第一章心理學(xué)的研究范疇

心理學(xué)導(dǎo)論心理學(xué)院郝芳

郝芳QQ:787445994E-mail:haofang1979@163.com2023/2/122023/2/13你知道我在想什么嗎？關(guān)懷、尊重、藥物2023/2/14大腦身體心理：個(gè)人的腦功能是社會(huì)資源嗎？2023/2/15意識(shí)：你所感知的世界是真實(shí)的嗎？還是經(jīng)過大腦解釋的電子脈沖2023/2/16遺傳環(huán)境成長(zhǎng)2023/2/17感知2023/2/18記憶2023/2/19思維2023/2/110人格2023/2/111心理障礙和心理疾病2023/2/112童年失憶癥（CHILDHOODAMNESIA）2023/2/113肥胖2023/2/114媒體暴力對(duì)兒童攻擊性行為的影響2023/2/1152023/2/116腦和認(rèn)知神經(jīng)2023/2/117什么是心理學(xué)？心理學(xué)是涵蓋多種專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)，是一種研究心理和行為過程的科學(xué)2023/2/118一個(gè)故事：聰明的漢斯2023/2/119SOMEQUESTIONS1大多數(shù)人只用了大腦的10%2在夢(mèng)境非常清楚的大多數(shù)時(shí)間里，你的身體是不能動(dòng)彈的3心理壓力可以導(dǎo)致生理疾病4躁郁癥是由于潛意識(shí)層面的沖突造成5由于測(cè)謊儀能夠非常準(zhǔn)確的測(cè)量被測(cè)者的生理反應(yīng)，因此受過專業(yè)訓(xùn)練的檢測(cè)者能夠準(zhǔn)確指出嫌疑人是否在說謊2023/2/120微表情2023/2/121課程介紹3學(xué)分上課時(shí)間：周四下午6-8節(jié)上課地點(diǎn)：J2-508作業(yè)：1次考試：期末閉卷考試2023/2/122教材及參考書2023/2/123心理學(xué)的研究對(duì)象和方法第一章2023/2/124第一節(jié)

心理學(xué)的研究對(duì)象2023/2/1251什么是心理學(xué)心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象、行為和心理活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)2023/2/126

心理學(xué)的研究對(duì)象認(rèn)知過程:喜悅、情緒過程:確定目的、意志過程：心理過程需要、個(gè)性傾向性：能力、個(gè)性心理特征：自我認(rèn)知、自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)：個(gè)性心理個(gè)體心理心理學(xué)研究對(duì)象還包括人的社會(huì)心理現(xiàn)象感覺、知覺、記憶、想象、思維等憤怒、哀傷、恐懼等。制定計(jì)劃、采取行動(dòng)興趣、動(dòng)機(jī)、信念、價(jià)值觀、世界觀等。氣質(zhì)、性格。自我體驗(yàn)、自我控制。2023/2/127心理學(xué)的研究對(duì)象心理的腦機(jī)制心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展心理與環(huán)境……2023/2/1282心理學(xué)家在做什么？實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家心理學(xué)教師應(yīng)用心理學(xué)家工業(yè)和組織心理學(xué)家運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家工程心理學(xué)家學(xué)校心理學(xué)家臨床和咨詢心理學(xué)家……2023/2/1293心理學(xué)研究的任務(wù)描述心理事實(shí)what2023/2/130委拉斯凱茲--宮女3心理學(xué)研究的任務(wù)揭示心理現(xiàn)象why2023/2/1313心理學(xué)研究的任務(wù)對(duì)心理進(jìn)行預(yù)測(cè)和控制how2023/2/1323心理學(xué)研究的任務(wù)描述心理事實(shí)what揭示心理現(xiàn)象why對(duì)心理進(jìn)行預(yù)測(cè)和控制how2023/2/1334心理學(xué)的研究領(lǐng)域4.1基礎(chǔ)性心理學(xué)領(lǐng)域4.2應(yīng)用性心理學(xué)領(lǐng)域2023/2/134心理學(xué)的過去、現(xiàn)在和未來第二節(jié)2023/2/1351發(fā)展歷史心理學(xué)有一個(gè)漫長(zhǎng)的過去，卻只有一段短暫的歷史。

—艾賓浩斯2023/2/136萌芽：科學(xué)心理學(xué)的前夜古希臘羅馬時(shí)期的心理學(xué)思想中世紀(jì)和文藝復(fù)興時(shí)期的心理學(xué)思想十七至十九世紀(jì)英法兩國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義心理學(xué)思想十七至十九世紀(jì)荷蘭和德國(guó)理性主義心理學(xué)思想實(shí)驗(yàn)心理學(xué)建立的自然科學(xué)前提2023/2/137萌芽：科學(xué)心理學(xué)的前夜近代哲學(xué)的心理學(xué)思想經(jīng)驗(yàn)主義心理學(xué)思想（英國(guó)、法國(guó)）聯(lián)想主義感覺主義理性主義心理學(xué)思想（德國(guó)）近代科學(xué)的心理學(xué)思想醫(yī)學(xué)心理學(xué)（顱相學(xué)和腦科學(xué)的前期工作）天文心理學(xué)（反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)）生理心理學(xué)（貝爾、赫爾姆霍茨等）心理物理學(xué)（韋伯和費(fèi)希納等）2023/2/138猜想者：先驅(qū)2023/2/139三個(gè)基本觀點(diǎn)：行為的物理解釋2023/2/140RENéDESCARTES(1596–1650)2023/2/141布洛卡區(qū)2023/2/142布洛卡區(qū)為語言的運(yùn)動(dòng)中樞，主要功能是編制發(fā)音程序病人閱讀、理解和書寫不受影響。他們知道自己想說什么但發(fā)音困難，說話緩慢費(fèi)力三個(gè)基本觀點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)對(duì)心理和行為的影響2023/2/143代表人物2023/2/144JohnLocke(1632–1704)DavidHartley(1705–1759)JohnStuartMill(1806–1873)三個(gè)基本觀點(diǎn)：行為和心理是自然選擇的進(jìn)化2023/2/1452023/2/14617～19世紀(jì)哲學(xué)心理學(xué)思想經(jīng)驗(yàn)主義理性主義科學(xué)心理學(xué)內(nèi)容心理學(xué)意動(dòng)心理學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)構(gòu)造主義心理學(xué)機(jī)能主義心理學(xué)精神分析行為主義人本主義認(rèn)知心理學(xué)科學(xué)心理學(xué)的正式誕生，一般公認(rèn)始自德國(guó)人馮特的工作馮特為萊比錫(Leipzig)大學(xué)教授，1879年在該校建立世界上第一座心理實(shí)驗(yàn)室，正式從事有系統(tǒng)的心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作心理學(xué)界公認(rèn)，1879年為科學(xué)心理學(xué)的開始馮特被譽(yù)為科學(xué)心理學(xué)之父2023/2/147WilhelmWundt2023/2/148心理學(xué)主要發(fā)展階段及其實(shí)驗(yàn)范式意識(shí)行為1879-1920。構(gòu)造主義、機(jī)能主義學(xué)派。研究心理元素，意識(shí)流：方法是實(shí)驗(yàn)內(nèi)省法。1920-1960。行為主義心理學(xué)派，研究S-R。強(qiáng)調(diào)通過練習(xí)加強(qiáng)刺激與反映之間的連接，主要采用條件反射法和觀察法，客觀性強(qiáng)：把S-R中間的神經(jīng)過程看作一個(gè)黑箱。認(rèn)知過程1960-1980。認(rèn)知心理學(xué)派，研究認(rèn)知及其與行為的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)信息的內(nèi)部加工。實(shí)驗(yàn)范式S-R；對(duì)腦內(nèi)認(rèn)知進(jìn)行推論，方法是反應(yīng)時(shí)和正確率。神經(jīng)過程1980-，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)興起，探討認(rèn)知過程的神經(jīng)基礎(chǔ)，研究手段是行為觀察+大腦功能數(shù)據(jù)，主要工具是腦成像技術(shù)。2023/2/1492當(dāng)代心理學(xué)的主要流派2023/2/1502.1構(gòu)造主義學(xué)派心理學(xué)應(yīng)該研究人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過內(nèi)省法來研究個(gè)人的直接經(jīng)驗(yàn)對(duì)經(jīng)驗(yàn)的研究須從內(nèi)容、過程和原因三個(gè)方面進(jìn)行

2023/2/151機(jī)能主義心理學(xué)主張研究意識(shí)和“意識(shí)流”研究要回答的關(guān)鍵問題是：“行為的機(jī)能或目的是什么？”意識(shí)的作用就是使個(gè)體適應(yīng)環(huán)境2023/2/1522.2行為主義學(xué)派南京師范大學(xué)心理學(xué)院532023/2/12.2行為主義學(xué)派由美國(guó)心理學(xué)家華生（J.B.Watson）在1913年創(chuàng)立心理學(xué)應(yīng)該遵循刺激-反應(yīng)的公式，把研究的內(nèi)容由內(nèi)隱的意識(shí)轉(zhuǎn)向外顯的行為，人的各種心理現(xiàn)象只是行為的組成因素。刺激（S）—反應(yīng)（R）否認(rèn)遺傳的作用夸大環(huán)境和教育的作用兒童的情緒是后天習(xí)得的2023/2/1542.2行為主義學(xué)派操作性條件反射：強(qiáng)化南京師范大學(xué)心理學(xué)院552023/2/12.2行為主義學(xué)派三元交互作用：人、行為、社會(huì)

人行為社會(huì)班杜拉：新行為主義觀察學(xué)習(xí)理論理論的實(shí)質(zhì):個(gè)人通過觀察他人的行為及其強(qiáng)化結(jié)果習(xí)得某些行為.南京師范大學(xué)心理學(xué)院562023/2/12.2行為主義學(xué)派2023/2/1南京師范大學(xué)心理學(xué)院57格式塔心理學(xué)2023/2/158Gestalt為德文，含有“形狀”或“完型”之意整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質(zhì)與意義部分相加不等于整體，整體大于部分之和2.3精神分析學(xué)派2023/2/159用本我、自我、超我來解釋人格結(jié)構(gòu)，并以焦慮和各種心理防御機(jī)制解釋在三個(gè)“我”之間的矛盾沖突用潛意識(shí)、生本能、死本能和力必多（Libido）等觀念來解釋人的行為動(dòng)力新精神分析學(xué)派2.3精神分析學(xué)派2023/2/1602.4人本主義學(xué)派2023/2/161人本心理學(xué)興起的年代較精神分析論與行為主義為晚，被稱為現(xiàn)代心理學(xué)上的第三勢(shì)力心理學(xué)研究應(yīng)以正常人為對(duì)象，研究人類異于動(dòng)物的一些復(fù)雜經(jīng)驗(yàn)，諸如：價(jià)值、生活責(zé)任、生命意義等，真正屬于人性各種層面的問題人是最重要的，本性是善良的，并蘊(yùn)藏著巨大、無限的潛力2.5認(rèn)知學(xué)派2023/2/162認(rèn)知心理學(xué)是探索人們?nèi)绾潍@取知識(shí)和使用知識(shí)的學(xué)問20世紀(jì)50年代隨著信息論和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、語言學(xué)、神經(jīng)科學(xué)等學(xué)科的迅速發(fā)展而興起美國(guó)心理學(xué)家奈塞爾(Neisser）出版的《認(rèn)知心理學(xué)》著作標(biāo)志著心理學(xué)發(fā)展到了一個(gè)新的階段探討人對(duì)信息的獲得、存儲(chǔ)、加工和使用的過程瑞士心理學(xué)家皮亞杰對(duì)認(rèn)知發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)3心理學(xué)研究的觀點(diǎn)生物學(xué)觀點(diǎn)心理動(dòng)力學(xué)的觀點(diǎn)行為的觀點(diǎn)進(jìn)化論的觀點(diǎn)文化的觀點(diǎn)2023/2/1633.1生物學(xué)觀點(diǎn)在基因、大腦、神經(jīng)系統(tǒng)以及內(nèi)分泌系統(tǒng)中尋找行為的原因假設(shè)：心理現(xiàn)象與社會(huì)現(xiàn)象能夠最終依據(jù)生物化學(xué)過程加以理解行為是被軀體結(jié)構(gòu)和遺傳過程所決定的在學(xué)習(xí)閱讀的時(shí)候，大腦中發(fā)生了什么變化？2023/2/1643.2心理動(dòng)力學(xué)觀點(diǎn)行為是從繼承來的本能和生物驅(qū)力中產(chǎn)生的，試圖解決個(gè)人需要和社會(huì)需要之間的沖突行為的目的：降低緊張度2023/2/1653.3行為的觀點(diǎn)理解特定環(huán)境刺激如何控制特定類型的行為一般通過嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)來收集數(shù)據(jù)2023/2/1663.4進(jìn)化論的觀點(diǎn)：進(jìn)化心理學(xué)關(guān)注人腦發(fā)生進(jìn)化的環(huán)境條件，將極長(zhǎng)的進(jìn)化過程作為核心解釋把男人和女人所承擔(dān)的不同性別角色理解為進(jìn)化的產(chǎn)物，而非社會(huì)壓力的產(chǎn)物2023/2/1673.5文化的觀點(diǎn)研究行為的原因和結(jié)果中的跨文化差異2023/2/168第三節(jié)

心理學(xué)的研究方法1觀察法在自然情境中對(duì)人的心理現(xiàn)象與行為表現(xiàn)進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀察記錄，經(jīng)過分析以獲得其心理活動(dòng)產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法兩種方式參與被觀察者的活動(dòng)過程，成為其中一個(gè)成員在旁觀察而不參與被觀察者的活動(dòng)

墓碑和古羅馬人的壽命、衛(wèi)生間涂鴉的研究、課桌刻畫原則：不使被觀察者發(fā)覺自己的活動(dòng)正在被他人觀察，否則就會(huì)影響他們的行為表現(xiàn)，從而導(dǎo)致結(jié)果失真

7071自然觀察NATURALISTICOBSERVATION研究者避免干擾被試的行為72觀察者偏見由于觀察者個(gè)人的動(dòng)機(jī)和預(yù)期導(dǎo)致的錯(cuò)誤732相關(guān)法研究者不操縱任何變量，但觀察或測(cè)量?jī)蓚€(gè)或更多變量來發(fā)現(xiàn)他們之間的關(guān)系例1：吸煙與疾病例2：攝入鉛基油漆與兒童學(xué)習(xí)障礙的關(guān)系例3：專制型、權(quán)威型、寬容隨意型的父母

教養(yǎng)方式對(duì)兒童合作、友好行為的影響權(quán)威型兒童表現(xiàn)最好7475正相關(guān)與負(fù)相關(guān)3實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法是指有計(jì)劃有目的地控制條件，使被試產(chǎn)生某種心理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究的方法

實(shí)驗(yàn)者在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究時(shí)，在實(shí)驗(yàn)的過程中包含著給予被試一系列變化的刺激信息，稱為變量。由實(shí)驗(yàn)者安排、控制與實(shí)施的實(shí)驗(yàn)條件叫自變量或獨(dú)立變量實(shí)驗(yàn)法一般采用兩組被試進(jìn)行比較，一組是實(shí)驗(yàn)組，另一組是控制組或?qū)φ战M

767778conjunctionsearchDisplaySizeReactionTimeFeaturesearchDisplaySizeReactionTimeVISUALSEARCH79例：閾下效應(yīng)的影響閾下效應(yīng)：通過潛意識(shí)影響人的態(tài)度買爆米花237名男女被試年齡18-60歲前測(cè)：通過標(biāo)準(zhǔn)心理測(cè)驗(yàn)和量表測(cè)自尊和記憶力被試被隨機(jī)分配到兩組條件下一半被試：閾下記憶磁帶一半被試：閾下自尊磁帶定期聽磁帶，五周后后測(cè)記憶和自尊結(jié)果：被試在自尊和記憶上不存在明顯增加80例：閾下效應(yīng)的影響814心理測(cè)驗(yàn)法

使用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)工具度量個(gè)體間對(duì)同一事物反應(yīng)的差異，或同一個(gè)體在不同的時(shí)間或情景中的反應(yīng)差異

必須具備兩個(gè)基本要求：信度和效度

測(cè)驗(yàn)法經(jīng)常用來探討難以確定自變量和因變量關(guān)系的課題以及復(fù)雜的心理社會(huì)方面的問題

825調(diào)查法就某一問題要求被調(diào)查者自由表達(dá)其意見或態(tài)度，以此來分析群體心理傾向的研究方法調(diào)查法:問卷調(diào)查和晤談法

問卷法是采用事先擬定的問題，由被試按問題的回答來搜集相關(guān)資料，以此來分析和推測(cè)群體心理特點(diǎn)及有關(guān)心理狀態(tài)

晤談法是通過面談方式搜集資料來分析和推測(cè)群體心理特點(diǎn)及心理狀態(tài)的研究法

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