樂于助人小學(xué)五年級優(yōu)秀5篇

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媽媽對我說過;助人為樂，自己會感到很喜悅，我始終無法理解這句話的含義。今日我就為大家整理了關(guān)于助人為樂的作文，僅供參考學(xué)習(xí)，一起來看看吧!

樂于助人：篇1

我們贊美大量美德：勇毅，勤奮，坦誠，謙遜。閃爍這種種美德光芒的行為都不止一次讓我們青春的熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊美同學(xué)什么品質(zhì)”?我們確實(shí)會工工整整地寫上“樂于助人”四個大字。

是啊，當(dāng)我們還在媽媽懷抱的時候，就早已熟讀了司馬光砸開水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機(jī)敏，更贊美他助人的美德。這我們形成了一種理性的信念：“助人為樂是人類文明綻放出的璀璨花朵，助人為樂是人類社會不成或缺的基石。”一次偶然的機(jī)遇，上信息課時。我們像平時的一樣夢想加緊完成老師布置給我們的打字作業(yè)，我正在快速的速度打字。我心想：“我不熱愛臺式電腦，終究沒我習(xí)慣用的筆記本電腦好用，湊合著用吧。”然后，吳育昆問了我一個字，說是不會用拼音打出來，是個“綠”字，在平常生活當(dāng)中，這雖然是個常用的字，可在電腦當(dāng)中拼音打字，卻把這個字的拼音改為了“l(fā)和v”，我在跟吳育昆逐漸地講解。他說：“我懂了，感謝你?！边@是個人人都能做到的事，但在社會當(dāng)中，大量人卻由于種種理由，連一個觸手可及的小事，都懶得做?？梢姮F(xiàn)在的人們的社會道德畢竟在哪了?

從司馬光到雷鋒的模范也應(yīng)是我們選擇的基石。社會道德將在我們手中發(fā)揚(yáng)光大，讓我們把樂于助人寫進(jìn)自己人生的答卷。

樂于助人：篇2

一個星期天的下午，我和妹妹在街心公園里玩兒“捉迷藏”。

突然，妹妹被石頭絆了一跤，右膝拉開一道口子，血直往外流。我急切把妹妹從地上扶起來，只見妹妹的手也摔破了皮，傷上還沾了石渣和幾小塊玻璃碎片。這下可把我急壞了，一時不知怎么辦才好。

“噔噔噔!”一陣硬底皮鞋觸底的腳步聲急促地由遠(yuǎn)到近。一個約摸二十多歲的阿姨朝我們跑來，她高高的個子，身穿筆直的西式服裝，還有一頭時髦的卷發(fā)?！靶∶妹?，你怎么了?”一個溫柔的聲音傳到我耳朵里，我不解地看著她，當(dāng)我回過神兒來時，她已經(jīng)抱著妹妹朝醫(yī)院的方向跑去了。

我迅速追了上去。這時我察覺，她那美麗的衣服被妹妹腿上的血弄臟了一大塊。

到了醫(yī)院，她又是掛號又是找醫(yī)生。等妹妹傷口包扎好了，她又領(lǐng)我們到藥房取藥。忙完了，她才拿出一條乳白的手絹擦去自己臉上的汗珠。

不知什么時候，媽媽找到醫(yī)院來了。當(dāng)媽媽知道事情的原委后，感恩地望著這位素不相識的阿姨，連聲說：“感謝”。阿姨微微一笑，把藥遞給媽媽，說聲：“再見”，轉(zhuǎn)身就走了。

望著阿姨遠(yuǎn)去的背影，我悄悄地想：阿姨不僅外表美，心靈更美。她真是一位助人為樂的好阿姨呀!

樂于助人：篇3

圓圓的臉蛋，圓圓的身子，給人一種誠實(shí)的感覺。這就是我，一個愛助人為樂的胖小子。

周二的下午，我寫完作業(yè)，和平時一樣到周爺爺家串門?！爸軤敔?，您在干什么?”我看到周爺爺正拿著紗窗從椅子上邁下來，“天氣熱了，每天要開開窗戶透透氣，紗窗上這么多土，得洗洗了?！薄白屛襾戆?”周爺爺用質(zhì)疑的眼光看著我。

哈!這還不簡樸，我把紗窗從周爺爺手里接過去，靠在衛(wèi)生間的墻上。“洗刷刷、洗刷刷，哦哦!”我一邊洗一邊唱。我先用柔嫩的毛刷輕輕地由上而下，從左至右地刷去兩面的浮塵。接著，我再用兩塊海綿蘸洗衣粉，一只手握住一塊，從兩面夾住紗窗的同一部位，反復(fù)擦拭。結(jié)果，我開啟水龍頭，一只手拿著花灑在紗窗上沖了起來，臟水順著紗網(wǎng)流到了地上，再轉(zhuǎn)個方向，把反面再沖一下。這樣紗窗上的灰塵、污垢就全部除掉掉了，連紗縫中也清白無塵了。我暗自稱贊自己。咦!這塊黑的怎么沖不掉呢?

我用手摸了一下，呀!原來是塊油，粘粘的，這可怎么辦?對了，媽媽平日洗碗用洗潔靈，一洗就明凈了，我連忙找來一把刷子和洗潔靈，我先把洗潔靈涂在紗窗的油污上，悶了五分鐘，再用刷子用力的刷了幾下，結(jié)果用水一沖，干明凈凈了。雖然我累的小臉通紅，滿身是水，看著洗明凈的紗窗，爺爺?shù)男δ?，我心里可開心了。

今后，我還將持續(xù)扶助身邊的人，讓助人之花開遍每個角落。

樂于助人：篇4

敬愛的老師，愛戴的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《助人為樂》。

可能大量同學(xué)會說：“扶助別人，對于我們每個人來說，誰都可以做到?！钡悄銈冊诜鲋鷦e人之前有沒有想過，你要扶助別人做這件事本身好不好，假設(shè)你所做的這件事情本身，可能會對自己或其它人有害的話，那就不能叫扶助別人了。譬如：有些同學(xué)把自己的作業(yè)本給其他不會做作業(yè)的同學(xué)抄，你說，這還算不算得上是“扶助”嗎?所以，我們每個同學(xué)都理應(yīng)領(lǐng)會地熟悉到：并不是什么事都可以扶助別人，扶助別人也要三思而后行。

那么，怎么樣才是真正的助人為樂呢?

曾經(jīng)有這樣的故事：1992年拉薩市發(fā)生地震，孔繁森伯伯撫養(yǎng)了3名因地震而失去父母的孤兒。并經(jīng)常用自己的工資扶助生活貧苦的藏族群眾。所以，經(jīng)常不到半個月，他的工資就所剩無幾了，他又靜靜地跑去獻(xiàn)血。在一年的時間里，他先后獻(xiàn)血900毫升，并把所獻(xiàn)血得到的養(yǎng)分補(bǔ)償費(fèi)900多元全部用于3個孤兒生活補(bǔ)貼上。

雷鋒叔叔經(jīng)常利用各種各樣的機(jī)遇，扶助有困難的戰(zhàn)友，扶助大量目生的人士，更加是扶助大量孩子和老年人，而且他每次扶助別人都不容許留下名字，甚至于還把自己扶助別人所做的好事，記到別的同志身上，他的一生真正做到了他在日記中所說的“把有限的生命投入無限的為人民服務(wù)中去”。

孔繁森伯伯的這種行為和雷鋒叔叔的這種精神，完全表達(dá)了助人是喜悅之本的道理，也就是我們同學(xué)們理應(yīng)專心學(xué)習(xí)并且落實(shí)到行動中去的“助人為樂”。

同學(xué)們，讓我們一起行動起來，從小做起，從我做起，多做點(diǎn)為人民服務(wù)的事，如：幫別人撿一下地上的筆;在別人比賽跑步時幫別人拿東西;在他人有困難的時候，主動扶助別人，彼此扶助，彼此保護(hù)。相信大家都會從中體會到扶助他人所得到喜悅，體會到才什么是真正的助人為樂。

我的演講完畢，感謝大家。

樂于助人：篇5

送人玫瑰，手留余香;黑夜給了星星一片天空，在星光閃爍之中，也填補(bǔ)了黑夜的冷清與肅穆;清泉給了魚兒一些空間，魚兒在暢快游弋的同時，也添加了清泉的情趣;大海給了流水一片空間，在激活流水的同時，也豐富了自己。

送人玫瑰者，手留余香

俗語說：“與人便當(dāng)，自己便當(dāng)?！鄙畋臼侨绱耍兴в兴?，或許你贈予別人一杯清水，得到的就可能是一眼清泉。齊桓公寬恕當(dāng)年的一箭之仇，重用管仲為向相，最終成為一代霸主;唐太宗寬恕直言進(jìn)諫的魏征，創(chuàng)“貞觀之治”流芳百年。

卞之琳在《斷章》中寫道：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。樓上的別人，橋上的你，天上的明月，無論缺少任何一方，都不會是一幅完整的圖畫。不要吝惜將自己的快樂分給別人，由于這樣你就可以得到雙倍的喜悅。中法互辦文化年，中國的特色服裝，各色小吃開頭走出國門，而法國的時尚也源源不斷地流入中國，為中國市場增加了一條亮麗的風(fēng)景線。“以我之美，美人之美，美美與同，美美大同?！币宰晕抑姥b飾他人之美，同時也收獲美觀，送人玫瑰，何樂而不為?

相反，以自我為中心的人不能夠體會到這種喜悅，他不能體會藍(lán)天的寬廣和大地的開闊，他不會知道賦予別人是一種別樣的喜悅。心胸狹窄，固步自封，終將吞噬在自我之中，不成自拔。正如一潭死水，終有一天會發(fā)霉變味。

有人說天堂和地獄的距離并不遙遠(yuǎn)，不是為別人，而僅僅為自己，那便是地獄;不