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請(qǐng)同學(xué)用3分鐘時(shí)間快速默讀課文,閱讀后,同桌之間思考討論:課文講了一件什么事?__得了__住進(jìn)了__。醫(yī)院規(guī)定__。__就在__放了一個(gè)__來(lái)__他。kēyàdāishǐ科學(xué)亞洲發(fā)呆開(kāi)始cāishuāndòu猜想拴住逗樂(lè)科學(xué)亞洲發(fā)呆開(kāi)始猜想拴住逗樂(lè)
科利亞得了傳染病住進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)院規(guī)定誰(shuí)也不準(zhǔn)來(lái)看他。同學(xué)們就在病房的窗前放了一個(gè)畫(huà)著一張可愛(ài)小臉的氣球來(lái)問(wèn)候他。生病的科利亞在做什么?科利亞靜靜地躺在病床上,呆呆地望著窗戶(hù)。從三樓能望到什么呢?除了對(duì)面的樓房和一角的天空以外,什么也看不見(jiàn)。他覺(jué)得真沒(méi)意思。(孤獨(dú)、無(wú)奈)正當(dāng)科利亞覺(jué)得沒(méi)意思時(shí),你們猜什么出現(xiàn)了?氣球氣球是怎樣的?科利亞仔細(xì)一看,氣球上畫(huà)著一張可愛(ài)的小臉??吹綒馇蚝螅评麃喌男那樵鯓??科利亞的心情一下子好了許多。科利亞仔細(xì)一看,氣球上畫(huà)著一張可愛(ài)的小臉。這下他猜出來(lái)了,準(zhǔn)是米沙想的招兒??评麃喌男那橐幌伦雍昧嗽S多。他好像看見(jiàn)米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子,幾個(gè)同學(xué)站在四周,嘰嘰喳喳地指手畫(huà)腳?!皫讉€(gè)同學(xué)站在四周,嘰嘰喳喳地指手畫(huà)腳?!蓖瑢W(xué)們通過(guò)這個(gè)氣球,想對(duì)科利亞說(shuō)什么?科利亞仔細(xì)一看,氣球上畫(huà)著一張可愛(ài)的小臉。這下他猜出來(lái)了,準(zhǔn)是米沙想的招兒??评麃喌男那橐幌伦雍昧嗽S多。他好像看見(jiàn)米沙拉動(dòng)拴著氣球的繩子,幾個(gè)同學(xué)站在四周,嘰嘰喳喳地指手畫(huà)腳。(友情)如果你是科利亞,此時(shí)的你又會(huì)說(shuō)什么?齊讀詩(shī)歌用橫線畫(huà)出文中描寫(xiě)朋友給予“我”幫助的語(yǔ)句讀出“我”的感謝之情病房有個(gè)科利亞,誰(shuí)也不準(zhǔn)來(lái)看他。靜靜躺,呆呆望。孤孤單單想回家。
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