個(gè)人關(guān)于白色污染的調(diào)查報(bào)告

個(gè)人關(guān)于白色污染的調(diào)查報(bào)告所謂的“白色污染”是指城鄉(xiāng)垃圾中或散落各處，隨時(shí)可見的不行降解的塑料廢棄物對(duì)于環(huán)境的污染。下面我給大家?guī)?lái)個(gè)人關(guān)于白色污染的調(diào)查報(bào)告，盼望大家喜愛!

個(gè)人關(guān)于白色污染的調(diào)查報(bào)告1

調(diào)查方式:實(shí)地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)搜尋

我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，無(wú)疑給現(xiàn)代社會(huì)文明提出了新的要求，其中環(huán)境美麗是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)記，這正成了我們的一種共識(shí)。作為現(xiàn)代社會(huì)文明的重要組成局部;學(xué)校，其環(huán)境的美麗程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)記。學(xué)校校內(nèi)的環(huán)境當(dāng)中，校內(nèi)環(huán)境文明建立是至關(guān)重要的。為營(yíng)造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必需重視對(duì)校內(nèi)環(huán)境文化的建立，校內(nèi)環(huán)境文化建立，在學(xué)校開展中越來(lái)顯示其獨(dú)特的一席之地。

對(duì)現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及將來(lái)社會(huì)的開展須要來(lái)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)文化活動(dòng)的引導(dǎo)和陣地建立，是一個(gè)教育不行忽視的重大問題，理論和實(shí)踐都告知我們必需重視對(duì)校內(nèi)環(huán)境文化的建立。

校內(nèi)環(huán)境文化是一個(gè)校內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)

眾所周知，學(xué)校是有組織、有打算地進(jìn)展教育的機(jī)構(gòu)。從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，校內(nèi)是一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的構(gòu)造和功能。校內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能。校內(nèi)環(huán)境文化，在造就學(xué)生綜合性實(shí)力方面具有重要的作用。這種綜合實(shí)力的造就并不是課堂教學(xué)所能夠完全擔(dān)當(dāng)?shù)?，它須要多種邏輯的訓(xùn)練。校內(nèi)環(huán)境文化，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，有其獨(dú)特的作用。

校內(nèi)環(huán)境文化對(duì)學(xué)生有影響作用

校內(nèi)的環(huán)境文化通過(guò)教育者的組織和利用可以對(duì)受教育者產(chǎn)生耳聞目睹、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的踴躍作用。這種踴躍性的功能須要通過(guò)教育者的設(shè)計(jì)而表達(dá)。校內(nèi)以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過(guò)耳聞目睹、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學(xué)校的教師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必需有意識(shí)地利用校內(nèi)環(huán)境文化，甚至可以變更某些校內(nèi)環(huán)境文化來(lái)為學(xué)樣教育育人效勞。校內(nèi)環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的影響主要表此時(shí)此刻以下幾個(gè)方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力開展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。

重視對(duì)校內(nèi)環(huán)境文化建立有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義

近些年來(lái)，學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財(cái)力，加強(qiáng)了校內(nèi)環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建立，校內(nèi)的環(huán)境文化建立有了很大的改觀。為適應(yīng)新的人才造就目標(biāo)的要求，學(xué)校都進(jìn)展以學(xué)校內(nèi)部綜合改革，并把比擬多的精力散到了校內(nèi)精神文明建立上來(lái)，特殊是對(duì)豐富校內(nèi)文化生活賜予了高度重視。這都是因?yàn)槲覀円呀?jīng)相識(shí)到了學(xué)校校內(nèi)環(huán)境文化的創(chuàng)立對(duì)學(xué)生的安康成長(zhǎng)。學(xué)校的開展有著其獨(dú)特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：

重視對(duì)校內(nèi)環(huán)境文化建立是學(xué)校開展的須要。

前些年來(lái)，特殊是_年頭以來(lái)，校內(nèi)環(huán)境文化建立中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂，必需須引起高度重視的嚴(yán)竣問題。

營(yíng)造校內(nèi)環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。

校內(nèi)環(huán)境文化，它具有特別而多樣化的育人功能。假如說(shuō)老師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角，那么學(xué)校校內(nèi)環(huán)境文化好比是他們活動(dòng)的舞臺(tái)，缺少這個(gè)舞臺(tái)，師生的活動(dòng)就失去了依托，并將干脆影響教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果。校內(nèi)環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：

1、凝合功能。學(xué)校環(huán)境文化建立的核心是樹立群體的共同價(jià)值觀，通過(guò)它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無(wú)形的向心力和凝合力，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的志向信念和價(jià)值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶安康向上的審美情趣和文化品德。

2、鼓勵(lì)功能。不同的校內(nèi)環(huán)境文化會(huì)將教育教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果。

良好的校內(nèi)環(huán)境文化，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)勤奮好學(xué)、踴躍向上的校風(fēng)，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱忱，比起千遍萬(wàn)遍地說(shuō)教方法，教育效果自然事半功倍。

3、熏陶功能。學(xué)校遵照審美的要求去加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)環(huán)境文化建立，這對(duì)學(xué)生的審美志向、審美趣味和審美觀念的形成具有無(wú)形的熏陶、感染和潛移默化的作用。

4益智功能。校內(nèi)環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的智能開展具有促進(jìn)作用。一般地說(shuō)，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激，可以促進(jìn)智力開展，還能激發(fā)學(xué)生踴躍的情感，并以此為中介來(lái)促進(jìn)智能的提高，特殊是學(xué)習(xí)愛好的提高。

以上功能的發(fā)揮中顯出，學(xué)校校內(nèi)環(huán)境文化是學(xué)校踴躍開展思想教育的極好陣地，必需加強(qiáng)重視和強(qiáng)化建立。

創(chuàng)設(shè)校內(nèi)環(huán)境文化是實(shí)施素養(yǎng)教育的極好舞臺(tái)。

創(chuàng)設(shè)校內(nèi)環(huán)境文化是實(shí)施素養(yǎng)教育的極好舞臺(tái)。校內(nèi)環(huán)境文化陣地可以造就學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，可以造就學(xué)生的締造性思維和創(chuàng)新精神，可以造就學(xué)生的藝術(shù)才華，可以增加學(xué)生的集體主義精神，可以增加學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，可以改輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地，可以使學(xué)習(xí)在一種開心教育、情境教育、和諧教育中安康地成長(zhǎng)?？傊?，從整個(gè)校內(nèi)環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，離不開學(xué)生與教師的參加。

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一、引言

白色污染是指由塑料袋所引起的污染。由于塑料制品難以分解，所以被遺棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會(huì)給環(huán)境帶來(lái)緊要危害。然而，令人缺憾的是，廣闊中學(xué)生對(duì)白色污染知之甚少，環(huán)保意識(shí)淡薄，每天都在制造白色污染，使原本圣潔的校內(nèi)受到白色污染的腐蝕。為了了解、解決校內(nèi)白色污染的題目，我們對(duì)校內(nèi)白色污染進(jìn)展了一些調(diào)查，并嘗試找出解決方法，使廣闊中學(xué)生了解白色污染的危害，進(jìn)步同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，還校內(nèi)一片凈土，促進(jìn)太原市的白色污染防治工作。

二、有關(guān)白色污染的相關(guān)學(xué)問

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的，埋入土壤中的塑料制品，對(duì)耕作和播種造成了極大困難，影響了農(nóng)作物對(duì)水分、養(yǎng)分的汲取，污染地下水，使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。假設(shè)將塑料燃燒，那么會(huì)產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年)，假設(shè)被海鳥、魚類誤食，會(huì)造成這些動(dòng)物死亡，假設(shè)是纏住一些艦船的螺旋槳，那么會(huì)造成海上交通事故。

2、目前國(guó)際上較為先進(jìn)的白色污染治理方法。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解，因此，科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。制造這些塑料的指導(dǎo)思想是：在塑料中參加某種化學(xué)物質(zhì)，使塑料能被光照、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消退。這些方法的共同特點(diǎn)是造價(jià)昂貴，無(wú)法與廉價(jià)的不行降解塑料競(jìng)爭(zhēng)。我們渴望著早日出現(xiàn)可以與不行降解塑料一樣廉價(jià)的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

三、調(diào)查狀況

我們小組在學(xué)校隨機(jī)選擇50人參與我們的問卷調(diào)查，共收回45份，占90%(調(diào)查問卷附表)，結(jié)果如下：

目前，我國(guó)農(nóng)村生活垃圾、污水處理設(shè)施建立緊要滯后，此時(shí)此刻還根本處于“污水靠蒸發(fā)，垃圾靠風(fēng)刮”的現(xiàn)狀。全國(guó)約4萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中絕大多數(shù)沒有環(huán)境愛護(hù)根底設(shè)施，在60多萬(wàn)個(gè)行政村中，絕大局部污染處理還處于空白。據(jù)初步調(diào)查，全國(guó)農(nóng)村生活垃圾年產(chǎn)生量2.8億噸，露天碓房量超過(guò)30%，平均處理率為20%左右，絕大局部生活垃圾未經(jīng)處理，不僅成為蚊蠅的孳生地，也成為地表水和地下水重要的面源污染。全國(guó)農(nóng)村生活污水年產(chǎn)生量90多億噸，平均處理率15%左右，其他均就近排往農(nóng)舍旁邊的溝渠，因此對(duì)地表水和地下水的污染很大。

題目一：你知道什么是白色污染嗎?

外出打工的夫妻有實(shí)力的必須要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導(dǎo)好孩子，樹立“學(xué)問變更命運(yùn)的觀念”。假如條件允許夫妻最好留一個(gè)在家與孩子一起生活。因?yàn)榧彝サ钠桨哺泻陀H情的暖和是任何外力都無(wú)法取代的。

調(diào)查者中，有2/3表示知道白色污染，而有1/3表示不清晰。結(jié)果說(shuō)明，大局部中學(xué)生是知道什么是白色污染的，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)教材對(duì)于白色污染有過(guò)講解)。但仍有一局部(1/3)的人不清晰，這說(shuō)明，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

長(zhǎng)株潭地區(qū)農(nóng)村水源豐富，但不合理的運(yùn)用和欠缺愛護(hù)，造成許多水源的緊要污染。調(diào)研過(guò)程中據(jù)村民介紹，許多村民將家中的生活污水、畜禽的糞便隨意排到農(nóng)田和水溝里，造成地下水緊要污染。原本澄澈見底的水成了醬紫色的污水，下雨天，糞便、衛(wèi)生紙和衛(wèi)生巾等到處都是;村民下田時(shí)，皮膚時(shí)時(shí)發(fā)癢難過(guò)。

題目二：你經(jīng)常購(gòu)置小食品嗎?

71.1%的人偶然購(gòu)置小食品，22.2%的人經(jīng)常購(gòu)置，只有6.7%的人不買小食品。這是因?yàn)?，學(xué)生族很少有時(shí)間在家吃早飯，所以來(lái)學(xué)校購(gòu)置食品充饑的人許多，而食品包裝袋絕大局部都是塑料制品(請(qǐng)看以下的調(diào)查)，這就為校內(nèi)白色污染的產(chǎn)生供應(yīng)了條件條件。

題目三：你如何處理塑料袋?

上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔，而扔進(jìn)垃圾箱的占80%，但這并不表示大局部塑料袋進(jìn)入垃圾箱中，因?yàn)閾?jù)我們小組成員視察發(fā)覺，許多人雖然知道應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi)，卻總是扔到垃圾箱旁，風(fēng)一吹，塑料袋就滿校內(nèi)亂飛了。另外值得提出的是，在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會(huì)把塑料袋扔進(jìn)視線所見的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)覺。校內(nèi)內(nèi)垃圾箱以前并未幾，而且大多銹跡斑斑的，沉重、固定的老式垃圾箱非常不便利。不過(guò)本學(xué)期起先后，學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)目，這對(duì)于防治校內(nèi)白色污染是有協(xié)助的。

題目四：請(qǐng)同學(xué)對(duì)校內(nèi)白色污染的處理方法提出一些建議。

供應(yīng)建議如下：

(1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們?cè)黾迎h(huán)保意識(shí)，多傳播白色污染的危害。

(2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾，對(duì)隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學(xué)校同一將垃圾分類、回收，集中處理。

(4)增設(shè)垃圾箱，放在白色污染緊要的地方(如小賣局部口)。

(5)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)記，掛在醒目的地方。

(6)盡量削減用塑料袋包裝物品，并杜絕運(yùn)用一次性發(fā)泡飯盒(此時(shí)此刻校食堂運(yùn)用的一次性飯盒就是國(guó)家制止運(yùn)用的飯盒，但仍在運(yùn)用)。

(7)呼吁全社會(huì)增加環(huán)保意識(shí)。

(8)學(xué)校不要燃燒垃圾。

通過(guò)本次調(diào)查，我們得出以下結(jié)論：①大局部學(xué)生對(duì)于白色污染比擬了解，但仍有局部人對(duì)白色污染的概念不清晰，這須要學(xué)校增加環(huán)保方面的教育。②相當(dāng)一局部人雖然知道什么是白色污染，但仍舊運(yùn)用或順手丟棄白色污染物。由此可見，學(xué)校造就學(xué)生環(huán)保的觀念非常重要，同時(shí)學(xué)校也要作出實(shí)際行動(dòng)，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價(jià)值的垃圾等。

(三)學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

通過(guò)上一階段的調(diào)查，我們已經(jīng)調(diào)查清晰了學(xué)生對(duì)白色污染的了解狀況，與同學(xué)們初步探討了如何防治校內(nèi)白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校白色污染的狀況，并對(duì)處理方法進(jìn)展可行性探討。

后記：人們將面臨的危機(jī)有許多，假如人類一如既往地破壞環(huán)境，那么人類將會(huì)滅亡，地球也將會(huì)成為宇宙中一個(gè)遙遠(yuǎn)的歷史。

首先，我們進(jìn)展的工作是稱量一個(gè)班一天產(chǎn)生的垃圾，分揀出垃圾的種類、白色污染(如塑料袋、塑料瓶等)所占比重為多少，以此來(lái)估算十二中一天產(chǎn)生的白色污染物的數(shù)目。以高二某班為例，這個(gè)班一天所產(chǎn)生的垃圾約重2kg左右，主要成分是紙、塑料包裝袋、塑料瓶、易拉罐、發(fā)泡飯盒及一些果核等。其中塑料包裝袋有近l00個(gè)(幾乎全用于食品包裝)，5個(gè)塑料瓶，7個(gè)發(fā)泡飯盒，2個(gè)易拉罐(鋁制)。不丟臉出，食品包裝是校內(nèi)白色污染的主要組成局部。我們還發(fā)覺，紙張和易拉罐都是可以回收利用的、而且目前社會(huì)上也有回收廢紙、易拉罐的地方。于是我們把重點(diǎn)放在了塑料的回收再利用上。

在學(xué)校的垃圾站，我們遇見一位揀垃圾的人，他把塑料瓶進(jìn)展了回收。我們小組成員上前詢問他回收的目的、價(jià)錢，而他沒有答復(fù)。為了查詢有關(guān)塑料的回收狀況，我們小組特地利用課外時(shí)間對(duì)太原市各正規(guī)廢品回收站進(jìn)展了采訪，惋惜沒有發(fā)覺回收塑料的地方。最終，通過(guò)上網(wǎng)查詢資料，我們得知：塑料是可以回收的，但不行以再利用來(lái)制造食品包裝袋(因?yàn)樵靸r(jià)高，不能保證衛(wèi)生與平安)，只可用作建筑材料或農(nóng)用大棚等。值得留意的是，一些違規(guī)生產(chǎn)的個(gè)體小企業(yè)私自回收塑料廢物，用一些有毒的有機(jī)溶劑清洗后再利用，這對(duì)人體是有害的。因此，學(xué)校在進(jìn)展垃圾分類回收時(shí)，必須要將回收的塑料制品送到正規(guī)的回收單位。

三、結(jié)論

通過(guò)以上調(diào)查，我們發(fā)覺校內(nèi)內(nèi)是存在白色污染的，以十二中為例，每天十二中要產(chǎn)生4000個(gè)左右的食品包裝袋，這會(huì)使多少畝土地丟失耕種實(shí)力!而且，學(xué)生對(duì)于白色污染缺乏緊迫感，采納不以為然的看法，這是非常危急的。假設(shè)每個(gè)人都這樣想，那么假設(shè)干年后中國(guó)還有沒有可供種植耕作的土地?我們中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)對(duì)白色污染這一社會(huì)題目不聞不問，而必須要拿出主子翁的精神，踴躍地去傳播白色污染的危害，傳播環(huán)保意識(shí)、從而使全社會(huì)的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目標(biāo)所在。

我們的建議：

我們的問卷調(diào)查發(fā)覺，很多人都認(rèn)為限塑令的執(zhí)行將造成不便，且有相當(dāng)多的人對(duì)塑料袋對(duì)環(huán)境的污染不了解，對(duì)該政策有所非議。

(1)依據(jù)我們的調(diào)查以及我們所查的資料，我們建議學(xué)校實(shí)行垃圾分類回收制度，其詳細(xì)操縱方法如下：

①每一個(gè)班在班內(nèi)建立一個(gè)小型垃圾點(diǎn)，將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等)、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)目較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對(duì)環(huán)境的危害，建議同學(xué)們把廢舊電池同一回收。

②學(xué)校設(shè)立幾個(gè)大型垃圾箱，同一回收各班分類垃圾箱中的垃圾，并在校內(nèi)內(nèi)多設(shè)置一些小型分類垃圾箱。學(xué)校負(fù)責(zé)與社會(huì)回收單位聯(lián)系，剛好送出回收來(lái)的垃圾。

③學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)立一個(gè)評(píng)分制度，對(duì)垃圾回收工作開展得好的班級(jí)進(jìn)展鼓舞?；厥盏氖杖胍部煞祷馗靼噙\(yùn)用。

(2)應(yīng)當(dāng)看到，要想真正從根本上杜絕校內(nèi)白色污染，就必需在學(xué)生心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學(xué)校多多加強(qiáng)環(huán)保教育，如征集環(huán)保標(biāo)記，舉辦環(huán)保歌詠競(jìng)賽等活動(dòng)，使環(huán)保意識(shí)深化人心。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育，目的還在于向全社會(huì)傳播環(huán)保學(xué)問，因此建議學(xué)校多方面對(duì)社會(huì)開展公益活動(dòng)，如在每年4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時(shí)，組織學(xué)生上街傳播環(huán)境愛護(hù)的重要性等學(xué)問，只有全社會(huì)都在講環(huán)保，才會(huì)從根本上防治白色污染。

個(gè)人關(guān)于白色污染的調(diào)查報(bào)告3

調(diào)查課題：通過(guò)對(duì)白色污染的調(diào)查，加強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)

調(diào)查地點(diǎn)：__區(qū)紙坊鎮(zhèn)

調(diào)查時(shí)間：__年元月_日-_月_日寒假

人們多有這樣的經(jīng)驗(yàn)：一大盒禮品，拆開一看，大局部是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會(huì)用一個(gè)小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，效勞員會(huì)遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面……無(wú)一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜、一塊姜，也會(huì)用一只小塑料袋裝起來(lái)。塑料制品給我們的生活帶來(lái)的很多便利，而且價(jià)錢也廉價(jià)。但是，你可曾想過(guò)，它在為人們供應(yīng)便利的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了一場(chǎng)“白色災(zāi)難”。

為此，寒假，我進(jìn)展了多方面的調(diào)查探究，查閱各種資料，并進(jìn)展分析總結(jié)。

一、我的調(diào)查探究：

1、我在塘墩路上，姜怡婷家門前的一個(gè)垃圾箱口統(tǒng)計(jì)了一下，半小時(shí)扔大大小小的包裝袋、快餐盒與塑料制品的次數(shù)：早上總共扔了210次;中午扔了105次;而晚上也扔了95次，這僅僅是一個(gè)垃圾箱，一天之內(nèi)廢棄的塑料如此多，不難想象全國(guó)乃至整個(gè)地球上廢棄的塑料，將是一個(gè)天文數(shù)字。

2、我在龍井路的一家小快餐店里打聽到：“他們一天中能賣掉快餐250份左右，每份快餐至少須要塑料快餐盒2個(gè)，也就是一天至少用掉塑料快餐盒500個(gè)?！?/p>

3、持續(xù)其次項(xiàng)調(diào)查，我又走訪了紙坊鎮(zhèn)工商所。工商所的叔叔熱忱地接待了我。我了解到：我們鎮(zhèn)共有大大小小的快餐店200家左右。照這樣計(jì)算，僅紙坊鎮(zhèn)，一天所產(chǎn)生的廢棄塑料快餐盒就多達(dá)1萬(wàn)個(gè)左右。

4、我去了新華書店，學(xué)校的圖書室查閱資料，但關(guān)于“白色污染”這方面的資料特別少，看來(lái)，我們得找另外的方法。

5、我又去了環(huán)衛(wèi)所。環(huán)衛(wèi)所的叔叔告知我，在我們紙坊鎮(zhèn)，每天有300多名環(huán)衛(wèi)工人為城區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生辛勤地工作著。在那里，我還了解到了“白色污染”的真正組成，并初步了解了“白色污染”危害。

6、為了擺脫困難，在哥哥姐姐的協(xié)助下，我利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展探究。在網(wǎng)上我找尋到了一片廣袤的空間，使我們對(duì)“白色污染”有了更為深刻的相識(shí)。這對(duì)我撰寫調(diào)查報(bào)告起到了很大的協(xié)助。

二、什么是“白色污染”?

“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么，究竟什么是“白色污染”呢?“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還參加了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

三、造成“白色污染”的主要緣由：

1、塑料垃圾沒有得到妥當(dāng)?shù)墓芾砗吞幹?，垃圾沒有實(shí)行分類收集，能回收回的沒回收利用。

2、很多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國(guó)現(xiàn)有的法律對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，沒有制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。

4、盡管在創(chuàng)立省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的城區(qū)變得干凈得多了，但是總的來(lái)講，但人們的環(huán)保意識(shí)比擬淡薄，濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

四、“白色污染”的危害：

(一)視覺危害：

散落在環(huán)境中的塑料廢棄物對(duì)破壞了市容景觀。如散落在自然環(huán)境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發(fā)泡塑料餐具和漫天飄舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來(lái)不良刺激。

(二)潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長(zhǎng)期積累，造成土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物汲取養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞食后，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物死亡。

3、進(jìn)入生活垃圾中的塑料廢棄物質(zhì)量輕、體積大，很難處理。假如將它們填埋，會(huì)占用大量土地，而且，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)難以分解。

4、局部的塑料含有毒性，假如用作餐具或食品包裝的材料，這樣對(duì)人體的安康不利。

5、使臭氧層變薄。

我對(duì)“使臭氧層變薄”這一危害尤其感愛好。因?yàn)樗芰蠌U棄物一般存在于地面，而臭氧層存在于天空中，兩者相隔那么遙遠(yuǎn)，怎么會(huì)有關(guān)系呢?經(jīng)過(guò)翻閱資料，查閱書籍并問了一些老師得出：白色污染經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照耀而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體漸漸變薄。我們大家都知道太陽(yáng)是一種溫度可到達(dá)上萬(wàn)度的自然發(fā)光和發(fā)熱的“大火球”。當(dāng)鋼鐵還未靠進(jìn)它幾千米，就已經(jīng)化為氣體。這么高的溫度怎能不破壞地球?為了地球不受到大幅度破壞，臭氧層可真是立了大功了。當(dāng)太陽(yáng)輔射時(shí)，它便自告奮勇，攔住了一次又一次的攻擊?？捎捎凇鞍咨廴尽钡拇_破壞了臭氧層，使它變薄，這將會(huì)是地球巨大的危機(jī)。

五、行動(dòng)起來(lái)治理“白色污染”

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我了解到：隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速開展，為人類締造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)產(chǎn)的同時(shí)，也付出了沉重的代價(jià)。生態(tài)的破壞、環(huán)境的污染對(duì)人類生存和開展已經(jīng)構(gòu)成了緊要威逼。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí)，空中就充滿著黃色的粉塵，有時(shí)在空中還飄舞著白色塑料袋。因此，解決環(huán)境問題已成為刻不待時(shí)的重大任務(wù)。我們江夏區(qū)紙坊鎮(zhèn)，雖然每天都有300多名環(huán)衛(wèi)工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭(zhēng)。但是，變更這種狀況，光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需提高我們大家的環(huán)保意識(shí)。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的，所以愛護(hù)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有愛護(hù)環(huán)境的義務(wù)。

同時(shí)，我也懂得了：我們是社會(huì)的主子，改善環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)努力增加環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。假如人人破壞，每天破壞，就會(huì)變成垃圾場(chǎng);假如人人環(huán)保，每天環(huán)保，就能締造一個(gè)美妙的世界。讓我們攜起手行動(dòng)起來(lái)，共同努力愛護(hù)好地球——我們共同的家園。

個(gè)人關(guān)于白色污染的調(diào)查報(bào)告4

今日天高氣爽，我們幾個(gè)組員又聚在一起。今日的任務(wù)是去薛曲塑料廠進(jìn)展考察，我們想知道哪些塑料在回收之列。我們很快就到了塑料廠門口，我們個(gè)個(gè)凝視著回收來(lái)的廢舊的塑料制品，心里都很怯懦，不敢進(jìn)去，生怕廠長(zhǎng)不接待我們。

經(jīng)過(guò)協(xié)商之后，確定由我這個(gè)組長(zhǎng)帶大家進(jìn)去。我壯壯膽進(jìn)了工廠。

我走進(jìn)了廠長(zhǎng)室，其他組員也跟著進(jìn)來(lái)，整個(gè)小房子被擠滿了。我當(dāng)時(shí)很驚慌，不過(guò)還是開了口：“叔叔，你好。我們是象中高一年級(jí)探究性課題組的成員，我們探究的課題是有關(guān)塑料白色污染的問題。所以，到您的廠子來(lái)看一看。這是我們學(xué)校的介紹信?！蔽疫呎f(shuō)邊出示了介紹信。

廠長(zhǎng)是一位厚道的中年人，一臉大胡子。看過(guò)介紹信后，他熱忱地接待了我們。我們驚慌的心一下子放松了很多。

我們七嘴八舌地問了好多問題，在廠區(qū)轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，發(fā)覺的全是硬質(zhì)塑料，廠長(zhǎng)告知我們，他們這個(gè)不到十個(gè)人的小廠每年回收塑料300多噸，只占廢棄硬塑料的30%，大局部被仍到垃圾堆、田野等地方，而他們是不回收的，因?yàn)樗芰洗s、太輕，有的太臟，無(wú)法區(qū)分，難以清洗等緣由，我們一下子明白了為什么塑料袋滿天飛了，因?yàn)樗鼈儧]有歸宿，有難以降解啊!

我們此行收獲不小，收集了四種硬質(zhì)塑料樣品，了解了塑料回收的種類，但讓我們無(wú)法釋懷的是：硬料不能全部回收的狀況，塑料袋無(wú)法回收，讓這些白色污染就這樣四處飄泊流浪嗎?我們每個(gè)人的心里都沉甸甸的!

個(gè)人關(guān)于白色污染的調(diào)查報(bào)告5

人們多有這樣的經(jīng)驗(yàn)：一大盒禮品，拆開一看，大局部是用泡沫塑料填充的;去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會(huì)用一個(gè)小塑料袋包裝;去快餐店吃快餐，效勞員會(huì)遞給你一份用塑料盒裝的飯菜;去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米面······無(wú)一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會(huì)用一只小塑料袋裝起來(lái)。塑料制品給我們的生活帶來(lái)的很多便利，而且價(jià)錢也廉價(jià)。但是，你可曾想過(guò)，它在為人們供應(yīng)便利的同時(shí)，也給人們帶來(lái)了一嘲白色災(zāi)難”。

__年2月10日上午，在我校團(tuán)委，政教處的呼吁下，我們針對(duì)現(xiàn)階段塑料袋運(yùn)用的問題，開展了此次活動(dòng)，傳播環(huán)保學(xué)問。

此次傳播活動(dòng)我們?cè)诖蛩銈鞑ゲ牧掀陂g進(jìn)展了多方面的調(diào)查探究，利用網(wǎng)絡(luò)、書刊等方式查閱各種環(huán)保學(xué)問傳播資料?，F(xiàn)將我此次環(huán)保學(xué)問傳播社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)及心得體會(huì)(針對(duì)“白色污染”)進(jìn)展分析。

一、我們的實(shí)踐過(guò)程：

首先，我們來(lái)到傳播臺(tái)，謹(jǐn)慎閱讀了展示牌上的環(huán)保學(xué)問傳播，了解了關(guān)于__市污染治理及成果。緊接著，我們通過(guò)閱讀網(wǎng)頁(yè)，了解了污水處理狀況和流程，展望了__市將來(lái)開展規(guī)劃和踴躍構(gòu)建全社會(huì)關(guān)注環(huán)保的人文環(huán)境、綠色環(huán)境。

二、分析：什么是“白色污染”?

“白色污染”已成為一個(gè)眾所周知的新型名詞。那么，究竟什么是“白色污染|呢?

“白色污染”主要指白色的發(fā)泡塑料飯盒，各種塑料袋，農(nóng)用地膜等給環(huán)境造成的污染。“白色污染”物的主要成分為：聚乙烯(pe)、聚氯乙烯(pv)、聚丙烯(pp)、聚苯乙烯樹脂(ps)。在這些污染物中，還參加了增塑劑，發(fā)泡劑，熱穩(wěn)定劑，抗氧化劑等。

三、分析：什么是造成“白色污染”的主要緣由?

1、塑料垃圾沒有得到妥當(dāng)?shù)墓芾砗吞幹茫鴽]有實(shí)行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、很多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒有科學(xué)地處理，放任自流。

3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理，制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。

4、盡管在創(chuàng)立省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下，我們的縣城變得干凈得多，但是總的來(lái)講，人們的環(huán)保意識(shí)比擬淡薄，濫用和隨意亂倒塑料