五年級(jí)讀后感草船借箭400字4篇

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看完草船借箭，寫一篇草船借箭讀后感對(duì)你有很大的扶助?！度龂萘x》是中國四大名著之一，它的是中國古代章回小說的鼻祖——羅貫中。你是否在找正打定撰寫“五年級(jí)讀后感草船借箭400字”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

五年級(jí)讀后感草船借箭400字篇1

《三國演義》大家理應(yīng)都很熟諳吧，在羅貫中的筆下，有生性多疑的曹操，有勇無謀的呂布，面紅耳赤的關(guān)羽，冷靜冷靜的劉備，神機(jī)妙算的諸葛亮……，說到諸葛亮，大家都會(huì)想起“草船借箭”和“空城計(jì)”。我給你們講講我讀草船借箭的讀后感吧。

周瑜很忌妒諸葛亮的才干，所以就讓諸葛亮趕造十萬支箭，周瑜想趁機(jī)陷害諸葛亮，而諸葛亮卻讓周瑜心服口服。

我的感受是：諸葛亮以自己的聰明才干把十萬支箭交給了周瑜，周瑜沒陷害成諸葛亮，也說領(lǐng)略曹操的生性多疑，若不是曹操生性多疑，也不會(huì)上當(dāng)送給諸葛亮那么多箭。還表達(dá)了諸葛亮神機(jī)妙算，當(dāng)周瑜問：“十天能造好十萬支箭嗎?”諸葛亮說：“只需三天?！庇捎谥T葛亮算到三天后必有大霧，所以說諸葛亮神機(jī)妙算。

這就是我讀草船借箭的讀后感。你呢，也一起共享你的感受吧。

五年級(jí)讀后感草船借箭400字篇2

話說：“家貧出孝子，亂世出英雄?！彼拇竺?，最為紛亂的，要數(shù)《三國演義》了。今天，我便和大家來談?wù)劇度龂萘x》中的《草船借箭》這篇文章。

我很熱愛《草船借箭》這篇文章，讀完之后，我的心久久不能寧靜。我痛恨心胸狹窄的周瑜，他不顧抗曹大局，一心想著陷害諸葛亮。他以軍中缺箭為名，讓諸葛亮立下軍令狀，10天趕造十萬支箭，還私下通知魯肅不給諸葛亮造箭用的材料。而諸葛亮一下子就識(shí)破了周瑜的陰謀，卻不與周瑜斤斤計(jì)較，靠著自己上知天文，下曉地理的淵博學(xué)識(shí)，在第三天，趁著大霧漫天，用草船從曹營中“借”了十萬支箭，使周瑜的陰謀破滅了。

讀了《草船借箭》，我熟悉到了妒忌的心理是不行的，它既害人又害己，還影響人與人之間的情誼，在我們的生活中，這種人是很常見的，例如，有的同學(xué)看到別人考試勞績比自己好，還受到老師的表揚(yáng)，于是，就從心眼兒里盼著別人的勞績一落千丈，在同學(xué)老師面前出丑，這不就是妒忌的心理在作鬼嗎?

既然，我們都熟悉到了妒忌的心理給我們帶來的危害，我們從小就理應(yīng)做個(gè)正直向上的人。著名的數(shù)學(xué)家陳景潤就給我們樹立了一個(gè)好的模范。聽爺爺講，他上小學(xué)時(shí)，不光數(shù)學(xué)勞績不拔尖，其他科目也是平平的，但他卻沒有嫉妒其他學(xué)習(xí)勞績優(yōu)秀的同學(xué)，他想：我們都是同一個(gè)老師教的，為什么我們有如此大的區(qū)別呢?我抉擇，以后不再貪玩，確定好好學(xué)習(xí)。由于陳景潤能正確對(duì)待，上中學(xué)時(shí)，經(jīng)過他的努力，學(xué)習(xí)勞績嶄露頭角，為后來成為數(shù)學(xué)家奠定了根基。

通過《草船借箭》，我明白了：一個(gè)人心胸開闊，才會(huì)站得高，看得遠(yuǎn);假設(shè)像周瑜那樣心胸狹窄，到頭即害了別人也害了自己。

五年級(jí)讀后感草船借箭400字篇3

讀了《三國演義》中“草船借箭”章節(jié)，使我深受啟發(fā)。

《草船借箭》講了心胸狹窄的周瑜，看到了諸葛亮四處比自己高出一籌，便特別嫉妒，甚至想將諸葛亮置于死地而后快，他左思右想終究生出一計(jì)，他以軍中缺箭為名，在當(dāng)時(shí)沒有造箭的條件下，命令諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬支箭，否那么就軍法處置。而獨(dú)具慧眼的諸葛亮神機(jī)妙算，趁著大霧迷漫，只用三天時(shí)間就用草船向曹營借了十萬支箭。

在《草船借箭》中，諸葛亮之所以能神機(jī)妙算，主要由于四個(gè)理由，其一，他明知道周瑜想陷害他，卻依舊顧全大局，為他借箭;其二，他熟讀兵書，有籌劃有謀略，知已知彼。他知道魯肅忠厚忠厚，所以讓魯肅幫他打定船只;深知曹操生性多疑，大霧天決不敢大舉進(jìn)擊。其三，他識(shí)天文、懂地理，他算準(zhǔn)了那天有大霧，敵人探不清虛實(shí)，又算準(zhǔn)了那天有大風(fēng)，借風(fēng)勢順?biāo)浦?，可以很快把借了箭的草船送回去。其四，他專心留心地安置好完成任?wù)的每一個(gè)步驟。他在借箭時(shí)擂鼓吶喊，虛張聲勢;受箭時(shí)調(diào)轉(zhuǎn)方向，使船兩面受箭。

《草船借箭》飽含人生哲理，使我大開眼界，對(duì)我有著非凡的意義。

當(dāng)我們羨慕諸葛亮的神機(jī)妙算時(shí)，千萬不要疏忽了他在告成的道路上付出的艱辛，要踏踏實(shí)實(shí)地走好追求告成過程中的每一段路，我是個(gè)莽撞的人，數(shù)學(xué)很少考總分值，老師說我犯的都是低級(jí)錯(cuò)誤，很悵然地被扣1至5分。我有時(shí)還會(huì)小雞肚腸，聽到批評(píng)自己的話，往往不是考慮有那么改之，無那么加勉，而是追究別人給我提觀法的動(dòng)機(jī)是什么。我要向諸葛亮學(xué)習(xí)，要勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，博學(xué)多才;做人就要虛懷若谷，心胸寬廣，寬宏大量;做事就要顧全大局，鞠躬盡瘁，只有這樣，才能成就大事，才能成為國家的棟梁之才。

五年級(jí)讀后感草船借箭400字篇4

《草船借箭》也是出自于《三國演義》，說的是蜀、吳兩國聯(lián)合攻打魏國期間發(fā)生的一件事情。周瑜和諸葛亮一向不和，周瑜便讓諸葛亮在幾天時(shí)間之內(nèi)造出幾萬支箭。沒想到的是諸葛亮假裝去攻打魏國，讓箭全部都射在草船上，這樣就可以不費(fèi)吹灰之力就得到了好多支箭。

我認(rèn)為諸葛亮是一個(gè)特別聰明的人，他可以用自己的聰慧使想讓他下不了臺(tái)的周瑜聰明反被聰明誤，讓他輸?shù)眯姆诜?/p>

在整篇文章當(dāng)中，我印象最深刻的就是周瑜看到諸葛亮借回十萬支箭的那一段，周瑜看到了他借回了這么多支箭，不禁對(duì)