教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)優(yōu)秀2篇

Word-6-教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)優(yōu)秀2篇

我們有一些啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠培育人思索的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是的我為您帶來(lái)的2篇老師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)，盼望能夠給您供應(yīng)一些關(guān)心。

老師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇一

7月30日，山東省學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修工作正式開頭。由于我們高新區(qū)全部指導(dǎo)老師和研修組長(zhǎng)在6月份已經(jīng)在高新區(qū)教育處的統(tǒng)一部署下，進(jìn)行了集中培訓(xùn)，明確了工作職責(zé)，熟識(shí)了操作流程，所以我們對(duì)20xx年學(xué)校老師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)早就爆發(fā)出極大的熱忱，也早就期盼著7月30日這天的到來(lái)，所以很快的我就樂觀地投入到了研修指導(dǎo)工作中去。

我們學(xué)校數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)被高新區(qū)教育處統(tǒng)一支配在黃屯中心學(xué)校的微機(jī)室里集中進(jìn)行指導(dǎo)工作。在這里我們對(duì)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、解惑、互動(dòng)、溝通、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。對(duì)焦點(diǎn)問題進(jìn)行梳理歸納、集中研討并通過群和電話準(zhǔn)時(shí)通知老師們進(jìn)行修改。鼠標(biāo)輕點(diǎn)、鍵盤敲擊，我們?cè)趯W(xué)校老師研修平臺(tái)——這個(gè)奇妙的空間里，與志同道合的同行們才智在相互碰撞，靈感在不斷生發(fā)，思維在不斷升華，整個(gè)微機(jī)室沉醉在一片學(xué)習(xí)的氛圍中。我們沒有一個(gè)人休息，我們的身影與電腦疊加，思維與研修并行，眼睛在電腦前閃爍，理念在溝通中提升。

午餐吃過盒飯之后，我們又立刻連續(xù)投入學(xué)習(xí)指導(dǎo)，晚上回家后對(duì)別人來(lái)說可能是放松，但對(duì)我們來(lái)說要批改作業(yè)、研修學(xué)習(xí)雖然累一點(diǎn)，但我們卻是愉悅的、感動(dòng)的。愉悅著每一位老師研修中的收獲，感動(dòng)著每一位老師如此勤奮的學(xué)習(xí)。我在研修中始終做到如下幾點(diǎn)：

一、責(zé)任心強(qiáng)，有劇烈的使命感

盡管指導(dǎo)老師的工作強(qiáng)度大，節(jié)奏快，要求高，但我們都毫無(wú)怨言，而是將這種工作視為神圣的使命和應(yīng)盡的職責(zé)，并將這種責(zé)任感和使命感貫穿于每個(gè)工作細(xì)節(jié)中，全心全意為廣闊參訓(xùn)老師服務(wù)。研修開頭前，我就和研修組長(zhǎng)、學(xué)員們建立了便捷暢通的聯(lián)系渠道，建立群，準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)最新要求，解決老師們困惑的問題，組織引領(lǐng)老師們更加有效地開展活動(dòng)，我們用自己的教育才智在網(wǎng)絡(luò)中喚醒、激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)員，向信息技術(shù)教育的更高處攀登、攀登、再攀登。面對(duì)全部的研修老師，我都非常急躁，不會(huì)放棄每一位學(xué)員，我們今年學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)方面的學(xué)問，而有的老師起點(diǎn)比較低，學(xué)習(xí)中的很多問題都不會(huì)操作，我都賜予特別仔細(xì)、急躁地解答。

我始終做到工作時(shí)間與學(xué)員同步在線，從學(xué)習(xí)的步驟，作業(yè)的提交，詳細(xì)到計(jì)算機(jī)的操作，每個(gè)過程步驟清楚，極具操作性，對(duì)待學(xué)員的提問，急躁的解答，直至聽懂為止，甚至小到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安裝上都進(jìn)行指導(dǎo)，有一個(gè)問題指導(dǎo)了二十多個(gè)步驟老師才明白。得到了學(xué)員們的全都好評(píng)！指導(dǎo)老師們?cè)谏献屑?xì)回答學(xué)員的問題，樂觀仔細(xì)地對(duì)學(xué)員們進(jìn)行指導(dǎo)，每個(gè)人都沉醉在自己的工作中。指導(dǎo)老師們的工作態(tài)度相互感染著。

二、甘于奉獻(xiàn)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用

作為教育改革實(shí)踐的佼佼者，指導(dǎo)老師在研修中具有不行替代的地位和作用，為了教育的改革和進(jìn)展，指導(dǎo)老師們都悄悄奉獻(xiàn)著。我在仔細(xì)提前學(xué)習(xí)的前提下，公正地對(duì)待學(xué)員的每一篇作業(yè)，做出有針對(duì)性的評(píng)論，進(jìn)行負(fù)責(zé)任的推舉，編寫精致學(xué)習(xí)園地……，我們每天7:30就早早的來(lái)到微機(jī)室，一坐就是一天。每天十幾個(gè)小時(shí)的工作，眼睛澀了，脖子僵了，手腕酸了，腰椎疼了……但熱忱不減，工作未停，我們把自己的先進(jìn)理念、珍貴閱歷和富有成效的做法不遺余力地傳授給廣闊老師，引領(lǐng)廣闊老師學(xué)有所成，學(xué)以致用。

三、穩(wěn)步推動(dòng)，制造性開展工作

高新區(qū)的指導(dǎo)老師們以一個(gè)建設(shè)者、管理者、引領(lǐng)者、垂范者的姿勢(shì)，全身心投入，在研修中注意激發(fā)參訓(xùn)老師的樂觀性、主動(dòng)性，創(chuàng)新工作思路，穩(wěn)步推動(dòng)工作。我們把生硬的點(diǎn)評(píng)變成真心的溝通，把高高在上的指導(dǎo)變?yōu)闇剀暗奶嶙h，把讓人生畏的通報(bào)變?yōu)檎嬲\(chéng)的關(guān)懷，使研修工作在和諧、民主、公平的氛圍中有序進(jìn)行。

經(jīng)過大家的共同努力，高新區(qū)學(xué)校指導(dǎo)老師的各項(xiàng)研修數(shù)據(jù)遙遙領(lǐng)先，得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分確定和高度贊揚(yáng)。一路走來(lái)，研修與我們同在；一路走來(lái)，專家與我們同在；一路走來(lái)，學(xué)員與我們同在。一路走來(lái)，花兒絢爛開放……

老師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會(huì)篇二

社會(huì)在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育觀念要不斷更新，才能適應(yīng)新形勢(shì)的進(jìn)展。如何做一名新形勢(shì)下的語(yǔ)文老師呢？

通過這次網(wǎng)上老師培訓(xùn)，仔細(xì)觀看學(xué)習(xí)各位專家和同仁的視頻、文章等資料，我受益匪淺。老師應(yīng)由閱歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，我覺得傳統(tǒng)型的老師已不適合新形勢(shì)的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，每位老師都應(yīng)當(dāng)不斷地用學(xué)問來(lái)充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化，新的形勢(shì)向我們老師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注意對(duì)同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐力量的培育，進(jìn)一步接受以人為本的理念，我們沒有理由不具備特別技能學(xué)問，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素養(yǎng)。

在職業(yè)道德方面，我認(rèn)為老師要以愛同學(xué)為核心，沒有愛就沒有教育，聞名作家冰心曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，我們首先要愛同學(xué)；其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位同學(xué)，對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說，可能只有千萬(wàn)分之一，對(duì)一個(gè)班來(lái)說只有百分之一，可是對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說卻是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，一個(gè)個(gè)正在健壯成長(zhǎng)的孩子，我們要把他當(dāng)作一個(gè)有思想情感的人，給他們一個(gè)自由的空間，敬重公平地對(duì)待他們、關(guān)懷他們，和他們成為課下的知心伴侶。不能成天只活在埋怨中，埋怨同學(xué)基礎(chǔ)差，埋怨學(xué)校條件差等。正如一位教育名家說的，當(dāng)你不能轉(zhuǎn)變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境；當(dāng)你不能轉(zhuǎn)變別人，你就轉(zhuǎn)變自己；當(dāng)你不能轉(zhuǎn)變事情，你就轉(zhuǎn)變看法。

總之，為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，時(shí)時(shí)到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際動(dòng)身，切實(shí)擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

在參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，對(duì)比各個(gè)模塊的培訓(xùn)學(xué)問我對(duì)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂的組織與評(píng)價(jià)和微課程的設(shè)計(jì)與制作這兩個(gè)模塊感受很深，發(fā)覺自己以前的想發(fā)特別稚嫩。針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中學(xué)校中，要根據(jù)大綱要求上好一節(jié)信息化課很難并不是一件簡(jiǎn)單的事情。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參加在線溝通并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注意學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷中促進(jìn)自身素養(yǎng)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺到信息技術(shù)關(guān)心老師如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問題。

提高課件制作水平

把握多媒體技術(shù)，熟識(shí)多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)理論把握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的熟悉，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)力量與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的進(jìn)展，我將會(huì)把所學(xué)學(xué)問應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無(wú)止境，我也將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)