初中學(xué)習(xí)的模版7篇

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作文把時間、地點、人物、事情、理由、結(jié)果六個要素交代領(lǐng)會，你現(xiàn)在知道作文是怎么樣子了嗎？我在這里給大家共享一些初中學(xué)習(xí)的作文模版，夢想對大家能有所扶助。

初中學(xué)習(xí)的作文模版（篇1）

人匆促行過這一程，來時不帶來什么，去時也不帶走些什么，留下的只是他一生中對他人乃至這個世界的影響。

我們需要。當我們在人生的分岔口徘徊躊躇的時候，需要我們前進的方向；當我們在布滿荊棘的羊腸小道上前行時，需要幫我們治愈受到的創(chuàng)傷；當我們被命運的天雷擊中即將倒下，是支撐著我們不倒下。

曹操有“老驥伏櫪，志在千里”的毅力，是由于他有一統(tǒng)天下的；陶淵明能“采菊東籬下，悠閑見南山”，是由于他“不為五斗米折腰”，有著“性本愛丘山”的；杜甫能“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，只因他憂國憂民，有著為民的。

可是什么又是？現(xiàn)在的人們沉浸于紙醉金迷之中，追趕著地位和，把原本干明凈凈的世界搞得烏煙瘴氣，那不是，那是貪欲。真正的追求的絕不是那種庸俗的東西，它能使人油然而生一種。

去過的人都被那些朝圣的人震撼，那是一幅多么宏大的景象?。∫蝗喝擞弥畛绺叩亩Y節(jié)向著他們的圣地緩慢前行，即使是不的人也會對那虔誠朝圣的身影彌漫，那正是的氣力，是支撐著他們向前，是讓我們這群旁觀者肅然起敬。

大量年前，我們站在那的土地上，守護著我們的每一寸土地，用血肉鑄成一道長城，同仇敵愾，眾志成城，將日軍趕出了我們的地盤。今天，我們懷著同樣的，守護，寸土不讓。這是一個國家的，無關(guān)利益，只關(guān)。

國家的立足于我們每個中華兒女的，繁重奮斗，自強不息一向都是我們的準那么，它讓我們國家在成長的上踏著堅強的步伐前方，是它扶助我們從一個落后的農(nóng)業(yè)國進展成最大的進展中國家。

正如一座中的燈塔，著我們向前，緊隨它，我們才能渡過急流險灘，到達告成的對岸。

初中學(xué)習(xí)的作文模版（篇2）

談到書法，有人會想到布局的美，有人會想到王羲之那樣宏偉的書法家，可我卻總會想到其中筆畫的美，那種輕重平勻，那一筆的力度，那上下左右的間距——書法的那種獨特的美。

曾經(jīng)的我，對于書法沒有太多的了解，以為一筆一畫就是只要連在一起就行了。可是在一次書法大賽中，我被深深驚疑到了——原來每一筆都有輕重、長短、布局的講究。我終究明白了書法的重要性。我抉擇發(fā)奮努力，每天看一會書法作品，體會筆畫中的藝術(shù)之美，有時我還會舉行仿寫，以便加深記憶，提高書寫技巧。

就在前幾個星期，學(xué)校大隊部舉辦了一屆書法大賽，自由報名，我由于想去寫寫書法，和別人比一比，也踴躍地報名了。大隊部要求參賽者下周交作品。

我寫的作品是蘇軾的《水調(diào)歌頭·中秋》。當我靜下心來寫時，突然寫不出“宮闕”兩字了，每次寫都會由于中間留出的距離不夠大，導(dǎo)致“闕”中右邊的“欠”只寫得了下一半，而且越寫到后面，麻煩連連，將“我欲乘風(fēng)歸去”中的“歸去”寫成了“歸來”……這次比賽我失誤了，心里特別悵惘。

在我困惑之時，媽媽帶我去看了一位當代出名書法家現(xiàn)場舉行的書法演示。在現(xiàn)場，只見筆在他手上如行云流水般，每一筆，每一劃都輕重有致，一橫的長短寫出這個字“者”的氣勢，讓一個字仿佛獲得了生命一樣。他的字猶如一盤棋，布局得特別精良。看了這位書法家的演示，我深受啟發(fā)，也感悟到了書法美的藝術(shù)魅力。此后，我又開頭專心地寫著我的書法作品。經(jīng)過了不斷的努力，我完成了作品。

經(jīng)過了一個星期的等待，獎狀發(fā)下來了，我竟獲得了一等獎的好勞績，令我特別驚喜！從這以后，我更加努力地學(xué)習(xí)書法了。

書法美在筆畫間，更是美在心中！

初中學(xué)習(xí)的作文模版（篇3）

打字，是我們要掌管的最根本的才干，它無論在哪里都很受用，不但以后工作要用，就是現(xiàn)在我們寫作文也用得上。

我像平時一樣，寫完了作業(yè)之后，就寫老師要我們寫的作文。我拿出筆，拿出本子，冥思苦想了一番，就開頭寫了起來。我把作文寫完了，交給媽媽時，就有一股莫名的興奮，心想：只要媽媽把作文發(fā)給林老師，我就可以玩了。媽媽對我說：“博，你都是讀六年級了，該學(xué)會打字了?！边@句話猶如晴天霹靂一般，把我做完作業(yè)的好心情徹底毀壞了，我用求助的眼神看著爸爸，可爸爸卻說：“沒錯，說得有道理?！卑职衷捯魟偮?，媽媽就出去了，我以為爸爸這下總該幫我了，就對爸爸說：“爸爸，你可以幫我把作文打上去嗎？就這一次?！卑职謪s不為之動容，說：“博仔，你不學(xué)會打字，將來怎么工作??？現(xiàn)在好多工作都要在電腦上操作?！蔽衣犃诉@話，便不再抱有夢想，只好進了房間。

爸爸笑了笑，隨即也來到房間里，他坐在椅子上教我打字：f和j上面有一條橫線，食指放在上面，大拇指放在空格上，左手的三根指頭放在f左邊的三個格子上，右手的三根指頭放在右邊的三個格子上。我就按著爸爸教給我的方法逐漸地打了起來，爸爸看到我專注的樣子，露出欣慰的笑容出去了。

我打了將近三個小時，才把這篇作文打完。媽媽知道了，狠狠地表揚了我一番。我累得趴在床上，但不知怎么回事，心里喜滋滋的。

此后以后，每次老師給我布置的作文都是我自己在電腦上打出來的。我打字的速度越來越快，我就逐漸地?zé)釔凵狭舜蜃?，每打完一篇作文，心里就有一股滿滿的成就感。

初中學(xué)習(xí)的作文模版（篇4）

關(guān)于學(xué)習(xí)，人們常說：學(xué)無止境。我們從另一方面去理解，就是每個學(xué)識內(nèi)在深度是無止境的，宛如一片一片花瓣，每一片都有學(xué)習(xí)更深的層次，也由于這些不同的學(xué)習(xí)層次，我們也存在著不同的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我們將學(xué)習(xí)分為四個層次：聽過、知道、理解和陳述。就像層層遞進的樓梯，每當踏上新的一階，我們就深入學(xué)習(xí)一步，而每一次進入到深一層次，我們都是采納了一次巨大的成長洗禮，并且通過次次的成長逐步學(xué)會將學(xué)習(xí)做到極佳。

聽過，我們將學(xué)識在腦海中淌過，用耳朵聽，將學(xué)識凝集在大腦中。這是最根本的學(xué)和存儲方式，然而這樣仍缺乏以踏上學(xué)習(xí)更高的階梯，知道，學(xué)識在對于我們的輸入從聽到記，我們用背記的方式深刻存于大腦中，滲透在其中，通過更加堅韌的方法將學(xué)習(xí)提升到了其次階梯。理解學(xué)識，一份學(xué)識的深刻剖析來自于理解，在腦中布下一張學(xué)識的經(jīng)絡(luò)網(wǎng)，憑借著理解的心將死記硬背化為活水，用到生活中去，把平面學(xué)識從紙質(zhì)上挪移到我們的應(yīng)用里，隨時可以把這份學(xué)識調(diào)用，也就把小小的內(nèi)容化為通透的生活方法。結(jié)果一層為陳述，我一下子明白了老師會為何要求我們把講書作為重要的一項內(nèi)容，一個人體驗了聽過，知道，理解學(xué)識后，已經(jīng)把從目生的學(xué)識變?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)識。結(jié)合著我們對學(xué)習(xí)的不斷深化，我們也可以做一次自己的老師，陳述出來，當把學(xué)習(xí)做到陳述學(xué)識，我們就已經(jīng)通過深刻再深刻的方式進入到了學(xué)習(xí)的最高級，這樣看來，講書的方法將我們對學(xué)識的運用升華到了最深的一層中去。

我們將四個層次鋪開，每一個境界中間都擁有不小的差距，但只要我們一步步攀登，用自律的氣力大膽的去探索深度的層次，能夠收獲一份深刻的學(xué)識確定不會疲憊。

初中學(xué)習(xí)的作文模版（篇5）

我已經(jīng)變成了一名高中生，不但是一名初中生了，我分外領(lǐng)會的明白，高中不像初中的生活那么輕松了，而且我覺得學(xué)識理應(yīng)也是分外的困難，或許有好多學(xué)識都是需要我分外刻苦的把它學(xué)會，而且學(xué)習(xí)勞績理應(yīng)也是分外難得上去的，所以我想要在高中正式開學(xué)之間再制定一個學(xué)習(xí)籌劃，能夠讓我更加有目的性和思路更加明顯的去學(xué)習(xí)，去彌補我的缺乏，取長補短讓我的勞績越來越好。

首先數(shù)學(xué)是我的劣項所以我計劃在高中的時候花更多的時間在數(shù)學(xué)上面，我現(xiàn)在網(wǎng)上買了一些數(shù)學(xué)的教材，就譬如說你手藝的教材，我就把所對應(yīng)的教材給買了過來，然后每一天都會預(yù)習(xí)第2天要學(xué)習(xí)的學(xué)識，然后還要每天早上去背一些公式，也有一些數(shù)學(xué)的題目，假設(shè)忘卻了公式，那么這道題就學(xué)不會了，所以我覺得背公式其實也是很重要的，數(shù)學(xué)雖然是一個理科的科目，但是也是分外需要把一些公式背得滾瓜爛熟的。由于數(shù)學(xué)是我薄弱的地方，我需要花最多的心思和功夫，在數(shù)學(xué)上面我知道只有我把數(shù)學(xué)學(xué)好了，我的勞績勞績才能提升的更多，由于數(shù)學(xué)我考的真的分外的差，所以進步空間很大，假設(shè)能把數(shù)學(xué)提上了一個檔次，那么我的整體水平就能提升了一個檔次，我的勞績就會越來越好了，相對比而言，其他科目的提升空間都是對比小的。

雖然英語是我的強項，但是我知道也要不斷的去穩(wěn)定英語，而且英語在高中已經(jīng)不需要這種這么簡樸了，所以我想要好好的再把英語學(xué)一學(xué)，對于來說聽力是我對比不會的一個工程，我計劃在每天早上的時候戴上一個MP3，然后在寢室里面做一道題再走，我相信只要每天這樣重復(fù)著這樣的練習(xí)，到結(jié)果我的聽力斷定會提上來好多的，所以雖然說英語是我的強項，但是我還是需要好好的穩(wěn)定并且提升他的。

初中學(xué)習(xí)的作文模版（篇6）

初中的學(xué)習(xí)生活不再像小學(xué)那樣輕松，隨著時間的流瀉，一個個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就終止。你的學(xué)習(xí)生涯過的怎么樣，下面就來聽聽我的初中學(xué)習(xí)愛生涯吧!

剛上初中的時候，我們就舉行了一次摸底開頭，從那個時候起，就抉擇了以后的三年你將和哪些同學(xué)一起你度過。很幸運的是我發(fā)揮正?？剂艘粋€對比好的分數(shù)，所以我很幸運的很一些勞績優(yōu)異的同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)，剛開頭的時候我還一向竊喜在這個這么優(yōu)秀的班級，但是逐漸的我察覺學(xué)習(xí)壓力越來越大，由于一旦你稍不留意就被更加努力的別人所超，這不禁讓我多少有些慌亂，但是這是十足不能打倒我的，我開頭更加專心對待學(xué)習(xí)起來。結(jié)果通過我的努力，我的勞績終究一向穩(wěn)定在前列。

在初中的一年里，我不禁學(xué)會了不少學(xué)識，豐富了我的大腦，更重要的是，我學(xué)會了怎樣合理安置時間，同時也擁有了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，當然，我也知道，初一時我并沒有特別努力的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)時也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個整個吞棗，因此沒有打好根基。但是我相信通過自己的不懈努力與拼搏就確定會告成的。

回首這一學(xué)期的點點滴滴，我們學(xué)會的真是太多太多，我們將要在不久的將來升入初二，我們面臨的是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會成為寬廣而光滑的大路。

在初一打好根基，以后的學(xué)習(xí)也隨而變得簡樸、輕易，假若初一就被這一個個絆腳石所絆倒，那么以后豈不是更難爬起。

一年只有一個春夏秋冬，春天你會被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會被這火熱的大火球所吸引，秋天你會為這落葉而嘆息，冬天你會被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。所以我們理應(yīng)從初一打好根基，不被這絆腳石所絆倒。

初中學(xué)習(xí)的作文模版（篇7）

一個烈日炎炎的中午，太陽就像一個又紅又滾燙的大火球似的，把地面烤得直冒熱氣，猶如在說：“熱死我了，熱死我了”。路上的行人都快成“烤人”了。在這個炎熱的天氣里，我自身一人在教室里寫作業(yè)。

我是一個9歲的陽光男孩。個兒不高，那圓溜溜、水汪汪的濃眉大眼，加上那聰慧的順風(fēng)耳，還有純凈如雪的皮膚，構(gòu)成了活潑心愛、聰明、不撒謊的我。

我最大的特點是熱愛把家庭作業(yè)在學(xué)校里完成?？矗艺谀抢飳憣W(xué)校作業(yè)呢（由于寫好學(xué)校作業(yè)才能做家庭作業(yè)）。“啊，就差三題了”，我說到。過了一會兒，教室里聽見了我的歡呼聲：“終究把學(xué)校的作業(yè)寫完了，該寫家庭作業(yè)了”。只見我