伊索寓言朋友與斧頭讀后感3篇

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伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來以其獨特的聰慧和藝術(shù)魅力令人愛不釋手。讀書活動很輕易讓人產(chǎn)生諸多感想，你知道如何寫一篇伊索寓言讀后感？你是否在找正打定撰寫“伊索寓言摯友與斧頭讀后感”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

伊索寓言摯友與斧頭讀后感篇1

《伊索寓言》這本書是世界上家喻戶曉的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中往往閃動著聰慧的光彩，爆發(fā)出機敏的火花，有著深刻的寓意。它不僅僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，并且是一本生活的教科書，對后世產(chǎn)生了很大的影響。

《伊索寓言》共收集了三四百個小故事，寓言經(jīng)過描述動物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當時的社會關(guān)系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不對等關(guān)系。寓言譴責當時社會上人壓迫人的現(xiàn)象，號召受欺凌的人團結(jié)起來與惡人舉行斗爭。

特別熱愛《伊索寓言》里的故事，篇篇都有著深刻的寓意。如對富人貪婪自私的揭露;對惡人殘忍本性的鞭韃;對勞動創(chuàng)造資產(chǎn)的斷定;對社會不對等的抨擊;對怯懦、懶惰的譏諷;對大膽斗爭的贊美。還有大量寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣分辯是非好壞，怎樣變得聰明、聰慧。

例如，《農(nóng)夫和蛇》的故事警告人們不要對敵人憐恤;《狗和公雞與狐貍》報告人們要擅長運用聰慧，戰(zhàn)勝敵人;在《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個鍋》等故事里，揭露出當政權(quán)掌管在貪婪殘暴的統(tǒng)治者手中時，貧苦的人是不成能平安地生活下去的。

我最熱愛的是《龜兔賽跑》、《烏鴉找水喝》的故事，相信這兩個故事也是人人都耳熟能詳?shù)?，可是生活中又有幾人能有烏龜?shù)囊懔Γ瑓s有好多人一不細心就變成了那個兔子，在學(xué)習(xí)上或生活中比別人聰明一點點，或者是比加人跑得快一點點時就有高傲自滿的心緒。這個故事報告我們，假設(shè)你想永遠比別人快一點、聰明一點，那你得戒驕戒躁，假設(shè)比別人“笨”一點或是慢一點也沒關(guān)系，你只要向烏龜學(xué)習(xí)那種一刻不停始終堅持到最終的堅韌毅力和精神。

這樣到最終你務(wù)必會告成，務(wù)必會告成。

《烏鴉找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個道理，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，遇到了困難，不畏縮不氣餒，要勇于應(yīng)對困難，運用你的聰慧，只要你開動腦筋進取應(yīng)對，困難務(wù)必能迎刃而解。

我想每個人的告成都是來之不易的，在人的一生中會有各式各樣的際遇，有失意的困惑，也有收獲的喜悅。失意的時候要堅持不懈的努力應(yīng)對，不被一時的失意或失敗打到，意志務(wù)必要固執(zhí);跌倒了沒有關(guān)系，爬起來拍拍身上的塵土，持續(xù)頑強的前行，告成和告成就在你前面。在你嘗到告成的果實時，也請你不要高傲自滿，不要沾沾自喜，不要由于一次的告成或告成，而讓你陷入驕兵必敗的境地。

讓我們每個人都記得時時指點自我，不畏縮困難，具有和困難作斗爭的士氣和信仰;在告成的喜悅面前也懂得時時自律，永做一個清楚的告成人。

伊索寓言摯友與斧頭讀后感篇2

暑假里，我讀了好多書，可是我最熱愛的是《伊索寓言》。它由大量小故事組成，每個小故事里都有大道理，其中有一個故事令我感悟很深。

這個故事的名字叫《小偷和他的媽媽》資料是;一天，一個小孩從學(xué)校里偷了一個筆記本回家。媽媽明白了，不但沒罵他，反而夸他聰慧。其次天，小孩又偷了同學(xué)的一件校服回來了。媽媽再次表揚了他，他便以為他這樣是對的。

由于得到母親的支持與稱贊，小孩的膽子越來越大，全日想著去偷值錢的東西。

幾年以后，他偷的東西越來越多。一次，他偷東西時，被人們當場抓住。人們把他送進了監(jiān)獄。那時候，偷東西可是要判死刑的。

到了執(zhí)行死刑的哪一天，小偷被綁住雙手，帶到刑場上。母親正坐在地上大哭。臨死刑前，小偷對法官說:我有幾句話想對媽媽說。“母親把耳朵貼在兒子嘴邊，兒子用力咬住母親的耳朵，母親痛的馬上跑開了。他生氣的大罵”：你真是不孝啊，自我犯了錯不知悔改，還傷害自我的母親!”小偷悲傷的說：“母親，以前我偷回同學(xué)的筆記本時，假設(shè)您能像此刻這樣大罵我一頓，而不是夸獎我，我就不會落得今日的下場了。

小偷的結(jié)局讓我明白了，溺愛不是真正的愛，真正的愛是校正孩子的錯誤，教導(dǎo)他們做個忠誠良善的人。

伊索寓言摯友與斧頭讀后感篇3

記得小時候就常聽教師和父母這樣報告我：從前哪，有一個會講故事的老人，他的名字叫伊索。今日，我寫完作業(yè)后，最終有時間看完了這本《伊索寓言》。

《伊索寓言》經(jīng)過擬人化的手法，將那些性格各異，喜好不一樣的飛禽走獸加以描繪，用來比喻形形色色的人，并經(jīng)過它們透露人間的真?zhèn)?、善惡與美丑。在這么多篇寓言里，我最熱愛的是《望見獅子的狐貍》，講的是有只狐貍從來沒有見過獅子。有一天，它們最終遇上了。頭一回見到這英武雄壯的龐然大物，狐貍可嚇得要命，抱頭鼠竄落荒而去。可巧它們又相遇了，雖然是其次次見面，狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已，但比上次要好得多了。等到第三次相見時，狐貍竟信仰十足地走上前去，哈啰哈啰地跟獅子閑聊起來。

看完這個故事后，我一下子就說出這個寓言的道理：熟能生巧。想了想，覺得狐貍所代表的人物很像我。小學(xué)一、二年級時，我特別膽小，一上講臺就會兩腿發(fā)軟，四肢抖動，舌頭發(fā)麻;三年級時，敢在臺下發(fā)言了，但在臺上依舊不敢說話;四年級時，我在臺上口吐蓮花，神態(tài)自若，贏得大家陣陣掌聲;五年級時還得了個“英語口語比賽”一等獎。這說明當我們遇到困難時要大膽地去應(yīng)對并想好解決問題的方法。

還有一篇《蒼蠅》的寓言：一只蒼蠅掉進了湯鍋里，就要被淹死了。他對自我說：“好哇，我已經(jīng)吃飽了，喝足了，還洗了個澡，我死而無憾了?！鄙n蠅的話充分表達了它的自嘲精神，同時也報告我們：當在一個新的環(huán)境且無法制止的時候，也能夠試著逐漸適應(yīng)環(huán)境，融入環(huán)