親子托班教案

親子托班教案活動預(yù)備

教師教具（花姐姐圖卡一張、蝴蝶一只），幼兒材料（紅、黃、藍蝴蝶各一只）。

活動目標(biāo)

能聽教師的指令，對應(yīng)找到身體的某個部位。

教學(xué)過程

一、嬉戲“小手拍拍”

1、活動手指

2、通過兒歌引導(dǎo)幼兒，熟識自己身體的各個部位。

（1）指《五官》嬉戲（教師問幼兒答復(fù)）。

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。

鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在這里。

耳朵兒朵在哪里？耳朵耳朵在這里。

嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。

（2）仿照教師的動作（教師一邊問一邊做動作，幼兒一邊答復(fù)一邊仿照）。

請你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。

請你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。

請你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。

請你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。

請你象我拍拍腳，我就象你拍拍腳。

二、嬉戲“蝴蝶親親”

1、出示蝴蝶引起幼兒興趣。

2、幼兒取出自己的蝴蝶，聽教師的指令進展操作。

小蝴蝶說特殊喜愛你們，它說想要親親你們，你們同意嗎？

（教師說：蝴蝶親親，蝴蝶親親，親親耳朵，幼兒將蝴蝶放在耳朵上，連續(xù)嬉戲可以說身體的各個部位，幼兒協(xié)作）。

三、嬉戲“漂亮的花姐姐”

1、出示“花姐姐”大圖卡，引導(dǎo)幼兒觀看花姐姐身體的各部位及頭上戴著什么？手中提著什么？

2、教師發(fā)出指令“蝴蝶親親花姐姐的小草帽；蝴蝶親親花姐姐的鼻子；再親親自等”

親子托班教案2

嬉戲意圖：

通過嬉戲活動提高各種分析器的分析、綜合力量，從而促進感知覺的進展。通過嬉戲?qū)⒆舆M展味覺訓(xùn)練，提高味覺感受力量。

嬉戲預(yù)備：

一盤切好的各色水果，如小瓣蜜桔、小角蘋果、小塊香蕉、桃肉等等，或是一小撮鹽、糖、醋、辣椒等。

嬉戲玩法：

先蒙上孩子的眼睛，家長要留意應(yīng)用絲巾或手帕輕輕地遮住孩子的雙眼，然后將其所預(yù)備的食物逐一放入孩子口中，要求孩子通過品嘗，立即推斷出這是什么食物，并告知家長。如孩子答復(fù)對了，再以此類推，至全部品嘗完。不過爸爸媽媽要留意，不要用過分刺激、辛辣的食物讓幼兒品嘗。在孩子答出正確答案時用鼓舞、確定的語言表揚孩子，如‘對了，你嘗的食物就是梨子(或蘋果)’等等。

當(dāng)孩子的味覺力量有了肯定根底，識辨力量慢慢增加之后，我們可以增大識辨難度，供應(yīng)較近似的食物，如芹菜與韭菜，花生米與黃豆，讓孩子通過品嘗，說出是什么食物。爸爸媽媽可在晚餐時，供應(yīng)魚肉和其他肉類，讓孩子閉上眼睛憑味覺嘗出并說出是何食物。

親子托班教案3

嬉戲意圖：

3歲左右孩子玩配對嬉戲，需要與實際生活中隨處可見的物品聯(lián)系，由于處在這一年齡階段的孩子生活閱歷并不非常豐富，用難度大的配對問題問，只能適得其反。假如難度適中的話，就會促進幼兒思維的進展。孩子對物體有了熟悉之后，對于物品間相互的關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實物配對、圖片配對的嬉戲，有助子從形象思維向規(guī)律思維的進展。

預(yù)備材料：

一些水果和果盤、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機與錄像帶、電筒與電池；還可預(yù)備些各類工作人員的小圖片（可從舊畫報上剪下），工人、農(nóng)夫、軍人、教師、學(xué)生等，以及圖片中的教鞭、書本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機。

嬉戲步驟：

1、成人將實物材料擺在桌面上，對幼兒說：‘喲，這兒亂糟糟的，你能幫我把它整理一下，配對起來，行嗎？’等幼兒獨立嬉戲完畢，再進展評價。

2、然后對幼兒說：’媽媽這兒有些小圖片，不當(dāng)心弄混淆了，你能幫我把它們配對起來嗎？比方廚師的卡片和鏟子放一塊。’幼兒嬉戲之后，家長還可提問：‘你為什么要把廚師和鏟子放一塊呢一幼兒就會答復(fù)：‘由于廚師要做菜與點心，鏟子是他的工具?！?/p>

溫馨提示：

除此之外，還可進展外形配對、顏色配對。如將畫有各種深淺不同的紅色外形的圖片放在設(shè)計好的紅盤內(nèi)，各種翠綠淺綠嫩綠外形的圖片放入綠盤內(nèi)，讓幼兒選擇一樣外形的圖片進展配對。待幼兒有了肯定根底后，可進展多物品的配對，如藥盒與各類藥瓶，鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。

家長要善干發(fā)覺事物之間存在的聯(lián)系，同時，教會幼兒把握及發(fā)覺方法更是必要。

親子托班教案4

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)團聚與壓扁、手腕與手指間的協(xié)作得當(dāng)教學(xué)

教學(xué)教學(xué)材料：

彩泥、塑料墊板

教學(xué)過程：

1。與孩子一塊兒回想玩氣球的場景：說一說氣球的顏色、形狀、大小等，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)的目的。

2。幼兒教師演示團聚與壓扁扁的方式。

3。孩子操作，幼兒教師巡察孩子學(xué)習(xí)狀況，適宜的時間賜予干預(yù)。

4。陳設(shè)孩子作品，小伙伴間相互溝通。

提示：

1。例假如幼兒園沒塑料墊板，可用硬紙代替。

2。孩子教學(xué)完畢之后要用香皂洗手。

3。賜予的彩泥顏色要充實，量要充分，滿意孩子打造數(shù)個氣球的需要。

4。幼兒教師可在美術(shù)區(qū)域中讓孩子動手操作泥塑《做個大氣球》。

名字二：投氣球

目標(biāo)：練習(xí)揮臂投準(zhǔn)

教學(xué)材料：氣球、舊雜志、塑料筐、場所安排

過程：

1。孩子用舊雜志團成紙球，紙球團得愈緊愈好。

2。幼兒教師演示投準(zhǔn)的動作，孩子效仿學(xué)習(xí)。

3。孩子站在白線的前方，對準(zhǔn)塑料筐里的氣球投紙球。

4。伴隨著教學(xué)的深入，孩子投擲的距離增加，以提升困難程度。

提示：

1。教學(xué)時，幼兒教師的場所設(shè)計要留意分散人群，防止擁擠影響教學(xué)與導(dǎo)致?lián)娜?/p>

2。放氣球的塑料筐要淺些許。

親子托班教案5

嬉戲意圖：

每到夏天，家里總會有很多空的飲料瓶，這可是很好的玩具。嬉戲中感知物體在水中的沉出現(xiàn)象，體驗嬉戲的歡樂，

嬉戲名稱：

妙用飲料瓶

嬉戲目的：

培育幼兒的探究興趣。

適用范圍：

小小班、托班

嬉戲過程：

1、把瓶子洗凈,分別裝滿不同重量的水,然后放入水中,讓寶寶觀看瓶子的飄出現(xiàn)象。順便教教寶寶,什么叫浮力。

2、把瓶子一剪為二,帶瓶口的那截就是一個很形象的漏斗。剩下的半截呢,任憑剪一個造型,底下穿幾個小洞,洗澡的時候,寶寶肯定喜愛拿著它往自己身上澆水。

留意事項：

假如剪開瓶子讓寶寶玩,肯定要留意切口處是否過于銳利。

親子托班教案6

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子大局部有坐電梯的閱歷，讓爸爸媽媽抱起來按動電梯的樓層數(shù)是托班孩子喜愛的事。因此，設(shè)計了“開電梯”的嬉戲。讓孩子通過拉繩子模擬電梯升、降、停等運行狀態(tài)，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)力量，同時通過“去朋友家做客”的嬉戲情景進展語言，體驗與同伴一起嬉戲的歡樂。

制作方法：

1．用KT板或硬紙板剪出樓房輪廓，然后分割樓層，給每戶人家制作可以翻開的窗戶，并適當(dāng)美化，再在窗戶后貼上孩子的照片。

2．用長條紙盒包上黑色紙制作電梯梯井。用長方體積木做電梯間，對準(zhǔn)電梯井用絲帶懸掛，絲帶的另一頭從樓頂上橫向穿出，下系小鈴鐺。

玩法：

1．拉動系小鈴鐺一頭的絲帶，電梯就會上升；松放絲帶，電梯就會下降。電梯間可以貼上孩子的照片，就像孩子在開電梯。

2．讓孩子翻開窗戶看看住在房子里的朋友是誰，鼓舞孩子說說誰在家里，這是誰的家。

3．讓孩子將自己的照片貼到電梯間上，先說“我想去××家做客”。然后拉動電梯到相應(yīng)的樓層，翻開朋友家的窗戶，表示到朋友家做客。

建議：

1．嬉戲開頭時，可讓孩子先讓自己的好朋友都住到樓房里，直到全部房間都住滿。

2．觀看孩子喜愛結(jié)伴玩還是單獨玩，與同伴有沒有語言溝通，然后依據(jù)實際狀況賜予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫忙。

親子托班教案7

一、親親熱熱——小鈴鼓找朋友（練習(xí)節(jié)奏感，情愿洪亮的介紹自己。）

預(yù)備：小鈴鼓一個

過程：

1、請家長帶寶寶面對教師席地而坐成一個半圓，教師跪坐在家長和寶寶的對面。

2、教師出示小鈴鼓：“小鈴鼓要來找朋友了。當(dāng)小鈴鼓問：×××|×××|你來了|嗎—|。被點到名的寶寶拍手說：來了|來了|我來|了—|”

3、教師與家長一起拍手表揚寶寶：×××|×××|你真|棒—|

4、教師邊拍鈴鼓邊有節(jié)奏的與寶寶問好，每個寶寶都參加活動。

5、家長以自身的心情感染寶寶，幫忙寶寶拍打節(jié)奏與他人照應(yīng)。

二、做做玩玩——紅紅綠綠分分開（熟悉紅綠兩色，練習(xí)分類）

預(yù)備：紅綠娃娃各一個，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人手一個）。

過程：

1、出示紅綠娃娃引起幼兒的興趣。

2、請寶寶觀看教師手中娃娃，熟悉紅色和綠色。

3、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？

4、幼兒操作，將籃子里的積木分開。（家長和教師指導(dǎo)，提示幼兒看清顏色）

5、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務(wù)的幼兒。

三、蹦蹦跳跳——小袋鼠，跳跳跳（練習(xí)跳動的動作）

預(yù)備：輕快的音樂。

過程：

1、教師提出嬉戲玩法并示范：爸爸媽媽帶著寶寶隨兒歌和音樂一起做跳動動作，并且隨兒歌內(nèi)容的變換準(zhǔn)時變換動作。

2、教師分步示范幾個詳細動作，并請父母帶著孩子練習(xí)。

3、家長帶著寶寶隨音樂玩嬉戲。

四、找找說說——這是我的（能從眾多的物品中找出自己的東西，并學(xué)說話：這是我的。）

預(yù)備：幼兒和家人的生活用品若干。

過程：

1、導(dǎo)入活動——寶寶一每天長大了，學(xué)會了很多本事，今日我們又要學(xué)習(xí)新的本事了。

2、出示家人和幼兒的生活用品，讓幼兒看一看、說一說這是什么，是誰的？

3、引導(dǎo)幼兒說完整的句子。

寶寶，哪樣?xùn)|西是你的？請拿出你的東西，學(xué)說：這是我的。

寶寶拿對了，爸爸媽媽為他鼓掌，拿錯了要幫忙他重新查找。

4、在找到自己物品的根底上，再找找屬于爸爸或媽媽的物品。

五、開快樂心——玩床單（訓(xùn)練幼兒的平衡覺）

預(yù)備：每人一條床單，舒緩的音樂。

過程：

1、出示床單，演示第一種玩法：幼兒坐在床單的一頭，家長拉著床單隨音樂走動。

2、其次種玩法：孩子躺在床單上，兩位家長拎住四個角，隨音樂搖擺。

親子托班教案8

嬉戲意圖：

2歲左右的寶寶，對各種聲音特別感興趣，尤其是各種動物發(fā)出的叫聲，喜愛仿照。通過聽覺來識別四周環(huán)境中的聲音，訓(xùn)練了聽覺，而聽覺的進展對言語的進展有重要意義；同時在嬉戲中，培育寶寶的留意力、記憶力和想象力。

嬉戲材料：

各種動物圖片，小貓、小狗、小雞、小鴨等(可在商店購置現(xiàn)成卡片或在舊圖上剪下)。

嬉戲玩法：

1、家長將各種動物圖片放在桌上，請寶寶分別說出圖片上的小動物是怎么叫的?如提問：小狗是怎么叫的?’(汪汪汪)小貓是怎么叫的?’(喵喵喵)…

2、家長發(fā)出某種動物的叫¨聲，請寶寶猜出這是誰？如提問：‘喵喵喵，猜猜誰在叫?(小貓)“咩咩咩”?猜猜誰在叫?’(小羊)嘰嘰嘰，猜猜誰在叫(小雞)

3、請寶寶依據(jù)家長的提問將相應(yīng)的圖片找出來，力量強的寶寶要求邊拿邊說，如提問：喵喵喵，猜猜誰在叫?’寶寶將小貓圖片拿起來并說：‘小貓叫，喵喵喵’。為了提高寶寶嬉戲的興趣，在嬉戲中家長可與寶寶交換角色，由寶寶提問，家長來答復(fù)。

網(wǎng)站溫馨提示：

寶寶的聽覺是在環(huán)境和教育影響下不斷進展的，通過對嬰兒聽覺的訓(xùn)練使他感知外界，并在接收大量信息的過程中充分刺激其聽覺神經(jīng)進一步快速發(fā)育。家長可利用洼活中的每個契機進展教育。

親子托班教案9

教學(xué)目標(biāo)

1、練習(xí)四散跑與輕信號跑，體會與小伙伴一塊兒教學(xué)嬉戲的開心。

2、生疏日常生活中熟知的小兔子、小鴨子、小貓咪的名字與日常生活習(xí)慣。

3、明白一塊兒教學(xué)嬉戲時不摩擦、不擁擠。

教學(xué)預(yù)備

1、小兔子、小鴨子、小貓咪圖片各1幅，懸掛在室外場所不一樣的位置，代表動物的家。軟墊4塊。

2、陽光、奇妙的歌曲磁帶、錄音機

教學(xué)過程

1、帶著孩子開展熱身教學(xué)。

“孩子們，今日來了幾個動物想和我們一塊兒做教學(xué)嬉戲，你們找一找看，均是誰來啦?！?/p>

孩子們在場所上走一走、跑一跑，依照圖片認(rèn)知動物的“家”。且講出：“這就是哪個的家？它是怎樣叫的、怎樣走路的？”孩子自由學(xué)學(xué)他們走路。

2、帶著孩子玩教學(xué)嬉戲

（1）講解教學(xué)嬉戲玩法

幼兒教師講童謠，孩子講出童謠中講的是哪個，就跑到動物的家，找動物，找著后講：“我找著xx了”且學(xué)兩聲xx叫，或者學(xué)xx走路。

（2）孩子教學(xué)嬉戲

幼兒教師講童謠：“喜愛吃胡蘿卜喜愛吃菜，跑跑鬧鬧真討人寵愛?！?/p>

幼兒教師：“孩子要去找哪一個動物??？”

孩子：“小兔子”

幼兒教師：“我們跑著去找小兔子吧?！?/p>

幼兒教師提示：“孩子們，跑時要留意：別推擠，別遇到小朋友，要留意安全！”找著后，在小兔子四周學(xué)小兔子跳。

幼兒教師變換童謠內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓咪小貓咪喵喵喵。孩子跑起來，一塊兒去找小貓咪吧。”

幼兒教師變換童謠內(nèi)容，帶著孩子反復(fù)教學(xué)嬉戲。視孩子身體狀況與心情調(diào)整反復(fù)次數(shù)。

3、播放陽光奇妙的Music，指導(dǎo)孩子自由放松。

播放Music，帶著孩子走走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐坐、躺一躺，自由地放松身體。

親子托班教案10

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒手部精細動作，黏貼的力量

2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動手玩玩做做帶來的樂趣。

3、培育幼兒初步感受上幼兒園的樂趣。

活動預(yù)備：

剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、外形等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤5個、教師范例3個、《兔子舞》音樂

活動過程：

一、教師玩手指嬉戲與幼兒互動、問好。（手指嬉戲：5只小魚）

（一）小朋友們早上好！

1、我是黃教師，今日黃教師想和你們做好朋友，請小朋友們把小手舉得高高的，黃教師要像飛機一樣“咻“，來和你們握手，預(yù)備好了嗎？

2、現(xiàn)在我們是好朋友了，今日黃教師還請來一位好朋友，我們一起拍拍手歡送小兔寶寶。

（二）教師請家長和幼兒玩“摸口袋“嬉戲

1、教師引導(dǎo)幼兒和小兔問好。

2、我今日是給小朋友們送禮物來得。你們猜猜我?guī)淼氖鞘裁炊Y物？

3、教師請幼兒和家長一起共同猜猜袋子里的禮物。

4、教師請幼兒從奇妙的袋子摸出禮物。（原來是帽子）

二、教師出示帽子，激發(fā)幼兒興趣

1、這些帽子真美麗，你最喜愛哪一頂？為什么？

2、你們想不想有一頂美麗的帽子呢？

3、我們一起來動動手，試一試吧！

三、教師示范制作方法

1、教師介紹材料

2、教師邊裝飾邊講解步驟：

（1）請小朋友先選擇自己喜愛的圖案，

（2）然后請爸爸媽媽幫助把自貼紙撕開

（3）請小朋友自己把美麗的.圖案貼在帽子上

（4）我們可以給圖案排排隊，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色·····這樣帽子看起來很舒適，排隊走真好看

（5）最終小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請爸爸媽媽幫助用皺紋紙裝飾帽子的邊。

（6）小朋友們看，我的帽子裝飾好了，真美麗，你們喜愛嗎？

3、教師請幼兒和家進步行操作，說明操作要求

（1）請小朋友們在裝飾帽子的時候，需要請教師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。

（2）請制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上，我們一起來共享你美麗的帽子。

（3）教師指導(dǎo)家長幼兒進展操作，巡回指導(dǎo)。

四、我們大家跳起來

1、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很美麗。

2、小兔子剛剛給黃教師打電話了，要請小朋友們?nèi)⑴c兔子舞會，讓我們戴上美麗的帽子一起跳起來吧！

3、教師引導(dǎo)幼兒跳《兔子舞》活動自然完畢。

親子托班教案11

目標(biāo)：

進一步提高孩子平衡力量，體會嬉戲的歡樂。

預(yù)備：

1、用泡泡塊或硬紙板剪成20公分長，10公分寬的大腳印數(shù)個，涂上美麗的顏色。

2、一封信，并安排一個白兔的家。

過程：

1、導(dǎo)出教學(xué)課題。

師：孩子，你們看，教師這兒有封信哩，我瞅瞅，是寄給哪個的？（師念信）誒？是寄給哪個的啊？誰寄來的？

2、瞅瞅信的內(nèi)容。

師念信后，提問：孩子，白兔想請我們?nèi)ニ腋蓡嵫?？為何要請我們過去？（由于白兔今日過生日）

3、嬉戲：走腳印。

（1）教師：看，那兒即是白兔的家啦，但這兒有條河哩，我們怎樣過去哩？（孩子自個兒想方法。）

（2）師演示走腳印。（啟發(fā)孩子漸漸的走過河中間的小石塊路。并提出要求：能一個一個踩過去。）

（3）請一個孩子先演示，接著一個然后一個排著隊一塊兒來到河對面。

4、跟白兔一塊兒過生日，唱生日歌。

5、回家按原路回。

親子托班教案12

活動目標(biāo):

1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶等婦女的節(jié)日。

2、通過親子活動,萌發(fā)關(guān)懷長輩的情感,增進與長輩之間的感情。活動預(yù)備:大鼓、球、布置節(jié)日氣氛的教室、旺仔饅頭、橘子、桂圓、勺、氣球、面具等?；顒舆^程:

一.嬉戲:寶寶找媽媽――媽媽們戴上面具,孩子們分別去找自己的媽媽。

師:寶寶們,媽媽都戴上面具了,我們一起去找找自己的好媽媽,找到了就請媽媽坐上你的小椅子。

二.談話:“媽媽(奶奶)真辛苦”

師:每年的3月8日是婦女節(jié),就是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等等女性的節(jié)日。今日,我們小朋友都把自己的媽媽請到我們幼兒園里過媽媽的節(jié)日了,快樂嗎?

——請幼兒媽媽向幼兒介紹自己從早上起床到晚上睡覺這一天中自己所做的事情。重點說說在家忙很多家務(wù),關(guān)懷寶寶;在單位還有繁重的工作。

——幼兒相互說說自己媽媽或奶奶、外婆在家怎么關(guān)懷自己的。

三.幼兒表演環(huán)節(jié)

師:媽媽每天都這么辛苦,我們愛不愛媽媽?媽媽好不好?那現(xiàn)在我們就一起唱首《世上只有媽媽好》的歌送給媽媽,祝媽媽節(jié)日歡樂!好不好?

四.互動環(huán)節(jié)

(1)擊鼓傳花嬉戲規(guī)章:教師背對擊鼓,當(dāng)鼓聲停頓時,花球落在哪個小朋友手里,哪個小朋友就和媽媽表演一個節(jié)目。嬉戲反復(fù)進展。

(2)小腳踩大腳嬉戲規(guī)章:小朋友的腳穿上鞋套踩在媽媽的腳上,一步一步往前走,看哪一隊先走到終點,先到終點的那一隊為勝。嬉戲可反復(fù)進展。

(3)踩氣球嬉戲規(guī)章:幼兒在腳上系兩個氣球,媽媽去踩其他幼兒的氣球(一分鐘),最終看誰剩下的氣球多為成功。

(4)“揪尾巴”嬉戲規(guī)章:媽媽嬉戲規(guī)章嬉戲?qū)⒆约旱暮⒆颖称饋碓诒ＷC自己孩子不從自己的背上掉下來的同時去揪別的家長的尾巴,揪掉尾巴的家長取消嬉戲資格。一次8組家庭參與漸漸淘汰。

(5)媽媽找寶寶師:一開頭我們寶寶玩了找媽媽的嬉戲,寶寶們都很幫,一下子就找到了媽媽,那我們現(xiàn)在也考考媽媽,好不好?蒙住媽媽的眼睛,讓媽媽來找我們好不好?但你們肯定不行以有聲音哦。

(6)剝橘子、桂圓,用勺喂媽媽吃旺仔饅頭師:媽媽平常很辛苦,以前在家里,都是媽媽剝橘子給我們吃,現(xiàn)在我們長大了,會做許多事情了,今日讓媽媽好好兒休息一下,我們自己來剝橘子給媽媽吃,好嗎?看一看,哪個寶寶最會剝橘子,剝的最快。

(7)贈送禮物媽媽將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的媽媽,讓她們看到自己的本事,熟悉到我們在長大。五.活動完畢師:今日我們寶寶和媽媽團聚一堂共度媽媽的節(jié)日,快樂嗎?我們寶寶以后要做讓媽媽每天快樂的寶寶,最終我們在一起送媽媽一首《媽媽節(jié)》的兒歌,祝全部媽媽們青春永駐、幸福永存!

親子托班教案13

名稱一：小蜜蜂找花兒

目標(biāo)：手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令嬉戲

材料：一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

過程：

1、出示蜜蜂頭飾，教師示范嬉戲(邊念兒歌邊找到紅花)1―2遍，引發(fā)幼兒參加嬉戲的愿望：

――“這是誰?小蜜蜂最喜愛和誰做嬉戲呀?”(交代嬉戲名稱)

“小蜜蜂找到誰做好朋友?”

“小蜜蜂和花兒在干什么?”

2、教師幫忙幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，并帶著幼兒一起邊“飛”邊念兒歌數(shù)遍。

3、在嬉戲中，教師通過動作示范和語言鼓舞幼兒用腳踮起來走，兩只手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)搖擺。

4、進展“小蜜蜂找花”嬉戲，讓“小蜜蜂”在反復(fù)嬉戲中漸漸地做到依據(jù)指令找花兒：

――“現(xiàn)在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清晰。”

提示：

1、由于托班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，嬉戲中，仍舊會消失不依據(jù)指令找花兒的狀況，教師只需反復(fù)提示或者示范，而不必責(zé)備和強制幼兒。

2、此嬉戲亦可作為親子活動的內(nèi)容。

附兒歌：小蜜蜂找花兒（小?。?/p>

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飛到東，飛到西，

飛來飛去找花兒，

找到紅花親親嘴，

你是我的好朋友。

(花瓣的顏色可敏捷替換)。

名稱二：小蜜蜂飛呀飛

目標(biāo)：用印章的方法進展添畫

材料：刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖

過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看花園背景圖：

――“這是什么地方?花園里有誰呀?”

2、教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。

3、在嬉戲中，教師與個別幼兒交談，了解并指導(dǎo)幼兒對顏色的識別：

――“小蜜蜂和誰親親嘴?”

4、幼兒觀賞印章畫，開心地念兒歌。

提示：

1、活動中，教師要加強對個別幼兒的觀看與指導(dǎo)，鼓舞幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清楚、明白。

2、印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。

3.假如幼兒對這一活動內(nèi)容感興趣，教師可以連續(xù)供應(yīng)其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、涂色、粘貼等多種方式進展春天的添畫嬉戲。

親子托班教案14

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴、家長一起參與嬉戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

2、體驗新年開心、喧鬧的氣氛。

活動預(yù)備：

1、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準(zhǔn)時參與活動。

2、活動道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖）、小禮品、獎狀。

活動安排：

一、分班區(qū)角活動展現(xiàn)

展現(xiàn)內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子嬉戲：

1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

目標(biāo)：練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

預(yù)備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

玩法：

（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。嬉戲開頭前家長請幼兒說說認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色，預(yù)備參與嬉戲。

（2）活動開頭后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若觀察自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，始終到撿完球完畢。

規(guī)章：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標(biāo)：體驗與親人、同伴一起嬉戲的歡樂。

預(yù)備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

玩法：（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩預(yù)備。

（2）嬉戲開頭后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規(guī)章：在前進的過程中幼兒的腳必需踩在家長的腳面上。

以上兩個嬉戲兩班可以交叉進展。

三、親子嬉戲“找寶寶”

預(yù)備：每位家長自己預(yù)備一塊紗巾

玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼查找自己的寶寶，音樂完畢后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規(guī)章：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

此嬉戲為兩班一起玩。

四、請園領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)獎狀。

五、請一位教師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》

活動完畢

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親子托班教案15

第一種活動：大腳小腳