《五除法買文具2》教案

教材信息出版社北京師范大學(xué)出版社教材名稱義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)冊名四年級上單元名稱五除法教案名稱五除法－買文具-2科目數(shù)學(xué)年級四年級學(xué)期上課題買文具課型新授課總課時數(shù)2課時序數(shù)2教材分析教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課借助學(xué)生買文具的情境，引導(dǎo)出三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一、兩位數(shù)的除法的教學(xué)內(nèi)容。教材借助豎式計算分散了難點，解決了商的定位問題，為后續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是任意的兩位數(shù)及三位數(shù)的除法打下伏筆。知識聯(lián)系：本課主要學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，它在教材中起著承前啟后的作用，在二、三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法表表內(nèi)除法的豎式計算、有余數(shù)的除法和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除法計算的試商方法。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法與前面的相同，不同的是商的數(shù)值可能較大，在試商時又涉及商的定位。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.結(jié)合生活實際情境，探索并掌握三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的除法的計算方法，能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題。2.在歸納計算方法的過程中培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，運用所學(xué)的知識解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)懷他人，分享快樂的品質(zhì)。教學(xué)重點能正確計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法（三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)）。教學(xué)難點理解商的個位補(bǔ)0的算理。教學(xué)策略1.借助情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的興趣。2.通過拓展交流，使學(xué)生能自主歸納方法，解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程序號教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動教學(xué)目的應(yīng)用的素材資源1導(dǎo)入新課［出示課件］師：上節(jié)課淘氣和笑笑用了80元錢買了4個書包，捐給了貧困地區(qū)的小朋友。今天他們又來到了這里，帶了140元錢.我們再來幫幫他們吧！在上一節(jié)課創(chuàng)設(shè)生活情境的基礎(chǔ)上，再設(shè)情境，提出數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并應(yīng)用于生活的興趣。《買文具-2》課件（1）.ppt2講授新課［出示課件］1．設(shè)疑引題。師：根據(jù)圖片上的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？【首先解決教材中的問題：出示教材中的問題（2）】2．引導(dǎo)學(xué)生先估一估，商大約是幾？說說你是怎樣算的。3．用豎式計算，體驗過程。7（1）學(xué)生試著計算，一名學(xué)生板演。720140201401401400000（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：“7”為什么要與個位對齊？4．全班交流討論，找到解決問題的關(guān)鍵所在：140元是14個十元，20元是2個十元，因為14÷2＝7，所以140÷20＝7；若“7”寫在十位上就表示70了；因為除到被除數(shù)的個位，所以“7”要與個位對齊。根據(jù)學(xué)生的思維特點和已有的知識基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己提出問題，獨立解決問題，在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并掌握計算的方法。在探索過程中體會解決問題策略的多樣化。《買文具-2》課件（2）.ppt5．用豎式計算解決問題，體驗過程。師:根據(jù)剛才同學(xué)們提出的問題，大家共同來解決這樣的問題：140元能買多少個計算器？（1）學(xué)生獨立完成，一名學(xué)生板演。（2）全班交流算法。（3）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：“140÷30”結(jié)果有余數(shù)，“30”表示什么？怎么寫橫式的結(jié)果？有余數(shù)的除法要注意什么？運用剛學(xué)過的知識，嘗試解決實際生活中更復(fù)雜的問題，進(jìn)一步掌握豎式的計算方法。6．歸納豎式計算方法。（1）師：通過上節(jié)課和這節(jié)課的學(xué)習(xí)，比較有哪些相同與不同的地方。引導(dǎo)學(xué)生得出：前面是兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，后面是三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)，商都是一位數(shù)。師：誰能根據(jù)前面所學(xué)，嘗試說出除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計算方法？引導(dǎo)學(xué)生歸納，教師總結(jié)：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，先看被除數(shù)的前兩位，如果比除數(shù)小，就要看被除數(shù)的前三位。除到被除數(shù)的哪一位，商就寫到被除數(shù)的那一位上。余數(shù)必須比除數(shù)小。培養(yǎng)學(xué)生的歸納和概括能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。3課堂活動［出示課件］2活動1：看一看，想一想。下面的做法對嗎？24601905020046019050200200120200120700700（通過對兩道題的辨析活動，使學(xué)生能正確理解“前兩位不夠除，商應(yīng)該寫在個位上。”及“余數(shù)必須比除數(shù)小”的道理。）活動2：教材60頁的討論題。（通過活動，使學(xué)生進(jìn)一步掌握商的定位，明確商的個位為什么要補(bǔ)“0”的道理。）通過活動，進(jìn)一步理解前面所學(xué)的知識，便于消化吸收?！顿I文具－2》課件（3）.ppt4課堂練習(xí)基礎(chǔ)題1．判斷題。（1）在一道有余數(shù)的除法算式里，如果除數(shù)是40，余數(shù)最大是39。（）【答案】√【解析】在除法的計算過程中，余數(shù)要比除數(shù)小。（2）一個三位數(shù)除以20，商和余數(shù)都相同，這個數(shù)最小是147。（）【答案】×【解析】三位數(shù)最小的是100，但不符合題意，從此推算下去，就應(yīng)該是105，而147不是最小的。（3）一個數(shù)除以30，如果被除數(shù)增加90，則商增加3。（）【答案】√【解析】90里面有3個30。（4）503÷50＝1……3。（）【答案】×【解析】此題錯在商的個位沒有寫0占位。2.教材第60頁第3題的后4個小題?！敬鸢浮?46÷60＝4……6360÷30＝12840÷20＝42562÷40＝14……2【解析】第（1）題，被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，商寫在個位上；第（2）題，被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大，商寫在十位和個位上，商是兩位數(shù)；第（3）題和第（2）題相同；第（4）題，被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大，商寫在十位和個位上，商是兩位數(shù)，沒有除盡，有余數(shù)。3.用豎式計算。210÷70460÷80812÷40【答案】35……6020……12【解析】根據(jù)除數(shù)是兩位數(shù)的除數(shù)進(jìn)行計算，同時注意商的位置和寫0占位的情況。4.教材第61頁練一練第2題?！敬鸢浮浚?）240÷40＝6（捆）（2）240÷50＝4（捆）……40（本）【解析】這是一道包含除法應(yīng)用題。（1）看240里面包含了多少個40，用除法計算，正好除盡；（2）看240里面有多少個50，用除法計算，沒有除盡，有余數(shù)。商的單位是“捆”，余數(shù)的單位是“本”。拓展題5.張老師要給貧困地區(qū)的孩子送圖書。每套圖書的售價是60元，張老師帶了550元，買10套夠嗎？張老師最多可以買幾套？還剩多少元？【答案】60×10＝600（元）600元＞550元，不夠。550÷60＝9（套）……10（元）【解析】先用乘法估算一下，再看550里面有幾個60，計算時要注意前兩位不夠除，商寫在個位上。在練習(xí)過程中鞏固三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的算法，進(jìn)一步掌握試商和定位的方法。能夠正確、迅速地解決生活中的問題，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。5課堂小結(jié)1.本節(jié)課最大的收獲是什么？2.說說計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的算法和要注意的地方。啟發(fā)、鼓勵學(xué)生對本節(jié)課知識進(jìn)行梳理與回顧，加深記憶。6布置作業(yè)基礎(chǔ)題1.括號里最大能填幾？40×（）＜14030×（）＜22080×（）＜31460×（）＜30650×（）＜16770×（）＜550【答案】373537【解析】借助整十?dāng)?shù)的口算方法進(jìn)行口算，選擇最接近的數(shù)。86802.選一選，填一填。8680320401804040340504405044030220302203204018040403405044050440302203022040204020（）（）（）（1）商與除數(shù)的乘積計算錯誤。（2）商小了，余數(shù)比除數(shù)大。（3）忽略除數(shù)末尾的0，商的位置錯誤?！敬鸢浮浚?）（1）(3)【解析】要先看商的位置，再看乘積是否正確，最后看余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系。3.先說出商是幾位數(shù)，再用豎式計算。164÷20780÷60836÷80【答案】164÷20……商是一位數(shù)，8……4，780÷60……商是二位數(shù)，13；836÷80……商是兩位數(shù)，10……36?！窘馕觥浚?）被除數(shù)的前兩位比除數(shù)小，所以商在個位上，是一位數(shù)，得數(shù)為8……4；（2）被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大，所以商是兩位數(shù)。得數(shù)為13；（3）被除數(shù)的前兩位比除數(shù)大，所以商是兩位數(shù)。得數(shù)為10……36。4.教材第61頁練一練第4題。（1）是第40頁和第41頁。（2）181－41＝140（頁）（3）140÷30＝4（天）……20（頁）4+1=5（天）【解析】（1）兩個相鄰自然數(shù)的和是81，81÷2＝40……1，所以是40頁和41頁；（2）用一共的頁數(shù)減去讀完的頁數(shù)；（3）兩個數(shù)相除的結(jié)果有余數(shù)，看了4天時還余20頁沒有看，所以就需5天讀完。通過基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，鞏固三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計算方法。提高題5.小紅要參加演講比賽，她準(zhǔn)備了一篇大約800個字的演講稿，演講的時間為5分。（1）如果小紅平均每分打50個字，她打完這篇演講稿大約需要多長時間？（2）如果小紅要做時間為8分鐘的演講，大約需準(zhǔn)備多少個字的演講稿？【答案】（1）800÷50＝16（分）（2）800÷5＝160（個）160×8＝1280（個）【解析】（1）看800里面有幾個50，用除法計算。（2）先求出每分演講多少個字，再求8分需演講的字?jǐn)?shù)。借助提高題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，拓展學(xué)生的思維能力。預(yù)習(xí)題想一想，估一估。你家到學(xué)校的距離大約是多少千米？你從家到學(xué)校要多長時間？你步行的速度是多少？板書設(shè)計買文具140÷20＝7（個）7因為除到被除數(shù)的個位，所以“77因為除到被除數(shù)的個位，所以“7”要與被除數(shù)的個位對齊。2014014014000除數(shù)