guān).想一想想實驗結(jié)結(jié)論:(1)通電電螺線線管周周圍的的磁場場跟______磁磁體相相似.(2)通電電螺線線管____端端磁性性最強(qiáng)強(qiáng).(3)通電電螺線線管的的磁極極性質(zhì)質(zhì)跟______方方向有有關(guān).通電螺螺線管管相當(dāng)當(dāng)于一一個條條形磁磁體，，其極極性和和電流流方向向的關(guān)關(guān)系符符合：：安培定則———右手螺螺旋定則．．安培定則:用右手握螺螺線管，讓讓四指曲且且與螺線管管中電流的的方向一致致，則大拇拇指所指的的那端就是是螺線管的N極．安培定則:右手螺旋定定則可以解解決以下問問題:（1）給出電流方向向,判斷N、S極.（2）給出小磁針針的N、S極,判斷通通電螺線管管的N、S極和磁感線線方向及電電流方向.（3）給出電流方方向和螺線線管N、S極,畫出螺螺線管的繞繞法.四、課堂小小結(jié)1、通過本本節(jié)課的學(xué)學(xué)習(xí),你知知道了那些些知識?2、本節(jié)課課我們學(xué)習(xí)習(xí)了一種認(rèn)認(rèn)識事物的的方法叫_________法.3、你積極極參與課堂堂學(xué)習(xí)了嗎嗎?積極提提出并思考考問題了嗎嗎?積極參參與小組討討論、交流流了嗎?你你對自己的的表現(xiàn)滿意意嗎?當(dāng)堂檢測：：1、第一個個發(fā)現(xiàn)電和和磁之間聯(lián)聯(lián)系的科學(xué)學(xué)家是()A.奧斯特B.法拉第C.庫侖D.安培2、某同學(xué)學(xué)利用下圖圖所示的裝裝置研究電電和磁之間間的聯(lián)系,請仔細(xì)觀觀察圖中的的裝置\操操作和現(xiàn)象象,然后歸歸納出初步步結(jié)論.比較甲、乙乙兩圖可知知：_________________比較較乙乙、、丙丙兩兩圖圖可可知知：：_________________3、、如如下下圖圖，，小小磁磁針針處處于于靜靜止止?fàn)顮顟B(tài)態(tài)，，則則a為電電源源的的______極極，，d為螺螺線線管管的的_______極極4、、請請在在上上圖圖中中標(biāo)標(biāo)出出:(1)通通電電螺螺線線管管A端和和永永磁磁體體B端的的磁磁極極.(2)磁磁感感線線方方向向5、、1820年年,安安培培在在科科學(xué)學(xué)院院的的例例會會上上做做了了一一個個小小實實驗驗,引引起起了了科科學(xué)學(xué)家家的的興興趣趣,如如下下圖圖,把把螺螺線線管管沿沿東東西西方方向向水水平平懸懸掛掛起起來來,然然后后給給導(dǎo)導(dǎo)線線通通電電,請請你你想想一一想想會會發(fā)發(fā)生生的的現(xiàn)現(xiàn)象象是是()A、通電螺螺線管管仍保保持原原位置置靜止止.B、通電螺螺線管管轉(zhuǎn)動動,直直到A指南,B指北.C、通電螺螺線管管轉(zhuǎn)動動,直直到A指北,B指南.D、通電螺螺線管管在任任意位位置靜靜止.1、只只要是是通電電導(dǎo)線線的周周圍,就一一定會會有磁磁場.這句句話對對嗎?為什什么?課后作作業(yè)：：2、如如下圖圖,從從一個個不能能打開開的盒盒子(內(nèi)有有電